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小園丁優(yōu)秀教案設計11篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小園丁優(yōu)秀教案設計，希望能夠幫助到大家。
小園丁優(yōu)秀教案設計 1
設計思路：
現在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節，并且結合科學(xué)認讀和計算活動(dòng)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，設計了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、感受春天的氣息，知道春天是種植的季節。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，知道物體所處的`正確位置。
活動(dòng)準備：
幼兒自己事先帶來(lái)的花草、數字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：現在是什么季節��？你們怎么知道現在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹(shù)、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美��？我們羅山幼兒園還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？
2、介紹自己帶來(lái)的花草，初步認識一些花草的名稱(chēng)：
我們小朋友都帶來(lái)了美麗的花草，現在，我們拿好自己的花草來(lái)介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱(chēng)——漢字）
3、種花：
現在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應該怎么種好嗎？
�。�1） 請大家看一看，花園里有什么？（數字）這些數字表示什么？
�。�2） 再請大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數字和花園里的數字有什么關(guān)系？
�。�3） 師生討論種花的位置：
�。�4） 幼兒種花
�。�5） 共同檢驗：（泡沫板或墊板反面寫(xiě)有表示位置的號碼）
4、游戲：澆水
花種好了，還要干什么��？（澆水）好，現在我們分成四組比賽，根據你花盆前面一個(gè)數字排隊，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。
5、結束。
小園丁優(yōu)秀教案設計 2
一、設計意圖
春天到了，萬(wàn)物復蘇，自然界中的美麗變化吸引著(zhù)孩子們強烈的好奇心和探索欲望。我們班級的自然角盛開(kāi)了很多孩子們帶來(lái)的花朵，一有時(shí)間孩子們就聚在一起，看看植物，聊聊天。但孩子們對于植物的種植、照顧工作并不是很清楚。因此針對此情況，結合本月主題《秘密花園》，設計了本次主題日活動(dòng)。通過(guò)讓孩子了解學(xué)習一些簡(jiǎn)單的照顧花草的方法，并種植屬于自己的植物，培養孩子們關(guān)心愛(ài)護花草的情感。
二、活動(dòng)目標
1.了解園丁的日常工作，增長(cháng)管理花卉的知識。
2.體驗參加種植勞動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
圖片、小鏟子、灑水壺、廢舊雨鞋、大的可樂(lè )瓶、有機土、花苗等
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┠芨傻膱@丁
1.出示圖片，讓幼兒了解園丁的日常工作。
�。�1）你們知道春天的花為什么長(cháng)得這么美、開(kāi)的.這么艷嗎？
�。�2）是誰(shuí)在照顧它們呢？
2.教師小結：原來(lái)要把花草照顧好，是很辛苦的，園丁的要做很多事情。
3.學(xué)習種植的基本方法。
4.教師小結：植物生長(cháng)需要水、陽(yáng)光和空氣，但有的植物喜歡多曬太陽(yáng)，有的植物不喜歡；有的喜歡每天澆很多的水，有的只需要一點(diǎn)點(diǎn)。
�。ǘ┗ㄅ�
了解花牌的作用，學(xué)會(huì )看花牌的指示照顧花草。
�。ㄈ⿲W(xué)做小園丁
請幼兒學(xué)做小園丁，一起到戶(hù)外種植。
小園丁優(yōu)秀教案設計 3
設計思路：
春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著(zhù)孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì )相互交談，說(shuō)著(zhù)花兒的名稱(chēng)、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì )拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫(huà)起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現出花朵的形態(tài)，對于孩子來(lái)說(shuō)便于表達花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫(huà)中用到的小毛筆，給孩子不同的'作畫(huà)感受，也體驗到澆水對花兒的重要，知道要愛(ài)護花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，通過(guò)幼兒間的討論，觀(guān)察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節，師幼或孩子間的共同繪畫(huà)，讓孩子感受郁金香的畫(huà)法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節，幼兒一起做小園丁，大膽表達創(chuàng )造，表現不同的郁金香，表現春天的景色。第四環(huán)節，給孩子交流欣賞的機會(huì )，共同創(chuàng )造出的郁金香大花園。
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè )意嘗試大膽的創(chuàng )造圖像。
2、通過(guò)學(xué)當小園丁種花，體驗愛(ài)護花卉的情感。
活動(dòng)準備：
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——觀(guān)察花卉，分享交流
教師出示花卉圖片：
1、春天是一個(gè)美麗的季節，春天里許多漂亮的花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了一朵漂亮的小花，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這朵花叫什么名字？
2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？
3、小結：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫(huà)紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫(huà)郁金香
�。�1）你畫(huà)一朵我畫(huà)一朵。
