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有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文錦集7篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
一、設計意圖： 本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里”，結合主題下的線(xiàn)索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設計了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認知上，所以我通過(guò)“躺著(zhù)睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識面。
二、活動(dòng)目標：
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續探索的興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
四、活動(dòng)準備：《搖籃曲》音樂(lè )、PPT
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背影圖和音樂(lè )：我們睡覺(jué)了
1、在《搖籃曲》的音樂(lè )聲中，一幅月亮婆婆伴著(zhù)人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面展現在幼兒面前。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？
3、小結：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀(guān)看PPT， 比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
2、觀(guān)看視頻1《躺著(zhù)睡覺(jué)的動(dòng)物》
提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？
3、小結：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著(zhù)或躺著(zhù)睡覺(jué)的，這種姿勢和我們人睡覺(jué)很像。
4、師：除了趴著(zhù)睡，躺著(zhù)睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì )怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀(guān)看視頻2《奇怪的睡》
提問(wèn)：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺(jué)的？長(cháng)頸鹿是怎么睡覺(jué)的？蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？小刺猬是怎么睡覺(jué)的？
6、小結：大自然非常奇特，動(dòng)物有著(zhù)不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤(pán)起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著(zhù)睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導入，引出主題
看看說(shuō)說(shuō)，發(fā)現特點(diǎn)
三、繼續探究，體驗發(fā)現的'樂(lè )趣。
1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物
小結：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚(yú)它每天都睜著(zhù)眼睛 ，是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢？
�。ɑ顒�(dòng)延伸：引導幼兒在區域中觀(guān)察小魚(yú)）
活動(dòng)反饋：
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設計活動(dòng)的過(guò)程中也增長(cháng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢，并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì )這樣睡？ 孩子們討論地非常起勁，這和活動(dòng)前我請幼兒回家與家長(cháng)共同收集資料是分不開(kāi)的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚(yú)一天到晚眼睛都是睜開(kāi)的，它到底睡不睡覺(jué)呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習中去，進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識的缺乏，對于一些常識性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識面，才能更自如地面對幼兒的提問(wèn)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。
2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
1、各種聲音的錄音（如，下小雨聲、尖細的說(shuō)話(huà)聲、很慢的高跟鞋走路聲；下大雨聲、粗重的說(shuō)話(huà)聲、很快的高跟鞋走路聲；嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話(huà)聲、成年的說(shuō)話(huà)聲、老年人的說(shuō)話(huà)聲）。
2、眼罩一個(gè)、錄音機一臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。
1、請幼兒傾聽(tīng)第一段錄音：下小雨聲、尖細的說(shuō)話(huà)聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？
2、請幼兒傾聽(tīng)第二段錄音：下大雨聲，粗重的說(shuō)話(huà)聲、很快的高跟鞋走路聲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了聲音有什么變化嗎？
二、讓幼兒傾聽(tīng)嬰兒的哭聲、幼兒的說(shuō)話(huà)聲、成年人的說(shuō)話(huà)聲、老年人的說(shuō)話(huà)聲并進(jìn)行比較。討論：“人說(shuō)話(huà)的聲音會(huì )發(fā)生哪些變化？”請幼兒了解人的`聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說(shuō)話(huà)的聲音。
三、討論并嘗試：“如何讓自己說(shuō)話(huà)的聲音發(fā)生變化？”（如：聲音變調，用手捏住鼻子說(shuō)話(huà)，用手捂住嘴說(shuō)話(huà)等。）
四、游戲“請你猜猜我是誰(shuí)？”
一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說(shuō)“請你猜猜我是誰(shuí)”邊輕輕拍擊他的后背，然后請蒙眼的幼兒猜出說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)。猜對后雙方交換角色繼續游戲。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“請你猜猜我是誰(shuí)”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。
【設計意圖】
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，他們在尋找變化的過(guò)程中，開(kāi)始注意到了自身的變化，對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開(kāi)始想象自己今后會(huì )變成什么樣子。結合幼兒的興趣點(diǎn)，設計了本節活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。
小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
設計思想：小朋友都喜歡照鏡子，每次到盥洗室洗手的時(shí)候，總有幾個(gè)孩子左照右照不愿離開(kāi)，我通過(guò)本次活動(dòng)引導幼兒發(fā)現一些科學(xué)現象，引起孩子探索思考的興趣。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)對鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì )反光的現象。
2. 引導幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。
3. 體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件
3.找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的.天氣
活動(dòng)過(guò)程：
一.自由探索，了解鏡子的特征
1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。
要求：觀(guān)察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺(jué)怎么樣？鏡子是用什么做的？
小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現什么有趣現象。
提問(wèn)：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現鏡子有什么本領(lǐng)？
小結：鏡子能照出人和物，還能反光
二.通過(guò)觀(guān)看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子
1.導語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。
2.通過(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。
三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光
把幼兒帶到室外，找一面正對陽(yáng)光的墻壁。
1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。
2.一起玩游戲，使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現象。
活動(dòng)延伸：
找一找日常生活中什么東西可以當作鏡子使用。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒勇于質(zhì)疑，樂(lè )于猜想，勇于創(chuàng ) 新的意識。
2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。
3、初步學(xué)習記錄實(shí)驗結果，并培養幼兒認真，細致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準備：
油水記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲“你問(wèn)我答”的形式，引入主題
