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雙腳腳跳游戲教案小班（通用10篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的雙腳腳跳游戲教案小班（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
雙腳腳跳游戲教案小班 1
一、設計理念
�。�、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
�。�、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
�。�、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
�。�、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的.方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、學(xué)生分析
�。�、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
�。�、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、教學(xué)目標
�。�、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
�。�、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
�。�、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
�。�、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機
�。�、“１、２、３、４、５，上山看老虎？”學(xué)生在第２個(gè)１、２、３、４、５口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作（反復４次）。
�。ㄔO計意圖）；以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
�。�、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）
�。ㄔO計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
�。ǘ┌l(fā)展活動(dòng)
�。�、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行？引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
�。ㄔO計意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
�。�、討論嘗試：
�。ǎ保┰鯓犹�，才能與小兔子一樣落地輕？
�。ǎ玻└餍〗M利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
�。�、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
�。�、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖）：教學(xué)過(guò)程（）中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、綜合活動(dòng)
�。�、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
�。�、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作）師生共同參與游戲
�。�、情景結束，進(jìn)行放松。
雙腳腳跳游戲教案小班 2
一、優(yōu)秀教案說(shuō)明：
本課根據新課程規范，以促進(jìn)同學(xué)身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平為目標，通過(guò)創(chuàng )設《小青蛙學(xué)身手》的教學(xué)情境，讓同學(xué)們在愉快的“郊游”過(guò)程中，既學(xué)會(huì )了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng )編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節課從同學(xué)的發(fā)展動(dòng)身，通過(guò)小組學(xué)習、合作學(xué)習，充沛調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)主動(dòng)參與，提高了他們人際交往的能力。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：本節課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過(guò)學(xué)習讓同學(xué)掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為同學(xué)以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
2、教學(xué)對象分析：二年級的小同學(xué)活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充沛調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目標，培養同學(xué)主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)目標
1、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)同學(xué)體育活動(dòng)興趣，培養同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導同學(xué)初步體驗單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調能力。
3、通過(guò)游戲，培養同學(xué)主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、讓同學(xué)在合作中獲得勝利的體驗。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、同學(xué)主動(dòng)參與創(chuàng )想和表示力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過(guò)程設計
