【精選】幼兒園中班科學(xué)教案四篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、熱愛(ài)和關(guān)心小動(dòng)物，喜歡探索大自然的奧秘。

　　2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。

　　3、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒課本、網(wǎng)絡(luò )圖片或圖片（課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入。

　　師：我們眼睛有著(zhù)至關(guān)重要的作用，每個(gè)人都有一雙眼睛，請問(wèn)小朋友們動(dòng)物有沒(méi)有眼睛呢？

　　教師舉一兩種動(dòng)物為例，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(cháng)在哪里。

　　二、開(kāi)拓視野。

　　1、自主觀(guān)察。

　　請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁(yè)，看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的眼睛。

　　2、有意觀(guān)察。

　　教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察動(dòng)物的眼睛。

　　鳥(niǎo)類(lèi)的眼睛比人類(lèi)的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

　　蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來(lái)接受光線(xiàn)的單眼。

　　魚(yú)類(lèi)的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著(zhù)眼睛的。

　　老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類(lèi)的8倍。

　　貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會(huì )反射光線(xiàn)。（像貓這樣的動(dòng)物在晚上視力很好的`還有：貓頭鷹）

　　變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

　　師：你覺(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？

　　3、比較分析。

　　師：動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來(lái)說(shuō)明：例如魚(yú)的眼睛睡覺(jué)也是睜著(zhù)的，人睡覺(jué)時(shí)眼睛是閉著(zhù)的）

　　三、畫(huà)眼睛。

　　請幼兒根據活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛，畫(huà)一對眼睛出來(lái)，看看誰(shuí)的眼睛畫(huà)得最有神。

　　分享作品，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的動(dòng)物眼睛，并說(shuō)說(shuō)它的眼睛的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)應變

　　教師尋找的網(wǎng)絡(luò )圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀(guān)察。

　　區角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區：將幼兒用書(shū)里面的動(dòng)物打印出來(lái)放在語(yǔ)言區，請幼兒認一認這些動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)它們眼睛的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園養殖區里小動(dòng)物的眼睛，并說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　主題墻展示區：貼動(dòng)物眼睛的圖片，讓幼兒去觀(guān)察。

　　家園同步

　　家長(cháng)在帶幼兒參觀(guān)動(dòng)物園的時(shí)候，可以刻意讓幼兒觀(guān)察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。

　　隨機教育

　　相關(guān)鏈接

　　和幼兒一起觀(guān)看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。

　　附錄：眼睛最多的動(dòng)物

　　工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個(gè)小眼，算是最多的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標。

　　1、探索讓紙立起來(lái)的多種方法，發(fā)展求新求異思維。

　　2、培養幼兒探索科學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準備。

　　1、橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。

　　2、記錄表人手一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。

　�。�1）引入活動(dòng)師：老師想讓這張紙立起來(lái)，你們猜一猜紙能立起來(lái)嗎？

　�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來(lái)呢？

　　2、幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�2）幼兒講解演示自己的'方法，與同伴交流。

　　3、幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來(lái)。

　�。�1）教師介紹所提供的材料

　�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法

　�。�3）幼兒操作：教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。

　�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

　　4、延伸活動(dòng)：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進(jìn)一步探索讓紙立起來(lái)的方法。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　認識常用的取暖用具。

　　增強使用取暖用具的安全意識。

　　大膽想并繪畫(huà)取暖用具。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“取暖用具”組圖；“安全使用取暖用具”組圖。

　　材料準備：畫(huà)紙、畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話(huà)導入，引導幼兒交流冬天取暖的辦法。

