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幼兒園大班區角教案（精選25篇）
充分調動(dòng)幼兒的自主性，加強活動(dòng)的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現力與球的關(guān)系。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園大班區角教案，歡迎參考！
幼兒園大班區角教案 1
一、目標：
1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點(diǎn)，球就飄得久一點(diǎn)的道理。
2、 嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì )有什么結果。
3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力。
二、材料提供 ：
1、透明的塑料杯(一次性)，可彎曲的`吸管，各種不同質(zhì)地的紙(包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫(huà)紙，包書(shū)紙，白紙等)；
2、 做好的成品8套；
3、 做紙球(氣球)的圖示一套；
三、操作層次：
第一層次：能讓氣球飄起來(lái)，知道用力一吹，就會(huì )使球飄得很高；
第二層次：能想辦法讓球飄得久一點(diǎn)，能讓球滾動(dòng)；
第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；
第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進(jìn)行調整，直至成功；
四、操作說(shuō)明：
1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來(lái)；
2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；
五、指導建議：
1、 充分調動(dòng)幼兒的自主性，加強活動(dòng)的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現力與球的關(guān)系。
2、 可引導幼兒對觀(guān)察到的現象作觀(guān)察記錄。
幼兒園大班區角教案 2
活動(dòng)設計背景
本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問(wèn)，喜歡解決問(wèn)題，但不知道團結，想通過(guò)這樣的區角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)區角，與活動(dòng)伙伴體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )，并獲得成功的情感。
2、能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。
3、不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗和伙伴團結解決困難，帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中不打鬧，活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
活動(dòng)準備
益智區：找瓶蓋、迷宮、數圈圈、
建構區：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒
美工區：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆
語(yǔ)言區：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的.卡片、故事錄音、
數學(xué)區：數字卡片、圖形配對、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)、比一比、數一數
表演區：小話(huà)筒、表演頭飾、各種樂(lè )器、節奏卡、各種服飾
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè )
一、激發(fā)興趣
故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得最好，玩得開(kāi)心！
二、實(shí)踐操作
1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區和玩伴。
2、師觀(guān)察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導。
3、重點(diǎn)觀(guān)察：益智區，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。
三、分享快樂(lè )
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？
2、請幼兒當小老師評一評。你覺(jué)得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒(méi)做好？你覺(jué)得可以怎么做？）
3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
4、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，回到自己的班級
幼兒園大班區角教案 3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察了解各種葉子的外形和特征。
2、會(huì )利用各種葉子粘貼，感受貼畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)開(kāi)設區域及玩法：
�。ㄒ唬�、美工區：
�、贅�(shù)葉粘貼
提供材料：各種各樣的樹(shù)葉
玩法：利用各種樹(shù)葉拼貼出各種圖形。
�、谘b飾樹(shù)葉
提供材料：幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、記號筆
玩法：幼兒進(jìn)行樹(shù)葉裝飾活動(dòng)。
�、巯胂螽�(huà)：小樹(shù)葉
提供材料：紙、油畫(huà)棒、記號筆
玩法：幼兒想象畫(huà)小樹(shù)葉
�。ǘ�、科學(xué)區：給樹(shù)葉分類(lèi)
提供材料：各種各樣的'樹(shù)葉
玩法：幼兒利用樹(shù)葉自由按規律排序。
�。ㄈ�、表演區：小樹(shù)葉
提供材料：音樂(lè )磁帶、錄音機
玩法：根據音樂(lè )節奏表演小樹(shù)葉飄落的形象。
活動(dòng)評價(jià)：
1、請說(shuō)說(shuō)你玩了哪幾組游戲，你最喜歡什么游戲。
2、展示幼兒樹(shù)葉貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)用哪幾種樹(shù)葉拼貼了什么圖形。
幼兒園大班區角教案 4
活動(dòng)目標：
1、大膽設計自己的裙子。
2、愿意積極參與設計活動(dòng)，有創(chuàng )意的設計裙子。
活動(dòng)準備：
1、圖書(shū)角投入繪本《我們來(lái)設計》
2、手工區提供操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
1、你們看過(guò)服裝表演嗎?你們看過(guò)模特穿著(zhù)什么樣子的衣服表演?你還看過(guò)什么好看的服裝?
