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幼兒園玩沙區的教案（通用17篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園玩沙區的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園玩沙區的教案 篇1
設計思路
幼兒對自然界的一切都充滿(mǎn)了好奇，對好玩的沙子更是有著(zhù)濃厚的興趣，每次玩沙總是樂(lè )此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在玩沙的過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養幼兒初步的環(huán)保意識，體驗玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)了解沙塵暴的有關(guān)知識，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。
2、每桌一盤(pán)沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5、沙塵暴錄像帶、一盤(pán)沙、用報紙卷好的紙簡(jiǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、細細的.沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過(guò)看、摸、吹、聞來(lái)感知沙子的基本特征。
�。ㄓ變海狐c(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導后說(shuō)出是顆粒狀的）。
2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性。
自評：幼兒對操作活動(dòng)很感興趣，每?jì)扇撕献餮b沙，變換著(zhù)不同的操作材料，他們一會(huì )兒把沙子放到漏斗里，一會(huì )兒把沙子放到小篩子上，觀(guān)察沙子在不同物品上的變化。幼兒說(shuō)：沙子像溪流，能像水一樣流出來(lái)；這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來(lái)；從篩子上流下去的是碎沙子。
3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀(guān)察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）
4、請幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說(shuō)說(shuō)看到了什么現象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤(pán)裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀(guān)察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問(wèn)：誰(shuí)有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子）
6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤(pán)中自由拖動(dòng)，看一看有什么現象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來(lái)。
7、每人一盤(pán)沙，將適量顏料倒入盤(pán)中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著(zhù)色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫(huà)）
二、沙塵暴
�。ㄒ唬┯憛挼纳硥m暴：請幼兒觀(guān)看沙塵暴的錄像
請幼兒討論：為什么會(huì )出現沙塵天氣？沙塵對人類(lèi)有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見(jiàn)車(chē)、刮臟衣服、引起感冒……）
�。ǘ胺乐巍鄙硥m暴
1、出示一盤(pán)沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來(lái)。
2、出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來(lái)。
請幼兒討論：為什么沙盤(pán)中的沙土能吹起來(lái)，而種有植物的沙土卻不能吹起來(lái)？（植物的根把沙土固定住了）
請幼兒討論：
1、如何防治沙塵暴？
2、為什么種樹(shù)種草能防治沙塵暴？
延伸活動(dòng)：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀(guān)察沙土的變化。
幼兒園玩沙區的教案 篇2
設計意圖
散發(fā)著(zhù)自然魅力的沙子是孩子們的最?lèi)?ài)。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創(chuàng )作，在親近自然的玩沙活動(dòng)中增長(cháng)知識、發(fā)展能力、快樂(lè )無(wú)限。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見(jiàn)的`黃沙特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、眼藥水一瓶；
2、玩沙工具若干；
3、活動(dòng)結束時(shí)洗腳用的毛巾和溫水。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示玩沙工具
小朋友看，這是干什么用的？（玩沙用的）今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個(gè)空地坐下來(lái)，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。
玩沙時(shí)的注意點(diǎn)：玩沙時(shí)要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，請趕快告訴老師。（出示眼藥水）老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會(huì )乖乖地跑出來(lái)的。記住了嗎？
二、玩沙，感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來(lái)看看沙子是什么樣的？
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)踩在上面有什么感覺(jué)？踩過(guò)后沙地上留下了什么？（腳�。�
你們覺(jué)得像什么？（路燈、榔頭、小船……）我們再給它加上一個(gè)手印又像什么呢？（大樹(shù)、房子……）
我們也來(lái)試試，看看誰(shuí)能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來(lái)了，看誰(shuí)能找到它。
你想堆什么？誰(shuí)愿意和他一起玩？
怎樣才能讓你堆的東西結實(shí)呢？（用手或工具拍打）
三、活動(dòng)小結。
幼兒園玩沙區的教案 篇3
活動(dòng)目標
1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。
2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的.情感體驗，培養幼兒建構能力。
3、培養幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準備
1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛生。
活動(dòng)過(guò)程
1、感覺(jué)游戲
帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？
�。ê苡�，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？
�。ê苘�，很舒服，摔倒了都不會(huì )疼。）
與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。
2、發(fā)現游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮�，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現：
�。ㄉ澈茌p，不用費勁兒就可以拿起來(lái)。
沙會(huì )跑，它會(huì )從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細。
沙沒(méi)有味道。
干沙不能粘在一起……)
�、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵幼兒將新發(fā)現告訴老師和小朋友。
�。ò岩槐惯M(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。
把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì )溶解。
