園丁

園丁1

　　老師我們每天不知要稱(chēng)呼多少次，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。

　　有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。

　　老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。

　　老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

　　老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。

　　春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門(mén)創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門(mén)磨礪出了珍貴的.珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

　　金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意。并祝他們在今后的日子里天天開(kāi)心，日日快樂(lè )！

園丁2

　　最近我們搬新家了，爸爸為了美化新家室內的空氣，就買(mǎi)了很多綠色植物，有發(fā)財樹(shù)、綠蘿、吊蘭，這些植物使新家變得生氣勃勃。我看著(zhù)這些植物，越看越喜歡，便自告奮勇當它們的守護神。爸爸媽媽一口就答應我了，我一聽(tīng)立刻跑去給植物們澆水，看著(zhù)它們喝飽水的樣子，越發(fā)顯得有精神，顯得蒼翠欲滴，我的心里有說(shuō)不出的高興。

　　接下來(lái)的幾天，給花澆水成了我必做的功課，我時(shí)而聞聞它們的香氣，時(shí)而摸摸它們的葉子，我相信在我精心的呵護下，它們的長(cháng)勢一定會(huì )越來(lái)越好的。就這樣過(guò)了十多天，我有點(diǎn)厭煩了天天給花澆水，心想這些花的生命力挺強的'，兩三天不澆水應該沒(méi)事，就這樣三天過(guò)去了，五天過(guò)去了，我的花兒依然是綠油油的，我心里暗暗得意，想以后就十天澆一次，應該可以的。慢慢地我就將澆花這件事忘得一干二凈，直到有一天我突然發(fā)現我的植物葉子變黃了，整棵都蔫了，干巴巴的再也沒(méi)了往日的勃勃生機，我這才想起我有太長(cháng)時(shí)間沒(méi)給它們澆水了，雖然我事后亡羊補牢，但植物們好像大傷了元氣，都慢慢凋謝了。

　　看著(zhù)如今放在角落空空的花盆，我的心里有說(shuō)不清的滋味，它時(shí)刻提醒我做什么事都要有耐心，不要半途而廢。

園丁3

親愛(ài)的王老師：

　　你好！

　　一眨眼，六年過(guò)去了！如輕煙被微風(fēng)吹散；如薄霧被初陽(yáng)蒸融�？赡銌�(wèn)我。這六年中誰(shuí)令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說(shuō)一些太肉麻的話(huà)，可是我還是要說(shuō)一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話(huà)！

　　王老師，我不敢說(shuō)您是“最好”的老師�？墒俏铱梢哉f(shuō)：您是心為我們操的最多的'老師。即使你總說(shuō)從一年級您就讓我們獨立�？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉�。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！

　　您真得如同我們的第二個(gè)母親，小心翼翼的呵護我們成長(cháng)。是您教會(huì )了我們做人的道理；是您教會(huì )了我們步入社會(huì )的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會(huì )講的課外知識。

　　您的幽默風(fēng)趣使我沒(méi)有理由的喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了上語(yǔ)文課。一年級的時(shí)候剛剛邁入小學(xué)的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個(gè)美麗的微笑。

　　有人說(shuō)老師是大樹(shù)，我們就是大樹(shù)下的小草，大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說(shuō)老師是陽(yáng)光，我們是土壤中的一棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下盡情的沐浴。而我說(shuō)老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語(yǔ)言來(lái)形容，因為任何語(yǔ)言都不足以表達我們對老師的感情。

　　王老師，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個(gè)字：王老師謝謝您！

園丁4

　　老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開(kāi)始精心策劃起來(lái)�！拔襾�(lái)買(mǎi)蛋糕”“我來(lái)繪制黑板報”“我來(lái)。。�！泵總�(gè)人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開(kāi)始天天盼著(zhù)老師隆重的生日。

　　光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來(lái)到學(xué)校，趁老師不在，我們看看門(mén)外有沒(méi)有人，于是就開(kāi)始輕聲細語(yǔ)的計劃起來(lái)。到了第四節課下后，每個(gè)人甚至連中午飯都沒(méi)興趣吃，就開(kāi)始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來(lái)，讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來(lái)到。但是為了讓時(shí)間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，”然后全班齊刷刷的做好了開(kāi)始了這精心策劃的.驚喜!

　　門(mén)被推開(kāi)，老師進(jìn)來(lái)了。我們望著(zhù)那還不知真相的老師，偷偷笑起來(lái)。突然只見(jiàn)黑板被拉開(kāi)，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂(lè )!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節，那是我們早就錄好的對老師想說(shuō)的祝福，看完后，大家鼓起掌來(lái)，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節，老師的女兒上場(chǎng)，與老師抱在了一起，讓我們見(jiàn)證了感人的一幕。

　　很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!

