[精選]中班教案6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干（數量和幼兒人數相同）、音樂(lè )、“椅子”錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢？

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢？

　　●你們能幫我洗個(gè)澡嗎？

　　二、我來(lái)給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎？那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢？（老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆）今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈？（每個(gè)地方都要擦到）

　　●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的？鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。

　　3、總結

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦�。�

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它？

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢！

　　●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！

　　創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的.欲望。

　　開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

中班教案 篇2

　　一、分析素材

　　在《我愛(ài)我家》這一主題中，有一段素材是以材料包中的材料為基礎排列數字卡，制作“點(diǎn)子電話(huà)卡”。分析教材，要求幼兒認識9以?xún)鹊臄底植�數數，同時(shí)根據要求點(diǎn)讀出相應的數字，這又要求幼兒對數的實(shí)際意義要理解。所以依據此素材可以設計一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗，提供幼兒興趣，教材很好的給我們提供了指導方向。首先可以在制作紙杯電話(huà)，這樣簡(jiǎn)單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話(huà)機的玩具、模型、圖片等，豐富幼兒對現代通訊工具的了解。

　　二、設計意圖

　　打電話(huà)是幼兒生活中比較常見(jiàn)的一種聯(lián)系方式，幼兒已經(jīng)了解打電話(huà)的一些常識，并且對打電話(huà)有較強興趣。中班幼兒已有初步的數量概念，但還不能完全理解數字的實(shí)際意義，數量與數字的匹配也是對中班幼兒的要求。所以將“打電話(huà)”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，除了讓幼兒了解電話(huà)號碼的作用，體驗數字給生活帶來(lái)的方便和有趣外，還通過(guò)讓幼兒破譯電話(huà)號碼，學(xué)習數數，進(jìn)一步了解數與量之間的關(guān)系，進(jìn)行數物對應。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解電話(huà)號碼的作用，體驗數字給我們生活帶來(lái)的方便和有趣；

　　2、學(xué)習9以?xún)鹊臄禂�，理解數的�?shí)際意義，嘗試數物對應。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習9以?xún)鹊臄禂担?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解數的實(shí)際意義，嘗試進(jìn)行數物對應。

　　活動(dòng)準備：課件、幼兒操作材料、數字卡片、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節

　　活動(dòng)過(guò)程

　　價(jià)值分析

　　一、導入

　　馬上要中秋節了，老師很想念遠方的親人，怎么辦呢？

　　從幼兒生活經(jīng)驗導入活動(dòng)。

　　二、了解電話(huà)號碼

　　1、打電話(huà)需要什么呢？（電話(huà)號碼）

　　2、（出示電話(huà)號碼）電話(huà)號碼是由什么組成的？（數字）有幾個(gè)數字？（8個(gè)）

　　3、你知道自己家的電話(huà)號碼嗎？是多少？

　�。ㄕ堄變涸诤诎迳嫌脭底峙帕凶约业碾娫�(huà)號碼，幼兒念一念，數一數有幾位數字）

　　小結：數字的不同排列，得出的電話(huà)號碼也不同。

　　了解電話(huà)號碼的作用，知道家中固定電話(huà)由8個(gè)數字組成，可以排列出很多不同的電話(huà)號碼。

　　三、破譯電話(huà)號碼

　　1、（出示用數量符號代替數字的號碼）

　　咦！老師這里有一個(gè)電話(huà)號碼，可是我有點(diǎn)看不懂，你們知道這個(gè)電話(huà)號碼是多少嗎？（要求幼兒根據數量講出數字）

　　2、幼兒破譯

　　這里有姐姐和哥哥的電話(huà)號碼，請你們去破譯出來(lái)，給他們打個(gè)電話(huà)。

　　你還可以編一個(gè)電話(huà)號碼。

　　提出懸疑，在破譯電話(huà)號碼的游戲中學(xué)習點(diǎn)數、數物對應，理解數的實(shí)際意義。

　　四、特殊號碼

　　我們知道的電話(huà)號碼除了是8個(gè)數字以外，還有幾個(gè)數字的電話(huà)號碼？

　　1、3位數：110、120、119、114等，分別了解其用途；

　　2、手機號碼11位數（舉例說(shuō)明）

　　回歸生活，發(fā)現不同位數的電話(huà)號碼，體驗數字帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)后的`反思：