沙變濕了可以捏東西……）
師生共同總結沙的特點(diǎn)。
3、建構游戲
引導幼兒運用小棒進(jìn)行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。
4、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。
5、收拾、整理材料
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。
幼兒園玩沙區的教案 篇4
活動(dòng)目標
1、 能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。
2、 運用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲。
3、 能大膽向別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備工作
玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹(shù)苗、收集樹(shù)上掉下的枯葉、樹(shù)枝、
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 引入活動(dòng)。
“小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，過(guò)了一會(huì )兒，它覺(jué)得好累，于是就從天空中飛了下來(lái)，降落在陸地上。只見(jiàn)，周?chē)鸁焿m滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)，令小鳥(niǎo)覺(jué)得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹(shù)林嗎，讓小鳥(niǎo)可以安心地休息一下。
�。ǘ⿵土曥柟桃酝耐嫔撤椒�，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄈ├蠋熖岢鰡�(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論：“做樹(shù)林可以用什么材料？“怎么樣的樹(shù)林才漂亮？”并商量制作的內容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。
�。ㄋ模├蠋熖岢鲋谱鞯囊�。
�。�1）大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹(shù)林的`玩沙方法。
�。�2）樹(shù)林的圍欄要有規律地間隔。
�。ㄎ澹┯變翰僮�，教師巡回指導。
�。┯變合蚩腿死蠋熃榻B自己的作品，能從材料、方法和規律這三方面進(jìn)行講述。
�。ㄆ撸┯變盒蕾p作品，進(jìn)行客觀(guān)性的評價(jià)。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。
幼兒園玩沙區的教案 篇5
活動(dòng)意圖
進(jìn)入大班以來(lái)，幼兒對玩沙活動(dòng)的興趣日益升溫，同時(shí)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、創(chuàng )造力更為豐富，動(dòng)手能力、合作能力也更加增強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動(dòng)我們根據大班幼兒在心理發(fā)展及行為發(fā)展的特點(diǎn)，設計了以《快樂(lè )城堡》為主題的玩沙方案，旨在通過(guò)引導幼兒看簡(jiǎn)單的平面規劃圖，討論如何按規劃圖有計劃地進(jìn)行合作性建構，并將討論計劃付諸于游戲實(shí)踐的過(guò)程中，從而達到提升沙上游戲品質(zhì)的目的.。
游戲目的
1、學(xué)習看簡(jiǎn)單的平面規劃圖進(jìn)行計劃性合作建構。
2、運用挖洞、堆高、拍實(shí)等技能完成沙上城堡的建構。
3、體驗玩沙的樂(lè )趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂(lè )。
游戲準備
1、玩沙工具，花片、房子積塑等結構材料。
2、輔助材料：樹(shù)、可樂(lè )瓶、茶罐、月餅盒，塑料假人等。
3、對中心區域進(jìn)行初步劃分。
游戲過(guò)程
1、談話(huà)引入，激發(fā)興趣：
指導語(yǔ)：請看過(guò)城堡的小朋友把小手舉起來(lái)！你知道城堡里有什么？
2、幼兒討論，互相交流看過(guò)的城堡。
3、觀(guān)察規劃圖，引發(fā)建構興趣。
指導語(yǔ)：這是老師前幾天畫(huà)的“快樂(lè )城堡”的規劃圖，你能看出來(lái)上面畫(huà)的是些什么嗎？師結合規劃圖重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構各種場(chǎng)所。
4、分組討論，規劃建構。
指導語(yǔ)：今天我們分成三個(gè)組在沙上建城堡！我邀請了三個(gè)組長(cháng)負責……現在請你們先想想，你想參加哪個(gè)城堡設施的建構？就參加哪一組的討論。
5、提出要求
�、� 討論要求：用什么材料建構本組的城堡設施？建構任務(wù)如何分配？
�、� 建構要求：
a、合作建構的物體要牢固。
b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
c、想想可以用哪些輔助材料把城堡建得更美。
d、外面的模型“小工廠(chǎng)”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂(lè )園。各組也可以到“小工廠(chǎng)”去訂做模型。
6、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導：
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒完成計劃的情況；及使用輔助材料扮靚城堡的情況。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。
7、評價(jià)與小結：你覺(jué)得城堡里什么地方最美？為什么？
8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動(dòng)室整理儀表、洗手、喝水。
幼兒園玩沙區的教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作嘗試，感知常黃沙的特性。
2、培養初步的探索嘗試精神。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周?chē)N有若干有關(guān)沙的功能圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
你們玩過(guò)沙子嗎？今天我們一起去玩一玩吧。
二、帶領(lǐng)幼兒在沙子里踩一踩，感知沙子的特點(diǎn)。
1.感知沙的粗細特點(diǎn)，并結合相關(guān)的衛生教育。
問(wèn)：沙子踩在腳下是什么感覺(jué)？
2.小結：有的.沙較細，有的沙較粗，一般人們稱(chēng)它為細沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平時(shí)玩沙是要注意不揚沙，保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子壘高。
1.師：你們都認識了沙子，那么你有辦法把沙子壘高嗎？動(dòng)手試一試，看誰(shuí)的壘得最高！
2.總結：
在沙子里加點(diǎn)水，把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。
幼兒園玩沙區的教案 篇7
設計思路
大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變萬(wàn)化的科學(xué)現象，是幼兒學(xué)習的最好內容。我園地處農村，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設計本活動(dòng)，意在達到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養他們對自然物和科學(xué)現象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè )，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。
活動(dòng)目標
1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。
2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē)，體驗不同的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。
提問(wèn)：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？
踩在沙上有什么感覺(jué)？
�。ㄔu：豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同）
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀(guān)察。