園丁5

　　我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來(lái)澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的`希望，祖國的棟梁。我也想當個(gè)培養祖國花朵的辛勤園丁。

　　我覺(jué)得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務(wù)便是認真學(xué)習。我應該做到上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習課本上的知識外，課外書(shū)也要多讀一些，其次，我覺(jué)得我學(xué)習涉及的范圍也要廣，比如：一些簡(jiǎn)單的醫學(xué)知識，以便發(fā)生意外時(shí)急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識，一些簡(jiǎn)單物理現象的原理……

　　另外，我覺(jué)得當老師也要善解人意，學(xué)生做錯事時(shí)要給他們解釋的機會(huì )，待解釋完后，再用道理來(lái)教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不要一直保持著(zhù)傳統觀(guān)念，要與學(xué)生有共同話(huà)題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛(ài)玩，而我也不會(huì )阻止，反而會(huì )讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中玩樂(lè )，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　而我，為了這個(gè)夢(mèng)想也在不斷地努力，上課認真聽(tīng)講，認真思考，但缺乏積極舉手這個(gè)習慣，我會(huì )努力改正。作業(yè)也要認真、獨立、細心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來(lái)后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。

　　我會(huì )為了夢(mèng)想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。

園丁6

　　在每個(gè)人的心中都有想做的職業(yè)，比如科學(xué)家冒險家，但是我想做的職業(yè)，你們知道嗎？我想做的職業(yè)是園丁，接下來(lái)讓我告訴你，我為什么想做園丁。

　　聽(tīng)到園丁這個(gè)職業(yè)很多人都會(huì )以為這是女生做的事，但是并不是這樣園丁也可以男生做而我的愿望也就是做園丁，因為我小的時(shí)候非常喜歡養多肉植物，久而久之，我的臥室里已經(jīng)充滿(mǎn)了多肉植物，但是自從看到媽媽給我買(mǎi)的多肉植物大全，才知道園丁有多么了不起，里面的多植物各種各樣有“元寶”“燈泡”“搖錢(qián)樹(shù)”……但是園丁們種出來(lái)的東西更是讓我眼前一亮，有“紅百合“九層塔”……

　　說(shuō)了這么多，別人的事，我自己也想有所作為啊，于是我開(kāi)始到處上網(wǎng)查資料了解，多肉植物的習性以及生存環(huán)境，在網(wǎng)上搜索園丁們是如何培育出新的品種。不過(guò)在我也在事后解到了植物的好處與壞處，好處是植物很養眼，在，看著(zhù)植物能讓人們放松身心，還可以制造出良好的.空氣。但有利必有弊，植物在晚上的時(shí)候也是會(huì )呼吸空氣的，所以臥室里不能放太多。后來(lái)我便將我的植物們轉移到了陽(yáng)臺，讓他們吸收的陽(yáng)光一邊給我們家庭自造良好的空氣。

　　我希望我在將來(lái)能給人們帶來(lái)更好看的植物品種，不過(guò)這一切的一切都要建立在好好學(xué)習，不好好學(xué)習的話(huà)，連這個(gè)植物叫啥名都不知道，更別說(shuō)培育新品種了。

　　所以我未來(lái)想當園丁，你們呢？

園丁7

　　雄鷹的夢(mèng)想是在天空中自由地翱翔，搏擊長(cháng)空，飛向云霄；沙子的夢(mèng)想是變成一顆閃著(zhù)光輝的珍珠；小樹(shù)的夢(mèng)想是變成一棵郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為腳下的花兒們遮擋風(fēng)雨。我的'夢(mèng)想既不平凡，也不偉大，既不遙遠也不咫尺，那就是園丁。

　　有人說(shuō)：老師是蠟燭，熄滅自己，點(diǎn)亮別人。在我的心中老師是一支粉筆，孜孜不倦地為我們耗費青春，語(yǔ)重心長(cháng)地教誨，不厭其煩地講解，直至難題迎刃而解。把自己無(wú)私地奉獻給了祖國的花朵。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　想當一名優(yōu)秀的園丁，光紙上談兵可不夠，還得付出很多很多的努力，要多看課外書(shū)籍，如饑似渴地去吮吸人類(lèi)寶貴的文化結晶，讓自己更加充實(shí)，要取長(cháng)補短，接受更多、更深、更有用的知識，使自己變成一名博學(xué)多才的園丁。

