三年級六冊音樂(lè )教案課題
課時(shí)2歌曲：《風(fēng)陽(yáng)花鼓》
課時(shí)教學(xué)目標
學(xué)生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂(lè )風(fēng)格的兒歌，三年級六冊音樂(lè )教案
1、教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生了解我國安徽省地理風(fēng)貌、民間藝人生活狀況啟發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國的情懷及喜愛(ài)安徽民歌的風(fēng)格并能流利歌唱與表演。
2、教學(xué)方法聽(tīng)唱法、視唱法、練習法教具準備鋼琴，錄音機，教學(xué)課件教學(xué)環(huán)節教學(xué)
課時(shí)教學(xué)內容
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》
1、輕聲播放高胡演奏的《鳳陽(yáng)花鼓》旋律，提問(wèn)：這首曲子旋律美不美，在哪聽(tīng)到過(guò)？師講解美的民歌音樂(lè )有其流傳美的內涵，這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的.旋律蘊涵著(zhù)一個(gè)美妙或凄婉動(dòng)人的故事，教案《三年級六冊音樂(lè )教案 第三單元 1》。
2、師放課件《鳳陽(yáng)花鼓》講述了舊時(shí)代勞動(dòng)人民離鄉背井外出謀生賣(mài)唱的苦難經(jīng)歷以及現在改革開(kāi)放后風(fēng)陽(yáng)花鼓唱遍大江南北，讓學(xué)生逐步了解音樂(lè )來(lái)自勞動(dòng)人民創(chuàng )造的意義，它是一個(gè)地區勞動(dòng)人民生活的寫(xiě)照，情感宣泄的一種表達方式。
3、師帶著(zhù)愉悅的心情，深情地演唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》，讓學(xué)生從教師聲情并盛的演唱中受感染想歌唱。
4、放《鳳陽(yáng)花鼓》旋律創(chuàng )設意境啟發(fā)學(xué)生從曲調中，使學(xué)生為學(xué)唱歌曲做鋪墊。
5、學(xué)生模仿教師的范唱一句一句地學(xué)唱此曲。比比誰(shuí)模仿得最好。
6、師鼓勵學(xué)生用不同的演唱形式表達歌曲內容及情緒。分組讓學(xué)生按樂(lè )譜邊唱邊敲擊小樂(lè )器等；讓學(xué)生自帶銅碟、不銹鋼碟、陶瓷制的碟以及一對筷子，創(chuàng )編簡(jiǎn)易節奏律動(dòng)邊唱邊表演，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、體驗可以增強學(xué)生學(xué)習的積極性，加深對歌曲的理解。
三、拓展（環(huán)保）：討論怎樣保護我們這個(gè)地大物博的國家，怎樣保護我們生存的這個(gè)地球。板書(shū)設計簡(jiǎn)筆畫(huà)：花鼓教學(xué)回顧學(xué)生對“花鼓”感興趣，個(gè)別學(xué)生小時(shí)侯曾接觸過(guò)這首歌，當他（她）聽(tīng)到歌曲，就會(huì )不由自主地唱起來(lái)。
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