九年級化學(xué)《使用燃料對環(huán)境的影響》教案
教學(xué)目標
1．了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。
2．認識使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
3．能調查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當地空氣質(zhì)量周（日）報或相關(guān)信息，能初步分 析這一時(shí)段空氣質(zhì)量變化的原因。
4．形成保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的意識。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
[導課]
同學(xué)們，你們家里做飯時(shí)用的是什么燃料？我們燒水時(shí)為什么要開(kāi)窗或開(kāi)換氣扇？
走在路上，一輛汽車(chē)從你身邊經(jīng)過(guò)你有什么感覺(jué)？
燃料的使用，給人們 的生活提供能量、帶來(lái)方便的同時(shí)，卻對環(huán)境造成了不良的影響。
一、燃料燃 燒對空氣的影響
[復習引入]
1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃燒時(shí)會(huì )產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗：
[組織小組實(shí)驗]
�。ㄋ嵊晡：Φ哪M實(shí)驗）。
[組織討論、觀(guān)察]
原來(lái)，二氧化硫、二氧化氮 易溶于水，當溶解在雨水中時(shí)，就形成了酸雨。我們看一組圖片：
這些都是煤的燃燒對空氣的影響。
[組織觀(guān)察]
2．請同學(xué)們再看一組太原市區的圖片：
[組織討論]
在市區內幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環(huán)境為什么也會(huì )如此惡劣？這是什么引起的？
目前，多數汽車(chē)都使用什 么作為燃料？
汽油和柴油作為多數汽車(chē)的燃料，它們燃燒時(shí)產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴重危脅著(zhù)我們的健康。
我們如何才能 減少有害氣對空氣的污染呢？
正如同學(xué)們所說(shuō)，解決空氣污染的根本方法就是使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源。
二、使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源
[組織討論]
你所知道的清潔燃料有哪些？
[講解介紹]
1．乙醇（俗稱(chēng)酒精）
是由高梁、玉米和薯類(lèi)經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾等過(guò)程得 到的。
�。ǘ嗝襟w出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式）
[組織討論]
乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢？
�。ǚ艧崃看�，無(wú)污染，可再生）
[組織討論、歸納]
2．氫氣
你對氫氣作為一 種清潔燃料的認識有哪些？
�。錃獗旧頍o(wú)毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水）
[講解介紹]
氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。目前，對氫能源的開(kāi)發(fā)已取得了很大進(jìn)展，隨著(zhù)科技的發(fā)展，氫氣終將會(huì )成為主要能源之一。
[組織討論]
�。ㄕn本第143頁(yè)討論內容）
[組織閱讀]
其實(shí)，我國在許多年以前就已經(jīng)開(kāi)始努力尋找新的辦法同時(shí)開(kāi)發(fā)新的能源來(lái)改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量了。比如著(zhù)名的“西氣東輸”。
[組織討論]
3．現代社會(huì )對能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應提供的.能量已不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求。 我國各地區及世界各國也都在利用和開(kāi)發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類(lèi)利用的嗎？
�。ㄌ�(yáng)能、核能、風(fēng)能、地熱能、水能、潮汐能等）
[出示能源圖片]
這些能源的利用，不但可以部分解決化石
燃料面臨耗盡的問(wèn)題，還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來(lái)長(cháng)大了，能將自己所學(xué)知識應用到開(kāi)發(fā)和利用更理想更實(shí)用的清潔能源方面，為人類(lèi)生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻。
[課堂小結]
談?wù)勥@節課你的收獲？
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生回憶，發(fā)言。
學(xué)生小組操作 實(shí)驗。
認真觀(guān) 察、記錄現象。
討論交流、得出結論。
觀(guān)看圖片，進(jìn)一步認識酸雨的危害。
觀(guān)看圖片，感受太原市的污染狀況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生討論、交流、小組代表發(fā)言。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生認識并記憶。
學(xué)生討論、交流、代表發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言，歸納。
學(xué)生聽(tīng)講，了解。
學(xué)生討論、交流，代表發(fā)言。
學(xué)生閱讀，了解。
學(xué)生討論、發(fā)言。
觀(guān)察圖片。
學(xué)生發(fā)言談收獲。
初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。
發(fā)揚小組合作精神培養動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析能力、表達能力。
對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的思想。
對我們生存的環(huán)境有清醒的認識。
明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素，并分析解決的方法，從而從學(xué)生內心喚起保護環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識，同時(shí)激發(fā)對使用清潔能源的渴望。
培養表達能力。
知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點(diǎn)。
培養表達能力。
培養知識歸納能力、表達能力。
培養分析對比能力，知道在化學(xué)燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。
了解我國在改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養愛(ài)國主義情感。
認識人類(lèi)對新能源的開(kāi)發(fā)和利用。
提出希望，給學(xué)生鼓勵，引導努力奮斗的方向。
知識和情感升華。
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