生物生存的環(huán)境的教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生物生存的環(huán)境的教案設計，希望對大家有所幫助。
課題：生物生存的環(huán)境 課型：新授課
教學(xué)內容：生物生存的環(huán)境
教學(xué)目標：
1、知識目標：
能舉例描述生物生存的環(huán)境，并嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類(lèi)。
2、能力目標
學(xué)會(huì )觀(guān)察，初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息進(jìn)行分析的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受生物生存離不開(kāi)環(huán)境，關(guān)愛(ài)生物，從保護生物生存的環(huán)境做起。
教學(xué)重點(diǎn)：分析、描述生物生存的環(huán)境并歸類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生觀(guān)察能力、收集質(zhì)量能力的培養。
教學(xué)過(guò)程
一、引入：
自然界中生活著(zhù)成千上萬(wàn)形形色色的生物，它們分布廣泛，以各自獨特的方式生活著(zhù)，組成了豐富多彩的生命世界。
二、授課內容
[觀(guān)察]生物的生存離不開(kāi)環(huán)境，下面圖中的生物。你了解它們嗎？嘗試著(zhù)將這些生物的生存環(huán)境填寫(xiě)在表格中。
名稱(chēng)生存環(huán)境
企鵝群居在地球上最寒冷的冰凍極地
鼠婦
雪蓮
珊瑚蟲(chóng)
駱駝
亞洲象
[討論]1、生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？請你舉例說(shuō)明。
2、你能否再說(shuō)出1~2種生物，并介紹它們的生存環(huán)境？
3、用你已有的知識，嘗試把生物的生存環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)理由。
[閱讀]小資料：?jiǎn)棠竞凸嗄?/p>
[觀(guān)察]校園植物的生存環(huán)境
�、俳⒄{查小組（3~5人比較適宜），做到分工明確，各展所長(cháng)，優(yōu)勢互補，相互合作等。
�、诿鞔_調查的主題、內容，讓學(xué)生充分討論，確定調查的步驟、方式、線(xiàn)路等。
�、垡龑W(xué)生設計科學(xué)合理的調查表，并嘗試把生物生存的`環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)。
�、軐τ谡{查過(guò)程中不認識的植物，要提示學(xué)生采用拍照、錄象、速寫(xiě)或采集標本的方法保存資料，以便向老師請教或通過(guò)其他方式查詢(xún)結果，在調查過(guò)程中要提醒學(xué)生不能隨意破壞樹(shù)木和花草。
�、輰W(xué)生的評價(jià)除了知識方面，還應該包括學(xué)生合作的態(tài)度，查尋資料的積極性與主動(dòng)性，發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，愛(ài)護校園內植物的情感等。
�、藿M織部分學(xué)生利用其他一些途徑，如網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志等進(jìn)行調查。也可利用社區資源，觀(guān)察所在社區生物的生存環(huán)境，從而讓學(xué)生更好地聯(lián)系生活實(shí)際，擴大調查范圍。
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自然界的生物形形色色，種類(lèi)繁多，分布廣泛。不管是幽深的海洋、浩瀚的沙漠、遼闊的天空，還是冰凍的極地、烈日炎炎的赤道，甚至在土壤中，都存在著(zhù)千姿百態(tài)的生物。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：見(jiàn)作業(yè)紙。
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