望廬山瀑布優(yōu)秀教案
《望廬山瀑布》是唐代偉大詩(shī)人李白出游金陵途中初游廬山時(shí)所作的兩首詩(shī),本文是小編精心編輯的望廬山瀑布優(yōu)秀教案,希望能幫助到你!
教學(xué)目標:
1、學(xué)習生字,借助相關(guān)資料理解重點(diǎn)詞語(yǔ),進(jìn)而讀懂古詩(shī)。
2、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思,能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
3、通過(guò)對古詩(shī)內容的理解,領(lǐng)會(huì )詩(shī)人豐富的想象力,受到熱愛(ài)大自然的教育。
4、提高學(xué)生自學(xué)能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術(shù)感染力。感受廬山瀑布的美麗與壯觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)圖畫(huà)想象詩(shī)中描繪的景象,感受廬山瀑布的美麗與壯觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)品讀古詩(shī),提高學(xué)生自學(xué)能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術(shù)感染力。
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣
1、喜歡旅游嗎,看這里,你感覺(jué)怎樣,想說(shuō)些什么?
2、唐朝大詩(shī)人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼,寫(xiě)下了一首膾炙人口的詩(shī)篇《望廬山瀑布》。(板書(shū)詩(shī)題:望廬山瀑布)齊讀。這節課就讓我們一起感受詩(shī)人語(yǔ)言文字的'魅力吧。
二、了解詩(shī)人,檢查預習
1.通過(guò)預習請你用最簡(jiǎn)單的話(huà)介紹一下李白,注意不要重復。
2.老師也查找了一些資料,可以幫我們進(jìn)一步了解李白,誰(shuí)來(lái)讀一讀。
a出示課件,請一名生讀。李白 (701—762年),字太白,號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,在我國歷史上,被稱(chēng)為詩(shī)仙。他的詩(shī)他的詩(shī)想象新奇,語(yǔ)言清新明快,所以廣為流傳。
b師:我們曾學(xué)過(guò)幾首李白的詩(shī),誰(shuí)能背?注意每人背一首,不要重復別人背過(guò)的詩(shī)!顿浲魝悺、《夜宿山寺》、《望天門(mén)山》、《早發(fā)白帝城》等。
三、試讀古詩(shī),初知詩(shī)意
1.同學(xué)們知道的可真多,那么詩(shī)人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢?(打開(kāi)書(shū)81頁(yè))請同學(xué)們自由讀,注意要讀準字音。
2、誰(shuí)愿意讀一讀?
指名朗讀古詩(shī),相機糾正讀音,標注節奏。(2人)
四、品讀詩(shī)句,理解詩(shī)意。
1.為了更好的理解古詩(shī),讀的時(shí)候要有節奏,讀出詩(shī)的韻律美。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么讀的。讀的好嗎?男、女生比賽讀一次可以嗎?
師:好了,讀的有進(jìn)步,下面誰(shuí)能講講課題的意思?
生:“望”是看的意思,題目是說(shuō)看廬山的瀑布。
師:那作者為什么不寫(xiě)看廬山瀑布,而用望這個(gè)字呢?
生:因為作者是從遠處看瀑布。
師:對了,那你見(jiàn)過(guò)瀑布嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)瀑布的樣子。
生:我在長(cháng)白山上看見(jiàn)過(guò)瀑布,它是從高山上直流下來(lái)的水,水流得很急,像倒下來(lái)似的,遠遠地看去像一塊白布。
oo師:是一塊鋪在桌子上的白布嗎?
oo生:是垂掛著(zhù)的白布。
oo師:對,這樣說(shuō)就準確了。水流從高山陡峭的地方傾瀉下來(lái),遠遠望去就像一塊白布垂掛山前。
oo師:瀑布宏偉壯觀(guān),一瀉千里,而廬山的瀑布更是秀美無(wú)比令人神往。
師:那么作者都望到了什么,讓我們到詩(shī)句中去感悟吧。請大家小組四人互讀古詩(shī),結合注解,和自己已有的知識說(shuō)說(shuō)自己對詩(shī)的理解。有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)。
。▽W(xué)生自由表達,教師相機引導學(xué)生理解詩(shī)句意思。)
oo出示幻燈: 望廬山瀑布(唐)李白
日照香爐生紫煙,oo遙看瀑布掛前川。o
飛流直下三千尺,oo疑是銀河落九天。
。ㄒ唬┢纷x一、二兩行詩(shī)。
1、指名讀詩(shī)句“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川!