本節課開(kāi)始局部通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將同學(xué)帶入“郊游”的`情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè )結合教學(xué)，同學(xué)們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著(zhù)采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，同學(xué)隨著(zhù)教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓同學(xué)很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調動(dòng)起同學(xué)主動(dòng)參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領(lǐng)小朋友們學(xué)身手，將同學(xué)們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現問(wèn)題隨機指導，給同學(xué)充沛的自練時(shí)間、考慮時(shí)間。通過(guò)同學(xué)先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價(jià)、相互學(xué)習，體現“小群體合作學(xué)習”意識，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養同學(xué)的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學(xué)感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”鞏固了學(xué)習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè )曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學(xué)習。
六、教學(xué)評價(jià)設計
通過(guò)小組合作學(xué)習，讓同學(xué)體驗自身在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習情況，對自身、對他人進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導給予同學(xué)一定的評價(jià)，這樣同學(xué)不只掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
雙腳腳跳游戲教案小班 3
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生掌握雙腳跳的基本技巧，提高跳躍能力。
培養學(xué)生協(xié)調性和靈活性，增強身體素質(zhì)。
培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，提高集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)準備
教學(xué)場(chǎng)地：寬敞的'操場(chǎng)或體育館。
教學(xué)器材：標志物（如呼啦圈、小紅旗等）、音樂(lè )、秒表等。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生做原地踏步、擺臂、踢腿等熱身運動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，預防運動(dòng)損傷。
動(dòng)作講解與示范：教師講解雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、騰空、落地等環(huán)節，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀(guān)地了解動(dòng)作過(guò)程。
分組練習：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(cháng)，負責組織本組的練習。練習內容包括起跳練習、騰空練習和落地練習。
游戲環(huán)節：教師組織學(xué)生進(jìn)行“雙腳跳接力”游戲，增強學(xué)生的團隊合作精神。游戲規則為每組選出兩名隊員進(jìn)行接力，第一名隊員完成雙腳跳后，將接力棒傳給第二名隊員，以此類(lèi)推，直至最后一名隊員完成雙腳跳。
總結評價(jià)：教師總結本節課的學(xué)習內容，強調雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在跳躍過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵和表?yè)P。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，強調動(dòng)作的規范性，確保學(xué)生在練習過(guò)程中養成良好的運動(dòng)習慣。此外，還要培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。
雙腳腳跳游戲教案小班 4
一、教學(xué)目標
發(fā)展幼兒跳躍能力，鍛煉下肢肌肉力量和身體的協(xié)調性。
激發(fā)幼兒對跳躍活動(dòng)的興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
教學(xué)場(chǎng)地：室內或室外平坦的地面。
教學(xué)器材：障礙物（如小墊子、小椅子等）、計時(shí)器。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、手腕運動(dòng)等，以充分活動(dòng)身體。
動(dòng)作講解與示范：教師講解雙腳連續跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。強調腳尖起跳、腳尖落地，保持身體平衡。
練習環(huán)節：幼兒自由練習雙腳連續跳，教師巡回指導，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。
游戲環(huán)節：教師組織幼兒進(jìn)行雙腳連續跳比賽，設置障礙物，增加游戲的趣味性。比賽規則為用時(shí)最短且未犯規的幼兒獲勝。
總結評價(jià)：教師總結本節課的.教學(xué)內容，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒的節奏感和協(xié)調性，提高幼兒的跳躍能力。同時(shí)，加強幼兒的安全意識，避免運動(dòng)損傷。
雙腳腳跳游戲教案小班 5
一、教學(xué)目標
練習雙腳并攏向前跳，提高幼兒的跳躍能力。
分辨紅、黃、綠三種顏色，培養幼兒的認知能力。
體驗游戲的快樂(lè )，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
二、教學(xué)準備
教學(xué)場(chǎng)地：室內或室外平坦的地面。
教學(xué)器材：與幼兒人數相等的塑料袋、小兔胸飾、紅、黃、綠三種顏色的蘑菇、紅、黃、綠小房子3間。
三、教學(xué)過(guò)程
角色扮演：教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞�。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔走路，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
游戲導入：教師提問(wèn)：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”引導幼兒說(shuō)出蘑菇。然后教師提問(wèn)：“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”幼兒自由嘗試跳著(zhù)去采蘑菇。
動(dòng)作講解與示范：教師請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳，并進(jìn)行動(dòng)作講解與示范。
游戲環(huán)節：教師組織幼兒進(jìn)行“采蘑菇”游戲。幼兒雙腳并攏向前跳，去采不同顏色的蘑菇，并將蘑菇送到相應顏色的.小房子里。
