課文《我選我》教案設計
《我選我》
一、教學(xué)目標：
1、 認識課文的8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 識字、寫(xiě)字。
2、 朗讀感悟。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解體會(huì )“我選我”的理由，感悟課文內容。
四、課時(shí)安排：3課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：朗讀體會(huì )課文
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題質(zhì)疑，初讀課文。
1、 同學(xué)們，今天我們學(xué)習新課，這篇課文寫(xiě)了發(fā)生在我們身邊的'故事。板書(shū)課題：我選我。
2、 齊讀課題。提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？
板書(shū)：1、“我”是誰(shuí)？
2、他選自己做什么？
3、他為什么要選自己？
二、 再讀課文，整體感知。
1、前面兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能解決，愿意來(lái)告訴大家？
用——選——當——的句式回答。
2、讓我們帶著(zhù)第三個(gè)問(wèn)題再仔細讀課文。
三、 理解課文，指導朗讀。
1、 齊讀第一自然段，指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么？
2、 自讀2、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當勞動(dòng)委員的句子，多讀幾遍。
3、 指名回答，師出示重點(diǎn)句子。
�。�1） 選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。
理解“靜悄悄”。這句話(huà)說(shuō)明了同學(xué)們對這件事很認真，我們試著(zhù)自己讀一讀。
�。�2） 突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我�！保ㄗ孕�、勇敢）
想想王寧會(huì )用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)，讀出相應的語(yǔ)氣。生評價(jià)那種語(yǔ)氣最好，為什么？
�。�3）大家都愣住了。
為什么大家都愣住了？大家想到選自己了嗎？
�。�4）王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體�！�
自讀這一句話(huà)，討論從這段話(huà)中體會(huì )到了什么，談?wù)勛约旱南敕�。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。
4、 讀第四自然段。
為什么教室里響起一片掌聲？指導學(xué)生用“王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)————�！钡木涫奖磉_各自的理解。
5、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)）
四、 分角色讀課文。
五、 拓展延伸。
如果班里改選干部，你會(huì )不會(huì )選自己？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。（課后可安排一次真的班隊選舉）
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