八年級下冊?xún)蓷珓?dòng)物的生殖和發(fā)育教案
教學(xué)目標：
1．知識與技能
描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)；
通過(guò)調查和查閱資料，培養學(xué)生收集、整理和分析資料的能力；
2．過(guò)程與方法
通過(guò)比較分析蝌蚪與魚(yú)的相似之處，認識兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態(tài)發(fā)育；
通過(guò)調查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)生調查身邊的兩棲動(dòng)物數量的變化，以及導致這一變化的原因，培養學(xué)生保護環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)
2、難點(diǎn)：早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的.不同點(diǎn)。
課前準備：
教師：準備青蛙發(fā)育的過(guò)程錄像片或標本，其他兩棲動(dòng)物的圖片或錄像帶。
學(xué)生：調查身邊的兩棲動(dòng)物數量的變化及其原因。
參考課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)策略：創(chuàng )設情景---觀(guān)察思考----分析討論---歸納總結----得出結論
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容：學(xué)生活動(dòng)；教師活動(dòng)
1、青蛙的生殖和發(fā)育
水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一條小魚(yú)，用鰓呼吸。
青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
兩棲動(dòng)物
幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
2、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境
環(huán)境影響兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。
青蛙的生殖發(fā)育離不開(kāi)水；可都必須生活在水中。
兩棲動(dòng)物可能是由魚(yú)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的。激情、質(zhì)疑
激發(fā)興趣
表述交流
補充說(shuō)明
認真觀(guān)察
表述交流
補充說(shuō)明
得出結論
闡述觀(guān)點(diǎn)
說(shuō)明道理
表述交流
補充說(shuō)明
得出結論
進(jìn)一步明確
鞏固新知創(chuàng )設情景：“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結合生活經(jīng)驗，分析在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫？蛙的鳴叫意味著(zhù)什么？導入新課。
媒體播放：青蛙生殖發(fā)育的過(guò)程。引導學(xué)生認真觀(guān)察青蛙生殖發(fā)育過(guò)程的特點(diǎn)。
問(wèn)題：
1、青蛙都能鳴叫嗎？
2、雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義？
3、青蛙的受精發(fā)育過(guò)程在什么環(huán)境中進(jìn)行？
4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有沒(méi)有差異？
質(zhì)疑：青蛙、揚子鱷、龜都是兩棲動(dòng)物嗎？
質(zhì)疑：青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有關(guān)嗎？
指導學(xué)生進(jìn)行資料分析
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