我的母親課文教案設計

　　▲教學(xué)設計

　　一 教材分析

　　本節課是人教版新課標初中語(yǔ)文八年級下第二課，本單元都是名家之作，或追述難忘經(jīng)歷，或展現生活一個(gè)側面，揭示人生意義，使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀(guān)教育。本著(zhù)這個(gè)目標，我將本節課進(jìn)行大膽延伸，用資料和聲音讓學(xué)生用心感受、體驗、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和評價(jià)。

　　二 學(xué)生分析

　　初二的學(xué)生逆反心理很強，他們有自己的思想、行為和處理問(wèn)題的方法。而且學(xué)生與父母之間有代溝，有很多學(xué)生不理解母親對他們的關(guān)愛(ài)。所以。教師讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情，培養他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。

　　三 教學(xué)目標

　　1 知識與技能

　　復習圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性；教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一些身邊事例的介紹，培養學(xué)生明辨是非的能力；利用換位思考的方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，能長(cháng)在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，替他人著(zhù)想；培養學(xué)生搜集整理資料的能力。

　　2 語(yǔ)文思考

　　通過(guò)放錄音，發(fā)展學(xué)生的抽象思維轉化為形象思維的能力;豐富對世界的認識，培養學(xué)生明辨是非的能力；經(jīng)歷了由探究、感悟不理解母親到理解母親及換位思考的過(guò)程， 培養了學(xué)生責任感和換位思考的能力； 培養了學(xué)生回憶、重新整理思路 、組織語(yǔ)言和有條理表達的能力 ；捕捉生活中有用信息的能力。

　　3 解決問(wèn)題

　　能有家庭責任感和關(guān)心他人意識；形成換位思考變換思想和方法解決問(wèn)題的策略，體驗別人的感受，并通過(guò)理解感悟學(xué)會(huì )換位思考；通過(guò)學(xué)會(huì )評價(jià)他人和回憶自己的做法的過(guò)程，初步形成評價(jià)與反思的意識。

　　4 情感與態(tài)度

　　讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情，培養他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。

　　四 教學(xué)重點(diǎn)

　　復習圍繞我的'母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性，培養他們家庭責任感。

　　五 教學(xué)難點(diǎn)

　　利用換位思考的方法，培養學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，能站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，替他人著(zhù)想。

　　六 教學(xué)過(guò)程

　　（一 ） 情境導入

　　1 學(xué)生朗讀查找的關(guān)于母親的詩(shī)詞、格言、警句

　　2 導入

　　我們準備得很充分，我們每個(gè)人都在母愛(ài)光環(huán)的照耀下成長(cháng) ，在母愛(ài)的目光的關(guān)注下成長(cháng)。請聽(tīng)《媽媽的目光》。

　　母愛(ài)是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著(zhù)嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫(xiě)字的苦苦的耐心，是燈下為子女飛針走線(xiàn)的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂(yōu)郁的眼神，是兒女遠行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。母愛(ài)是神圣的、偉大的、不求回報的。今天我們繼續學(xué)習 胡適的《我的母親》

　　3復習

　　課文寫(xiě)了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?

　　文寫(xiě)了母親這樣5件事情：

　　A．學(xué)習上的督促，叫我早起， “催”去上學(xué)；

　　B. 聆聽(tīng)教誨，我說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，她重重責罰我

　　C．如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；

　　D．受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著(zhù)，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦；

　　E．聽(tīng)了五叔的牢騷話(huà)，表現出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

　　通過(guò)寫(xiě)這些事，表現母親以下品性：

　　她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)。

　　二 探究活動(dòng)

　　請你就作者母親的為人、教子方法，等方面談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，不要求統一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。

　　三 情感延伸

　　1 母愛(ài)如三月的春風(fēng)曛得人昏昏欲睡，猶如夏夜的涼茶讓人精神倍爽，又是母愛(ài)又是絮絮地嘮叨讓我們不能理解，我們都能理解母愛(ài)嗎？母親愛(ài)子女的方式不同，多數的母親都是說(shuō)教式的愛(ài)，一件事說(shuō)起來(lái)三遍四遍，我們嫌母親煩，不能理解，你有過(guò)這樣的體驗嗎，或者你有事不能理解母親的做法，請你說(shuō)一說(shuō)。

　　2 母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 我們每天都和母親生活在一起，你長(cháng)這么大，母親為你做的事有哪些你忘不了?

　　3 母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰，在孤獨中得到歡樂(lè )，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。母愛(ài)是無(wú)任何條件的， 就連小動(dòng)物的母親也會(huì )保護自己的寶寶，請聽(tīng)下面的故事。（播放《黃鼠狼媽媽找食物》）（老師打出.課件后，播放了一個(gè)深情而又蕩氣回腸的歌頌母親的曲子《 燭光里的媽媽》，創(chuàng )設了很好的氛圍。然后讓學(xué)生換位思考。）

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