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小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 1
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒學(xué)會(huì )雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復習拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續培養幼兒對體育教學(xué)的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
【教學(xué)準備】
1、紙編繩子若干，每根長(cháng)50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、果樹(shù)四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤(pán)各若干。
3、錄音機、小兔跳音游磁帶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們要去表演節目，現在快來(lái)做做教學(xué)前的熱身運動(dòng)吧�！�
2、在《小兔跳》音樂(lè )伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來(lái)，采蘑菇，站起來(lái)，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動(dòng)作練習。
1、游戲過(guò)了，現在我們來(lái)討論，準備什么節目去參加聯(lián)歡會(huì )呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節目，讓他們表演一下）。教師引導說(shuō)“老師也想了一個(gè)節目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來(lái)準備一個(gè)跳彩繩的節目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的'小朋友們，你們來(lái)跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結幼兒的經(jīng)驗，引導跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過(guò)彩繩。
3、小朋友站在半圓線(xiàn)上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場(chǎng)地布置如圖。
�。�1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請一個(gè)幼兒試試）引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過(guò)彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開(kāi)始游戲。
�。�2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過(guò)，這次要看看誰(shuí)能干會(huì )連著(zhù)雙腳跳，跳時(shí)還會(huì )做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說(shuō)：“小朋友們摘到果子開(kāi)心嗎？現在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì )了”，幼兒聽(tīng)音樂(lè )手拉手走，前面是什么？過(guò)小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌�！靶⌒�，彎又彎，排好隊伍向前走”�，F在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過(guò)去。表?yè)P合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤(pán)、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松教學(xué)；交流。
師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會(huì )要結束了，我們來(lái)做做放松教學(xué)準備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開(kāi)大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來(lái)，開(kāi)小花。
搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來(lái)，開(kāi)大花。我們的身體真奇妙。
教學(xué)反思：
這節課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng )新能力，培養學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內容旨在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現力。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 2
一、設計理念
�。�、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
�。�、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
�。�、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
�。�、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育教學(xué)的意識，提高自我保護能力。
三、學(xué)生分析
�。�、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
�。�、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、教學(xué)目標
�。�、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的教學(xué)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的態(tài)度與行為。
�。�、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
�。�、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
�。�、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機
�。�、“１、２、３、４、５，上山看老虎”學(xué)生在第２個(gè)１、２、３、４、５口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作（反復４次）。
�。ㄔO計意圖）；以游戲的'形式開(kāi)始體育課，完成熱身教學(xué)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在教學(xué)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
�。�、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）
�。ㄔO計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
�。ǘ┌l(fā)展教學(xué)
�。�、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行？引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
�。ㄔO計意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
�。�、討論嘗試：
�。ǎ保┰鯓犹�，才能與小兔子一樣落地輕？
�。ǎ玻└餍〗M利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
�。�、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
�。�、教學(xué)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
六、綜合教學(xué)
�。�、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
�。�、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作）師生共同參與游戲
�。�、情景結束，進(jìn)行放松。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 3
一、優(yōu)秀教案說(shuō)明：
本課根據新課程規范，以促進(jìn)同學(xué)身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平為目標，通過(guò)創(chuàng )設《小青蛙學(xué)身手》的教學(xué)情境，讓同學(xué)們在愉快的“郊游”過(guò)程中，既學(xué)會(huì )了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng )編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節課從同學(xué)的發(fā)展動(dòng)身，通過(guò)小組學(xué)習、合作學(xué)習，充沛調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)主動(dòng)參與，提高了他們人際交往的能力。
二、教學(xué)分析
1．教學(xué)內容分析：本節課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過(guò)學(xué)習讓同學(xué)掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為同學(xué)以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
2．教學(xué)對象分析：二年級的小同學(xué)活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充沛調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目標，培養同學(xué)主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)目標
1．創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)同學(xué)體育教學(xué)興趣，培養同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)的.態(tài)度和行為。
2．引導同學(xué)初步體驗單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調能力。