二：基本部分
1、今天老師帶來(lái)了一樣東西，讓小朋友猜一猜。
師：先讓小朋友來(lái)提問(wèn)問(wèn)題？
幼兒：這個(gè)東西是什么顏色的'？
師：黃色的
幼兒：它是什么做的......？
2、油——像水一樣流來(lái)流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的
3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀(guān)察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）
4、老師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察
把油倒在水里，油會(huì )在水的哪邊？讓幼兒自己動(dòng)手操作觀(guān)察（油再水的上面）
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會(huì )有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫(huà)下來(lái)。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀(guān)察的結果，結束活動(dòng)
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力及良好的傾聽(tīng)習慣。
3、體驗農民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
【活動(dòng)準備】
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。
2、方籃若干個(gè)（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。
3、課件《可以食用的葉子》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入活動(dòng)。
1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。
�。�1）師：小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢？你是怎么吃的？
�。�2）集中討論：你吃過(guò)那些葉子，你是怎么吃的？
2、教師小結：原來(lái)葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
二、分類(lèi)活動(dòng)。
1、第一次分類(lèi)：
師：今天，老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應的籃子里。
�。ㄒ来纬鍪救N標志并作解釋?zhuān)?/p>
2、教師檢查其中一組幼兒分類(lèi)情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進(jìn)入第二次分類(lèi)。
師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，請小朋友也來(lái)當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來(lái)，放在合適的籃子里。
3、小結，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。
4、師：其實(shí)我們可以食用的.葉子還有很多很多，我們一起來(lái)看看好嗎？
�。�1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么，是怎么吃的。
5、提問(wèn)：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎？是誰(shuí)種出來(lái)的？
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來(lái)。
三、以談話(huà)的形式進(jìn)行品德教育。
1、知道蔬菜有營(yíng)養，要多吃蔬菜。
2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
【活動(dòng)延伸】
1、制作葉子拼盤(pán)。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續了解可以食用的葉子的名稱(chēng)、食用方法。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習的主人，讓老師作為引導者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì )對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長(cháng)。
小百科：葉是植物體中感受環(huán)境最大的器官，其形態(tài)結構是最易隨生態(tài)條件的不同而發(fā)生改變，以適應所處的環(huán)境。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、感知物體的彎曲性，了解常見(jiàn)物體彎曲的必要性。
2、學(xué)習觀(guān)察彎曲形狀物體的方法，提高觀(guān)察能力。
3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)準備
1、自制眼鏡一副，真正的'眼鏡一副。
2、兩部電話(huà)線(xiàn)不一樣的電話(huà)機。第一部的電話(huà)線(xiàn)是彎彎繞繞的;第二部的電話(huà)線(xiàn)是直的。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)驗一：鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡，請兩個(gè)幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。
(1)咦，這個(gè)小朋友的眼鏡為什么一直掉下來(lái)?你們知道這是為什么嗎?
(2)這個(gè)小朋友的眼鏡為什么不掉下來(lái)?為什么?(引導幼兒發(fā)現彎腿跟直腿的區別)
教師：哦，原來(lái)直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來(lái);真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來(lái)。
二、實(shí)驗二：電話(huà)線(xiàn)直直。
1、教師出示兩部電話(huà)機，拿起第一部電話(huà)機聽(tīng)筒，邊做接電話(huà)狀，邊走動(dòng)幾步，使彎繞的電話(huà)線(xiàn)伸長(cháng)。
2、教師拿起第二部電話(huà)機聽(tīng)筒，邊做接電話(huà)狀，邊走動(dòng)幾步，由于直的電話(huà)線(xiàn)不能伸長(cháng)，把電話(huà)機拖過(guò)來(lái)掉到地下。
提問(wèn)：你們發(fā)現什么了?為什么呢?(引導幼兒發(fā)現彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn)和直直的電話(huà)線(xiàn)的區別)
教師：哦，原來(lái)彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn)可以伸長(cháng)，所以我們可以走來(lái)走去接電話(huà)，用起來(lái)很方便;直直的電話(huà)線(xiàn)不能伸長(cháng)，只能在原地接電話(huà)，很不方便。
三、討論：假如它是直的
1、出示有山、汽車(chē)的圖片，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，討論：這輛汽車(chē)能上山嗎?為什么?
2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問(wèn)：它是什么形狀的?
討論：假如它是直的會(huì )怎么樣?
教學(xué)反思
活動(dòng)中發(fā)現孩子們對科學(xué)探索活動(dòng)很感興趣。但是在假設環(huán)節中，如“假如蚊香是直的”，我覺(jué)得如果有可操作的模型蚊香，幼兒就體會(huì )更深了，現在光憑想象效果不佳。但盡管如此，孩子們還是很積極，都能參與到討論中。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣，樂(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備
1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書(shū)等資料。
2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張，不干膠粘紙1張。
3、《動(dòng)物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自己觀(guān)察掛圖，說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動(dòng)物運動(dòng)之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，并互相講一講這些動(dòng)物中誰(shuí)最有耐力？誰(shuí)跳得最高？誰(shuí)是大力士？誰(shuí)是最有名的“雜技演員”？
3、玩游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”。
�。�1）和幼兒一起商討動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的項目，并確定適合不同動(dòng)物參加的運動(dòng)項目。如：長(cháng)跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
�。�2）結合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的`超級本領(lǐng)”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類(lèi)。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動(dòng)和動(dòng)物運動(dòng)的關(guān)系。
�。�1）請幼兒想想說(shuō)說(shuō)，自己了解人類(lèi)的哪些運動(dòng)項目是從動(dòng)物那兒學(xué)來(lái)的。
�。�2）教師小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
5、活動(dòng)延伸。
鼓勵幼兒繼續搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書(shū)并與同伴交流、分享。
教學(xué)反思：
每個(gè)環(huán)節缺乏科學(xué)合理的小結，特別是在最后總結動(dòng)物超級本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習，能舉出實(shí)例會(huì )更好。雖然環(huán)節之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)機會(huì )讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì )在以后的活動(dòng)設計中，合理分配時(shí)間，爭取達到更好的教學(xué)效果。
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