《麋鹿》公開(kāi)課教案（第二課時(shí)）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《麋鹿》公開(kāi)課教案（第二課時(shí)），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情朗讀課文。
2、抓住課文的要點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)的自然、保護野生動(dòng)物的思想感情。
重難點(diǎn)
1、抓住課文的要點(diǎn)，弄清作者是從哪些方面具體介紹麋鹿的。
2、介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習性和傳奇色彩。
教學(xué)模式
啟發(fā)式
教學(xué)類(lèi)型
新授課
教學(xué)方法
講授課
課時(shí)劃分
三課時(shí)
教學(xué)設計
第二課時(shí)
一、復習導入
聽(tīng)寫(xiě)生詞
二、了解麋鹿的外形特點(diǎn)
1、欣賞課本麋鹿插圖
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，大家任務(wù)麋鹿可愛(ài)嗎?生活的地方美嗎?課文中是怎樣描述的呢?請快速瀏覽。
【討論交流】
1、指生讀第一、二自然段
2、“廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐”------大豐自然保護區優(yōu)良的環(huán)境，豐富的資源，適宜的氣候，的確是“麋鹿野生放養的理想場(chǎng)所”
3、指導朗讀，讀出自由、靜謐的境界。
4、為什么說(shuō)麋鹿是“四不像”?
【明確】它的`外形很奇特：角似……又被稱(chēng)作“四不像”
三、了解麋鹿的時(shí)候習性
【過(guò)渡】麋鹿的外形這么奇特，它的生活習性和其它鹿會(huì )相同嗎?
1、默讀三、四自然段，思考：麋鹿的生活習性與眾不同在哪兒?它的生活習性是怎樣的?
2、班級交流
【明確】“草食性哺乳動(dòng)物”、“它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食……”、“自然繁殖力很低”
3、學(xué)習寫(xiě)法
1)列數字：“一般雄麋鹿體重可達到250千克左右，……脫換一次”
20作比較：“麋鹿角的各枝尖……指向前方”
四、了解傳奇經(jīng)歷
1、麋鹿有怎樣的傳奇經(jīng)歷?默讀課文第五--七自然段，標記關(guān)鍵詞句，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
2、指名分段朗讀
3、梳理傳奇經(jīng)歷
1）有麋鹿----銷(xiāo)聲匿跡----120頭----幾乎絕跡----400多頭----39頭(數量)
2）3000多年前----漢朝----1865年----1900年----1967年----1986年(時(shí)間)
3）黃河長(cháng)江中下游----北京南郊----英國----回到祖國(地點(diǎn))
4、出示：“從此，麋鹿結束了它們……新生活”
1）聯(lián)系前文說(shuō)說(shuō)這個(gè)“新生活”是什么樣的生活?
2）引讀第一段
5、指導朗讀
五、課堂小結
通過(guò)本課的學(xué)習，相信大家對麋鹿這一動(dòng)物也有了一定的認識，尤其是它的傳奇的經(jīng)歷，希望同學(xué)們在今后的生活中能夠意識到野生動(dòng)物的重要性，并能保護它，熱愛(ài)大自然。
六、布置作業(yè)
1、課后練習二
2、完成《基礎訓練》
3、寫(xiě)兩條保護動(dòng)物的標語(yǔ)
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