�。�2）你畫(huà)花瓣，我畫(huà)葉子�；▋洪L(cháng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。
�。�3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現小花的不同姿勢形態(tài)）
�。�4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作，表現創(chuàng )造
1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。
2、畫(huà)不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導幼兒添畫(huà)，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗
1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
小園丁優(yōu)秀教案設計 4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規則，注意活動(dòng)的安全。
活動(dòng)準備：
1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵
2、自然場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、親親樹(shù)木，融入自然。
1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的'味道。
2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。
二、越野練習，發(fā)展能力。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。
A、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
B、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走
三、沙地“種樹(shù)”，體驗樂(lè )趣。
要求：幼兒到達沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹(shù)”，自由找一塊空的地方，將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。
四、完成任務(wù)，分享快樂(lè )。
1、欣賞小樹(shù)林
2、唱歌《小樹(shù)》
五、活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)看其它樹(shù)木等。
設計理念
利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗大自然帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)為下一個(gè)階段做準備。
進(jìn)一步利用園內資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習遵守游戲規則，注意安全。
通過(guò)沙地“種樹(shù)”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。
通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè )，回味甜美的過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結束。
小園丁優(yōu)秀教案設計 5
【教學(xué)目標】
1.嘗試將物體按照一定規律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
2.初步學(xué)會(huì )小組合作。
3.感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
【教學(xué)準備】
1.常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片；
2.不同顏色、不同種類(lèi)的樹(shù)，底襯紙；
3.漢字”樹(shù)”。
4.背景音樂(lè )；散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1.（出示漢字”樹(shù)”）這是”樹(shù)”，你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
小結。
2.剛才你們說(shuō)了很多樹(shù)，我這里也有一些樹(shù)，你們認識嗎？（播放PPT）
3.（出示一半的PPT）問(wèn)：這是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？（再出示另一半的PPT）問(wèn)：這些是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？
你喜歡哪一幅？為什么？
左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺(jué)得你們種的話(huà)都比他強，你們愿意嘗試一下嗎？
二、一起來(lái)種樹(shù)
1.一幼兒進(jìn)行示范。
�。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）
操作完引導其他幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具
請每個(gè)人各拿一種樹(shù)，兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規律來(lái)的`？怎么辦呢？
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作，把所有的樹(shù)放在一起排，才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(cháng)，然后大家輕聲商量排列的規律。
由組長(cháng)確定一種規律。
請一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規律。
幼兒操作
3.交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進(jìn)行評價(jià)。
4.孩子第二次合作操作探索
�。ㄔ黾右环N材料投放）
樹(shù)多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
�。ǔ鍪驹O計好的圖）
請幼兒找規律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進(jìn)行按圖合作操作。
5.再次交流。
交流，評價(jià)。
6.欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規律的好看的樹(shù)，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）
三、樹(shù)真好（為什么要種樹(shù)）
剛才我們種了許多可好看的樹(shù)，那么，你想在樹(shù)下干什么呢？
總結：我們可以在樹(shù)下做很多事情，是啊，樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂(lè )邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》
