二年級下冊《三個(gè)兒子》教案
課題：三個(gè)兒子
教學(xué)目標：
1.會(huì )認6個(gè)二類(lèi)字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)一類(lèi)字。
2.正確流利有感情地朗讀課文，把握人物語(yǔ)氣。
3.理解老爺爺的話(huà)，懂得孝敬父母的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字詞，正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：把握不同人物的語(yǔ)氣，從課文中學(xué)到“孝敬父母”。
教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
教學(xué)準備：PPT
教學(xué)方法：講授法，談話(huà)法，情景法。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一：疑問(wèn)導入
1.同學(xué)們，今天我們就一起來(lái)學(xué)習第23課三個(gè)兒子，打開(kāi)課本。板書(shū)三個(gè)兒子，看到題目，你能提出什么疑問(wèn)？（把三用其它顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái)）
2.猜猜老師為什么這樣做？(學(xué)生回答)
3.同學(xué)們都各有各的設想，請同學(xué)讀最后一個(gè)自然段。
4.明明有三個(gè)兒子，老爺爺卻說(shuō)只有一個(gè)兒子？那就讓我們帶著(zhù)心中的疑惑一起來(lái)學(xué)習今天的課文吧。
二．新授
�。ㄒ唬├首x完，以闖關(guān)形式學(xué)習新知。
首先請同學(xué)們自己認真默讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，標出自然段。
A第一關(guān)我會(huì )認，同學(xué)兩個(gè)人互相認讀，全班一起讀，再請請小老師帶領(lǐng)全班讀。（實(shí)時(shí)表?yè)P同學(xué)）B強調“嗓”和“拎”的.讀音以及注意嗓的形近字區分，拎的動(dòng)作和寫(xiě)法要點(diǎn)。
B我能讀，詞語(yǔ)環(huán)節。拓展學(xué)生對相似詞組的積累。在此環(huán)節講解膊,聰和蕩的寫(xiě)法。（讓學(xué)生自己說(shuō)出寫(xiě)字要點(diǎn)，并以有趣的方法講解聰，師板演后，學(xué)生在下面寫(xiě)師實(shí)時(shí)指導）全班再讀，開(kāi)火車(chē)讀。
C我會(huì )填，課文主要內容。
三．小結（練習生字)
第二課時(shí)
一．回顧舊知
二．
1.找出三位媽媽夸自己兒子的話(huà)（老師指導）
2.聯(lián)系自己的媽媽夸獎自己的事實(shí)，讀出驕傲自豪的語(yǔ)氣。
3.分角色朗讀
4.用關(guān)聯(lián)詞既···又···造句。
三．探究課文明確中心
1.提出疑問(wèn)，明明有三個(gè)兒子為什么老爺爺只看見(jiàn)一個(gè)？看看到底發(fā)生什么事？
2.A.文中是如何說(shuō)明水桶重的？怎樣讀？并且表演出來(lái)。
B.媽媽此時(shí)會(huì )想些什么？如果你是其中一位媽媽的兒子該怎樣做？
3. 文中三個(gè)兒子是怎樣做的？你想對第三個(gè)兒子說(shuō)些什么？對第一第二個(gè)兒子說(shuō)什么？
4. 所以老爺爺只看見(jiàn)一個(gè)兒子?因為這是一個(gè)怎樣的兒子？
四． 總結
五． 拓展
六． 布置作業(yè)
七． 板書(shū)
三個(gè)兒子
一個(gè)兒子？
二年級下冊23課三個(gè)兒子教學(xué)設計及其反思···實(shí)習生宮喜迎 關(guān)心
體貼 真正的兒子
孝順
八． 教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：因為是給低段孩子上課所以以游戲闖關(guān)的模式進(jìn)入，吸引學(xué)生的注意力，課堂氣氛活躍。提前預設了學(xué)生的回答，所以不會(huì )顯得很無(wú)措。在學(xué)生寫(xiě)字和朗讀環(huán)節，進(jìn)行了個(gè)別針對性指導，成效不錯。
不足：課堂上表現的自我感覺(jué)略有拘束，還需要鍛煉自己而的勇氣。由于緊張語(yǔ)言有時(shí)不太精煉，尤其是要加強對學(xué)生回答問(wèn)題的準確引導。最后，課堂容量一定要把控好。這些都需要自己的繼續努力。
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