- 相關(guān)推薦
幼兒園小班的小金魚(yú)教案（精選9篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班的小金魚(yú)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 1
活動(dòng)目標：
1、 能用圓、橢圓、曲線(xiàn)待表現金魚(yú)的外形特征。
2、 在觀(guān)察的基礎上概括金魚(yú)的各部分形狀，并能畫(huà)出不同形狀的金魚(yú)。
3、 活動(dòng)中充分體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)
各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)
蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們班上，請你們猜猜是誰(shuí)呢？”
幼兒猜小動(dòng)物
教師稍加提示，幼兒再次猜
“哇！原來(lái)是小金魚(yú)來(lái)了，我們拍手歡迎它！”
二、 觀(guān)察小金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
“小金魚(yú)長(cháng)的什么樣子的？”
“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小金魚(yú)吃了小朋友喂的糧食長(cháng)得胖胖的，所以小金魚(yú)的身體要畫(huà)的大一些。
“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
“長(cháng)長(cháng)的尾巴象什么？” 我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)，小金魚(yú)喜歡在水里游泳，尾巴大長(cháng)游得動(dòng)了，所以尾巴西也要畫(huà)的'大一些。
“彎彎的魚(yú)鱗象什么呀？”我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
三、 了解金魚(yú)游水的不同形態(tài)。
“小金魚(yú)喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”
幼兒學(xué)小金魚(yú)游。
“老師把你們學(xué)小金魚(yú)游的樣子畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看！”
出示范畫(huà)：“這條小金魚(yú)是怎樣游的？它的眼睛看著(zhù)哪里？尾巴呢？”
小結：原來(lái)，把眼睛，尾巴畫(huà)在身體的不同部位，就可以畫(huà)出小金魚(yú)游水的各種形態(tài)。
四、 交代要求，幼兒作畫(huà)
鼓勵幼兒在紙上大膽作畫(huà)，表現金魚(yú)的主要特征。
提醒幼兒先畫(huà)金魚(yú)，再涂色，并保持桌面的干凈。
五、 展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評價(jià)
“哇·這么多的小金魚(yú)游到了這里！我們一起來(lái)看看，你最喜歡哪一條小金魚(yú)？為什么？”
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 2
活動(dòng)目標
1、幼兒會(huì )讀兒歌。
2、幼兒理解并會(huì )認：金魚(yú) 美麗這兩個(gè)字寶寶。
3、能大膽表現兒歌的內容、情感。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是會(huì )讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。
活動(dòng)準備
1、制作小金魚(yú)的頭飾
2、 金魚(yú)以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變焊�(zhù)老師隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。
�。ǘ� 引入課堂（括號里是小朋友說(shuō)的話(huà)）
1、小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么��？(想)好，那我們就一起來(lái)看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。
2、 讓小朋友們觀(guān)察圖片。（引出教學(xué)掛圖）
教師：小朋友們看看，圖上面有什么��？（金魚(yú)）金魚(yú)長(cháng)什么樣子��？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚(yú)生活在哪里��？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚(yú)在做什么��？（玩，做游戲）
3、引入兒歌
�。�1） 教師示范讀
�。�2） 幼兒跟讀
�。�3） 幼兒跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
�。�1） 今天小金魚(yú)跟我們玩得很開(kāi)心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物��？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
�。�2） 游戲一（摸摸字卡）
教師手里拿著(zhù)字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二（送字寶寶回家）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )把字寶寶送回家，并貼在相應的`位置。
�。ㄈ┱n后總結
今天小朋友真棒！小朋友們學(xué)習了小金魚(yú)這首兒歌，并且還學(xué)會(huì )了兒歌里的：金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚(yú)的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。ㄋ模┈F在請小朋友們跟著(zhù)老師去外面做游戲
教學(xué)反思
1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、 教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、 與幼兒的互動(dòng)較少，應該要多一點(diǎn)。
小百科：在人類(lèi)文明史上，中國金魚(yú)已陪伴著(zhù)人類(lèi)生活了十幾個(gè)世紀，是世界觀(guān)賞魚(yú)史上最早的品種。金魚(yú)易于飼養，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態(tài)優(yōu)美。金魚(yú)能美化環(huán)境，很受人們的喜愛(ài)，是具有中國特色的觀(guān)賞魚(yú)。中國的金魚(yú)主要是在鯽魚(yú)上發(fā)展而來(lái)。而彩色鯉魚(yú)傳到日本后得到很大重視。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 3
目標：
1、通過(guò)欣賞，探索金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。
2、嘗試使用擦色的方法，表現色彩問(wèn)的漸變接色。
準備：
關(guān)于金魚(yú)的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫(huà)紙、3B鉛筆、有水景的畫(huà)面上有一條白輪廓的金魚(yú)。
過(guò)程：
一、欣賞交流
1、教師：聽(tīng)說(shuō)最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚(yú)啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚(yú)?它美不美?哪個(gè)地方最美?