四、總結
今天我們認識了很多樹(shù)，嘗試了樹(shù)的很多排列方式，也知道了樹(shù)有很多好處，春天到了，春天是植樹(shù)的好季節，帶上一棵小樹(shù)苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹(shù)好嗎？
小園丁優(yōu)秀教案設計 6
活動(dòng)目標
1、知道樹(shù)木的重要作用，積極參與種樹(shù)游戲。
2、遵守游戲規則，體驗接力游戲的樂(lè )趣。
3、初步了解種樹(shù)的步驟，樂(lè )意參與植樹(shù)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著(zhù)教師的口令做列隊練習。
——隨音樂(lè )做熱身操。
二、接力游戲種樹(shù)。
�。�1）教師介紹游戲玩法：
第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”（紙棒）跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復。
第二次接力游戲《種樹(shù)苗》：幼兒手拿樹(shù)苗接力，跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上，然后跑回隊伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。
第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》：幼兒手拿“花灑”（塑料瓶）跑到紙板前做澆水動(dòng)作，然后跑回隊伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復。
�。�2）游戲規則。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊伍的`幼兒要從隊伍的左側返回隊伍的后面。
教師表?yè)P活動(dòng)中遵守游戲規則、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結種樹(shù)的要點(diǎn)，鼓勵幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng)，引導幼兒保護樹(shù)木。
三、放松活動(dòng)。
——請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng)，教師引導幼兒放松關(guān)節的方法，提醒幼兒擦汗換衣服。
小園丁優(yōu)秀教案設計 7
目標：
1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作游戲的能力
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
想出各種辦法堆沙山。
準備：
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自制插塑小樹(shù)若干。
過(guò)程：
(一)引題
1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活......，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。
2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的.愿望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
(三)幼兒玩沙，教師指導
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì )塌下來(lái)。
3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。
(四)結束部分
1、表?yè)P幼兒的造樹(shù)林行為，體驗為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。
2、整理衣著(zhù)回教室。
小園丁優(yōu)秀教案設計 8
設計意圖：
小班的幼兒年齡一般都在3歲多，而他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀(guān)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來(lái)完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的.游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗课铩?/p>
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
2、引導幼兒說(shuō)出總數。
3、感受點(diǎn)數活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：
圖片若干：師：3只小狗（人手一份） 3只小鴨子 3只小雞3棵樹(shù) 2朵花 3顆草 一幅山坡圖片 幼兒：3只小狗（人手一份）3只小鴨子（人手一份） 3只小雞（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：（手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣）游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數節律。
”1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。2根手指頭，變變變，變成小兔子，蹦呀跳呀，蹦呀跳呀。3根手指頭，變變變，變成小小鳥(niǎo)，飛呀飛�！被静糠郑豪弥庇^(guān)形象的教具，感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
二、學(xué)習3的點(diǎn)數。
1.初步學(xué)習點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
師：剛才小朋友用小手變變變了，現在老師用小手給小朋友變個(gè)魔術(shù)。
出示圖片，小朋友們，你們看這是什么？幼兒：是一座山坡。
師：山坡上可以種什么？
幼兒：種樹(shù)（種花、種草等）。
師小結：山坡上可以種這么多東西，我們一起去幫忙吧。
2.出示小狗圖片師：”汪汪汪”，”汪汪汪”我想和你們一起去山坡。咦，這是誰(shuí)來(lái)了？（是小狗）
師：哦，原來(lái)是小狗啊，我們一起來(lái)數一數一共有幾只小狗？
請你伸出手指頭，跟我一起數一數。
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，同時(shí)認識”3”這個(gè)數字。（幼兒點(diǎn)數自己的那份）點(diǎn)數完畢后，請個(gè)別幼兒數一數，驗證學(xué)習情況。
3.出示小鴨子圖片師：”嘎嘎嘎” ”嘎嘎嘎”我也要和你們一起去山坡。咦，這又是誰(shuí)��？（小鴨子）師：小鴨子啊，那我們來(lái)數一數有幾只小鴨子好不好？（好）請你伸出手指頭，我們一起數一數。
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，同時(shí)認識”3”這個(gè)數字。
