教案小雞和小鴨
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教案小雞和小鴨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案小雞和小鴨1
教學(xué)目標
1、練習用長(cháng)短橫線(xiàn)、豎線(xiàn)或曲線(xiàn)畫(huà)出柵欄，用不同的波浪線(xiàn)畫(huà)出小蟲(chóng)。
2、鞏固小雞、小鴨的特點(diǎn)，能說(shuō)出它們的不用。
教學(xué)準備
油畫(huà)棒、畫(huà)紙（印有小雞小鴨的家）、小雞小鴨圖片、實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
用不同的線(xiàn)條畫(huà)出柵欄、蟲(chóng)子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。
1、教師出示小雞、小鴨圖片。
師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)？
小雞、小鴨怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、師：今天它們玩得很開(kāi)心，想請我們小朋友把它們送回家，你們愿意嗎？跟著(zhù)老師學(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫，以輕松愉快的方式導入話(huà)題，調動(dòng)幼兒的積極性。
二、學(xué)畫(huà)柵欄與蟲(chóng)子。（在實(shí)物投影儀上展示、示范）
1、出示圖畫(huà)：小雞小鴨的家。
師：這就是小雞和小鴨的家，請你說(shuō)說(shuō)哪是小雞的家？哪是小鴨的家？
2、老師示范送小雞到家里。
把小雞圖片貼在小雞家的前面�？葱‰u小鴨標識來(lái)區分小雞、小鴨的家。通過(guò)在白板上示范繪畫(huà)，使幼兒更清楚繪畫(huà)的步驟，并且也能方便幼兒學(xué)習。使用轉動(dòng)畫(huà)紙的方法作畫(huà)，能讓幼兒更好地掌握畫(huà)豎線(xiàn)的方法。
3、教師示范畫(huà)柵欄。師：呀，小雞小鴨家柵欄都沒(méi)有，太不安全了，我們來(lái)幫它們裝上柵欄好不好？
畫(huà)法：先畫(huà)曲線(xiàn)（柵欄的橫桿），再畫(huà)短豎線(xiàn)（柵欄的豎桿）。（老師轉動(dòng)紙畫(huà)出豎著(zhù)的柵欄）
4、示范畫(huà)蟲(chóng)子。
師：現在有了柵欄小雞小鴨安全了，它們開(kāi)始找蟲(chóng)子吃了，所以我們要畫(huà)點(diǎn)蟲(chóng)子。
畫(huà)法：用波浪線(xiàn)畫(huà)小蟲(chóng)。
5、巡回指導幼兒畫(huà)畫(huà)。
重點(diǎn)指導：柵欄圍圓畫(huà)得大些，豎線(xiàn)畫(huà)得差不多長(cháng)短，柵欄要畫(huà)得密一些，蟲(chóng)子不要畫(huà)得太大。跟著(zhù)老師空手學(xué)畫(huà)柵欄。
空手學(xué)畫(huà)波浪線(xiàn)的小蟲(chóng)子。
各自進(jìn)行繪畫(huà)。三、展示幼兒作品，并進(jìn)行評價(jià)。
展示幼兒的作品，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品，師生一起進(jìn)行評價(jià)。
主要從柵欄的情況來(lái)講評。猜猜畫(huà)中的人的名字，說(shuō)出猜測的原因，例：他穿的是紅衣服……通過(guò)重點(diǎn)講評，提高幼兒的評價(jià)、審美的能力。
教案小雞和小鴨2
主題名稱(chēng)：小雞和小鴨
主題目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂(lè )于表達自己的感受。
2、樂(lè )意運用各種方式創(chuàng )造性地表現小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。
3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
主題內容：
周一：科學(xué)《一對好朋友》
周二：語(yǔ)言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會(huì )》（指導實(shí)習生上課）
周三：語(yǔ)言《數小雞》（脫班）
周四：藝術(shù)《來(lái)了一群小鴨子》（指導實(shí)習生上課）
周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）
周六：語(yǔ)言《小雞和小鴨》（指導實(shí)習生上課）
周日：區域活動(dòng)
科學(xué)：一對好朋友 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比觀(guān)察，了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習性等方面的特征。
2、感受小雞和小鴨的可愛(ài)，樂(lè )意親近和愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
1、掛圖27號；《小朋友的書(shū)-春天來(lái)了》；《小朋友的書(shū)-數學(xué)》；
2、小雞、小鴨數只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀(guān)看相關(guān)視頻）
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周?chē)�，觀(guān)看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受。（此環(huán)節去除）
2、出示圖片，教師引導幼兒比較觀(guān)察
�。�1）說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(cháng)得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）
�。�2）小雞和小鴨哪些地方長(cháng)得不一樣？
哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來(lái)的？
看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導幼兒準確表達：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長(cháng)長(cháng)的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開(kāi)的；小鴨的腳趾有一層皮連著(zhù)的，叫“蹼”
觀(guān)看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征