(幼兒說(shuō)魚(yú)鱗時(shí))對呀，金魚(yú)說(shuō)：“就是我的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚(yú)�！�
(幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動(dòng)，它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫(huà)面
兩條魚(yú)：第一個(gè)出場(chǎng)的節目是我們的'雙人舞，看那輕輕擺動(dòng)的長(cháng)裙，像彩帶一般飄起來(lái)。
三條魚(yú)：這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚(yú)：現在我們的群舞開(kāi)始了。
一條魚(yú)：最后出場(chǎng)的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨舞：是最高難度的動(dòng)作，轉圈的動(dòng)作，多美呀!
雙人舞：你看我，我看你，擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要動(dòng)作整齊，又要造型美。
我想無(wú)論人數多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會(huì )受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚(yú)妹妹的衣服不見(jiàn)了，沒(méi)法參加舞蹈表演。
2、“金魚(yú)妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚(yú)妹妹說(shuō)：“我的名字叫黑金魚(yú)，我的衣服是黑色的�！�
4、我們大家來(lái)幫黑金魚(yú)妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：
(1)黑色——我不是黑魚(yú)，是黑金魚(yú)，我的衣服會(huì )黑得發(fā)亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了，，就是很像橫條。
(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝！
5、很多金魚(yú)朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚(yú)的衣服紅得更亮，能讓黃金魚(yú)的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。
三、創(chuàng )作表現
1、今天，新的節目表演就要開(kāi)始了，小金魚(yú)們快上場(chǎng)吧！
2、教師擔當記者來(lái)采訪(fǎng)：
(1)你的長(cháng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣，請問(wèn)你練習了多少時(shí)間?
(2)請問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報告：“告訴大家一個(gè)好消息……”
四、分享交流
請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。
延伸：
適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫(huà)面的豐富色彩。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 4
設計意圖：
小金魚(yú)在我們的自然角一出現，就吸引了孩子們的注意了，大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚(yú)的外姓特征和生活習性，針對孩子們的表現，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機，讓孩子對小金魚(yú)的外形有更深的認識呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標 ：
1、了解小金魚(yú)的外形特征。
2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小金魚(yú)的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用深淺不同的同種顏色為小金魚(yú)穿衣服。
活動(dòng)準備 ：
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
出示實(shí)物小金魚(yú)引導幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)��？（小金魚(yú)）
師：你們在什么地方看到過(guò)小金魚(yú)，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒說(shuō)出金魚(yú)的外形特征）
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀(guān)察
師：下面請你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對了老師把剛才小朋友說(shuō)的.小金魚(yú)畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：老師剛才為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚(yú)的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）
師小結：小金魚(yú)的衣服是有深淺不同的同種顏色畫(huà)上去的。
師：還有很多小金魚(yú)沒(méi)穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿(mǎn)、實(shí)，但是不能涂到黑線(xiàn)外面去。
四、提出作畫(huà)要求
1、師：我們在為小金魚(yú)穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導，對畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀(guān)賞評析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚(yú)，為什么？
3、教師小結：我們小朋友為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，小金魚(yú)可開(kāi)心了，請我們一起去做游戲。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 5
活動(dòng)目標:
1.在老師的引導下學(xué)習兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )的'在一起。
活動(dòng)準備:
1.課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。
2.課件-音樂(lè )《How lucky I am!（我多幸運） 》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著(zhù)它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)）
二、展開(kāi)
1.課件聲音：嘆氣
你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚(yú)
�。�1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）
教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
�。�2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè )起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出，找個(gè)好朋友）
課件-照片：兩條金魚(yú)
我們幫它找到了好朋友，現在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì )怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）
教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們再幫小雨找朋友好嗎？
課件——照片：許多小金魚(yú)
�。�1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）
�。�2）許多小金魚(yú)在一起會(huì )怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè )樂(lè )）
教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
現在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？
�。�1）教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚(yú)水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚(yú)水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
許多小魚(yú)水里游…（快快樂(lè )樂(lè )做朋友。）
5.幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）
三、結束
請幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè )《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結束。
【附兒歌】
小金魚(yú)
一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，
許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
大班音樂(lè )活動(dòng)：包餃子
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 6
活動(dòng)設計
對于托班的孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和成功感。
活動(dòng)目標
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩吹泡泡的游戲。
1、引導幼兒觀(guān)察泡泡的.特征。
師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮!”