4.出示小雞圖片師：”唧唧唧” ”唧唧唧”不要丟下我，讓我和你們一起去吧。咦，這又是誰(shuí)呢？（是小雞）師：小雞，那我們也來(lái)數一數有幾只小雞好不好？這次我請一位小朋友來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)？
師幼共同數數，并說(shuō)出總數，再一次認識”3”這個(gè)數字。
三、一起去種樹(shù)。（練習點(diǎn)數3以?xún)鹊奈锲窋盗浚?.點(diǎn)數動(dòng)物師：小朋友們，今天小狗、小鴨子、小雞要和我們一起去山坡，我們把它們帶在身上吧，一邊數，一邊拿。（請幼兒點(diǎn)數）2.開(kāi)車(chē)去山坡。
師：好了，現在我們坐車(chē)去山坡吧，請小朋友坐好了，老師要開(kāi)車(chē)了。
嗚嗚嗚，去種樹(shù)嘍，紅燈，剎車(chē)。
師：看看我們的小動(dòng)物跑出去玩兒了沒(méi)有。來(lái)，我們一起數一數。
�。ㄕ堄變簛�(lái)點(diǎn)數）綠燈了，請小朋友坐好了，我們要走了。
3.到達山坡。
師：現在開(kāi)始吧，我們先把樹(shù)種上吧，種完后請幼兒點(diǎn)數有幾棵。
依次是花、小草。（這中間可以由幼兒來(lái)決定順序）全部完畢后，請幼兒一起來(lái)再數一數。
四、結束活動(dòng)師：我們在山坡上種上了樹(shù)、花、草�，F在變漂亮了沒(méi)有��？（漂亮了）小狗跑到山坡上玩兒去了，數一數有幾只小狗？（三只）那我們帶著(zhù)小鴨子和小雞也去山坡上玩兒吧。
師帶幼兒一起自然地離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸：
在操作區中投入山坡的圖片，并準備樹(shù)、花、草，請幼兒在山坡上粘貼樹(shù)、花、草打扮山坡，并且進(jìn)行點(diǎn)數。同時(shí)自己設計帶有圖案的點(diǎn)卡，請幼兒在操作區中進(jìn)行點(diǎn)數活動(dòng)。
小園丁優(yōu)秀教案設計 9
活動(dòng)目標：
1、練習跳、平衡、連續跨跳等綜合技能。
2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可使用小椅子代替）、小樹(shù)苗（如果沒(méi)有也可制作樹(shù)的模型代替）。
活動(dòng)建議：
1、準備活動(dòng)。教師以猴大王身份帶小猴練習本領(lǐng)，指導幼兒拿紙棍做向上伸展、彎腰、擴胸等運動(dòng)。
2、教師提供材料，帶領(lǐng)幼兒分別進(jìn)行跳、連續跨跳、平衡的練習，教師給予技術(shù)上的指導。
跳：請幼兒一個(gè)跟一個(gè)站隊并把紙棍放到腳前，連續跳過(guò)小棍，前面的幼兒跳完回到開(kāi)頭再跳。請幼兒連續做幾個(gè)來(lái)回。
連續跨跳、平衡：教師組織幼兒一個(gè)個(gè)走過(guò)平衡木，跨跳過(guò)皮筋，教師著(zhù)重指導幼兒“跨跳”的動(dòng)作。
3、教師以“小猴種樹(shù)”的游戲口吻，組織幼兒進(jìn)行游戲，熟練 掌握連續跨跳、跳、平衡等技能。
4、教師介紹游戲玩法。
�。�1）組織幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。
�。�2）教師將幼兒分成人數相等的. 4—6 組，交代玩法。游戲開(kāi)始后，小猴齊聲說(shuō)：“東山坡，西山坡，山坡上面種樹(shù)多，媽媽、媽媽您快說(shuō)，把樹(shù)種到哪山坡？”猴媽媽宣布種到哪個(gè)山坡后，每組排頭小猴要扛著(zhù)“樹(shù)”走過(guò)獨木橋，連續跨過(guò)山溝，跑到指定的山坡，把小樹(shù)苗種到易拉罐里，然后原路返回，拍第二個(gè)小朋友的手，看哪組先完成�？梢曈變呵闆r重復進(jìn)行游戲，先種樹(shù)然后澆水。
5、組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，一個(gè)跟一個(gè)澆樹(shù)穿行，提醒幼兒不能碰到小樹(shù)。
小園丁優(yōu)秀教案設計 10
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習助跑跨跳，自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、感受體育游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，知道春天是植樹(shù)的季節。
3、體驗幫助他人的成就感和滿(mǎn)足感。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
二、教學(xué)準備：
小椅子5把，平衡木；沙池、道具小樹(shù)，藍色紙條2根。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
通過(guò)“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過(guò)助跑跨跳的方法來(lái)越過(guò)小河。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習活動(dòng)前的準備動(dòng)作。
2、小朋友們，現在是什么季節？對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢？天氣變暖和了，樹(shù)葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎？那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了�。ǚ乓魳�(lè )）
3、創(chuàng )設游戲情景，玩“我們去種樹(shù)的游戲”。
4、引導幼兒練習助跑跨跳的動(dòng)作，要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過(guò)過(guò)草地（走）、爬山坡（跑）、鉆山洞（蹲著(zhù)走）、采5個(gè)小蘑菇（蹲下起跳）來(lái)進(jìn)行熱身。
�。ǘ┱归_(kāi)活動(dòng)
1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過(guò)了草地、翻過(guò)山坡、鉆了山洞，現在我們來(lái)到了一個(gè)小村子，這個(gè)村子里的樹(shù)都得病死了，現在這個(gè)村子里一棵大樹(shù)都沒(méi)有，你們說(shuō)這樣好嗎？為什么呀？沒(méi)有了樹(shù)，小鳥(niǎo)就沒(méi)有地方安家了，等到了夏天，天氣越來(lái)越熱，人連個(gè)乘涼的地方都沒(méi)有了，好可憐呀！我們應該怎樣幫助他們呢？昨天我們過(guò)了一個(gè)節日，是什么節日？是植樹(shù)節，什么季節才種樹(shù)呀？春天，現在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們去給這個(gè)村子種樹(shù)好嗎？
2、引導幼兒開(kāi)展“種小樹(shù)”的'游戲比賽。
�。�1）教師介紹游戲規則：將幼兒分為兩組，聽(tīng)到信號后，過(guò)小河，走小路，種小樹(shù)。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續比賽，看哪組先完成。
�。�2）幼兒分組游戲。
3、我們要把小樹(shù)苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難？有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過(guò)小河、走過(guò)獨木橋才能到達山坡上，把小樹(shù)苗種在地里。
