有關(guān)美術(shù)教案范文合集8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、設計思路:
本班的孩子對畫(huà)畫(huà)很感興趣,許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠,每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà),這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的,我們比較注意孩子的創(chuàng )造性發(fā)揮,不要求他們一筆一畫(huà),一板一眼地跟著(zhù)老師或范畫(huà)畫(huà),放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫(huà)才出來(lái),并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構成有趣的情節,這符合孩子的心理,孩子的興趣自然也就跟著(zhù)來(lái)了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先,通過(guò)對卷心菜的仔細觀(guān)察和充分感知,讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來(lái),這是技法的訓練;然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物,與卷心菜構成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng )造性地發(fā)揮了。
根據《綱要》的精神,各領(lǐng)域的內容要有機地結合起來(lái),相互滲透,注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此,在最后一個(gè)講評的環(huán)節中,讓孩子充分地聯(lián)想,將畫(huà)面上的情節表達出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內容,讓孩子們在動(dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異,在具體組織引導中,將不同的孩子給予不同層次的引導要求,讓每個(gè)孩子都體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)聯(lián)想,培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的.發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物,通過(guò)組織線(xiàn)條表現實(shí)物形象,并構成有趣的畫(huà)面。
三、活動(dòng)準備:
1、卷心菜每?jì)蓚(gè)孩子半棵。
2、場(chǎng)地內畫(huà)上一棵大卷心菜。
3、音樂(lè )《小兔捉迷藏》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒仔細觀(guān)察卷心菜。
、儆變鹤杂煞纸M觀(guān)察卷心菜,把發(fā)現的問(wèn)題告訴老師。
、诮處熜〗Y幼兒觀(guān)察的情況,告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導幼兒發(fā)揮想象。
、倌銈冎谰硇牟耸情L(cháng)在哪里的?
、谶有哪些小伙伴也會(huì )在土地里玩?它們會(huì )怎樣和卷心菜一起做游戲呢?
、壅堄變鹤兂刹煌男』锇榈降厣吓c大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè ),教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引導幼兒感受線(xiàn)條的變化與曲折。
3、幼兒作畫(huà)。
、儆變悍纸M再次觀(guān)察卷心菜后作畫(huà)。
、诮處熝不刂笇,根據幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求,給予不同的引導與啟發(fā)。
、垡龑в變合胂蟛说乩镞有哪些小伙伴會(huì )和卷心菜一起做游戲,將想的畫(huà)下來(lái)。注意構圖。
4、講評作品。
、儆變寒(huà)好后自己講述自己的畫(huà),鼓勵幼兒大膽的想象。
、谂c卷心菜做游戲愉快的結束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng):
繪制救生圈
活動(dòng)目標:
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置:
收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的'帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來(lái)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、嘗試繪畫(huà)人物,能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官.
2、在用直線(xiàn)和弧線(xiàn)作畫(huà)的基礎上,嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線(xiàn)條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā),表達對媽媽的感情。
活動(dòng)準備:
1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程 :
1、談話(huà)活動(dòng)。
師:我們都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(cháng)得什么樣?
你們有沒(méi)有仔細看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(cháng)長(cháng)的,我媽媽的'頭發(fā)是卷起來(lái)的,我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……師:你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?
幼:染過(guò)。有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?
幼:在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。
2、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
師:你們看,今天老師把誰(shuí)的媽媽請到了電視機里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
幼兒欣賞長(cháng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
3、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設計發(fā)型。
師:現在你想為媽媽設計一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像,媽媽的臉是什么形狀的?
臉上有什么?
師:示范畫(huà)臉你想為媽媽設計一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個(gè)別介紹師:示范畫(huà)頭發(fā)師:現在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。
師:示范圖色幼兒動(dòng)手設計發(fā)型。
4、講評你最喜歡哪一位媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作,喀嚓!