　　本次活動(dòng)環(huán)節設計上我是一步步深入的，從了解電話(huà)號碼，到破譯電話(huà)號碼，讓幼兒在興趣的基礎上進(jìn)行操作�；顒�(dòng)前做了一些準備，請幼兒回家去了解家里的電話(huà)號碼，但是很多孩子因為是外來(lái)子女家中并沒(méi)有固定電話(huà)，他們記住的一般是爸爸媽媽的手機號碼�；顒�(dòng)第一、二環(huán)節沒(méi)有什么問(wèn)題，幼兒都能理解。有問(wèn)題的是第三環(huán)節破譯電話(huà)號碼，幼兒首先對于這樣的一個(gè)形式不理解，看不懂這是什么東西，花了較長(cháng)時(shí)間引導幼兒發(fā)現其中的秘密。另外這份操作材料有一定問(wèn)題，中班幼兒還不會(huì )寫(xiě)數字，他們破譯出了數字卻不會(huì )寫(xiě)，所以我請他們同樣用符合來(lái)表示，比如畫(huà)線(xiàn)，很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì )寫(xiě)數字，但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現本班幼兒能力差異還是比較大的，好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成，而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么，操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數能力，還是培養他們對于數學(xué)學(xué)習的興趣。

中班教案 篇3

　　一、設計意圖

　　新家裝修的時(shí)候，我發(fā)現了一種下水管，這是一種可以伸縮、彎曲、扭轉的塑料管子，在伸縮的同時(shí)，還伴有不同的聲音。職業(yè)的直覺(jué)告訴我，孩子會(huì )喜歡玩這根管子。于是，我就將管子帶到幼兒園。當孩子們玩管子的時(shí)候，我仔細的觀(guān)察，發(fā)現孩子們對管子伸縮時(shí)發(fā)出的聲音并不是十分感興趣，深深吸引他們的是管子變化的造型，因為管子伸縮、柔軟、可變的特性和一般的積木不同，再加上不同造型的管子可以隨意組合、游戲，孩子玩的非常自由。于是，我便將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在管子造型上。

　　本次活動(dòng)，讓孩子在寬松、自由、合作的氛圍中，發(fā)揮想象，大膽利用管子進(jìn)行造型并鼓勵孩子與同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。讓孩子在玩中自主學(xué)習，體驗管子造型的樂(lè )趣。

　　二、改革的突破點(diǎn)

　　管子的.多變性，給予了孩子很大的發(fā)揮建構想象的空間。

　　三、教案設計

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標

　　1、讓孩子在玩管子的過(guò)程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。

　　2、利用各種方法大膽的對管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

　　3、通過(guò)合作管子造型，感受管子多變的空間構造，體驗合作和管子造型的樂(lè )趣。

　�。ǘ�）、活動(dòng)準備

　　伸縮下水管若干

　�。ㄈ�）、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出話(huà)題，重現相關(guān)經(jīng)驗。

　　出示管子并提問(wèn)：這是什么？你在哪里看到過(guò)這種管子？

　　2、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。

　�。�1）、提問(wèn)：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？

　�。�2）、提升孩子玩管子的經(jīng)驗，總結管子的特性。

　�。�3）、引導幼兒聯(lián)想生活中類(lèi)似管子特性的事物，加深對管子特性的認識。

　　3、幼兒大膽對管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。

　�。�1）、幼兒自由對管子進(jìn)行造型，教師觀(guān)察。

　�。�2）、請個(gè)別幼兒帶著(zhù)造型好的管子上來(lái)，讓其他孩子猜。

　�。�3）、同伴之間相互猜猜，我把管子

　　變成了什么。

　　4、通過(guò)小組合作的方式，鼓勵幼兒大膽的對管子進(jìn)行合作造型。

　�。�1）、講解合作搭管子的要求。

　�。�2）、幼兒自由組合，并商量要搭的東西。

　�。�3）、教師將每一組的作品拍下來(lái)，通過(guò)電視大家一起來(lái)欣賞交流。

　　5、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進(jìn)行游戲，體驗管子造型和游戲的樂(lè )趣。

　�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)

　　可以將管子投放到建構區，讓管子和其他建構材料一起搭建，也可將管子投放到科學(xué)區，繼續探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀(guān)察記錄。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內容，理解故事情節；

　　2、學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。

　　3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設計水果屋的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能注意傾聽(tīng)故事內容，理解故事情節。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒會(huì )用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事錄音、PPT。

　　2、未涂色的各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師帶幼兒觀(guān)看"果園"，感受秋天水果豐收的景象。

　　1、出示P1，提問(wèn)："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、教師以"這是誰(shuí)的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。

　�。ǘ�）邊看PPT，教師邊講述故事。

　　1、教師講故事：從開(kāi)頭講至"…… 怎么辦呢？"2、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？

　　引導幼兒大膽講出自己的想法。

　　3、教師出示水果屋圖片。

　　引導幼兒觀(guān)察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門(mén)（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。

　　4、教師繼續講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"

　�。ㄈ�）幼兒完整欣賞故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引導幼兒完整學(xué)說(shuō)"用××做屋頂，用××做墻，用××做門(mén)，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。"（四）幼兒分組設計水果屋并大膽講述。

　　1、出示水果圖片讓幼兒根據水果特點(diǎn)涂色。（播放故事錄音）2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據故事內容粘貼相應的水果貼片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋(píng)果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂(lè )得嘴巴都合不攏了。

　　一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車(chē)又一車(chē)。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們高興的把一車(chē)車(chē)的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的`水果，高興得說(shuō)："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連院子里堆得也到處都是。

　　熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著(zhù)覺(jué)，在院子里走來(lái)走去。小熊貓著(zhù)急地說(shuō)："媽媽?zhuān)�我們沒(méi)地方坐、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué)，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說(shuō)："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開(kāi)了。

　　他們用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén)、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來(lái)了小兔子、小花狗到家里來(lái)做客，他們圍著(zhù)香甜的水果屋吃著(zhù)水果、跳著(zhù)舞，高興極了。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．在識別生氣情緒的基礎上，嘗試尋找多種方法調適生氣情緒

　　2．樂(lè )意自主調適生氣情緒，逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準備：

　　1．已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現。

　　2．材料準備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專(zhuān)心看小金魚(yú)、拍球、聽(tīng)音樂(lè )），媽媽的錄音一段。音樂(lè )：溫柔的八音盒音樂(lè )一段，歡快的音樂(lè )一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺(jué)、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察表情，導入主題

　　師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來(lái)的.？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。）

　　師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？

　�。�可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）

　　師：每個(gè)人都會(huì )遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什么？

　　師幼（小結）：生氣不好。生氣時(shí)臉會(huì )變得很難看；心里會(huì )感覺(jué)不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周?chē)�人的情緒，會(huì )使身邊的人不開(kāi)心；生氣時(shí)會(huì )哭，喉嚨會(huì )��；如果一直生氣還會(huì )得病，等等。）

　�。ㄎ觯阂龑в變涸谧R別生氣的基礎上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法作鋪墊。）

　　二、情境討論，分析理解消解生氣的方法

　　1．請當事人說(shuō)說(shuō)生氣的原因。

　�。�某幼兒現場(chǎng)講述：我在看動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說(shuō)我看得太久該休息了，我不聽(tīng)還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說(shuō)不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）

　　師：原來(lái)是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會(huì )生氣嗎？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂赊q論：我會(huì )生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會(huì )生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。

　　師（小結）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒(méi)得到滿(mǎn)足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒(méi)有道理。

　　2．分析理解消解生氣情緒的方法。

　　師：確實(shí)，無(wú)理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來(lái)看看，他后來(lái)用了哪些辦法讓自己不生氣。