3．通過(guò)游戲，培養同學(xué)主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4。讓同學(xué)在合作中獲得勝利的體驗。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．同學(xué)主動(dòng)參與創(chuàng )想和表示力。
2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過(guò)程設計
本節課開(kāi)始局部通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將同學(xué)帶入“郊游”的情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè )結合教學(xué)，同學(xué)們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著(zhù)采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，同學(xué)隨著(zhù)教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓同學(xué)很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調動(dòng)起同學(xué)主動(dòng)參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領(lǐng)小朋友們學(xué)身手，將同學(xué)們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現問(wèn)題隨機指導，給同學(xué)充沛的自練時(shí)間、考慮時(shí)間。通過(guò)同學(xué)先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價(jià)、相互學(xué)習，體現“小群體合作學(xué)習”意識，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養同學(xué)的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學(xué)感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”鞏固了學(xué)習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè )曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學(xué)習。
六、教學(xué)評價(jià)設計
通過(guò)小組合作學(xué)習，讓同學(xué)體驗自身在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習情況，對自身、對他人進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導給予同學(xué)一定的評價(jià)，這樣同學(xué)不只掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 4
教學(xué)目標：
1、練習雙腳并攏向前跳。
2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)教學(xué)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、在教學(xué)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
教學(xué)準備：
與幼兒人數相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
教學(xué)過(guò)程：
1、扮演角色，教學(xué)身體。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的�！�
2、提供材料自由探索：
�。�1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
�。�2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著(zhù)去采蘑菇，并能跳著(zhù)拿回家。
3、重點(diǎn)指導，難點(diǎn)練習：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、游戲練習，強化鞏固：
�。�1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
�。�2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面�！�
�。�3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
5、放松身體。
結束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的.家了。"
教學(xué)反思：
1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè )于參與集體教學(xué)。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了教學(xué)目標要求。
3. 教學(xué)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 5
目標：
1、 幼兒能夠雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
2、幼兒能遵守游戲的規則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
準備：
1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干；
2、寫(xiě)有數字的'拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。
過(guò)程：
1、教師扮小兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做準備工作。（放音樂(lè )）
師：“孩子們，快來(lái)跟媽媽一起鍛煉身體吧�！�
第一節提踵，雙手插腰，腳跟提起；第二節轉踝，腳尖點(diǎn)地，轉動(dòng)踝關(guān)節，換一個(gè)腳再做；第三節下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝；第四節后振運動(dòng)，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。
2、玩游戲“小兔回家”
�、沤處熃榻B游戲玩法
師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的路上寫(xiě)好了數字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里�！�
�、平處熤v解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。
師：（請一幼兒示范）“小朋友跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的�！�
�、怯變河螒�，教師指導。
�、賻煟骸懊啃〗M有一個(gè)家，請小兔排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳著(zhù)回家�！�
�、趲煟骸靶⊥没氐郊乙X(jué)了”（做睡覺(jué)狀）“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎？我們到外面去拔蘿卜吃好嗎？出來(lái)的時(shí)候，你們要依次倒數987654321才能出來(lái)�！保ǔ鰜�(lái)后，在場(chǎng)地上四散教學(xué)）“xx，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續跳�！�
�、蹘煟骸靶⊥米觽�，我們把蘿卜運回家好嗎？這一次我們換一條路回家，誰(shuí)知道怎么走？”
�、軒煟骸岸亲映燥柫藛�？我們一起到外面去玩游戲吧！我們這一次要從小河上的石頭上跳著(zhù)走，誰(shuí)來(lái)試一試？”
3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”
“小小兔們沒(méi)有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩個(gè)“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 6
教材分析
跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜�，也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自我保護的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強調體育與音樂(lè )的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進(jìn)行身體自我保護的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合，為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的`情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
（一）認知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ǘ┻\動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 7
活動(dòng)設計背景
1、對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中體驗參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動(dòng)時(shí)要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動(dòng)應關(guān)注如何滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、身體健康、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動(dòng)，提高自我保護能力。
活動(dòng)目標
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時(shí)用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學(xué)會(huì )雙腳跳的動(dòng)作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調性，促進(jìn)幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒學(xué)習的積極性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能準確、協(xié)調、有節奏雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