提問(wèn)：篩子里的沙子哪去了？小石頭會(huì )漏下去嗎？
沙子是什么樣的？
小結：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。
�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識）
3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問(wèn)：發(fā)生了什么現象？為什么？
小結：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
提問(wèn)：用力踩水泥路面會(huì )陷進(jìn)去嗎？
為什么在沙路上騎車(chē)費力，在水泥路上騎車(chē)省力？
小結：沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺(jué)也不相同。
�。ㄔu：觀(guān)察現象會(huì )讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘，在這種心理驅動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過(guò)沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現象與事物的`特征之間存在著(zhù)一定的聯(lián)系）
4.談話(huà)：小朋友喜歡怎樣玩沙？
小結：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
�。ㄔu：此環(huán)節承上啟下，起過(guò)渡作用）
二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導
1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。
2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：
�。�1）挖土時(shí)要細心、耐心。
�。�2）及時(shí)整修。
�。�3）沙土要壓緊。
3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀(guān)察手指、手心上會(huì )留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？
4.創(chuàng )作沙畫(huà)：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。
5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂(lè )趣）
三、小朋友互評作品，談?wù)勍嫔车母惺�，教師表�(yè)P能與同伴友好合作、創(chuàng )造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸
1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.實(shí)驗：向裝滿(mǎn)干沙的玻璃杯內倒水，會(huì )發(fā)現什么現象？為什么？
�。ㄔu：觀(guān)察問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，培養幼兒勤于思考的良好習慣）
幼兒園玩沙區的教案 篇8
設計思路：孩子對玩沙有著(zhù)濃厚的興趣，每次經(jīng)過(guò)沙池，都忍不住想要進(jìn)去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時(shí)，我班孩子對節奏樂(lè )很感興趣，于是，我們將認識沙的教學(xué)與自制樂(lè )器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)體現一種玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的氛圍。
活動(dòng)目標：
1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。
2．通過(guò)自主操作活動(dòng)，激發(fā)探索欲望，培養判斷、分析能力。
活動(dòng)準備：
1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2．不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì )發(fā)出聲音？
�。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？
二、自主探索
�。ㄒ唬┱堄變鹤赃x容器裝沙。在活動(dòng)中引導幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？
�。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜�(lái)呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
�。ㄒ唬┱堄變罕容^自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì )有不同的聲音呢？
�。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1．對裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì )不會(huì )一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）
2．容器相同、聲音不同。為什么會(huì )不同？里面的沙會(huì )有什么不一樣呢？（引導幼兒觀(guān)察、比較干濕沙和粗細沙的不同）
3．容器不同，它們的聲音會(huì )一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）
四、再次探究請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、自由表現幼兒拿著(zhù)自制的`沙錘隨著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)自評：
1．從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現，幫助幼兒在不斷發(fā)現，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。
3．活動(dòng)中老師能根據幼兒的需要適時(shí)地給予指導，使每個(gè)孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè )。
4．活動(dòng)過(guò)程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠，幼兒自主探究和自由表現的時(shí)間和空間也不夠，在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調整和改進(jìn)。
教研組評議：
1．該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )的教育思想，基本實(shí)現了預定的教育目標。
2．活動(dòng)過(guò)程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習、相互學(xué)習的狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進(jìn)行交流，這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不散不亂。
3．建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識，從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒，指導幼兒，師幼互動(dòng)的效果會(huì )更好。
4．操作材料還應注意分類(lèi)投放，活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以發(fā)現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿(mǎn)足。培養了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習能力。
幼兒園玩沙區的教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；
2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性；
3．體驗與同伴合作比較的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪本圖片、實(shí)物運沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣
1．出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。
師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來(lái)砌城堡。
2．出示實(shí)物1號和2號運沙車(chē)(實(shí)物如圖)。
