七年級上冊歷史《科舉制度的創(chuàng )立》教案

　　《科舉制度的創(chuàng )立》讓我們認識到科舉制度的出現是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一。下面是小編分享的七年級上冊歷史《科舉制度的創(chuàng )立》教案，一起來(lái)看一下吧。

　　教學(xué)目標：

　　一、識記與理解：科舉制創(chuàng )立的時(shí)間和標志，了解隋唐科舉制的主要內容，理解科舉制在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。

　　二、能力與方法：通過(guò)學(xué)習科舉制，認識這一制度既有利于隋唐統治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和思維方法;通過(guò)比較古今考試制度，培養學(xué)生的比較分析能力。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的原因之一，認識符合社會(huì )發(fā)展的考試制度的進(jìn)步性，從而理解我國當今改革考試制度的正確性;通過(guò)了解我國科舉制度對世界產(chǎn)生的深遠影響增強學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn)：科舉制的創(chuàng )立及在唐朝的發(fā)展

　　二、難點(diǎn)：唐朝科舉制的作用

　　教學(xué)方法：

　　講解、討論、歸納

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：展示唐詩(shī)一首孟郊《登科后》：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花。此詩(shī)反映了古代讀書(shū)人登科之后的巨大變化，今天我們一起來(lái)了解隋唐朝的科舉制的歷史話(huà)題。

　　二、講授新課：

　　(一)、科舉制的創(chuàng )立

　　1、科舉制產(chǎn)生的背景：九品中正制已經(jīng)不適應需要，許多地主知識分子要求參與政權，隋朝統一全國后需要大量的有真才實(shí)學(xué)的人才。

　　2、科舉制正式創(chuàng )立的標志及其產(chǎn)生的作用?科舉制的創(chuàng )立從地主知識分子中選拔了大量的人才，緩和了地主階級內部的矛盾，擴大了統治基礎。隋文帝下令“分科舉人”。

　　3、科舉制創(chuàng )立的意義：改革了封建選官制度，使科舉制在后世發(fā)揮了積極作用，產(chǎn)生了巨大的影響，隋朝在選官制度的改革方面功不可沒(méi)。

　　(二)、科舉制度的發(fā)展

　　先指導學(xué)生閱讀課本，給學(xué)生提供閱讀提綱：

　　1、唐朝的科舉制度主要分為哪兩大類(lèi)?其下設的科目有哪些?

　　2、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法?

　　3、唐代的科舉考場(chǎng)有哪些規定?

　　師生共同歸納基礎知識：

　　唐朝科舉制度：�？�(明經(jīng)、進(jìn)士等)和制舉

　　明經(jīng)：重在考查儒家經(jīng)書(shū)的記憶和理解，省試合格后錄用。

　　進(jìn)士：重在考核詩(shī)賦、時(shí)務(wù)策寫(xiě)作，考中很不容易。

　　制舉：為皇帝選拔“非常之人”而設，科目繁多，生源比�？聘鼜V。不再經(jīng)“省試”直接錄用。

　　活動(dòng)討論：古今考試制度比較

　　相同點(diǎn)：公平競爭使有能力的人有施展才能的舞臺;按開(kāi)始成績(jì)選拔人才，擇優(yōu)錄用;考試紀律嚴格。

　　不同點(diǎn)：

　　項目隋唐科舉考試當今學(xué)�？荚�

　　科目設置偏重文科有文理科，設置較合理

　　考試內容偏重經(jīng)書(shū)、詩(shī)賦，較脫離現實(shí)結合學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生全面發(fā)展

　　考試的根本目的為封建統治者選拔人才，以緩和其矛盾，鞏固其統治。為社會(huì )主義國家的發(fā)展選拔人才

　　同學(xué)們對我們現在的考試及考試制度有何建議呢?

　　(三)、科舉制度的影響

　　先由學(xué)生自主學(xué)習，然后教師概括講解。

　　1、讓學(xué)生感悟我國科舉制度對世界產(chǎn)生的深遠影響，增強學(xué)生的民族自豪感。

　　2、正確認識科舉制，科舉制在當時(shí)具有很大的進(jìn)步性，但隋唐統治者實(shí)行科舉制的根本目的是為了控制人才鞏固其統治。隨著(zhù)時(shí)間的推移，科舉制的弊端和危害也越來(lái)越突出。

　　三、鞏固小結：教師圍繞教學(xué)目標進(jìn)行。

　　四、學(xué)習與探究：P17了解曲江盛會(huì )與雁塔題名

　　五、課堂作業(yè)：學(xué)習輔導該節作業(yè)

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