　　20xx年的一個(gè)上午，瞧，張老師手拿著(zhù)粉筆，精神百倍地站在講臺上，嘴里滔滔不絕地講述著(zhù)各種知識，多認真��！那些知識像甘泉一樣注入了孩子們求知若渴的心靈，生動(dòng)活潑的課堂氣氛讓孩子們興奮，瑯瑯的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)宇宙。

　　成功=夢(mèng)想+奮斗，古人說(shuō)過(guò)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙欢〞�(huì )朝著(zhù)園丁的夢(mèng)想不斷努力奮進(jìn)，成為一名出類(lèi)拔萃的園丁。作者：張藝禾

園丁8

　　老師是園丁，我們是祖國的花朵，園丁對花兒的呵護就是老師對我們愛(ài)的體現。

　　先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，她是我們的班主任，和我們相處的時(shí)間最多。她不僅把中華五千年文化澆灌給我們，而且對我們的課余生活都很關(guān)心。做早餐時(shí)帶我們整隊，活動(dòng)時(shí)帶我們玩耍。語(yǔ)文老師就像是大家庭的媽媽?zhuān)�把豐富的知識都交給了我們，無(wú)私又公正。

　　數學(xué)老師是位帥氣勇敢的爸爸，他的課生動(dòng)有趣。他教給我們的不僅僅是一個(gè)個(gè)公式，更多的是解決問(wèn)題的方法。當我們取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，他給我們贊賞的目光。當我們粗心大意做錯題時(shí)，他的`眼睛里閃爍著(zhù)嚴厲的目光。數學(xué)老師的愛(ài)是催人奮進(jìn)的。

　　英語(yǔ)老師是位年輕的媽媽?zhuān)�她的�?ài)是細膩而博大的。她教給我們不同的語(yǔ)言，讓我們掌握母語(yǔ)的同時(shí)，汲取其他文化的精華。在我們出錯時(shí)，她總是耐心細致的給我們糾正，我們都非常喜歡她。

　　體育老師的愛(ài)是嚴厲的，他要求我們鍛煉身體。音樂(lè )老師的愛(ài)帶著(zhù)音符，演奏出一首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，讓人陶醉。美術(shù)老師的愛(ài)是用畫(huà)筆描繪出來(lái)的，朦朧而又清晰……

　　感謝您，老師，是您讓我們健康的成長(cháng)。

園丁9

　　現在我在上初中了，我又有了新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習環(huán)境，有了新的學(xué)習壞境，但是母校給了我更多的美好的回憶，然而讓我忘卻不了的是辛勤培育我的老師。

　　是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。

　　老師您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的'燃燒！

　　我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。我還記得我增經(jīng)跟您頂撞過(guò)，您卻沒(méi)有責怪我。而且還一次又一次的幫助我�，F在真覺(jué)得自己該死。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。老師您就像那桑蠶，把您的一生無(wú)私的奉獻給了我們，您是我們心中長(cháng)青的樹(shù)，永垂不朽。

　　這是我們?yōu)槟�過(guò)的第三個(gè)教師節，祝您快樂(lè )。同時(shí)也祝天下所有的老師健康快樂(lè )，工作生活一帆風(fēng)順。

　　在此也送給老師們一句話(huà)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也請全天下的學(xué)生記�。航陶d如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

園丁10

　　人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……”這正是對丁老師的寫(xiě)照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)不長(cháng)不短的馬尾辮，但她卻是一本內容豐富的書(shū)。

　　上課語(yǔ)文課時(shí)時(shí)，老師就是一本“百科全書(shū)”，同學(xué)們不時(shí)提出不懂的.問(wèn)題，丁老師都會(huì )耐心地給我們解釋。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)謎團的解開(kāi)，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。

　　課間的時(shí)候，老師常常在辦公室里備課，準備下節課要上課的內容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時(shí)老師講的津津有味，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷。

　　上作文課時(shí)，老師就是“作文大全”，老師總那么認真，那么耐心地教我們寫(xiě)作文，而且常常帶一些作文書(shū)來(lái)讀給我們聽(tīng)，當作范文。每次同學(xué)們寫(xiě)好作文，老師都認真地批改，寫(xiě)評語(yǔ)。正因老師這樣，同學(xué)們的作文都大有進(jìn)步。