二、以談話(huà)的形式引出主題，欣賞范例。
我們班里養了小金魚(yú)，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么吹得?
三、出示范例，引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題。
1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的?(請你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡)
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)
3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達、由大到小)
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái)，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導。
重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧。
活動(dòng)反思
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現美。
本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒相互展示、分享，充分體現以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 7
活動(dòng)目標
1. 了解中國畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨特的美。
2. 練習用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象
難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫(huà)。
活動(dòng)準備
1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。
2.宣紙，調色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚(yú)》，音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節
教師放音樂(lè )《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè )做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè )停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好！請小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最安靜。
�。ǘ┗经h(huán)節
1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現等細節，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫(huà)要用水來(lái)調色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿勢不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣）
3.教師示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱(chēng)和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調水粉顏料的時(shí)候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調色盤(pán)，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫(huà)，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè )《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè )，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案，幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強調作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最后鼓勵幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)美麗的`家。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節
1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )欣賞和評價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng )編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調色盤(pán)要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子觀(guān)察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀(guān)察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長(cháng)此久往，孩子們會(huì )畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 8
設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中表現與創(chuàng )造目標(2)要求：3-4歲幼兒具體表現：經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè )在其中，為了讓幼兒有良好的情緒體驗,因此我選擇了粘貼活動(dòng).粘貼是小班最喜歡的美術(shù)活動(dòng)之一,孩子們通過(guò)將將剪好的尾巴形狀與金魚(yú)結合進(jìn)行粘貼活動(dòng),不僅能夠讓幼兒體驗粘貼的樂(lè )趣,還能通過(guò)粘貼這個(gè)動(dòng)作過(guò)程,發(fā)展幼兒的小肌肉和手的協(xié)調能力,結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際情況特設計這節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
認知目標：幼兒能夠了解小金魚(yú)尾巴的作用。
技能目標：通過(guò)活動(dòng)，幼兒能用不同的材料為小金魚(yú)的尾巴進(jìn)行裝飾，并將不同形狀的尾巴粘貼在小金魚(yú)的尾部。