4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過(guò)去了，我先請小朋友們跳跳試試�？墒�，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來(lái)，小河變得寬了，這下你還能跳過(guò)去嗎？有的小朋友是跨跳過(guò)去的，你來(lái)給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過(guò)去的，觀(guān)察一下，看他是怎么跳的。
5、繼續增加“小河”寬度，引導幼兒探索出跨跳過(guò)小河的方法，并一步發(fā)現助跑可以跨跳的更遠。教師幫助幼兒嘗試體驗。
6、我們現在都能跨過(guò)小河了，那我們開(kāi)始種樹(shù)吧，記住，小樹(shù)種下不能倒，要種好，埋結實(shí)一些�，F在我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，要站好隊，種完樹(shù)的小朋友到后面站隊！
7、小樹(shù)種好了，小朋友們真棒！村子里的人們都非常高興，可是，正準備慶祝的時(shí)候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)來(lái)，龍卷風(fēng)是自然災害，威力非常大，它把小樹(shù)都卷走了，我們種的樹(shù)沒(méi)有了......雨也下了起來(lái)，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦��？我們是不是應該繼續幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了，要樂(lè )于幫助有困難的人，學(xué)習雷鋒叔叔，做好事！那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹(shù)好嗎？你們真棒！
8、提醒幼兒：過(guò)小河的時(shí)候，要跑起來(lái)，單腳起跳，跨過(guò)小河，種樹(shù)的時(shí)候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹(shù)卷走，我們要種好，種深一些。
9、放松整理階段。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
小朋友們今天真棒，跨過(guò)這么寬的小河，走過(guò)這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹(shù)，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對？那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎？寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
可在戶(hù)外區開(kāi)展游戲，根據幼兒情況適當增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過(guò)兩條小河等，進(jìn)一步培養幼兒的肢體協(xié)調性和靈活性。
五、活動(dòng)反思
“愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著(zhù)現在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染�！氨Ｗo環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議�！段覀內シN樹(shù)》這一內容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
我們在活動(dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調溫器，天然除塵器，氧氣制造廠(chǎng)、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們在活動(dòng)中加入了環(huán)保知識的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中
小園丁優(yōu)秀教案設計 11
一、活動(dòng)目標：
1、 在猜猜、說(shuō)說(shuō)中體驗根據故事主要情節推測故事發(fā)展的樂(lè )趣。
2、 理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動(dòng)物形態(tài)。
3、 學(xué)說(shuō)故事中“……（誰(shuí)）可以……（干什么）的相關(guān)句式“，初步嘗試創(chuàng )編故事。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 理解故事內容，學(xué)說(shuō)相關(guān)語(yǔ)句，大膽表演。
2、 根據故事主要情節推測故事發(fā)展，嘗試創(chuàng )編故事。
三、活動(dòng)準備：
故事《誰(shuí)要來(lái)種樹(shù)》動(dòng)畫(huà)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┙處熤v述故事的前半部分，（講到四棵樹(shù)）。
——故事中有哪些小動(dòng)物在種樹(shù)？
——小動(dòng)物種樹(shù)有什么用？
——每種動(dòng)物都種一棵，一共種了幾棵樹(shù)？
根據幼兒的`回答出示相應的畫(huà)面。
——學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)“……（動(dòng)物）可以……（干什么）”。
�。ㄈ└鶕适虑楣澩茰y后面故事的發(fā)展。
——猜猜還會(huì )有誰(shuí)來(lái)種樹(shù)？會(huì )種幾個(gè)樹(shù)？
�。ㄋ模┙處熤v述故事后半部分。
——后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)了？各種了幾棵樹(shù)？
——小動(dòng)物用這些樹(shù)干什么了？
根據幼兒的回答出示相應的畫(huà)面。
�。ㄎ澹┍硌莨适�，熟悉故事內容。
——小動(dòng)物分別用這些樹(shù)干什么了？（鼓勵幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）
——分組討論：你喜歡故事里的什么動(dòng)物？你會(huì )怎么表演？想想這個(gè)動(dòng)物做了什么事情？你會(huì )用什么動(dòng)作表示？
——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分。（教師帶領(lǐng)講述或播放故事）
�。┏醪絿L試創(chuàng )編故事。
——除了故事中這些小動(dòng)物種樹(shù)外，還會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)種樹(shù)？
——這些小動(dòng)物種的樹(shù)，可以用來(lái)做什么呢？
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)：帶領(lǐng)小朋友去種樹(shù)。
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