　　我最敬佩的人——丁老師，她那勤奮、負責的品質(zhì)真讓我敬佩！

園丁11

　　在我們的身邊有許許多多讓我們感動(dòng)，讓我們敬佩的人。他們雖然沒(méi)有驚人之舉，但平凡中蘊藏著(zhù)偉大。我認識一位慈祥的老人，他是我媽媽學(xué)校里的老園丁。

　　他和藹可親，見(jiàn)人總是笑嘻嘻的。他有著(zhù)一雙又大又粗的手，經(jīng)常拿著(zhù)大剪刀“咔嚓、咔嚓”修剪枝葉。從清晨到夜晚，總是晃動(dòng)在花園里。清晨，太陽(yáng)還在打瞌睡的時(shí)候，老園丁已在花園里鋤草、澆水、修整枝條了。媽媽說(shuō)他一天中待在花園至少要七八個(gè)小時(shí)，他耐心養護花草，愛(ài)其如命。

　　是的，老園丁似乎把花園當成了自己的女兒，每天總是把她打扮地花枝招展。你看，花園四周?chē)��?zhù)綠色的籬笆，籬笆里有形狀各異、大小不一的花壇�；▔�里種著(zhù)各種各樣的花草，一年四季常不敗。粉色的櫻花，黃色的報春花，紫的、白的`玉蘭花爭奇斗艷……池塘邊柳樹(shù)姑娘的長(cháng)發(fā)飄逸在風(fēng)中�；▓@中央有三棵大雪松，樹(shù)干粗壯，茂盛的枝葉向四周伸展，像一把綠色的大傘。三五成群的人嬉戲在花園中，累了躺在草地上休息、賞景。

　　老園丁，在花園里度過(guò)了一天又一天，一年又一年。他每天都默默無(wú)聞地給花兒、草兒、樹(shù)兒，澆水、施肥、整枝，花兒變香了，草兒變綠了，樹(shù)兒成蔭了。多么辛苦的一位老人��！他甘于平凡，他樂(lè )于奉獻。我想起了一句話(huà)“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！�

　　多么可愛(ài)的老人��！他讓我們感動(dòng)！

園丁12

　　高山之巔出現的晨曦，打破了黑夜的寧靜，雄雞的鳴啼勾勒起園丁的蘇醒，于是，園丁又將知識的源泉灑向稚嫩的花朵，鮮花又恢復了蓬勃的生機。園丁——便是我們的老師，是老師讓我們懂得了要好好學(xué)習;是老師讓我們懂得了要利用智慧的神經(jīng);是老師讓我們懂得了要做天上耀眼的明星。

　　今天雖是老師您的生日，但那五彩繽紛的蛋糕收買(mǎi)不了我對您的尊敬。您的每一個(gè)微笑，都使教室充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的溫馨。此時(shí)此刻，我回憶起曾經(jīng)的記憶。

　　夜晚的寂靜籠罩了白天的光明，千家萬(wàn)戶(hù)的燈光早已熄去，而老師您的明燈依然亮起。涼風(fēng)呼呼地吹拂著(zhù)大地，一直吹進(jìn)您的屋里，刺骨的寒風(fēng)使您一次又一次的'添衣，但您始終沒(méi)有放下手中的筆，像往常一樣，緊緊的握在手里。為了明日的功課，您正在努力。待到您休息時(shí)，您卻不知黎明正悄悄的走近，您有只好拖著(zhù)疲憊的身軀，來(lái)到學(xué)校，面對著(zhù)同學(xué)，講著(zhù)意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。

　　啊!老師——辛勤的園丁。您就像是夜空中的明月，驅趕了黑夜的恐懼;您就像是明媚的陽(yáng)光，賦予了露水的晶瑩;您就像是閃爍的燭光，溫暖了我們的心靈。

　　啊!老師——辛勤的園丁。我永遠不會(huì )忘記您給予我的恩情!

園丁13

　　在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著(zhù)太鋼職高，裝著(zhù)我們的前途和未來(lái)。他就是我們的班主任——李耀東李老師。

　　為了我們——21世紀的棟梁，李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著(zhù)。望著(zhù)他那額上的皺紋，一件件、一樁樁感人的事涌上心頭。

　　我，不，我們全班同學(xué)永遠不會(huì )忘記。那是前幾個(gè)星期的一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們高興的`只顧領(lǐng)大衣忘記了檢查數量導致少了3件，此時(shí)我們都很驚恐，怕老師怪罪下來(lái)，懷著(zhù)忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時(shí)，教室異常安靜，60個(gè)同學(xué)的目光都集中在李老師身上。他看了看我們，嚴肅的對我們說(shuō)：“通過(guò)這件事給大家一個(gè)教訓，以后做事要細心謹慎，棉衣的錢(qián)我先幫大家出了，天冷了不能讓大家凍著(zhù)。望著(zhù)李老師，我們的心無(wú)比激動(dòng)，情不自禁流下了淚花。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：老師謝謝您了，這錢(qián)不能讓您一人承擔。