師：他們運回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?
二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒
1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。
2．教師運用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。
3．示范正確的測量方法。
師：這里有一個(gè)杯子，1號運沙車(chē)里的沙可以裝進(jìn)，幾杯呢?
用同樣的杯子來(lái)量量2號運沙車(chē)可以裝幾杯呢?
總結：兩個(gè)運沙車(chē)運的沙是一樣多的.，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測量。
三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒
1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。
師：挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號杯子，2號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號杯子。
師：1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?
2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。
3．請幼兒示范正確的操作過(guò)程。
教師小結：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來(lái)運沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，還是一樣多。
四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣
1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。
2．運用天平再次判斷是否量相同。
教師小結：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。
活動(dòng)結束：
在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒(méi)有變化的。
幼兒園玩沙區的教案 篇10
設計思路：
“六一兒童節”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節日的快樂(lè )中。他們談?wù)撝?zhù)有關(guān)節日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對于玩沙的規則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個(gè)獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來(lái)當小評委，讓他們自己來(lái)設計、制定這兩個(gè)獎項的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗到集體合作力量大……
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。
2、繼續分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規則的重要性。
活動(dòng)準備：
幼兒已有游園會(huì )的經(jīng)驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入：
◇馬上，我們將迎來(lái)什么節日？
◇“六一兒童節”大家有些什么開(kāi)心的事��？
◇去年�。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（歡樂(lè )游園會(huì )）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？
◇今年的歡樂(lè )游園會(huì )我們班負責“玩沙玩水樂(lè )哈哈”。
◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……
二、討論“心靈手巧”獎的要求：
◇現在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎券），這是什么？
◇獎券有什么用呢？
◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？
◇現在請你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？
討論“心靈手巧”獎：
☉這是什么獎？
☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？
☉那怎樣才能得到這個(gè)獎券呢？
A、自由交流（兩分鐘）
B、集體交流
好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎。
三、分組交流“文明禮貌”獎
◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎呢？
◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請你們一起來(lái)設計，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎？
1、分組交流，教師指導
要求：
請一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。
請大家抓緊時(shí)間！
指導：
會(huì )安靜地商量、討論。能很快地分工。
2、交流、小結
☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。
☉引導孩子大膽、自信地表達。
☉比較記錄方式。
你們覺(jué)得哪個(gè)好？
活動(dòng)延伸：把大家制定的規則貼到宣傳版面上！
活動(dòng)反思： ◇“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的`，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們在活動(dòng)中有話(huà)說(shuō)，能把自己的體會(huì )與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗轉化成集體的經(jīng)驗。
◇當孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執著(zhù)時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強調來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當一些孩子將“心靈手巧”的規則定義在不揚沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請大家想想心靈手巧獎應該遵守怎樣的規則？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”、還可以重復說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì )把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導入誤區。
◇孩子記錄前，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀(guān)原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀(guān)念不是很強，所以一開(kāi)始，出現有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫(huà)得好看，有的幼兒注重了圖畫(huà)，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。
◇對一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。
幼兒園玩沙區的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親身體驗、觀(guān)察、了解沙子的特征。
2、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察比較干沙和濕沙的不同。
3、樂(lè )意玩沙，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多種玩沙工具、玩沙場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地。
1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老師會(huì )問(wèn)小朋友一些問(wèn)題哦，等你們回答了老師的問(wèn)題之后，老師才請小朋友去玩。
2、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地.