�。�3）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請幼兒仔細觀(guān)察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）
3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。
�。�1）你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨？（請幼兒取帶的食餌并做介紹）說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師）
�。�2）讓幼兒自由投放食餌，觀(guān)察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：小雞和小鴨是怎么吃東西的？
鼓勵幼兒以“想什么”來(lái)表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。
4、看圖觀(guān)察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節不要）教師出示相應的掛圖，小雞、小鴨的外形、習性等特征。
活動(dòng)反思：由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀(guān)察，但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補這一不足，在環(huán)節上我先出示掛圖讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì )更細致的把不同點(diǎn)找出來(lái)，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀(guān)察到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀(guān)察到了頭部，真是非常細致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習性上的區別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過(guò)圖片觀(guān)察比較后孩子們在觀(guān)看視頻時(shí)又發(fā)現了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗。
語(yǔ)言：雞的一家 活動(dòng)目標：
1、理解故事，嘗試跟著(zhù)教師一起復述故事。
2、認識“雞的一家”，樂(lè )意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。
活動(dòng)準備：
1、掛圖28號；《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》
2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
老師要給小朋友講個(gè)故事，故事的名字是《小雞的一家》。
雞的一家都有誰(shuí)呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)雞的一家有公雞、母雞、小雞，請幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲）
2、教師講述故事，提問(wèn)：
大公雞長(cháng)得什么樣？大公雞是怎么說(shuō)話(huà)的？
小母雞長(cháng)得什么樣？小母雞是怎么說(shuō)話(huà)的？
有一天，大公雞對小母雞怎么說(shuō)？小母雞是怎么回答的？
它們的小寶寶是誰(shuí)？小雞是哪里來(lái)的？它是怎么說(shuō)話(huà)的？
3、出示掛圖，教師再次講述故事。
4、看圖聽(tīng)錄音故事，幼兒跟錄音學(xué)說(shuō)故事
5、故事表演
�。�1）師幼一起講故事。教師講述敘事部分，幼兒分組擔任角色講述對話(huà)部分。
�。�2）教師講述故事敘事部分，鼓勵幼兒邊學(xué)說(shuō)對話(huà)邊自由表演動(dòng)作。（分組擔任角色表演）
�。�3）請個(gè)別幼兒擔任角色，戴上頭飾，表演故事。
�。�4）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導幼兒集體表演故事。
活動(dòng)反思： 故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經(jīng)驗對著(zhù)三種叫聲并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”，活動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)習對話(huà)：“喔喔喔，我想要有個(gè)窩�！薄翱┛﹪}，我愿意跟你過(guò)�！弊钪饕層變罕憩F出雞的一家相親相愛(ài)的場(chǎng)景，我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng )編很多一家人在一起的溫馨的場(chǎng)景和動(dòng)作，然后在集體表演環(huán)節讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔，最后選取幾組表演較好的上來(lái)表演看，并及時(shí)肯定和鼓勵。
教案小雞和小鴨3
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)
2、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣
T：小朋友們，你們瞧！這是什么？
S1：雞蛋。
S2：蛋。
T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？
S：不是。
T：那它們分別是誰(shuí)的蛋呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）
T：是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢？咦！好像我聽(tīng)到破殼的聲音了，看看是誰(shuí)先出來(lái)了？S：小雞。
T：哦，原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來(lái)好嗎？1、2、3…..
S：是小鴨。
�。ㄍㄟ^(guò)驗證，認識雞蛋和鴨蛋）
二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特征
�。�1）初步感知，自由觀(guān)察
T：小雞和小鴨它們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。
S2：腳不一樣，小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著(zhù)的。
S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。
…………..
