初二生物下冊《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》說(shuō)課稿
一、說(shuō)課程標準：
本節課是課程標準中一級主題：生物的生殖、發(fā)育與遺傳下的二級主題：動(dòng)物的生殖和發(fā)育中的內容
二、教材分析
●教材地位
本節是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續和發(fā)展》中第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節。從學(xué)生的認識邏輯來(lái)看，在這一單元中需要解決的是生物多樣性如何形成的問(wèn)題。生物多樣性的形成是長(cháng)期進(jìn)化的結果，而生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是生物在繁衍過(guò)程中，通過(guò)遺傳和變異與環(huán)境之間的相互作用而實(shí)現的，因此，第七單元“生物圈中生命的延續和發(fā)展”安排生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化等內容。兩棲動(dòng)物是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可或缺的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。
●內容解讀 本節內容主要由三部分組成
1、認識各種各樣的兩棲動(dòng)物；本部分內容教材主要以圖片形式出現，為學(xué)生自主學(xué)習留下了空間。
2、青蛙的生殖和發(fā)育；本部分內容是本節的重點(diǎn)，課標中要求“描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程”主要通過(guò)這一部分的教學(xué)來(lái)實(shí)現。
3、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境。本部分內容的'編定突出體現了課程標準突出人與生物圈的思路，引導學(xué)生關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)滲透環(huán)保意識。本部分還通過(guò)引導學(xué)生關(guān)注當地兩棲動(dòng)物的生存環(huán)境和種群數量變化情況來(lái)反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系，浸透人文精神。
三、學(xué)情分析
●知識方面：學(xué)生通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習，已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性（種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性）。
●技能方面：學(xué)生已初步具有收集、處理、運用信息的能力，可以針對“兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育”這一主題。這樣就可以通過(guò)小組合作的形式，自主討論聯(lián)系生活
四 教學(xué)目標
知識與技能：舉例描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。
1、過(guò)程與方法:
在前期收集資料的基礎上，組內分析討論，總結出匯報材料，課上進(jìn)行匯報，與全班同學(xué)進(jìn)行交流與碰撞。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解兩棲動(dòng)物的生存現狀，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提升學(xué)生的環(huán)保意識。促進(jìn)學(xué)生養成良好的生活態(tài)度，自信、熱情、感恩，用自己的愛(ài)心創(chuàng )造美好生活。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
舉例描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。自省以提升對生命的珍愛(ài)之心。
3、教學(xué)方法：課堂小組討論匯報，教師即時(shí)評價(jià)。
4、學(xué)法指導：
小組討論總結交流。合作學(xué)習法：
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