二、請幼兒觀(guān)察、了解沙子的特征。
1、這里面有好多好多的沙子，請你們仔細看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢?
2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。
3、你們看看，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開(kāi)呢?
4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開(kāi)，并請幼兒觀(guān)察。讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么石子可以和沙分開(kāi)。
三、引導幼兒比較干沙和濕沙的`不同
1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?
2、給沙子加水，觀(guān)察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀(guān)察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。
3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)。
4、小結：干沙抓在手上會(huì )一粒粒游流下來(lái)，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。
四、請幼兒體驗玩沙
1、教師：現在老師請小朋友一起來(lái)玩一玩這些沙吧!但是在玩的時(shí)候小朋友要注意些什么呢?
2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時(shí)候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。
3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來(lái)的模子有什么不一樣的地方。
4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問(wèn)：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時(shí)候有什么不同的感覺(jué)。
幼兒園玩沙區的教案 篇12
一、活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，愿意與同伴合作。
3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、活動(dòng)準備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。
中班幼兒οοοοοο 50-80厘米小班幼兒οοοοοο (小河) (積木)▓中班幼兒οοοοοο小班幼兒οοοοοο (積木)▓2、鼓一面，音樂(lè )磁帶和錄音機。
三、活動(dòng)指導：
(一)引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?
2、小馬散步：
引導幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。
(二)小馬過(guò)河：
1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來(lái)學(xué)習跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強調單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。
(三)小馬蓋房：
1、交待游戲規則：每?jì)善?quot;小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復進(jìn)行，視幼兒情緒定次數。
(四)結束活動(dòng)：
"小馬"們圍著(zhù)新房子快樂(lè )的隨音樂(lè )舞蹈，以示慶祝。
活動(dòng)反思：
玩沙是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，他們通過(guò)用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹(shù)葉花枝，在玩沙中體驗著(zhù)快樂(lè )。但卻對沙的特性認識不夠，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開(kāi)展本次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。
幼兒園玩沙區的教案 篇13
目標:
1、通過(guò)鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養幼兒合作游戲的能力。
重點(diǎn):
目標1
難點(diǎn):
想出各種辦法堆沙山。
準備:
l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
過(guò)程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,后來(lái)樹(shù)林被人砍光
了。
2、提問(wèn):樹(shù)被砍完了,小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的`辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得緊緊的,不會(huì )塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木,變成樹(shù)林。
(四)結柬部分
1、表?yè)P幼兒的造樹(shù)林行為,體驗為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著(zhù)回教室。
幼兒園玩沙區的教案 篇14
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現沙的用處，培養幼兒愛(ài)護大自然的情感。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、能大膽、清楚地表達自己對沙子的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂(lè )，
活動(dòng)難點(diǎn)：
對沙子特性的感知
活動(dòng)準備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮�。�。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。
2、 教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
二、基本部分：
1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：
�。�1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。
�。�2）不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
�。�3）玩了以后，整理好工具。
2、現在開(kāi)始玩沙，一會(huì )兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現了什么？
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
�。�1）、引導幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的.。
�。�2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現沙不溶于水。
�。�3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現濕沙更利于造型。
