《小雞和小鴨》的教案范文
小雞和小鴨美術(shù)教案篇一：
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)
2、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣
T：小朋友們，你們瞧！這是什么？
S1：雞蛋。
S2：蛋。
T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？
S：不是。
T：那它們分別是誰(shuí)的蛋呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）
T：是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢？咦！好像我聽(tīng)到破殼的聲音了，看看是誰(shuí)先出來(lái)了？S：小雞。
T：哦，原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來(lái)好嗎？1、2、3…..
S：是小鴨。
�。ㄍㄟ^(guò)驗證，認識雞蛋和鴨蛋）
二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特征
�。�1）初步感知，自由觀(guān)察
T：小雞和小鴨它們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。
S2：腳不一樣，小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著(zhù)的。
S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。
…………..
�。ü膭钣變捍竽懽杂砂l(fā)言，表?yè)P語(yǔ)言完整，找到不同不一樣的幼兒。）
�。�2）深入探索，按序觀(guān)察
T：還有沒(méi)有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開(kāi)始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語(yǔ)及動(dòng)作引導，幫助幼兒學(xué)習從頭到尾的順序觀(guān)察探索小雞和小鴨的'主要外形特征，完成第一張表格。）
2、感知小雞和小鴨的習性
T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？
S：小雞去草地，小鴨去池塘。
T：它們吃的一樣嗎？
S：不一樣。
T：它們都吃什么？
S1：小雞吃毛毛蟲(chóng)。
S2：小鴨吃小魚(yú)。
……….
T：先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？
S：大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。
T：哦！原來(lái)小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。那小鴨呢，我們也來(lái)找一找。S：小魚(yú)和小蝦。
T：我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。
S：小鴨吃的食物有小魚(yú)和小蝦。
T：好，我來(lái)考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。
�。ǜ鶕變旱幕卮鸩僮髡n件）
T：你們真厲害，都知道了，表?yè)P表?yè)P自己吧！
三、結束活動(dòng)
T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著(zhù)小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！
�。úシ乓魳�(lè )，組織幼兒一組跟著(zhù)一組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的回教室。）
小雞和小鴨美術(shù)教案篇二：
一、活動(dòng)目標
1、萌發(fā)與朋友互幫互助、團結友愛(ài)的情感。
2、學(xué)習觀(guān)察圖片，能對圖片的內容大膽進(jìn)行猜測想象并進(jìn)行講述。
3、學(xué)習連貫、完整地進(jìn)行講述，豐富詞匯“馱”“盛”“浮”。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：1、能夠通過(guò)觀(guān)察，大膽猜測故事情節發(fā)展及用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、幼兒分組講述圖片故事
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對第二、三張圖片的猜測，并用完整的語(yǔ)言講述。特別是猜測小雞是用什么方法將小鴨就出來(lái)的，需要多引導。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小雞、小鴨圖片，教學(xué)掛圖《小雞和小鴨》，課件《小雞和小鴨》（見(jiàn)教學(xué)參考DVD），操作小圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞、小鴨圖片，導入活動(dòng)。
提問(wèn)：今天，老師請來(lái)了兩位小客人，猜猜他們是誰(shuí)？小雞和小鴨有什么本領(lǐng)？
2、逐幅出示教學(xué)掛圖的圖片，引導幼兒觀(guān)察并理解圖片內容。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片一。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們要去哪里？猜猜小鴨會(huì )怎么幫助小雞過(guò)河？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察圖片二。
出示圖片（擋住小雞），提問(wèn)：看看這張圖片發(fā)生了什么事情？小雞到哪里去了？幼兒自由猜一猜可能發(fā)生的事情。
將小雞展現出來(lái)，觀(guān)察。提問(wèn)：小鴨是怎么幫助小雞的？引導幼兒學(xué)習新詞“馱”，并學(xué)一學(xué)小鴨是怎么馱小雞的。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察圖片三。
提問(wèn)：小鴨怎么了？小鴨心里會(huì )想些什么？小雞會(huì )對小鴨說(shuō)什么？小雞是怎樣幫助小鴨的？
幼兒分組扮演小雞和小鴨，進(jìn)行表演。
引導學(xué)習新詞“盛”一次又一次“浮”。
鼓勵幼兒完整講述圖片內容。
�。�4）引導幼兒觀(guān)察圖片四。
提問(wèn)：小鴨得救了，他們的心情會(huì )怎么樣？猜猜他們會(huì )說(shuō)些什么？
3、幼兒分組完整講述圖片內容。
�。�1）將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套小圖片。
�。�2）幼兒操作小圖片，鼓勵幼兒編出不一樣的故事，并給故事取好聽(tīng)的名字。
�。�3）請每組派一名幼兒到面前講故事。
4、引導幼兒遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
提問(wèn)：你的朋友是誰(shuí)？你們遇到困難時(shí)是怎么樣互幫互助的？
五、活動(dòng)提示及附錄：
活動(dòng)提示：引導幼兒扮演小鴨、小雞角色，表演故事內容。鼓勵幼兒嘗試給圖片排列不同順心，創(chuàng )編不一樣的故事。
附圖片故事內容：
小雞和小鴨
圖片一：一天，小雞和小鴨一起出去玩，他們走到一條小河邊，小雞不會(huì )游泳，過(guò)不了河。
圖片二：小鴨說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河�！彼麄冞^(guò)了河，走到小山坡上，玩得很開(kāi)心。
圖片三：小鴨不小心掉進(jìn)坑里去了，土坑太深，小鴨怎么爬也爬不上來(lái)，小雞說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)想辦法�！毙‰u走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進(jìn)坑里。小雞一次又一次把水倒進(jìn)坑里，坑里的水多起來(lái)了，小鴨浮上來(lái)啦！
圖片四：小雞，小鴨又在一起玩啦，他們高興的說(shuō)：“你幫我，我幫你，我們是好朋友�！�
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