二、欣賞視頻圖片：服裝
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說(shuō)了自己看過(guò)的服裝，我們一起來(lái)看看老師給你們帶來(lái)的.視頻圖片吧!
3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)
4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?
三、設計裙子
1、今天我們就來(lái)為女孩子設計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設計裙子的方法。誰(shuí)來(lái)告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個(gè)別幼兒講述自己的設計)
2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。
四、展示作品
1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰(shuí)來(lái)告訴大家你的設計是什么樣子的?
2、個(gè)別幼兒講述自己的設計作品。
3、相互欣賞作品。
幼兒園大班區角教案 5
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。
2、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種秋天成熟的.果子實(shí)物。
2、學(xué)習與活動(dòng)用書(shū)——社會(huì )p8。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？
2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì )成熟。
二、學(xué)兒歌
1、師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個(gè)阿姨來(lái)摘果，
七個(gè)花籃手中提。
七個(gè)果子擺七樣：
蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友們說(shuō)得真好！你們看書(shū)上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）
四、農民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)結束：
如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗采摘的樂(lè )趣。
幼兒園大班區角教案 6
活動(dòng)目標
1.引導幼兒大膽畫(huà)出物體的形象，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.鼓勵幼兒用毛線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，感受成功的樂(lè )趣。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1.各種顏色的紙繩子。（用皺紋紙編的繩子）
2.水彩筆、白紙、膠棒。
活動(dòng)要點(diǎn)
1.讓幼兒用筆在紙上勾畫(huà)出自己想畫(huà)的`物體形象，再在物體輪廓線(xiàn)上涂上膠，
最后讓幼兒選擇各色的紙繩進(jìn)行裝飾貼畫(huà)。
2.或讓幼兒用毛線(xiàn)繩在其上自由構圖貼畫(huà)。
指導要點(diǎn)
1.提醒幼兒繪畫(huà)的物體要簡(jiǎn)潔，形象要大些，以便于進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
2.在進(jìn)行毛線(xiàn)貼畫(huà)的活動(dòng)中，要先想好構圖。
幼兒園大班區角教案 7
一、區域活動(dòng)背景：
我們依據“亮眼看世界”這一主題的內容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉、祖國、世界等不斷擴大的生活領(lǐng)域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。
二、區域總目標：
1、喜歡區域游戲，體驗區域游戲樂(lè )趣。
2、培養幼兒區域常規。
3、培養幼兒語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力。
三、開(kāi)放區域：
1、語(yǔ)言區。
引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據自己的`意愿，選擇背景、角色進(jìn)行表演。培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，發(fā)展幼兒的想象力。
�。�1）、提供各種房子、景色道具。
�。�2）、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。
�。�3）、投放與主題相關(guān)的圖片。
2、美工區。
引導幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
�。�1）、提供各色膠泥。
�。�2）、提供塑料板、膠泥工具。
3、綜合區。
幼兒根據自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動(dòng)等。培養幼兒的思維能力、動(dòng)手能力。
�。�1）、投放數的守恒操作材料、數字卡片、符號寶寶、記錄表。
�。�2）、智力拼圖。
�。�3）、積木、各種插塑。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。
2、教師介紹區域活動(dòng)內容，講解入區要求。
3、區域準備活動(dòng)。
�。�1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。
�。�2）、根據自己的意愿拿進(jìn)區卡，并分組排隊進(jìn)區。
4、幼兒進(jìn)行區域游戲活動(dòng)。
5、收拾區域材料，并把區域材料放回原處。
6、進(jìn)行評議，結束活動(dòng)。
幼兒園大班區角教案 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)參觀(guān)幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。
2、培育幼兒分工與合作的能力。
活動(dòng)籌備：
建構區：各式不同的積木、半成品紙盒數個(gè)、圈紙心數個(gè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、打算：
老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項目，就是要蓋一所幼兒園，現在請大家說(shuō)說(shuō)我們要蓋的幼兒園都應當有些什么呢？
1、請幼兒說(shuō)己的`想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫(huà)記錄。
2、人手的分工及合作。
二、操作：
按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。
三、整頓：
整頓整頓材料，將作品展示。
四、回憶：
請建構區的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程，大家如何分工合作，完成打算。