情感目標:體驗幫助小金魚(yú)找到尾巴后的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒能用不同的材料為小金魚(yú)的尾巴進(jìn)行裝飾，并將不同形狀的尾巴粘貼在小金魚(yú)的尾部。
活動(dòng)準備:
小金魚(yú)的尾巴形狀若干、雙面膠、音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》、與幼兒人數相同沒(méi)有尾巴的金魚(yú)畫(huà)、海底世界背景圖
一、開(kāi)始部分動(dòng)畫(huà)（小金魚(yú)視頻）導入。
師:今天衛老師給大家帶來(lái)了一位好朋友。我們一起來(lái)看看，哎，原來(lái)和我們一樣，也是小魚(yú)！
我們一起來(lái)看看，小魚(yú)長(cháng)什么樣？（認識小金魚(yú)：形狀介紹）小魚(yú)最喜歡在池塘游泳了
二、中間部分
�。ㄒ唬┮魳�(lè )響起,引出活動(dòng)師:我們一起跟著(zhù)音樂(lè )和小魚(yú)自由自在的游泳吧!（有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲。
�。ǘ┮魳�(lè )停止，幫助小金魚(yú)找尾巴師幼：聽(tīng)見(jiàn)有（小朋友扮演）金魚(yú)在哭。
1.小金魚(yú)你怎么了？為什么不和我們一起玩耍？
小金魚(yú)邊哭邊說(shuō);我的`尾巴不見(jiàn)了，我沒(méi)有尾巴就不能和你們一起玩耍，你們能幫我找找我的尾巴嗎？
2.找到老師金魚(yú)的尾巴，小金魚(yú)們給它貼上，有尾巴的金魚(yú)和孩子金魚(yú)游來(lái)游去小金魚(yú)說(shuō)；太好了，我有尾巴了，終于可以和你們一起游泳了）讓我們一起游回自己的座位上吧。
�。ㄈ⿴煟撼鍪竞５资澜绫尘�。
�。ㄎ覀冃∨笥衙媲斑�有很多沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，我們一起幫幫他們吧）（出示已涂好的金魚(yú)身體背景）。
�。ㄋ模�.幼兒裝飾金魚(yú)的尾巴（吸管、毛線(xiàn)球、碎卡紙）
1.教師介紹裝飾材料。
2.幼兒開(kāi)始粘貼,教師鼓勵并指導幼兒進(jìn)行粘貼。小金魚(yú)的尾巴沒(méi)有顏色好看嗎？我們給小金魚(yú)的尾巴裝飾上漂亮的顏色吧！
3.作品展示:將粘貼好的幼兒作品粘貼在海底世界背景圖上。
三、結束部分播放音樂(lè ),再次玩音樂(lè )游戲師:小金魚(yú)的尾巴找到了,又可以玩耍了,我們和它一起出去玩游戲吧！
幼兒園小班的小金魚(yú)教案 9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察認識金魚(yú)的外形特征及生活習性。
2、學(xué)會(huì )由頭至尾地觀(guān)察金魚(yú)。
3、懂得觀(guān)賞金魚(yú)，了解愛(ài)護和飼養金魚(yú)的基本方法。
【活動(dòng)準備】
每組一個(gè)玻璃缸，魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒觀(guān)察金魚(yú)，初步認識金魚(yú)。提問(wèn)：
1、魚(yú)缸里有什么？金魚(yú)是什么樣的？
2、你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚(yú)呢？
教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)。
二、知道幼兒有序地觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。提問(wèn)：
1、金魚(yú)的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？
2、金魚(yú)的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？
3、金魚(yú)身體后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀(guān)察到的金魚(yú)的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
三、請幼兒給金魚(yú)喂食，觀(guān)察金魚(yú)吃食，了解其甚或習性。
提問(wèn)：
1、金魚(yú)愛(ài)吃什么？它是怎么吃事物的？
2、金魚(yú)喜歡住在哪里？它是怎樣游的？
師：在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物，否則，金魚(yú)吃得太多，會(huì )撐死的。接著(zhù)，讓幼兒模仿金魚(yú)嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去的樣子。
四、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
1、讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的金魚(yú)是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見(jiàn)過(guò)什么樣子的金魚(yú)？
2、教師念兒歌《金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
五、欣賞歌曲《小金魚(yú)》，并帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，在教室里游來(lái)游去。
在活動(dòng)中，指導幼兒有序地觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。有步驟的指導幼兒探索過(guò)程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導幼兒積極思考、操作。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒具有天生的好奇心，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì )提出種種問(wèn)題，表現他們渴望認識周?chē)澜绾蛯W(xué)習科學(xué)的需要。班級的.自然角里養了金魚(yú)，幼兒已有了一些對金魚(yú)的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散�；顒�(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習內容。將根據幼兒自己的獨特的認知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食，觀(guān)察金魚(yú)吃食，模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認識金魚(yú)的外形特征及生活習性。
【幼兒園小班的小金魚(yú)教案】相關(guān)文章：
小班小蝴蝶教案幼兒園小班小蝴蝶教案04-04
小班美術(shù)金魚(yú)教案03-06
小班美術(shù)教案金魚(yú)教案03-21
幼兒園小班教案《小飛機》03-27
幼兒園小班教案《小青蛙》03-24
幼兒園小班《小蚯蚓》教案09-19
幼兒園小班大和小的教案08-25
幼兒園小班教案：小皮球09-27
幼兒園小班教案《小牙刷》12-19
幼兒園小班教案：《小青蛙》04-17