　　您在我們的心中占著(zhù)多么重要的位置呀！像這樣的事又何止一件呢？在我們離開(kāi)校園時(shí)他經(jīng)常囑咐我們路上要小心，天冷要多穿衣服；生病時(shí)，他問(wèn)寒問(wèn)暖，雖然是簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但這一聲聲話(huà)語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。

　　他用他的智慧和力量，克服了工作中一個(gè)又一個(gè)的困難。李老師，是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東，一個(gè)平凡而又偉大的職高教師。

園丁14

　　老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著(zhù)神州大地。

　　老師，您的話(huà)奏起了一首首扣人心弦的樂(lè )曲，使我平靜的心田沸騰起來(lái)。因為你是一名光榮的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類(lèi)靈魂的工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現在我的眼簾。我仿佛看見(jiàn)了您在燈下批改作業(yè)，修改教案。記得在您家訪(fǎng)時(shí)，我是多么的不經(jīng)意，而我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你對這項工作是那么一絲不茍，你居然把家訪(fǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的“家訪(fǎng)記錄本”上，從而，我發(fā)現您的眼神里不是責備，而是鼓勵。之后，我在您的教誨下，從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學(xué)生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無(wú)私奉獻；老師，您是一盞指路明燈，指引了學(xué)生前進(jìn)的方向；老師，您是陽(yáng)光，呵護幼苗茁壯成長(cháng)；老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學(xué)生撐開(kāi)一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴寒的冬天溫暖著(zhù)學(xué)生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰；老師，您是一股無(wú)形的動(dòng)力，給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導師，引領(lǐng)我們打開(kāi)一座座智慧的寶庫……

　　老師，肩負神圣職責的您在我心里有著(zhù)舉足輕重的`地位。老師��！您的眼神就是一個(gè)鼓勵，您的微笑就是一個(gè)肯定，您的每句話(huà)都充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。

園丁15

　　說(shuō)起小學(xué)六年級的時(shí)光里最難忘的人、事、課堂。有很多使我難忘的同學(xué)、朋友、老師，也有許多使我難忘的事，有酸、有甜、有苦、有辣，課堂里也有許多使我難忘的事、有有趣的，有無(wú)聊的，也有感人的。然而使我最難忘的是一位辛勤的“園丁”。那一位“園丁”就是從一年級到三年級一直教我們的語(yǔ)文老師——范老師，同學(xué)們在她的課上都認真聽(tīng)講。

　　在三年級的一堂語(yǔ)文課上，前面上的很順利，到了后面老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，雖然我忘了老師問(wèn)的問(wèn)題，但我仍然記得后面發(fā)生的'事情，老師問(wèn)完問(wèn)題，要請一位同學(xué)來(lái)回答，但她并沒(méi)有請舉手的同學(xué)回答，而是請一位沒(méi)有舉手的同學(xué)回答，那位同學(xué)就是——陳曉亮。她站起來(lái)并沒(méi)有回答問(wèn)題，也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師問(wèn)了好幾遍，但她并沒(méi)有回答，下面的同學(xué)有的依舊舉手，有的跟她講了很多遍答案，但她并沒(méi)有講出來(lái)。

　　后面老師到了窗邊，我們在場(chǎng)的同學(xué)都看見(jiàn)了老師流下了眼淚，當我看到時(shí)我很感動(dòng)。老師擦完了眼淚回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“你會(huì )就回答，不會(huì )就說(shuō)不會(huì )，不要不說(shuō)話(huà)�！比�班同學(xué)都在埋怨和鼓勵她，她終于在同學(xué)們的鼓勵和埋怨下終于鼓起勇氣來(lái)回答，說(shuō)完老師就讓她坐下。

　　我想每一位老師遇到這種時(shí)候，也應該會(huì )這樣為這為同學(xué)著(zhù)急，就像每一位家長(cháng)看到自己的孩子犯了錯，但小孩并沒(méi)有知錯就改，父母應該也會(huì )著(zhù)急。

　　從那以后我永遠記得這件事，一位老師在一堂課上為一位同學(xué)著(zhù)急而流下以來(lái)眼淚。我想每一個(gè)人都不想失掉自己的記憶。

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