�。ü膭钣變捍竽懽杂砂l(fā)言，表?yè)P語(yǔ)言完整，找到不同不一樣的幼兒。）
�。�2）深入探索，按序觀(guān)察
T：還有沒(méi)有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開(kāi)始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語(yǔ)及動(dòng)作引導，幫助幼兒學(xué)習從頭到尾的順序觀(guān)察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）
2、感知小雞和小鴨的習性
T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？
S：小雞去草地，小鴨去池塘。
T：它們吃的一樣嗎？
S：不一樣。
T：它們都吃什么？
S1：小雞吃毛毛蟲(chóng)。
S2：小鴨吃小魚(yú)。
……….
T：先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？
S：大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。
T：哦！原來(lái)小雞吃的`食物有大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。那小鴨呢，我們也來(lái)找一找。S：小魚(yú)和小蝦。
T：我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。
S：小鴨吃的食物有小魚(yú)和小蝦。
T：好，我來(lái)考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。
�。ǜ鶕變旱幕卮鸩僮髡n件）
T：你們真厲害，都知道了，表?yè)P表?yè)P自己吧！
三、結束活動(dòng)
T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著(zhù)小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！
�。úシ乓魳�(lè )，組織幼兒一組跟著(zhù)一組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的回教室。）
教案小雞和小鴨4
目標：
1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，并初步學(xué)說(shuō)故事中的有趣對話(huà)，感受作品的美。
2、了解小鴨和小雞的主要不同點(diǎn)：小鴨會(huì )游泳，而小雞不會(huì )。
準備：
1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。
2、小雞喊救命的圖片一幅。
3、“雞蛋、鴨蛋”各一個(gè)，里面藏有小雞和小鴨。
過(guò)程：
1、出示“雞蛋”和“鴨蛋”，引出主題。
師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什么？
幼：雞蛋。
師：恩，帶了幾個(gè)蛋？（幼：2個(gè)）這兩個(gè)蛋有什么不一樣？會(huì )是什么蛋呢？
2、教師邊演示邊提問(wèn)，讓幼兒大概了解故事內容。
�。�1）初步了解故事前段部分。
師：這兩個(gè)蛋馬上要有小動(dòng)物孵化出來(lái)了，你們瞧，白色的蛋有動(dòng)靜了，誒？誰(shuí)孵化出來(lái)了？（小鴨）小鴨一出來(lái)可高興了，你知道他開(kāi)心的說(shuō)什么嗎？他開(kāi)心地說(shuō)：“我孵化出來(lái)了�！�
師：這時(shí)黃色的蛋也開(kāi)始裂開(kāi)了，瞧，是誰(shuí)孵化出來(lái)了？小雞也很開(kāi)心，他會(huì )怎么說(shuō)？
師：小鴨看到外面的景色這么美，就決定出去走一走，玩一玩，他說(shuō)：“我出去玩玩�！毙‰u說(shuō)：“我也出去玩玩�！�
�。�2）集體結隊跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）
�。�3）了解故事中間部分。（教師邊講小鴨的話(huà)，邊由幼兒來(lái)學(xué)小雞的話(huà)。一直講到“救命呀！……”這一句。）
提問(wèn)：咦？誰(shuí)喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什么喊救命？這可怎么辦呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)救小雞，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
3、完整欣賞故事一遍，并出示圖片。
師：是誰(shuí)喊救命，那誰(shuí)救了小雞？小鴨的本領(lǐng)可真大��！
提問(wèn)1：這時(shí)小鴨又說(shuō)：“我還要去洗澡�！毙‰u呢！他去不去？他怎么說(shuō)的？
提問(wèn)2：小雞這次為什么不去了？
師小結：小雞以前做什么事都不動(dòng)腦筋，別人做什么，他也做什么，小鴨會(huì )游泳，而小雞不會(huì )，結果差點(diǎn)淹死了。小朋友你們會(huì )不會(huì )像小雞一樣呢？無(wú)論做什么事情，我們都要動(dòng)腦筋想一想，自己這樣做有沒(méi)有危險，有危險的話(huà)就不要去做，去做做自己會(huì )做的事情。
4、說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)，增強幼兒的自信心。
師：那小朋友你們都會(huì )做什么事情呢？跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)吧�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，并請個(gè)別幼兒示范）
師：那我們一起到外面把我們的本領(lǐng)表演給小鴨和小雞看看吧�。úシ乓魳�(lè )結束活動(dòng)）
教案小雞和小鴨5
設計背景
由于是山區幼兒園，又是混合班大多數是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)?wèn)小朋友：“這是誰(shuí)？”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì )不會(huì )游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì )不會(huì )游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會(huì )游水，怎樣過(guò)河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會(huì )怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿(mǎn)了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。
8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
教案小雞和小鴨6
幼兒園托班科學(xué)教案：
小鴨和小雞
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒跟著(zhù)教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩，引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著(zhù)特征。
活動(dòng)準備：