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能讓幼兒通過(guò)課件的播放觀(guān)察每一個(gè)人不同之處。
2、學(xué)會(huì )用夸張的藝術(shù)表現形式表現自己的面部特征。
3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具,體驗資質(zhì)玩具的樂(lè )趣和成功感。
4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【設計理念】
現代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量,已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設計了開(kāi)始就是以多媒體的形式進(jìn)行所呈現的教學(xué)活動(dòng)。因為幼兒在這個(gè)時(shí)期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。
對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō),非常需要能夠正確地認識自我,評價(jià)自我,從而充滿(mǎn)自信地去迎接以學(xué)習為主要活動(dòng)的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長(cháng)故事,幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣,確立自己努力的方向。有意識地去發(fā)現、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),與孩子交流討論"不一樣的我"這一話(huà)題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強對自我的認識,形成較為積極的自我評價(jià),樹(shù)立自信心。
所以我設計這一課美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現自己獨特的地方,讓他們知道每一個(gè)人其實(shí)是不一樣的,都有屬于自己獨特的地方。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能讓幼兒學(xué)會(huì )用夸張的藝術(shù)形式表現出自己獨特的地方。
能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放課件引導幼兒觀(guān)察:
1、通過(guò)多媒體播放課件的形式引導幼兒觀(guān)察出每個(gè)人的不同之處。
2、再引導幼兒觀(guān)察身邊的同伴有哪些地方長(cháng)得不一樣?
二、產(chǎn)生制作興趣:
1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?
2、觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的'五官和有趣的表情。
3、你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎?
三、學(xué)習制作方法:
1、給氣球打氣,學(xué)習合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。
2、進(jìn)一步粉碎紙漿,加入清水和少量膠水,均勻地攪拌。
3、將紙漿一層層地糊到氣球上,均勻地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反復堆積粘貼,增加高度。
將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。
四、設計臉譜和表情:
1、請你為自己設計一個(gè)最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當夸張。
2、在白紙上線(xiàn)畫(huà)出設計稿,注意突出自己最明顯的特征。
3、將設計好的臉譜仔細地刻畫(huà)到半成品面具上。
4、待面具完全干透,圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破,去下面具。
五、作品展示:
在展示區或墻上展示自己的面具,欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)哪些面具很有趣、很獨特,最能讓人看出是誰(shuí)的。
【教學(xué)反思】
這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):
開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節處我作了很好的準備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強調:比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì )搶?zhuān)瑢Υ艘沧髁苏f(shuō)明強調,同時(shí)準備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)現紙團容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團。
由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動(dòng)非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來(lái)同樣是設計"獨特的面具"有的小細節不注意可能也會(huì )帶來(lái)大問(wèn)題,有句話(huà)說(shuō)"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來(lái)做人是如此。
上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個(gè)數,要有自己的眼光和思考,將一節活動(dòng)用自己的方法呈現出來(lái),要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內容:學(xué)剪青蛙
教學(xué)目的:
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中,對青蛙有進(jìn)一步的了解和認識。
教學(xué)準備:
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎游戲
1、小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)
老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請聽(tīng):"水邊有個(gè)歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著(zhù)綠大衣,伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"
。ㄇ嗤埽⿲α。青蛙是我們人類(lèi)的好朋友,現在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè )作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)
2、請幼兒說(shuō)出青蛙的生活習性和特征。
。ňG色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲(chóng),是人類(lèi)的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習對稱(chēng)紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
。1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對稱(chēng))
。2)提問(wèn):對稱(chēng)圖形應該怎樣折紙。(對邊折)
。3)為了更好的`把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái),然后再用剪刀依據輪廓線(xiàn)剪下。
。4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解,多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指,做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線(xiàn),按照輪廓細細剪,剪個(gè)青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲(chóng)!
3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。
4、幼兒剪紙,教師巡回指導。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
。ù竽X袋,小尾巴,青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)
2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育:
小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們小朋友要愛(ài)護青蛙,保護青蛙。
六、情景游戲
歡樂(lè )的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè )的池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲(chóng)等自然結束本課。
美術(shù)教案 篇6
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認知目標:觀(guān)察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)。
2、能力目標:能憑著(zhù)自己的觀(guān)察、體驗和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達;學(xué)會(huì )與他人合作共同創(chuàng )作。
3、情感目標:通過(guò)對螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng )作、相互學(xué)習的過(guò)程中感受合作的樂(lè )趣和勞動(dòng)的喜悅,樹(shù)立集體意識,培養通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活的觀(guān)念。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運用繪畫(huà)形式,通過(guò)集體創(chuàng )作,創(chuàng )造性地表現螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。
作業(yè)設計:
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話(huà)故事《螞蟻搬家》的創(chuàng )作。
教學(xué)準備:
教具:CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎勵星、評價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀(guān)察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設計:
一、創(chuàng )設情境
(目的:根據教材內容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng )設教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導入:
1、聽(tīng),歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻,讓我們隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳起來(lái)吧。
師邀請一名學(xué)生上臺表演。
二、畫(huà)螞蟻
(目的:認識螞蟻的外型特征,學(xué)習抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀(guān)察了螞蟻并做了記錄,請說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到螞蟻是什么模樣的`?
