《識字2：傳統節日》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《識字2：傳統節日》教案，歡迎大家分享。

《識字2：傳統節日》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日。

　�。�、明確不同的節日有不同的習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節日中蘊涵的豐富的文化內涵。

　�。�、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統節日的情感，使學(xué)生認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國傳統節日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生對中華民族傳統節日的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)詞猜節日，導入新課。

　　1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？

　　2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)有關(guān)節日的關(guān)鍵詞，就請大家來(lái)猜猜是什么節日，在哪一天過(guò)節？

　　放鞭炮，拿紅包（春節，農歷正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明節，公歷4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節，農歷五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節，農歷八月十五）

　　3、師小結：像這些風(fēng)俗習慣在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。

　　4、板書(shū)課題：傳統節日

　　師：上課前，老師請大家去收集中國的傳統節日，除了屏幕上的四個(gè)傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過(guò)?

　　師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統節日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現了什么？

　　小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節……）

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、自讀課文，自讀要求：

　�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認識的生字。

　�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節日。

　　2、學(xué)生自讀課文。

　　3、匯報自學(xué)情況。

　�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認識的生字，重點(diǎn)指導。

　�。�3）指導識字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　三、送生字進(jìn)課文，初讀課文。

　　1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準生字的字音。

　　2、師生對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。

　　3、分小組對讀課文。

　　4、男女生對讀課文。

　　5、找出文中所講到的節日。

　�。ù汗�、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。）

　�。�、勾出各種節日的主要活動(dòng)。

　　四、暢談春節，導入課文內容。

　　1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節日？（春節）

　　2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節的哪些習俗呢？

　　3、你還能說(shuō)說(shuō)春節有哪些習俗活動(dòng)嗎？

　�。ㄙN窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、走親戚等）

　　4、闖年關(guān)活動(dòng)

　　第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？

　　第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節的詩(shī)。

　　第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節有關(guān)的歌，并唱出一句。

　　第四關(guān)：設計一句春節的祝福語(yǔ)。

　　五、品讀課文，了解其余幾個(gè)傳統節日

　�。�、了解元宵節時(shí)間習俗（時(shí)間在農歷的正月十五。）

　　(1)元宵節：吃湯圓（元宵）、看花燈

　　(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。

　　(3)體會(huì )“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。）

　　(4)指導朗讀。

　�。�、了解清明節。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）

　　(1)清明節：祭祀、掃墓。

　　(2)介紹掃墓這個(gè)習俗，是為了祭奠死去的先人。

　　(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？

　�。�、了解端午節。（時(shí)間在農歷的五月初五。）

　　(1)端午節：吃粽子、賽龍舟。

　　(2)觀(guān)看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。

　　(3)指導朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。

　�。�、了解乞巧節。（時(shí)間在農歷的七月初七，又叫七夕節。）

　　(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì )的故事。

　　(2)指導朗讀課文中的語(yǔ)句。

　�。�、了解中秋節。（時(shí)間在農歷的八月十五。）

　　(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節。

　　(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)中秋節的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調歌頭》明月幾時(shí)有）

　　(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節是怎么過(guò)的？

　�。�、了解重陽(yáng)節。（時(shí)間在農歷的九月初九。）

　　(1)講解重陽(yáng)節的習俗：登高望遠、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。

　　(2)請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）

　　(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬親人、尊敬長(cháng)輩。

　　六、再讀課文，感受傳統節日。

　　1、學(xué)生齊讀。

　　2、師生對讀。

　　3、男女生對讀。

　　八、拓展延伸。

　　1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統節日？

　　2、這些節日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？

　　九、總結全文。

　　今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學(xué)們能珍視我們的.財富，熱愛(ài)我們的傳統節日，能夠弘揚我們的傳統文化。

　　十、布置作業(yè)。

　　1、熟讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。

《識字2：傳統節日》教案2

　　教材分析：

　　《傳統節日》以長(cháng)短句的形式，介紹我國一些傳統節日。本文講解的祖國的傳統節日，傳統節日跟西方的節日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節日。