皮筋、報紙團等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
1、整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布本節課內容
二、基本環(huán)節：
�。ㄒ唬犊凑l(shuí)最合拍》
方法：按著(zhù)老師的.手勢，幼兒跟著(zhù)做相應的動(dòng)作。當手往上時(shí)雙腳用力起跳。往下時(shí)下蹲屈膝，同時(shí)兩手臂放松甩動(dòng)，并發(fā)出“哈”聲。
規則：手上時(shí)起立，下時(shí)蹲下；下蹲時(shí)發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動(dòng)：
1、聽(tīng)老師提示方法
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習，并評價(jià)；
3、評價(jià)幼兒的游戲情況，做得好的表?yè)P，差的鼓勵；
幼兒活動(dòng)：
1、聽(tīng)老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習；
3、聽(tīng)老師對同伴或自己表現情況的評價(jià)；
要求：
1、起蹲有節奏
2、下蹲動(dòng)作協(xié)調
�。ǘ╇p腳跳練習
方法：自由散點(diǎn)練習。能用多種方式來(lái)練習雙腳跳。
教師活動(dòng)：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進(jìn)行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時(shí)給予評價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開(kāi)始練習；
3、聽(tīng)老師對自己練習情況的評價(jià)；
要求：雙腳同時(shí)起跳，落地輕巧緩沖。
�。ㄈ╇p腳跳障礙物
方法：六路縱隊，每組的第一個(gè)幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過(guò)該球，從旁邊跑回自己的隊伍，第二個(gè)幼兒先雙腳跳過(guò)第一個(gè)球，后在按第一個(gè)幼兒的方法把球放好，跳過(guò)自己的球，回到隊伍中，依次類(lèi)推。
教師活動(dòng)：
1、講解示范
2、組織幼兒練習
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個(gè)幼兒出來(lái)展示正確動(dòng)作。
4、對每組的練習情況進(jìn)行評價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、認真聽(tīng)、仔細看教師的講解示范動(dòng)作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言
3、積極投入練習中，并力求動(dòng)作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結束環(huán)節：
1、放松活動(dòng)
2、閉眼猜線(xiàn)
閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節：
游戲“調皮筋”
規則：幼兒分成若干組，在同一時(shí)間內看誰(shuí)跳的個(gè)數多，要求雙腳跳。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 8
活動(dòng)目標：
1、復習雙腳連續向前跳，學(xué)習雙腳連續向側跳的動(dòng)作。
2、培養幼兒對玩自制運動(dòng)器械的興趣。
3、培養幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、自制的與幼兒人數相等的紙盤(pán)。
2、四面紅色的小旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、小朋友，我們手里拿的是什么？（引導幼兒說(shuō)出運動(dòng)器械的名稱(chēng)）
這可不是一塊普通的紙盤(pán)，而是一塊神奇的魔盤(pán)，是我們鍛煉身體的好朋友，今天我們就去好好地探索。（帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)場(chǎng)地）
二、基本部分
1、小朋友，你們能想出玩紙盤(pán)的方法嗎？比一比看誰(shuí)的辦法最多。
2、幼兒自由玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導幼兒雙腳連續向側跳。
3、小朋友，我們除了用紙盤(pán)連續向前跳，還可以怎么跳？（讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤(pán)）
對了，跳的方法很多，今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)——雙腳連續向側跳。（說(shuō)出活動(dòng)的.名稱(chēng)）
4、教師講解示范動(dòng)作。
小朋友，我們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)要雙手插腰，雙腿彎曲，側著(zhù)身子對住紙盤(pán)，起跳時(shí)要注意雙腳同時(shí)起跳。
5、幼兒自由練習，教師巡回指導。
6、游戲：奪紅旗。
小朋友，現在我們就用新本領(lǐng)來(lái)玩奪紅旗的比賽嘍。
教師講解比賽方法和規則。
幼兒分為四個(gè)縱隊站在同一起跳線(xiàn)上，由起點(diǎn)跳到終點(diǎn)摸一下紅旗往回跳，與第二個(gè)幼兒擊掌后，幼兒方可進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，哪組幼兒最后一名先拿到紅旗為勝者。
三、結束部分
教師小結講評，表?yè)P能干、有嘗試精神，積極參加活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)主要是鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性、團結合作的精神�；顒�(dòng)中，我先講解了雙腳連續向側跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我發(fā)現有的幼兒還不是很靈活地跳過(guò)紙盤(pán)，而且動(dòng)作不是很協(xié)調，練習之后，我讓他們玩了一個(gè)奪紅旗比賽的游戲，幼兒都很積極參與，并能夠與其他同伴合作，表現得很好�；顒�(dòng)讓幼兒鍛煉了身體，也讓他們知道要團結才能取得勝利。當然，活動(dòng)中的缺點(diǎn)，我會(huì )努力改進(jìn)，爭取讓幼兒獲得更多的效益。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 9
一、設計理念
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、 學(xué)生分析
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、 教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
2、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、 教學(xué)流程
(一)引起動(dòng)機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動(dòng)
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的`方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
(設計意圖)：教學(xué)過(guò)程 中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、 綜合活動(dòng)
1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作)師生共同參與游戲
3、情景結束，進(jìn)行放松。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 10
【教案準備】
1、兔子頭飾若干；
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干；
3、戶(hù)外場(chǎng)地放至三把小椅子。
【教案過(guò)程】
一、引題。
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)堄變鹤鐾脤殞毢蛬寢屢黄鹚吞}卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜。
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”
2、教師扮演兔奶奶的`角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎？
3、教師引導：兔奶奶，我們來(lái)給您送大蘿卜……邊說(shuō)邊遞。
三、游戲：送蘿卜。
幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。
教案反思：教案前，全班做舒展教案，跟著(zhù)音樂(lè )輕輕的運動(dòng)。在輕松音樂(lè )的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。下個(gè)環(huán)節，以小兔子的角色環(huán)節進(jìn)行，練習雙腳并攏向上跳，請個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。在送的環(huán)節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續學(xué)習跳的動(dòng)作。
小班雙腳跳類(lèi)體育游戲教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的`樂(lè )趣。
3、初步接觸夾物跳。
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽頭飾、小兔頭飾、墊子、積木、筐兩個(gè)、小猴子布偶。
2、音樂(lè )《洗澡歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、熱身運動(dòng)（模仿各種小動(dòng)物）
三、教授新動(dòng)作，雙腳向前行進(jìn)跳。
1、請小白兔們蹲下，教師示范，請個(gè)別小朋友示范，規范其動(dòng)作。（雙腳向前行進(jìn)跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直：落地時(shí)，前腳掌輕輕著(zhù)地。）
2、集體原地練習，教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
四、遞進(jìn)練習游戲“運磚鋪路”
1、教師示范講解游戲規則。（從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳到對面，背好磚塊后雙腳行進(jìn)跳回來(lái)，把運回來(lái)的磚塊鋪好，到兔媽媽身邊集中）
2、個(gè)別幼兒示范搬墊子，鋪路，教師糾正。
3、集體開(kāi)始玩游戲。
五、放松結束。
請兔寶寶跟著(zhù)兔媽媽一起洗澡澡。
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