拍手唱歌笑呵呵幼兒園中班教案反思
首先,活動(dòng)導入。讓幼兒與鄰座的小朋友互相觀(guān)察從對方的眼睛里能看到什么。此時(shí)幼兒很興奮,都積極與身邊的小朋友對視。當聽(tīng)到有很多幼兒笑著(zhù)談?wù)摽吹搅藢Ψ降难矍蜻�有自己等,我開(kāi)始向幼兒提問(wèn)并選擇個(gè)別小朋友回答。但因擔憂(yōu)幼兒集體回答混亂還有一些內向膽小的幼兒我沒(méi)有一一提問(wèn),未能如實(shí)地掌握其觀(guān)察結果。這是以后需要注意的地方,應多鍛煉膽小的'幼兒回答問(wèn)題。
第二個(gè)環(huán)節,欣賞歌曲。引導幼兒學(xué)習歌曲。第一遍播放音樂(lè )主要是讓幼兒聽(tīng)清旋律和節奏。同時(shí),我一直在旁輕輕拍手打節奏,通過(guò)觀(guān)察發(fā)現只有幾個(gè)幼兒能輕輕跟唱。第二遍播放音樂(lè )時(shí),大部分的幼兒能跟著(zhù)附和,有一小部分的幼兒能跟對節奏拍手。第二環(huán)節存在的問(wèn)題一是沒(méi)有為幼兒留足夠的時(shí)間感受歌曲;二是拍手打節奏進(jìn)入的時(shí)機,因為幼兒可能將更多的注意力放在了跟隨教師拍手上,而忽略跟唱歌曲。
第三個(gè)環(huán)節,嘗試用跳躍的唱法演唱歌曲。我先做示范,“請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)老師這樣唱歌和收音機里播放的有什么不一樣”。一部分幼兒能聽(tīng)出來(lái),但是在要求幼兒齊唱時(shí)則突顯出混亂。
第四個(gè)環(huán)節,動(dòng)作創(chuàng )編。我請小朋友想一想好朋友見(jiàn)面時(shí)都會(huì )做些什么動(dòng)作,此問(wèn)題并沒(méi)有引起幼兒的興趣。我認為可將這類(lèi)問(wèn)題放置到導入環(huán)節,讓幼兒充分交流后再進(jìn)入創(chuàng )編。
通過(guò)分析此次活動(dòng),首先我意識到應給幼兒留一定的時(shí)間來(lái)自己建構其經(jīng)驗,其次,創(chuàng )編環(huán)節的處理應根據幼兒情況進(jìn)行適時(shí)調整.
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