2、用自己的語(yǔ)言講述詩(shī)中所描述的景物。
。ǘ┢纷x三、四兩行詩(shī)
1、指名讀詩(shī)句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
2、提問(wèn):誰(shuí)能夠用朗讀的方法告訴大家水流得很快?
。ㄒ髮W(xué)生朗讀時(shí)能夠突出“飛”、“直”、“落”三個(gè)字。)
3、(課件出示廬山瀑布的錄象)讓我們一起來(lái)領(lǐng)略廬山瀑布飛瀉直下的壯觀(guān)景象吧。
4、提問(wèn):你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感受?
5、指導朗讀詩(shī)句。
通過(guò)教師范讀,學(xué)生評讀,配樂(lè )誦讀等讀好第三行詩(shī),讀時(shí)要求語(yǔ)調稍揚,重點(diǎn)指導朗讀“飛流直下”,要求讀時(shí)語(yǔ)速快速而響亮,給人以水流很快之感。
6、“三千尺”有多高?假如我們的教學(xué)樓一層有4米高,3千尺相當于250層教學(xué)樓的高度。在這里,“三千尺”不是準確的數字,主要是形容香爐峰很高,瀑布很長(cháng)。李白在許多詩(shī)中都有意地把數字夸大了,誰(shuí)能舉出例子來(lái)?
。ㄕn件出示文字,引導學(xué)生吟誦:)
· “白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(cháng)”!肚锲指琛
· “危樓高百尺,手可摘星辰!薄兑顾奚剿隆
· “桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!薄顿浲魝悺
· “朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還!薄对绨l(fā)白帝城》
7、再讀第三行詩(shī),看看“三千尺”要怎么讀,能讓人感覺(jué)瀑布很長(cháng)?讀“三千尺”時(shí)語(yǔ)氣舒緩,語(yǔ)調稍揚,表現水流很長(cháng)。
8、課件出示圖片,描述“銀河”:農歷七月,在晴天的夜晚,天空呈現出一條明亮的光帶,夾雜著(zhù)許多閃爍的小星星,看起來(lái)像一條銀白色的大河,叫“銀河”,瀑布看上去跟銀河很相似。
9、這銀河從天上掉下來(lái)是詩(shī)人想象出來(lái)的,所以用上“疑”字。大家想一想,李白在哪一首詩(shī)中也展開(kāi)想象,用到“疑”字?
。ㄕn件出示文字,引導學(xué)生吟誦:)
“床前明月光,疑是地上霜!薄鹅o夜思》
“又疑瑤臺鏡,飛在青云端!薄豆爬试滦小
11、這神話(huà)般的想象,正是李白詩(shī)詞特有的風(fēng)格,請同學(xué)們一起想象瀑布像銀河從天而降的景象,一起讀讀第四行詩(shī)。
朗讀第四行詩(shī)時(shí),要求語(yǔ)調平穩有力,帶著(zhù)神往的表情,“落九天”要讀出給人以瀑布很高很長(cháng)之感。
四、賞讀古詩(shī),深悟詩(shī)情
1、(以〈高山流水〉的音樂(lè )伴奏)自由練讀:現在,請同學(xué)們把自己當作李白,有感情地朗讀整首詩(shī)。
2、(看圖片),現在,你們面前就是廬山瀑布,哪位李白愿意上來(lái)吟誦一下這首詩(shī)呢?(生上臺演讀)
3、做詩(shī)人還應自然些,可以加上適當的動(dòng)作來(lái)吟誦。(生起立,師生配樂(lè )演讀。)
4、小結:詩(shī)人李白寫(xiě)出了他所見(jiàn)到的紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布,并展開(kāi)大膽想象,整首詩(shī)色彩明麗,想象奇特,像一幅壯美的圖畫(huà)。讓我們想象著(zhù)這美景,再有滋有味地把它背下來(lái)。
5、引導學(xué)生有滋有味地背誦整首詩(shī)。(看圖背,齊背,賽背)
6、瀑布以它神奇的美感動(dòng)著(zhù)詩(shī)人,詩(shī)人以它神奇的詩(shī)句感動(dòng)著(zhù)我們。此時(shí)此刻,誰(shuí)能夠用上一句話(huà)來(lái)表達自己的感受?
最后讓我們一起欣賞歌曲《望廬山瀑布》來(lái)結束這節課。同學(xué)們可以跟著(zhù)唱。
板書(shū): 望廬山瀑布
。ㄌ疲├畎
望到(香爐 紫煙 瀑布)雄偉
想到(三千尺,落九天)壯觀(guān)
熱愛(ài)祖國山河
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