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六年級《小小圖書(shū)館》數學(xué)教案
師：小朋友，你們喜歡看書(shū)嗎？
生：喜歡
師：你喜歡看什么書(shū)？你們?yōu)槭裁聪矚g看這本書(shū)？書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你們從小愛(ài)學(xué)習，有愛(ài)讀書(shū)的習慣，這很好！
師：我們班有兩名小同學(xué)也是小書(shū)迷，每當雙休日，就會(huì )去借閱圖書(shū)，你們看（播放紀實(shí)錄像片，其中本班的學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)的過(guò)程），今天，我們就來(lái)研究圖書(shū)館里的數學(xué)問(wèn)題。
師：通過(guò)剛才的錄像片，你知道了哪些信息呢？你們還想知道哪些信息呢？把你知道的在小組內說(shuō)一說(shuō)。（小組有四人，其中有組長(cháng)、組員、發(fā)言人，組長(cháng)負責組織進(jìn)行認真討論交流，與組員共同分享）
師：同學(xué)們討論得真熱烈，現在把你們組交流、討論的結果匯報一下。
生可能會(huì )說(shuō)：
1.我知道這是圖書(shū)，里面有很多書(shū)，很多人去借書(shū)。
2.還知道我們班的李?lèi)�、�?yáng)去借書(shū)。
3.我知道借書(shū)之后，應該珍惜好，按規定時(shí)間還書(shū)。
師：除了這些你還知道哪些數學(xué)信息呢？
生：除了他們說(shuō)的這些，我們還知道，原來(lái)有33本兒童畫(huà)報、25本故事書(shū)、46連環(huán)畫(huà)。
生；我還知道他們借書(shū)時(shí)填了一個(gè)統計表。
師：你觀(guān)察的真仔細，那么為什么要填這個(gè)表呢？（這時(shí)可能有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：為了雇誰(shuí)把書(shū)借走了，這樣就不能丟書(shū)了。）
師：你們說(shuō)的可真好！知道了這么多信息，那么你們能提出哪些數學(xué)呢？
師：你看到這個(gè)問(wèn)題，是怎么想的？
指名說(shuō)，結合學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)：33－7＝
你艱解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨立思考，可以借助各種學(xué)具。
四人小組交流。
分小組匯報。
師：現在我們來(lái)交流一下我們各自的算法。
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