自制玩具小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂(lè )拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀(guān)察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問(wèn)候聲音響亮的幼兒）3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著(zhù)教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著(zhù)擁抱一下。（游戲可反復進(jìn)行）
5、活動(dòng)結束：
教案小雞和小鴨7
目標：
1、能初步按從頭至尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。
2、學(xué)會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
準備：、小雞，小鴨圖片
設計過(guò)程：1、說(shuō)出謎面（有一種小動(dòng)物，黃色的羽毛，毛茸茸的很可愛(ài)……）讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀(guān)察，嘗試講述自己所觀(guān)察到的。
3、比較外形的不同。
小雞小鴨
小雞的嘴巴是尖尖的；小鴨的嘴巴是扁扁的。小雞的脖子是短短的；小鴨的脖子是長(cháng)長(cháng)的；小雞的爪子沒(méi)有腳蹼，小鴨有腳蹼。
掌握名詞：爪子、腳蹼。
4、比較習性的不同。
小雞小鴨
小雞的本領(lǐng)是跑得快；小鴨的本領(lǐng)是會(huì )游泳
小雞喜歡的食物是米、蟲(chóng)子、菜；小鴨長(cháng)大后吃小魚(yú)、小蝦
小雞的叫聲嘰嘰嘰；小鴨的叫聲是嘎嘎嘎。
5、幼兒扮演小雞和小鴨玩游戲，充分表現出小雞和小鴨的不同特征。
教案小雞和小鴨8
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設計這節活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點(diǎn)的生活習性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要特征。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
3、教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，與它們友好相處。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小雞和小鴨》
2、小雞和小鴨的家各一個(gè)
3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個(gè)
4、小雞小鴨圖片各一張
5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干
6、小鴨和小雞的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
師播放《小雞和小鴨》的音樂(lè )，提問(wèn)幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物？
幼；小雞和小鴨
二、初步認識小雞、小鴨的外形
師：小鴨、小雞玩得正開(kāi)心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來(lái)把他們送回家，好么？(出示圖標和房子）
師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家？（讓幼兒來(lái)回答）
師：我們先來(lái)瞧瞧小雞長(cháng)什么樣子？（讓幼兒從頭至尾觀(guān)察）
幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）
師：請你學(xué)著(zhù)小雞的聲音把小雞送回家（嘰嘰嘰）
師：我們再來(lái)瞧瞧小鴨子長(cháng)什么樣子？
幼：扁扁的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的脖子、扁扁的腳
師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著(zhù)，連著(zhù)的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。
師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么？
幼：小米、蟲(chóng)子; 小魚(yú)和小蝦（出示食物圖片讓幼兒粘貼）
三、比較小雞小鴨的不同
師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長(cháng)得有什么不同？我們再把他們請出來(lái)，
請你仔細看看他們哪里長(cháng)得不一樣？
幼：從頭至尾一一對比，說(shuō)出不同（并用身體來(lái)模仿小鴨走路）
幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲（本領(lǐng)的不同）
四、通過(guò)游戲結束活動(dòng)
師小結：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛(ài)了，我們一定要愛(ài)護、關(guān)心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧！
活動(dòng)反思：
今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節科學(xué)課�；顒�(dòng)結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學(xué)著(zhù)小雞小鴨走著(zhù)去，煞是可愛(ài)！這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發(fā)現其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，下一次活動(dòng)開(kāi)展的更好！
這節課開(kāi)始我是以談話(huà)的形式展開(kāi)的，首先從小朋友的穿著(zhù)顏色說(shuō)起，重點(diǎn)說(shuō)了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望�！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說(shuō)是小狗；一凡說(shuō)是大老；涵涵說(shuō)是豹，陸言說(shuō)是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)是長(cháng)頸鹿，浩浩說(shuō)是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說(shuō)：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛(ài)……”說(shuō)在我慢慢的做著(zhù)動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著(zhù)他們，惹來(lái)了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來(lái)我就請小朋友說(shuō)說(shuō)小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動(dòng)內容。感覺(jué)小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開(kāi)展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說(shuō)邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說(shuō)話(huà)等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過(guò)這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好！