總結評價(jià)：教師總結本節課的教學(xué)內容，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。同時(shí)，引導幼兒分享自己在游戲中的感受。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒的跳躍能力和認知能力。同時(shí)，通過(guò)游戲環(huán)節激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
雙腳腳跳游戲教案小班 6
一、教學(xué)目標
引導幼兒學(xué)會(huì )雙腳跳，發(fā)展幼兒的跳躍能力。
培養幼兒的團結協(xié)作能力和自信心。
讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，增強對體育活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)準備
教學(xué)場(chǎng)地：戶(hù)外平坦的地面。
教學(xué)器材：紙編繩子若干（紅、黃、綠、藍四種顏色）、果樹(shù)四棵（草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)）、健身球、沙包、圈、飛盤(pán)等。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒在《小兔跳》音樂(lè )伴奏下做熱身運動(dòng)，邊念兒歌邊做游戲。
動(dòng)作講解與示范：教師講解雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。強調雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過(guò)障礙物。
練習環(huán)節：幼兒自由練習雙腳跳，教師巡回指導，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。
游戲環(huán)節：教師組織幼兒進(jìn)行“摘果子”游戲。幼兒雙腳跳過(guò)彩繩，摘取相應的水果貼在身上。然后，幼兒根據教師的指令進(jìn)行各種跳躍活動(dòng)，如連續跳、單腳跳等。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如拍拍手、拍拍肩、扭扭腰等，以緩解幼兒的疲勞。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養幼兒的`跳躍能力和團結協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)游戲環(huán)節激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，增強幼兒對體育活動(dòng)的興趣。此外，還要關(guān)注幼兒的安全，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。
雙腳腳跳游戲教案小班 7
教學(xué)目標：
讓學(xué)生掌握雙腳跳的基本技巧，提高跳躍能力。
培養學(xué)生協(xié)調性和靈活性，增強身體素質(zhì)。
培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，提高集體榮譽(yù)感。
教學(xué)內容：
雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)：起跳、騰空、落地。
雙腳跳的練習方法：起跳練習、騰空練習、落地練習。
教學(xué)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生做原地踏步、擺臂、踢腿等熱身運動(dòng)。
教師講解雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。
學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習，教師逐一糾正動(dòng)作不規范的'地方。
學(xué)生分組進(jìn)行練習，教師巡回指導。
教師組織學(xué)生進(jìn)行“雙腳跳接力”游戲，增強學(xué)生的團隊合作精神。
總結評價(jià)：教師總結本節課的教學(xué)內容，強調雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法；學(xué)生分享自己在練習過(guò)程中的收獲和感受；教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵和表?yè)P。
雙腳腳跳游戲教案小班 8
教學(xué)目標：
發(fā)展幼兒跳躍能力，鍛煉下肢肌肉力量和身體的協(xié)調性。
激發(fā)幼兒對雙腳跳的興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
空曠的`場(chǎng)地、障礙物（如小水杯等）、計時(shí)器。
教學(xué)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體活動(dòng)，為雙腳跳做準備。
教師示范雙腳連續跳的標準動(dòng)作，并強調腳尖起跳、腳尖落地的技巧。
幼兒自由練習雙腳連續跳，教師巡回指導，糾正動(dòng)作。
游戲環(huán)節：教師組織幼兒進(jìn)行雙腳連續跳比賽，設置障礙物增加游戲難度，用時(shí)最短者獲勝。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)，緩解肌肉疲勞。
雙腳腳跳游戲教案小班 9
教學(xué)目標：
練習雙腳并攏向前跳，提高幼兒的跳躍能力。
通過(guò)游戲鍛煉幼兒的.身體協(xié)調性，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
塑料袋、小兔胸飾、紅黃綠三種顏色的蘑菇、紅黃綠小房子。
教學(xué)過(guò)程：
角色扮演：教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞�，學(xué)習小兔走路。
游戲導入：教師引導幼兒思考如何采蘑菇回家，鼓勵幼兒嘗試雙腳并攏向前跳。
游戲練習：幼兒分組進(jìn)行雙腳并攏向前跳的游戲，將采到的蘑菇送到顏色相同的房子里。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)，結束游戲。
雙腳腳跳游戲教案小班 10
教學(xué)目標：
引導幼兒學(xué)會(huì )雙腳跳，并能遵守游戲規則。
鍛煉幼兒的跳躍能力和身體協(xié)調能力。
教學(xué)準備：
寫(xiě)有數字的拼板、圈、繩子、房子圖片、布置場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`熱身運動(dòng)，為雙腳跳做準備。
游戲導入：教師介紹“小兔回家”的游戲玩法，強調游戲規則。
動(dòng)作示范：教師講解并示范雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒模仿練習。
游戲環(huán)節：幼兒分組進(jìn)行“小兔回家”的游戲，按照數字順序依次跳躍回家。教師巡回指導，糾正動(dòng)作。
拓展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行其他雙腳跳的游戲，如“Wolf , wolf ,what’s the time?”。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)，結束游戲。
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