　　——冬天到了，天氣寒冷，有什么辦法可以取暖？

　　——除了穿上厚厚的衣服保暖和用運動(dòng)的方式使身體暖和，還有什么取暖的辦法呢？

　　出示組圖“取暖用具”，引導幼兒認識生活中常用的取暖用具及其使用方法。

　　1.出示組圖“取暖用具”。

　　——你認識這些嗎？它們是做什么用的？

　　2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗。

　　——你用過(guò)這些取暖用具嗎？它們是怎么發(fā)熱的？

　　——使用這些取暖用具時(shí)要注意什么？

　　(教師可根據教案中的“小知識”進(jìn)行詳細介紹）

　　小結：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以讓我們感到暖和，這些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到電，使用不當容易引起火災，使用時(shí)需要注意安全。

　　出示組圖“安全使用取暖用具”，引導幼兒判斷圖中的.行為是否正確，增強安全使用取暖用具的意識。

　　——圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎？

　　——應該怎么做？

　　發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒設計取暖用具。

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)明取暖用具，并自由發(fā)言。

　　——這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn)，有的容易引起火災，有的長(cháng)時(shí)間使用會(huì )傷害身體，有的很容易冷卻，不能隨時(shí)攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎？（如太陽(yáng)能、空氣能暖手寶）

　　2.鼓勵幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫(huà)出來(lái)，并向同伴介紹。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　1.在美工區投放廢舊紙盒、紙筒、舊報紙、膠水等材料，鼓勵幼兒制作“取暖器”。

　　2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區中使用。

　　附【小知識】

　　取暖用具

　　火爐：火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。煤燃燒時(shí)會(huì )冒煙，會(huì )產(chǎn)生煤氣，容易引起火災或煤氣中毒。

　　熱水袋：熱水袋有注水式和充電式，可以暖手、暖被窩，但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時(shí)候需要擰緊塞子，用毛巾或布把熱水袋裹起來(lái)，避免燙傷；充電式熱水袋不能邊充電邊使用，避免觸電。

　　電熱毯：用來(lái)暖被窩，用電熱毯取暖的時(shí)間不要太長(cháng)，太長(cháng)了對身體不好，同時(shí)注意用電安全，睡覺(jué)的時(shí)候最好把電源拔掉。

　　空調：使用空調時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長(cháng)時(shí)間開(kāi)空調，需要適當通風(fēng)，使用空調還很費電。

　　暖手寶：用來(lái)暖和手，可以隨身攜帶，但比較容易冷卻。

　　暖氣片：北方有統一供暖，配接暖氣片可以使用一個(gè)冬天，但不能隨身攜帶。

　　取暖器：使用電熱取暖器的時(shí)候，不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器，防觸電或燙傷。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力及良好的傾聽(tīng)習慣。

　　3、體驗農民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。

　　2、方籃若干個(gè)（標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志）。

　　3、課件《可以食用的葉子》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引入活動(dòng)。

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。

　�。�1）師：小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢？你是怎么吃的？

　�。�2）集中討論：你吃過(guò)那些葉子，你是怎么吃的？

　　2、教師小結：原來(lái)葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類(lèi)活動(dòng)。

　　1、第一次分類(lèi)：

　　師：今天，老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應的'籃子里。

　�。ㄒ来纬鍪救�種標志并作解釋?zhuān)��?/p>

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類(lèi)情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進(jìn)入第二次分類(lèi)。

　　師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，請小朋友也來(lái)當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來(lái)，放在合適的籃子里。

　　3、小結，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　4、師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來(lái)看看好嗎？

　�。�1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

　�。�2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么，是怎么吃的。

　　5、提問(wèn)：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎？是誰(shuí)種出來(lái)的？

　　教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來(lái)。

　　三、以談話(huà)的形式進(jìn)行品德教育。

　　1、知道蔬菜有營(yíng)養，要多吃蔬菜。

　　2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、制作葉子拼盤(pán)。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續了解可以食用的葉子的名稱(chēng)、食用方法。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習的主人，讓老師作為引導者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì )對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長(cháng)。

　　小百科：葉是植物體中感受環(huán)境最大的器官，其形態(tài)結構是最易隨生態(tài)條件的不同而發(fā)生改變，以適應所處的環(huán)境。

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