教案小雞和小鴨9
主題名稱(chēng)：小雞和小鴨
主題目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂(lè )于表達自己的感受。
2、樂(lè )意運用各種方式創(chuàng )造性地表現小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。
3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
主題內容：
周一：科學(xué)《一對好朋友》
周二：語(yǔ)言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會(huì )》（指導實(shí)習生上課）
周三：語(yǔ)言《數小雞》（脫班）
周四：藝術(shù)《來(lái)了一群小鴨子》（指導實(shí)習生上課）
周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）
周六：語(yǔ)言《小雞和小鴨》（指導實(shí)習生上課）
周日：區域活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比觀(guān)察，了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習性等方面的特征。
2、感受小雞和小鴨的可愛(ài)，樂(lè )意親近和愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
1、掛圖27號；《春天來(lái)了》；《數學(xué)》；2、小雞、小鴨數只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀(guān)看相關(guān)視頻）
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周?chē)�，觀(guān)看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受。（此環(huán)節去除）
2、出示圖片，教師引導幼兒比較觀(guān)察
�。�1）說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(cháng)得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）
哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來(lái)的？
看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導幼兒準確表達：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長(cháng)長(cháng)的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開(kāi)的；小鴨的腳趾有一層皮連著(zhù)的，叫“蹼”）
觀(guān)看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征
�。�2）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請幼兒仔細觀(guān)察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）
3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。
�。�1）你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨？（請幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師小結）
�。�2）讓幼兒自由投放食餌，觀(guān)察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：小雞和小鴨是怎么吃東西的？
鼓勵幼兒以“想什么”來(lái)表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。
4、看圖觀(guān)察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節不要）教師出示相應的掛圖，小結小雞、小鴨的外形、習性等特征。
活動(dòng)反思：
由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀(guān)察，但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補這一不足，在環(huán)節上我先出示掛圖讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì )更細致的把不同點(diǎn)找出來(lái)，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀(guān)察到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀(guān)察到了頭部，真是非常細致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習性上的區別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過(guò)圖片觀(guān)察比較后孩子們在觀(guān)看視頻時(shí)又發(fā)現了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗。
教案小雞和小鴨10
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。
2、學(xué)習表演故事情節。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
【活動(dòng)準備】
小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事
師：今天啊，老師給大家帶來(lái)了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）
小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？
二、引導幼兒理解故事內容。
提問(wèn)：
1、故事中出現了哪些動(dòng)物？
�。�1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？
�。�2）教師小結好朋友的意思。
2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）
四、經(jīng)驗延伸
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會(huì )孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開(kāi)了，鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳�？墒切‰u不會(huì )游泳，“救命��！”他在水里掙扎。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲，趕來(lái)救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著(zhù)呢？原來(lái)小雞帶上了救生圈�！�
教學(xué)反思:
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì )行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會(huì )和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì )經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節激發(fā)了幼兒的參與興趣。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。
教案小雞和小鴨11
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
進(jìn)一步鞏固對于小雞和小鴨的認識，學(xué)會(huì )對于兩種事物進(jìn)行比較。
準備：
放有小雞和小鴨數只的紙箱子。
活動(dòng)與指導：
1、教師將裝有小雞和小鴨的紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區分開(kāi)來(lái)。分別放在另外兩個(gè)紙箱子里。
2、教師請幼兒觀(guān)察小雞和小鴨的不同點(diǎn)：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚(yú)；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。小雞的腳爪也和小鴨的不一樣。
3、教師總結。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，感覺(jué)效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動(dòng)中得到了樂(lè )趣，這是活動(dòng)的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，沒(méi)有運用一些實(shí)物等，當時(shí)把最后的幼兒操作也在活動(dòng)中進(jìn)行了，雖然時(shí)間過(guò)長(cháng)，但是仍然完成了操作。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過(guò)長(cháng)。如果能把最后的環(huán)節放到區域活動(dòng)，我想效果也會(huì )很好。
教案小雞和小鴨12
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設計這節活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點(diǎn)的生活習性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名稱(chēng)：爪子、腳蹼。
3、知道要關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食，
2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友請來(lái)一位小客人，猜猜看，它們會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒回答）
2、你是怎么猜出來(lái)的？（叫聲）
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察小雞的外形特征。
1、（出示小雞）大家一起來(lái)仔細瞧一瞧小雞是什么樣子的吧
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數一數有幾個(gè)腳趾"或說(shuō)腳上有尖尖的爪子）并且請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀，）
3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請個(gè)別幼兒來(lái)模仿，老師帶著(zhù)小朋友學(xué)小雞走路。
4、小朋友們的眼睛真亮，發(fā)現了好多小雞的特征，誰(shuí)知道小雞喜歡吃什么？（幼兒回答）
5、小雞是怎樣叫的？我們一起來(lái)學(xué)小雞叫，〈引導幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉
�。ㄈ┮龑в變哼\用對應的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。
1、老師還請來(lái)了小鴨，小朋友看一看小鴨和小雞長(cháng)的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒(méi)有蹼，小鴨腳上有蹼、、、、、）
�。ㄋ模┝私庑‰u小鴨的生活習性，能關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物。
1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢？（小雞會(huì )捉蟲(chóng)，小鴨會(huì )游泳）
2、知道它們喜歡吃什么嗎？（幼兒回答后教師小結：小時(shí)侯的小雞小鴨愛(ài)吃米、米糠、青菜，慢慢長(cháng)大了小雞特別愛(ài)吃米和蟲(chóng)子，小鴨特別喜歡吃小魚(yú)小蝦）
3、老師把小雞和小鴨的朋友也請來(lái)了，我們一起請客人吃東西吧，一邊喂一邊說(shuō)，"小雞，我請你吃米，""小鴨，我請你吃菜"。
4、小雞小鴨吃得好開(kāi)心，你們喜歡它們嗎？喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。
5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！
6、我們一起來(lái)數一數請里幾只小雞來(lái)做客？幾只小鴨來(lái)做客？
�。ㄎ澹┮魳�(lè )游戲《小雞和小鴨》
1、誰(shuí)愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢？
2、讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！
活動(dòng)反思：
今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節科學(xué)課�；顒�(dòng)結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學(xué)著(zhù)小雞小鴨走著(zhù)去，煞是可愛(ài)！這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發(fā)現其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，下一次活動(dòng)開(kāi)展的更好！