　　[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：

　�。�1）xxx獨自玩玩具；

　�。�2）xxx專(zhuān)心看小金魚(yú)；

　�。�3）xxx開(kāi)心地拍皮球；

　�。�4）xxx戴著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )。]

　　師：玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會(huì )變得很快樂(lè )，當然就忘記生氣了。

　　師：拍球是運動(dòng)，運動(dòng)的時(shí)候就不會(huì )生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動(dòng)？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車(chē)，等等。）

　　師（小結）：做自己喜歡的運動(dòng)，也能讓人不再生氣。

　　師：我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )吧。

　�。╝．溫柔的八音盒音樂(lè )；b．歡快的音樂(lè )。鼓勵幼兒自由地隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。）

　　師（小結）：溫柔的音樂(lè )輕輕柔柔，聽(tīng)上去很安靜，感覺(jué)很放松。聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，你會(huì )想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳，也就不會(huì )再生氣了。

　�。ㄎ觯和嫱婢�、看小金魚(yú)、做運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）

　　三、結合自我，提升經(jīng)驗

　　師：大人有沒(méi)有好辦法讓自己不生氣呢？我們來(lái)聽(tīng)一段錄音。

　�。úシ拧痢痢翄寢屼浺�，通過(guò)錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹(shù)小花，找朋友聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，等等。

　　師：當你們遇到生氣的事時(shí)，你們會(huì )想什么好辦法讓自己不生氣呢？

　�。ń處熞龑в變撼浞钟懻�，并邊根據幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示或現場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應。）

　　[舉例：

　�。�1）深呼吸（教師回應：深呼吸能使人放松，讓我們一起來(lái)試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來(lái)）。

　�。�2）找奶奶（教師回應：向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。

　�。�3）睡覺(jué)（教師回應：當你睡著(zhù)了，還會(huì )想生氣的事嗎？當然不會(huì )，等到醒來(lái)也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。

　�。�4）看電視（教師回應：看些讓人開(kāi)心的動(dòng)畫(huà)片，哈哈一笑氣就沒(méi)有了。）

　�。�5）畫(huà)畫(huà)。

　�。�6）吃好吃的東西。]

　　師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法�？纯茨銈冇貌挥玫蒙�。

　　●巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會(huì )生氣了。）

　　●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）

　　師（小結）：我們每個(gè)人都會(huì )生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會(huì )安慰你；有時(shí)

　　候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺(jué)得開(kāi)心的事。這樣就會(huì )消解生氣情緒，身體也會(huì )變得更加健康。

　　師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )節奏，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的消氣好辦法。

　�。�隨《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè )，以開(kāi)火車(chē)的形式創(chuàng )編歌詞接龍。如"不要生氣，我會(huì )去看書(shū)；不要生氣，我會(huì )深呼吸；不要生氣，我會(huì )找朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)；不要生氣，我會(huì )去運動(dòng)。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1 . 合作畫(huà)出消氣方法。

　　2．在日常生活中引導幼兒嘗試調適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：水果臉譜

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )根據五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；

　　2、能大膽的.講述自己的想法和創(chuàng )作過(guò)程，對創(chuàng )作活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)，范例若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入活動(dòng)，引起興趣

　　師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛(ài)的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　出示范例

　　師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？

　　你覺(jué)得他們什么地方有趣？

　　仔細看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節的水果？

　　今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？

　　二、 引導幼兒觀(guān)察材料

　　師：你看到了什么？

　　在制作臉譜中有什么用？

　　面包片有什么用？

　　三、講解制作重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？

　　作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）

　　你想到不一樣的做法了嗎？

　　四、 鼓勵幼兒大膽想象制作

　　師：你們也嘗試自己動(dòng)手作做做好嗎？不過(guò)我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？

　　幼兒操作

　　五、 互相欣賞作品

　　六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。

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中班的教案03-16

中班教案09-16

實(shí)用的中班教案中班教學(xué)常規教案10-13