《麋鹿》第二課時(shí)教案
教學(xué)要求：
1、知識與技能
�。�1）理解課文內容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習性和傳奇經(jīng)歷。
�。�2）在理解課文的基礎上，能學(xué)著(zhù)講解員的樣子說(shuō)說(shuō)麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
2、過(guò)程與方法
�。�1）利用看圖片增強學(xué)生對麋鹿的感性認識。
�。�2）憑借語(yǔ)言材料，讓學(xué)生體會(huì )多種說(shuō)明方法的運用。
�。�3）通過(guò)讀與議，感悟麋鹿外形、習性的奇。
�。�4）指導學(xué)生自讀、合作學(xué)習，感悟麋鹿地傳奇經(jīng)歷。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
體會(huì )野生動(dòng)物的重要性，增強保護野生動(dòng)物的意識。
重難點(diǎn)：
1.理解課文內容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習性和傳奇經(jīng)歷。
2.在理解課文的基礎上，能結合課文內容，學(xué)著(zhù)解說(shuō)員的樣子來(lái)介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、傳奇色彩。
3.通過(guò)課文的學(xué)習來(lái)體會(huì )我國對野生動(dòng)物的高度重視
教具準備：
多媒體課件
學(xué)生準備：
搜集麋鹿的相關(guān)資料
一、復習導入
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們初讀了課文，學(xué)習了第一自然段，了解到在江蘇大豐自然保護區里生活著(zhù)世界上最大的麋鹿群，想去看看他們嗎?
放幻燈片，師配樂(lè )朗誦第一段
二、通讀課文，大體感知麋鹿外形、習性、經(jīng)歷的奇。
師：麋鹿給你留下了什么印象，翻開(kāi)書(shū)97頁(yè)，讓我們走進(jìn)課文，去讀讀課文2-7自然段，輕聲、自由地讀
生初步感受麋鹿外形、習性、經(jīng)歷的奇。
三、細讀第二段，在談話(huà)和品讀中體會(huì )麋鹿外形、習性的奇。
讓我們再來(lái)細細的讀讀課文，去體會(huì )。請大家默讀2-4自然段，邊讀邊劃出麋鹿給你留下深刻印象的地方，待會(huì )兒請你說(shuō)說(shuō)自己的想法
1、讀文后，生交流
a、它的.外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢四不像。生說(shuō)想法、品讀句子
師引讀（麋鹿是鹿的一種），它還成為姜子牙的坐騎，更增添了神秘色彩！
b、麋鹿的角型是獨一無(wú)二的體形也叫小。生讀文、談想法
出示圖片，補充角型的資料。師生合作讀文
c、麋鹿的尾巴是冬季脫毛后變成棕灰色。
師指導朗讀生評價(jià)
d、麋鹿的自然繁殖能力很低才發(fā)育完全。
指導朗讀指名讀師評
2、滲透說(shuō)明方法地運用
師：作者就是這樣緊緊抓住這些特點(diǎn)，列出具體數據，再與其他鹿作比較來(lái)寫(xiě)的，使麋鹿的奇特形象和習性越來(lái)越清晰地展現在我們眼前了。
3、小結：方案A我們把2-4自然段連起來(lái)讀，再次感受麋鹿的奇！
方案B根據板書(shū)小結全文
三、自主、合作學(xué)習麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
師過(guò)渡：麋鹿外型奇特，就連他的生活習性也與眾不同，不僅如此，麋鹿的經(jīng)歷也充滿(mǎn)了傳奇色彩。
1、麋鹿的經(jīng)歷究竟奇在哪？讓我們自學(xué)課文5-7自然段，邊讀邊劃相關(guān)句子，也可以作簡(jiǎn)單批注。
生自學(xué)文，師巡視。適時(shí)指導自學(xué)方法：我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)很會(huì )自學(xué)，他們邊讀邊劃語(yǔ)句，有感觸的地方還作了批注。
2、現在請同學(xué)們把自學(xué)成果拿到小組里去交流交流�？纯戴缏咕烤蛊嬖谀�？生交流師巡視
3、誰(shuí)來(lái)當講解員給我們說(shuō)說(shuō)麋鹿的傳奇經(jīng)歷。師評價(jià)
�。ㄖ械龋褐x謝你精彩的講解，條理清晰，聲音響亮。
優(yōu)秀：你的講解真有感染力，你可以稱(chēng)得上是一個(gè)優(yōu)秀的講解員。）
4、小結：麋鹿在中國出現又幾乎在本土絕跡，然后在歐洲繁殖。1986年8月，麋鹿結束了它顛沛流離的生活，終于回家了。來(lái)，我們拿起書(shū)，一起讀課文的最后一段。生齊讀第7自然段。
5、回扣前文，升華感情。你看，這群精靈出現了（出示圖片、配樂(lè )）（師生齊讀）：晨霧如薄紗般漂浮在黃海灘涂上，一群麋鹿悄無(wú)聲息的向水塘邊走去。不知從何處傳來(lái)人的腳步聲，警覺(jué)的麋鹿迅即蹦跳著(zhù)遁入草叢
四、寫(xiě)話(huà)練習
這是一群多么自由自在的麋鹿��！它們在黃海灘涂上幸福的生活著(zhù)，對我們，對麋鹿來(lái)說(shuō)，這幸福是多么來(lái)之不易呀！同學(xué)們，在麋鹿歷史博物館里有著(zhù)一本厚厚的留言簿，許多慕名而來(lái)的中外游客在了解了麋鹿這種奇特的精靈以及他的傳奇經(jīng)歷后，都不禁要在留言簿上寫(xiě)下自己的肺腑之言。你們想對麋鹿說(shuō)些什么呢？拿起你們的筆，想說(shuō)什么就寫(xiě)下來(lái)吧！
生伴著(zhù)音樂(lè )寫(xiě)，師巡視、指導
五、總結全文。讓我們和麋鹿共同在美麗的地球家園快樂(lè )的生活吧！
六、板書(shū)
17麋鹿
外形
習性 奇
經(jīng)歷
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