這節課開(kāi)始我是以談話(huà)的形式展開(kāi)的，首先從小朋友的穿著(zhù)顏色說(shuō)起，重點(diǎn)說(shuō)了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望�！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說(shuō)是小狗；一凡說(shuō)是大老；涵涵說(shuō)是豹，陸言說(shuō)是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)是長(cháng)頸鹿，浩浩說(shuō)是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說(shuō)：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛(ài)……”說(shuō)在我慢慢的做著(zhù)動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著(zhù)他們，惹來(lái)了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來(lái)我就請小朋友說(shuō)說(shuō)小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動(dòng)內容。感覺(jué)小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開(kāi)展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說(shuō)邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說(shuō)話(huà)等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過(guò)這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好！
教案小雞和小鴨13
目標：
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè )。
玩法：
教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家（松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。）來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。"
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運動(dòng)量較少，應該多給孩子運動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著(zhù)進(jìn)行教學(xué)。
教案小雞和小鴨14
目標：
1、能初步按從頭至尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。
2、學(xué)會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
準備：1、已經(jīng)飼養小雞、小鴨。
2、卡片。
3、雞爪子、鴨爪子。
過(guò)程：
1、說(shuō)出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀(guān)察，嘗試講述自己所觀(guān)察到的。
3、比較外形的不同。
小雞 小鴨
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 長(cháng)長(cháng)的
爪子 沒(méi)有腳蹼 有腳蹼
掌握名詞：爪子、腳蹼。
4、比較習性的不同。
小雞 小鴨
本領(lǐng) 不會(huì )游泳 會(huì )游泳
食物 長(cháng)大吃米、蟲(chóng)子、菜 長(cháng)大吃小魚(yú)、小蝦
叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎
5、復習音樂(lè )《小雞出殼》，結束本課
教案小雞和小鴨15
一、活動(dòng)目標
1、萌發(fā)與朋友互幫互助、團結友愛(ài)的情感。
2、學(xué)習觀(guān)察圖片，能對圖片的內容大膽進(jìn)行猜測想象并進(jìn)行講述。
3、學(xué)習連貫、完整地進(jìn)行講述，豐富詞匯“馱”“盛”“浮”。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：1、能夠通過(guò)觀(guān)察，大膽猜測故事情節發(fā)展及用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、幼兒分組講述圖片故事
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對第二、三張圖片的猜測，并用完整的語(yǔ)言講述。特別是猜測小雞是用什么方法將小鴨就出來(lái)的，需要多引導。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小雞、小鴨圖片，教學(xué)掛圖《小雞和小鴨》，課件《小雞和小鴨》（見(jiàn)教學(xué)參考DVD），操作小圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞、小鴨圖片，導入活動(dòng)。
提問(wèn)：今天，老師請來(lái)了兩位小客人，猜猜他們是誰(shuí)？小雞和小鴨有什么本領(lǐng)？
2、逐幅出示教學(xué)掛圖的圖片，引導幼兒觀(guān)察并理解圖片內容。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片一。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們要去哪里？猜猜小鴨會(huì )怎么幫助小雞過(guò)河？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察圖片二。
出示圖片（擋住小雞），提問(wèn)：看看這張圖片發(fā)生了什么事情？小雞到哪里去了？幼兒自由猜一猜可能發(fā)生的事情。
將小雞展現出來(lái)，觀(guān)察。提問(wèn)：小鴨是怎么幫助小雞的？引導幼兒學(xué)習新詞“馱”，并學(xué)一學(xué)小鴨是怎么馱小雞的。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察圖片三。
提問(wèn)：小鴨怎么了？小鴨心里會(huì )想些什么？小雞會(huì )對小鴨說(shuō)什么？小雞是怎樣幫助小鴨的？
幼兒分組扮演小雞和小鴨，進(jìn)行表演。
引導學(xué)習新詞“盛”一次又一次“浮”。
鼓勵幼兒完整講述圖片內容。
�。�4）引導幼兒觀(guān)察圖片四。
提問(wèn)：小鴨得救了，他們的心情會(huì )怎么樣？猜猜他們會(huì )說(shuō)些什么？
3、幼兒分組完整講述圖片內容。
�。�1）將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套小圖片。
�。�2）幼兒操作小圖片，鼓勵幼兒編出不一樣的故事，并給故事取好聽(tīng)的名字。
�。�3）請每組派一名幼兒到面前講故事。
4、引導幼兒遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
提問(wèn)：你的朋友是誰(shuí)？你們遇到困難時(shí)是怎么樣互幫互助的？
五、活動(dòng)提示及附錄：
活動(dòng)提示：引導幼兒扮演小鴨、小雞角色，表演故事內容。鼓勵幼兒嘗試給圖片排列不同順心，創(chuàng )編不一樣的故事。
附圖片故事內容：
小雞和小鴨
圖片一：一天，小雞和小鴨一起出去玩，他們走到一條小河邊，小雞不會(huì )游泳，過(guò)不了河。
圖片二：小鴨說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河�！彼麄冞^(guò)了河，走到小山坡上，玩得很開(kāi)心。
圖片三：小鴨不小心掉進(jìn)坑里去了，土坑太深，小鴨怎么爬也爬不上來(lái)，小雞說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)想辦法�！毙‰u走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進(jìn)坑里。小雞一次又一次把水倒進(jìn)坑里，坑里的水多起來(lái)了，小鴨浮上來(lái)啦！
圖片四：小雞，小鴨又在一起玩啦，他們高興的說(shuō)：“你幫我，我幫你，我們是好朋友�！�
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