——根據學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵大家嘗試著(zhù)把你觀(guān)察到螞蟻畫(huà)下來(lái),請把你畫(huà)的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預習的情況。并請1—2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程:
(1)引導觀(guān)察:可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導觀(guān)察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結:剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請你在作業(yè)紙上用線(xiàn)描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7、看一看,評一評:
(1)、請把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認為你畫(huà)的螞蟻還可以,請你輕輕笑一笑;如果你認為你畫(huà)的螞蟻比較滿(mǎn)意,請你笑著(zhù)擺擺頭;如果你認為你畫(huà)的螞蟻很滿(mǎn)意,請你使勁地拍拍手。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習在紙杯杯身涂色,并按規律在紙杯上剪“花瓣”,鍛煉動(dòng)手操作能力。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備:
(1)紙杯、油畫(huà)棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;
(3)輕音樂(lè )、音樂(lè )CD《我是一朵小花》
(4)“太陽(yáng)花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識經(jīng)驗準備:
(1)幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗
(2)已學(xué)過(guò)舞蹈《我是一朵小花》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒欣賞作品引入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
畫(huà)面內容:花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的'、有藍的、有紫的……
提問(wèn):你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?
二、教師示范講解制作太陽(yáng)花的方法
方法:拿一個(gè)紙杯,選擇自己喜歡的顏色,將手伸到杯子里面,先在杯身涂上顏色,涂完后,再用剪刀剪出有規律的長(cháng)條圖案,剪好后,將它打開(kāi),就成了一朵美麗的“太陽(yáng)花”了!疤(yáng)花”做好以后,再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作,教師巡回指導,重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求:
1、每人拿一個(gè)紙杯和一根自己喜歡的油畫(huà)棒,為紙杯涂色
2、只能用一種顏色涂,不能兩種顏色混合涂
3、涂色時(shí),不要太用力,要注意衛生,不把油畫(huà)棒涂在身上或者臉上
4、使用剪刀時(shí)要注意安全
(二)幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導,提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪,每個(gè)花瓣盡量一樣大。
四、引導幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到背景圖上,共同歡慶勝利
1、提出要求:雙面膠撕下來(lái)的廢紙要放在桌上的框里
2、幼兒布置,共同欣賞
3、教師小結并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》,歡慶勝利
五、活動(dòng)在歡快的舞蹈中結束
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)背景】
蛋糕是小朋友常見(jiàn)、常吃的點(diǎn)心,它不僅色彩鮮明、豐富,而且鮮美可口。我設計這一活動(dòng),旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來(lái)表現實(shí)際生活,體驗藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )!
【活動(dòng)目的】
1、引導幼兒初步感受生活中的美,體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒的思維能力、動(dòng)手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒實(shí)地觀(guān)察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識,共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關(guān)課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺,帽子、圍裙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師:蛋糕是小朋友最喜歡的點(diǎn)心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀(guān)看課件第一部分)
二、討論、觀(guān)察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過(guò)生日或平時(shí)吃的蛋糕的模樣,然后再仔細觀(guān)察畫(huà)面中的圖象,回答老師的`問(wèn)題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結:有的是長(cháng)方體,有的是正方體,有的是圓柱體,還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結:只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面,它們可以吃,更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師,你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀(guān)看課件第二部分。(演示課件,幼兒觀(guān)看蛋糕的制作過(guò)程。)
三、自由創(chuàng )造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個(gè)材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
2、教師巡回指導。
3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣(mài)蛋糕。
【活動(dòng)反思】
藝術(shù)來(lái)源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物,因此幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)充滿(mǎn)激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,始終保持愉快的心情,個(gè)個(gè)興致盎然,完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點(diǎn)帶面,讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng )作與實(shí)際的關(guān)系,體驗其中的快樂(lè )!
附:
課件一:蛋糕店的真實(shí)畫(huà)面,選定2~3中蛋糕定格。
課件二:介紹制作過(guò)程(點(diǎn)擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個(gè),由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進(jìn)行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動(dòng)物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
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