幼兒園大班健康教案《原地左右手拍球》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《原地左右手拍球》，希望能夠幫助到大家。

　　設計背景

　　因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球；為了激發(fā)幼兒對籃球的愛(ài)好；我對大班開(kāi)展了原地左右手拍球的課題。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)學(xué)習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

　　2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調性的身體素質(zhì)。

　　3、培養團結合作的集體主義精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習原地左右手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)；原地左右手拍球時(shí)對球的調控能力。

　　活動(dòng)準備

　　籃球場(chǎng)地、小籃球與幼兒人數相等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣熱身

　　1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

　　2、復習游戲：花樣傳接球比賽

　　方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開(kāi)始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個(gè)幼兒傳，以此類(lèi)推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。

　　規則：依次從體側、頭頂和跨下進(jìn)行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進(jìn)行。

　　3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4X8拍）

　　二、學(xué)習本領(lǐng)：

　　1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時(shí)兩腳自然分開(kāi)，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開(kāi)，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

　　2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進(jìn)行左手拍運球，最后結合左右手進(jìn)行左右手拍球。

　　三、多球接力賽

　　方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線(xiàn)后，每隊排頭持一個(gè)球。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，各隊排頭迅速快跑，繞過(guò)小旗跑回起點(diǎn)線(xiàn)后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊為勝。（比賽第二回合持2個(gè)球進(jìn)行比賽）

　　四、小結

　　1、課后小結

　　2、協(xié)助教師收回器材

　　教學(xué)反思

　　一、學(xué)習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習。

　　二、在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：

　　1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導致時(shí)間超時(shí)。在示范轉接游戲中過(guò)于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。

　　2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話(huà)不標準。在幼兒自由練習中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數小朋友錯誤的拍球動(dòng)作，沒(méi)有能及時(shí)的去指導。

　　3、在組織幼兒站隊時(shí)次數過(guò)多。

　　三、總的一節課下來(lái)，用的時(shí)間過(guò)久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。

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