　　我會(huì )寫(xiě)：

　　貼tiē（貼畫(huà)）（張貼）（補貼）（貼心）

　　街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）

　　舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）

　　艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）

　　敬jìnɡ（敬愛(ài)）（敬禮）（敬酒）（敬意）

　　轉zhuǎn（轉眼）（轉身）（轉頭）（轉讓?zhuān)?/p>

　　團tuán（團員）（團圓）（團結）（面團）

　　熱rè（熱愛(ài)）（熱水）（冷熱）（炎熱）

　　鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）

　　我會(huì )認：

　　傳chuán（傳統、傳說(shuō)、傳話(huà)）

　　統tǒng（統一、總統、統考）

　　宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）

　　巷xiàng（小巷、巷子、巷口）

　　祭jì（祭拜、公祭、祭文）

　　堂táng（課堂、禮堂、堂弟）

　　乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）

　　巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）

　　郎láng（新郎、郎中、令郎）

　　餅bǐng（餅干、畫(huà)餅、豆餅）

　　賞shǎng（玩賞、觀(guān)賞、賞金）

　　菊jú（菊花、黃菊、墨菊）

　　書(shū)寫(xiě)指導：

　　艾：撇捺都要寫(xiě)得舒展，上面橫畫(huà)一定要寫(xiě)長(cháng)點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫(xiě)得美觀(guān)。

　　熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。

　　舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫(xiě)成“豎撇”。

　　轉：寫(xiě)的時(shí)候要注意“車(chē)”的下面橫畫(huà)變成提。

　　多音字：

　　傳chuán（傳說(shuō)）zhuàn（傳記）

　　重zhòng（重量）chóng（重復）

　　近義詞：

　　轉眼—轉瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧

　　反義詞：

　　歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團圓—分離

　　理解詞語(yǔ)：

　　轉眼：形容時(shí)間極短。

　　團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。

　　熱鬧：（景象）繁盛活躍。

　　積累：

　　我國四大民間傳說(shuō)：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長(cháng)城》《白蛇傳》

　　問(wèn)題歸納：

　　1、本文介紹了哪些傳統節日？

　　本文介紹了7 個(gè)傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。

　　2、本文介紹了春節的哪些典型習俗？你知道春節的習俗，除了這些習俗外還有什么？

　　本文介紹了春節的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢(qián)，還有貼春聯(lián)。

　　課文主題：

　　本文以?xún)焊璧男问浇榻B了我國的幾個(gè)傳統節日，每個(gè)節日的風(fēng)俗民情，表達了對我國傳統文化的熱愛(ài)和贊美之情。

　　課后習題答案：

　　二、按照時(shí)間順序排列下面的節日，再選一兩個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)節的。

　　端午節 清明節 元宵節 春節 重陽(yáng)節 中秋節

　　參考答案：春節→元宵節→清明節→端午節→中秋節→重陽(yáng)節

　　元宵節：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣(mài)元宵的，現做現賣(mài)。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著(zhù)燈籠，滿(mǎn)街逛，放鞭炮。

　　中秋節是團圓的節日，爸爸媽媽帶我回了農村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著(zhù)各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說(shuō)說(shuō)工作、學(xué)習的事，其樂(lè )融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無(wú)窮……

　　三、選做：我國很多民族有自己的傳統節日，你知道哪些?

　　我國一共有55個(gè)少數民族和一個(gè)多數民族（漢族），各民族的節日豐富多彩，著(zhù)名的有：蒙古族的那達慕、傣族的潑水節、傈僳族的刀桿節、彝族的火把節、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節、苗族的花山節等等。比如：彝（yí）族的火把節每年農歷六月二十四日，是彝族傳統的盛大節日火把節，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì )，高舉火把游行。

　　有關(guān)節日的古詩(shī)詞：

　　春節節

　　元日

　�。ㄋ危┩醢彩�

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；

　　千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。

　　元宵節

　　上元夜

　�。ㄌ疲┐抟�

　　玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開(kāi);

　　誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)。

　　清明節

　　清 明

（唐）杜牧

　　清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　端午詩(shī)

　　端午日賜衣

　�。ㄌ疲┒鸥�

　　宮衣亦有名，端午被恩榮。

　　細葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

　　自天題處濕，當暑著(zhù)來(lái)清。

　　意內稱(chēng)長(cháng)短，終身荷圣情。

　　中秋節

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　作者：皮日休

　　玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

　　至今不會(huì )天中事，應是嫦娥擲與人。

　　水調歌頭

（宋）蘇軾

　　明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！

　　轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　重陽(yáng)節

　　九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　醉花陰

（宋）李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽(yáng)，玉枕紗廚。半夜涼初透。

　　東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　采桑子

（現代）毛澤東

　　人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

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