一去二三里一年級教案
教學(xué)目標
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。
2、能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意，讀懂兒歌，體會(huì )意境。
3、認識9種基本筆畫(huà)和15個(gè)漢字，其中綠線(xiàn)中的只識不寫(xiě)，學(xué)習正確規范地書(shū)寫(xiě)10個(gè)漢字。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、識記漢字，并在田字格中將漢字寫(xiě)正確，寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖，小黑板，生字卡片
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)流程
通用設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。
2、能按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意，讀懂兒歌，體會(huì )意境。
3、認識三種基本筆畫(huà)和15個(gè)漢字，其中綠線(xiàn)中的只識不寫(xiě)，學(xué)習正確規范地書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習漢語(yǔ)拼音
1、出示：yī sì wǔ shí zhī
(1)指名認讀。
(2)說(shuō)說(shuō)它們是什么音節?(師提示：整體認讀音節不可拼讀)
(3)齊讀。
2、出示：èr-rè shān-sān tíng-tǐng
(1)指名認讀，會(huì )讀哪一組就讀哪一組。
(2)指名讀，試著(zhù)將三組都讀準。
(3)齊讀。
二、新授
(一)導入
學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，我們就要乘著(zhù)漢語(yǔ)拼音的快車(chē)到漢字王國去找漢字做朋友了。
(二)初讀課文
1、出示插圖及課文。
2、看圖，聽(tīng)老師讀課文。思考：
(1)圖上畫(huà)的是什么地方?
(2)從遠到近畫(huà)了哪些景物?
3、多么美的地方呀，剛才老師給大家讀的這首童謠，就是描寫(xiě)這里的。請同學(xué)們自己借助漢語(yǔ)拼音也來(lái)把這首童謠讀一讀，注意把字音讀準確。
(三)精讀課文
1、出示第一行，誰(shuí)來(lái)模仿老師的樣子把第一行讀好!
師：一眼望去，小山村并不遠!只有兩三里路。簡(jiǎn)要講解一下“里”。
2、指導“一去”后面可以稍稍停頓。在句子中加“/”表示停頓，讀好第一句!
3、到了小山村，你看到了些什么呢?
(學(xué)生說(shuō)相關(guān)景物，出示相關(guān)詞句和圖面!指導觀(guān)察理解與朗讀。)
(1)煙村：冒著(zhù)炊煙的村
(2)四五家，六七座：泛指，指有一些的意思。
(3)八九十枝花：也是泛指，從圖上看，可以理解為很多的意思。
4、我們走進(jìn)山村，欣賞了這里的美景，你能試著(zhù)將這首童謠連起來(lái)讀好嗎?
(1)自由讀。
(2)指名讀。
5、你覺(jué)得這樣的景色怎么樣?(美)請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景�？吹竭@樣的美景，你有什么感覺(jué)?你心里會(huì )怎么想?你的心情怎么樣?(輕松、喜悅)下面，就請大家帶著(zhù)這樣的心情美美地讀一讀這首詩(shī)。
(1)分小組讀。
(2)比賽讀。
(3)齊讀。
三、學(xué)習生字
(一)單獨出示帶拼音的生字，認讀。在讀“一”時(shí)，指導學(xué)生認識第一聲的變調。
1、講解“一”的本音讀“yī”，但在詞語(yǔ)或句子中會(huì )變調，在第四聲之前讀二聲，如“一去二三里”“一塊地”、“一片�！�;在第一，三聲之前讀四聲，如“一棵樹(shù)”、“一朵花”。本課讀二聲。
2、出示：“一去二三里”“一塊地”、“一片�！�
“一棵樹(shù)”、“一朵花”“一條小魚(yú)”
讓學(xué)生讀一讀。
3、做“找朋友”的游戲。(出示拼音找漢字)
(二)指導識記并書(shū)寫(xiě)漢字
1、我們先來(lái)認識一下漢字的家——田字格。
學(xué)說(shuō)拍手兒歌認識田字格：“田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，中心點(diǎn)，各個(gè)方位記心間�！�
2、出示基本筆畫(huà)：橫，豎，橫折
(1)指導書(shū)空。
(2)指導在田字格中書(shū)寫(xiě)，著(zhù)重指導基本筆畫(huà)的運筆及行筆方法。
(3)練習在田字格中書(shū)寫(xiě)。
3、出示本節課要寫(xiě)的五個(gè)漢字：一，二，三，十，五
(1)指導書(shū)空漢字，并學(xué)習看書(shū)上的筆順圖。
(2)師范寫(xiě)，著(zhù)重指導漢字的間架結構，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
(3)學(xué)生在習字冊上描紅，師行間巡視。
(4)反饋書(shū)寫(xiě)情況。
四、作業(yè)設計
1、練習正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、練習書(shū)寫(xiě)“一二三十五”這幾個(gè)生字。
3、自己找一些帶有數字的'兒歌，練習讀一讀。
五、板書(shū)設計
識字1(漢字上加拼音)
插圖
一 去 二 三 里，
煙 村 四 五 家。
亭 臺 六 七 座，
八 九 十 枝 花。
第二課時(shí)
教學(xué)內容
1、能正確、流利地背誦兒歌。
2、適當拓展，鞏固已學(xué)知識，激發(fā)閱讀興趣。
3、認識6種基本筆畫(huà)，復習15個(gè)漢字，其中綠線(xiàn)中的只識不寫(xiě)，學(xué)習正確規范地書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1、出示帶拼音的生字進(jìn)行認讀。
2、出示去拼音的生字進(jìn)行認讀。
3、出示課文，讓學(xué)生將“一”到“十”十個(gè)漢字貼入課文空缺的地方。
( )去( )( )里，
煙 村( )( )家，
亭 臺( )( )座，
( )( )( )枝 花。
4、指名朗讀，檢查朗讀情況。
二、指導背誦。
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，你讀懂兒歌了嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、你能有什么樣的詞語(yǔ)來(lái)夸夸小山村。
3、假如你是一位小導游，請你看著(zhù)圖，用這首兒歌來(lái)介紹一下這個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。(看圖，背誦)
(1)指名背。
(2)分男女生背。
(3)齊背。
三、拓展練習
1、將自己找到的帶有數字的兒歌讀給同座聽(tīng)。
2、出示一段數字兒歌讓學(xué)生讀一讀。
數 星 星
(1)自由讀。
(2)指名讀。
(3)比賽讀。
四、指導識字，書(shū)寫(xiě)
1、出示基本筆畫(huà)：豎彎，點(diǎn)，豎彎鉤，撇，捺，橫折 彎鉤
(1)指導書(shū)空。
(2)指導在田字格中書(shū)寫(xiě)，著(zhù)重指導基本筆畫(huà)的運筆及行筆方法。
(3)練習在田字格中書(shū)寫(xiě)。
2、出示本節課要寫(xiě)的五個(gè)漢字：七，八，九，六，四
(1)指導書(shū)空漢字，并學(xué)習看書(shū)上的筆順圖。
(2)師范寫(xiě)，著(zhù)重指導漢字的間架結構，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
(3)學(xué)生在習字冊上描紅，師行間巡視。
(4)反饋書(shū)寫(xiě)情況。
五、作業(yè)設計
1、練習正確，流利，有感情地背誦課文。
2、練習書(shū)寫(xiě)“七，八，九，六，四”這幾個(gè)生字。
3、寫(xiě)一寫(xiě)你知道的節日的日期，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音。
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