4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。
三、結束部分：
1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動(dòng)：
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認識。
教學(xué)反思
這節活動(dòng)課，效果還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。
如果重新上這節課，我會(huì )注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習慣。
小百科：砂中一般含有少量泥土，泥土含量由建筑物等級高低而限定。
幼兒園玩沙區的教案 篇15
活動(dòng)設計背景
當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺(jué)。
難點(diǎn)：觀(guān)察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀(guān)察和想象能力。
活動(dòng)準備
1、沙池、水池（淺水）。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。
活動(dòng)過(guò)程
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。
�。�1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺(jué)。
�。�2）踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。
�。�3）觀(guān)察腳印。先引導幼兒認真觀(guān)察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）
�。�1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗踩水的樂(lè )趣。
�。�2）觀(guān)察用力踩水濺起的'水花，用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開(kāi)心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現赤腳的樂(lè )趣。
4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機會(huì )。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂(lè )趣，調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養了他們的自我服務(wù)意識。
幼兒園玩沙區的教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親身體驗，觀(guān)察、了解沙子的特征。
2、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂(lè )意玩沙，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
4、遵守玩沙的游戲規則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
水一桶，玩沙的工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀(guān)察沙子。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到沙坑旁邊。
教師：這是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）現在請小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。
2、幼兒操作，教師提醒幼兒要講衛生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)沙子摸上去有什么感覺(jué)？看起來(lái)是什么樣的？
4、教師小結：沙子是細細、軟軟、一粒一粒的。
二、感受濕沙的.特點(diǎn)。
教師：我們怎么才能把沙子變濕？（加水）加了水的沙子和原來(lái)的沙子有什么不一樣？（濕的沙粘粘的。）
三、鼓勵幼兒用手給沙子做造型，感受干沙、濕沙的區別。
1、請一、二、三組的小朋友玩干沙，四、五、六組的小朋友玩濕沙，幾分鐘后進(jìn)行交換。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受？
3、老師小結。
四、鼓勵幼兒討論玩沙時(shí)應該注意什么。
1、玩沙的時(shí)候要注意什么？為什么？
2、教師小結：因為沙子是一粒粒的很輕，所以我們在玩沙時(shí)注意不能上揚，容易傷眼睛。
小百科：沙或作砂，為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現，被分割得很細小的巖石，其尺度為0.0625至2毫米。
幼兒園玩沙區的教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、 能對泥土和沙子進(jìn)行觀(guān)察比較，探索發(fā)現泥土和沙子的特性和差異。
2、 能運用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準備：比較記
錄表
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)，激發(fā)興趣
引導語(yǔ)：瞧瞧，我給你們帶來(lái)了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表，引導幼兒了解探索的`內容。
引導語(yǔ)：誰(shuí)硬？誰(shuí)飛得快？誰(shuí)落得快？誰(shuí)散得快？請你在相應的格子里畫(huà)“√”。 引導幼兒操作探索：
�。�1）抓一抓，看看誰(shuí)硬，感受沙子的顆粒狀
�。�2）吹一吹，看看誰(shuí)飛得快，體驗沙子輕的特點(diǎn)
�。�3）篩一篩，看看誰(shuí)落得快，感受沙子細小的特點(diǎn)。
�。�4）敲一敲，看看誰(shuí)散得快，體驗泥土松軟的特點(diǎn)。
組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流
3、探索泥土和沙子加水后的變化
引導幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀(guān)察它們遇水后的變化：
捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性
攪一攪，通過(guò)觀(guān)察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。
重點(diǎn)探索：泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合？
4、小結：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì )變軟，易溶于水。
5、游戲“我是小小創(chuàng )意家”
組織幼兒分組創(chuàng )作造型，體驗濕泥和濕沙的造型美。
活動(dòng)反思：
為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗時(shí)建議選用較大的泥塊�；顒�(dòng)應多多提醒幼兒注意安全，不揚沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(cháng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì )更好地。
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