中班音樂(lè )拍手唱歌笑呵呵教案一
中班音樂(lè )拍手唱歌笑呵呵教案篇一：《拍手唱歌笑呵呵》教案02
教學(xué)目標
1．熟悉歌曲旋律，在傾聽(tīng)、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習用跳躍的唱法演唱活潑、歡快的歌曲。
2．觀(guān)察教師的動(dòng)作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱。
3．嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過(guò)程中，體驗歌曲的快樂(lè )情緒。
教學(xué)過(guò)程
1.聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的氛圍。
師：今天要教小朋友一首歌，先放一邊錄音給你們聽(tīng)，可要挺好嘍。
師：好不好聽(tīng)��？想不想學(xué)��？
1．教師引導學(xué)生初步感知、理解歌曲前半段的內容。
�。�1）請學(xué)生做成方形，引導學(xué)生兩兩觀(guān)察。
師：我來(lái)請小朋友們做一個(gè)游戲，請小朋友和旁邊的小伙伴面對面的做，小眼睛看著(zhù)自己的好伙伴，仔細的觀(guān)察對方的眼睛里面有什么.
(2)引出前兩句歌詞，教師彈唱示范。
師：我們一起來(lái)學(xué)習前兩句歌詞，先和老師一起來(lái)念一遍�！澳愕难劬�，有呀有個(gè)我，我的眼睛里，有呀有個(gè)你�！�
2．學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師引導學(xué)生學(xué)習新歌詞。并彈唱示范。
師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀？
師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀？
師：我們來(lái)學(xué)下面的歌詞：我們兩個(gè)人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引導學(xué)生根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
師：好朋友見(jiàn)面要怎樣做?（引導學(xué)生做出揮手的動(dòng)作）
師：下面的歌詞跟著(zhù)老師做
�。�1）學(xué)生在教師動(dòng)作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱。
4．學(xué)生兩兩結伴邊唱邊表演。
師：你在朋友的眼睛里找到自己了嗎?讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，與朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！
5．教師引導學(xué)生替換“笑呵呵”處的歌詞，進(jìn)行表演唱。
�。�1）教師引導學(xué)生遷移生活中與朋友交往的經(jīng)驗，創(chuàng )編“笑呵呵”處的歌詞。
師：平時(shí)除了和好朋友一起“笑呵呵”，你們還會(huì )干什么呢?
�。�2）教師選用個(gè)別學(xué)生的'創(chuàng )新意見(jiàn)(如拉拉手或點(diǎn)點(diǎn)頭)，然后用動(dòng)作提醒學(xué)生替換“笑呵呵”處的歌詞并演唱歌曲。
�。�3）由提出創(chuàng )新意見(jiàn)的學(xué)生帶領(lǐng)大家演唱并欣賞新創(chuàng )作的作品。
中班音樂(lè )拍手唱歌笑呵呵教案篇二：新版一年級下冊音樂(lè )教案拍手唱歌笑呵呵
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂(lè )趣和同學(xué)之間的友誼。
2．能用自己喜歡的方式表達對作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著(zhù)歌聲進(jìn)行拍手游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：
《拍手唱歌笑呵呵》中長(cháng)拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：
打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教學(xué)準備：
錄音機，音樂(lè )磁帶 多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一．游戲導入：
師：小朋友，課間你們會(huì )和好朋友玩些什么游戲呢？
�。▽W(xué)生回答，有兩種情況。）
1．情況一：有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師：喔！老師也喜歡，誰(shuí)來(lái)和老師玩這個(gè)游戲？
�。ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲）
2．情況二：沒(méi)有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？
�。▽W(xué)生回答）
師：現在，老師想邀請一位小朋友做一個(gè)游戲，誰(shuí)愿意��？
�。ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲）
二．趣味學(xué)歌：
1．教師范唱
師：這個(gè)游戲有趣吧！接下來(lái)老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。
�。ɡ蠋熝堃晃恍∨笥牙^續玩拍手游戲，同時(shí)范唱，學(xué)生聽(tīng)賞。）
2．在游戲中學(xué)唱歌曲。
師：你們想不想學(xué)著(zhù)邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲��？那就讓我們每?jì)蓚�(gè)人一組，跟著(zhù)老師來(lái)做一做、唱一唱吧。
�。◣熒顒�(dòng)：在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽(tīng)唱與分句模唱相結合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過(guò)程中感覺(jué)困難的樂(lè )句，由會(huì )唱的同學(xué)幫助解決，如無(wú)法解決就由教師幫助，直至學(xué)會(huì )歌曲。）
3．提高游戲難度，增加趣味性。
�。ㄓ螒蚴炀毢�，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著(zhù)節奏相應地做拍手游戲。）
三．模唱歌曲：
1．欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
師：老師還給大家帶來(lái)了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽(tīng)嗎？
�。ㄐ蕾p另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫(xiě)的歌曲）
2.模唱歌譜
師：小朋友，你們聽(tīng)了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現嗎？
生：（歌詞相同，歌譜不同）
師：讓我們來(lái)模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。
四.我的創(chuàng )造：
師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！
�。ń處煵シ庞癝tomp”樂(lè )隊演奏的“手”的打擊樂(lè )片段）
師：這些動(dòng)作和節奏都是可以自己即興創(chuàng )編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？
�。ńM織學(xué)生分組創(chuàng )編“手”的打擊樂(lè )）
師：小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂(lè )小天才，也能用一雙手拍擊出好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)，現在我們請各個(gè)小組來(lái)表演一下。
�。▽W(xué)生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。）
五.小結
師：你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處，人人都能成為好朋友。
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