麋鹿的教案

　　麋鹿教案

　　一、教學(xué)目標

　　1．讓學(xué)生知道麋鹿是我國的一種珍惜動(dòng)物，教育學(xué)生保護動(dòng)物，保護自然環(huán)境。

　　2．默讀課文，理解課文內容。理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習性以及它的傳奇經(jīng)歷。

　　3．會(huì )認“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“涂、榜、敏、捷、繁、殖、孕、匿、輸、基”等10個(gè)生字，掌握“灘涂、敏捷、繁殖、銷(xiāo)聲匿跡、輸出、基金會(huì )”等詞語(yǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習性以及它的傳奇經(jīng)歷。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　從麋鹿多舛的命運，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運往往和國家的命運聯(lián)系在一起。課前準備搜集有關(guān)麋鹿的傳說(shuō)故事。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導入：

　　我國是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國有那些珍貴的野生動(dòng)物？ 出示圖片——角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。

　　老師要和大家一起去認識一種稀有的野生動(dòng)物—麋鹿。

　　二、初讀課文，掃除障礙

　　1．自己讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。

　　2．同桌互相讀課文，檢查識字情況。

　　3．指名讀生字新詞，正音。

　　認讀：榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍

　　讀詞：灘涂、敏捷、繁殖、銷(xiāo)聲匿跡、輸出、基金會(huì )

　　4.分自然段指名讀課文，鞏固生字、新詞的讀音。

　　5.、指導寫(xiě)字。

　　學(xué)生自主合作學(xué)習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字 方法。如“輸”與“偷”“喻”比較

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬┱垖W(xué)生自由朗讀第一自然段，跟同桌交流一下麋鹿的生活環(huán)境。為什么說(shuō)大豐自然保護區“是麋鹿野生放養的理想場(chǎng)所”？

　　——土地廣闊、氣候溫暖、林茂草豐

　�。ǘ�）默讀課文，想想課文介紹了麋鹿的哪些外形特點(diǎn)和生活習性？

　　[意在給學(xué)生一個(gè)靜靜的場(chǎng)，自讀自悟。］

　　外形奇特——“四不像”

　　“更”字可以去掉嗎？為什么說(shuō)“更增添了它的神秘”？

　�。ń切�、尾巴、蹄子、毛色）這幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？

　　角——站著(zhù)的時(shí)侯，各個(gè)枝尖都指向后方。它的角也很長(cháng)，站著(zhù)的時(shí)候，角的各個(gè)枝尖都指向后方，這是它獨有的特點(diǎn)哦，因為其它鹿的角尖都指向前方??

　　尾巴——鹿科動(dòng)物最長(cháng)的。

　　蹄子——寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。

　　毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。

　　作為大豐自然保護區的講解員，你如何向來(lái)賓介紹麋鹿？

　�。ㄈ�）為什么說(shuō)“麋鹿的經(jīng)歷充滿(mǎn)傳奇色彩”呢？再讀課文。

　　1 “麋鹿為什么會(huì )銷(xiāo)聲匿跡”令人奇怪，還有同學(xué)擔心今后這些麋鹿會(huì )不會(huì )有“銷(xiāo)聲匿跡”的可能。

　　2 討論交流，指導朗讀。

　　第一、麋鹿在我國出現最早，但后來(lái)竟銷(xiāo)聲匿跡了。

　　第二，1865年后。特別是1900年，麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。 第三，1986年，麋鹿重回故鄉，并在祖國的土地上茁壯成長(cháng)。 3 研究麋鹿的過(guò)去

　�、湃藶橐蛩兀�

　　麋鹿減少甚至到即將消失，關(guān)鍵于人，因為人們沒(méi)有愛(ài)惜它，任意去狩獵，去殘殺。

　　補充：麋鹿不僅是先人狩獵的對象，也是宗教儀式中的重要祭物。特大的洪水帶來(lái)的災難。 得出研究結論：人類(lèi)給麋鹿帶來(lái)了災難。

　�、迫藶榄h(huán)境因素：

　　適宜的'生活環(huán)境：氣候、溫度、以及沼澤地帶的濕地環(huán)境。得出研究結論：適宜的生活環(huán)境是麋鹿生長(cháng)的必要條件。

　�、巧鐣�(huì )因素：

　　可惡的是國外侵略——外國人的發(fā)現和撰文介紹是麋鹿從國內移居國外的導火線(xiàn)。也是麋鹿再次遇難的重要原因。 “八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運。

　　“導致麋鹿坎坷命運”的原因不但有人為因素、環(huán)境因素、更有社會(huì )因素。

　　得出研究結論：創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境是麋鹿乃至其他動(dòng)物以及我們人類(lèi)生存的重要條件。 從麋鹿多舛的命運，你領(lǐng)悟到了什么？——一是要保護野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運也和國家的命運聯(lián)系在一起，我們長(cháng)大了要建設祖國，使祖國更加強大、繁榮。

　　[意在通過(guò)學(xué)習課文，滲透對學(xué)生的愛(ài)國主義教育。］

　�。ㄋ模�、總結：展示大豐麋鹿保護區畫(huà)面，由于人們的重視和保護，幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家。

　�。ㄎ澹�、布置作業(yè)：

　　1．把你知道的珍惜動(dòng)物介紹給大家。

　　2．收集國家級保護動(dòng)物的資料并開(kāi)展交流活動(dòng)。

　　板書(shū)：麋 鹿外形奇特 命運坎坷