五、搭建幼兒園的工作能在規定的時(shí)間內完成，全靠大家的相互合作。通過(guò)這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項很復雜的工作簡(jiǎn)略化。
幼兒園大班區角教案 9
【活動(dòng)目標】
1.熟練掌握花瓣貼畫(huà)的方法技巧。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。
【活動(dòng)準備】
各種形狀、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。
【活動(dòng)觀(guān)察】
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師首先介紹了今天美工區的活動(dòng)主題《花海的世界——小花瓣大畫(huà)作》。顧名思義，就是用鮮花來(lái)制作一幅美麗的畫(huà)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的畫(huà)，有小貓、有跳舞的人、有小魚(yú)、有小鳥(niǎo)，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老師還打印了許多半成品的圖稿供幼兒選擇。
進(jìn)區活動(dòng)開(kāi)始后，普晴來(lái)到美工區，她選了一張跳芭蕾舞的人進(jìn)行花瓣貼畫(huà)裝飾。只見(jiàn)她選了一朵黃色玫瑰花瓣當舞蹈者的“裙子”，然后選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當作“衣服”，接著(zhù)她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我好奇地問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設計了道具�！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺(jué)少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)：“我也不知道�！蔽艺f(shuō)這是你為她拍下美麗動(dòng)人的舞姿嗎？這是你為她設計的相框嗎？她聽(tīng)了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。相框貼完后她看了看自己的.作品，感覺(jué)不是很滿(mǎn)意的搖了搖頭，但不知道還有做什么。這時(shí)，我說(shuō)“舞蹈者的裙子太單薄了，這樣的天氣她會(huì )不會(huì )冷呢？如果她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊�！彼肓讼�，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說(shuō)：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì )冷了�！辟N完后，她舉起作品看著(zhù)笑了笑。我問(wèn)她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些細長(cháng)的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說(shuō)“我在她的頭發(fā)上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了�！弊詈�，她在空白處畫(huà)了一些光環(huán)和花獻給舞蹈者，作品完成后，她特別滿(mǎn)意的笑了。
【活動(dòng)分析】
1.幼兒想象力比較豐富，對藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清楚，對于花瓣貼畫(huà)較感興趣。
2.提供的圖稿有留白部分，便于幼兒操作，花瓣貼畫(huà)效果較好。
3.提供的花瓣有大有小，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。
【活動(dòng)調整與改進(jìn)】
1.欣賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著(zhù)貼，讓整個(gè)作品有層次感。
2.提供的花瓣可以做成書(shū)簽，便于保存作品。
幼兒園大班區角教案 10
設計意圖：
我們現在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見(jiàn)的東西，還有過(guò)期的報紙隨處可見(jiàn)，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì )造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習慣。但對于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習。因此我設計了本節活動(dòng)課，旨在培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新的'意識。
活動(dòng)目標：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習折、團、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，嘗試、體驗、感受紙帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
美工區《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語(yǔ)言區《識字卡片屋》：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒
操作區《面條加工廠(chǎng)》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用折、團、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，導入活動(dòng)
師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè )園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！
二、參觀(guān)學(xué)習，了解各區
�。ㄒ唬┟鏃l加工廠(chǎng)（操作區）
材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！面條加工廠(chǎng)到了，誰(shuí)是加工廠(chǎng)的愛(ài)心小師傅，一會(huì )兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！
�。ǘ┩孓D撲克牌（科學(xué)區）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現在呆在這里好孤獨寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。
�。ㄈ┳R字卡片屋（語(yǔ)言區）
材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等
師：我們再到下一個(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料��？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。
�。ㄋ模镀可w大變身》（美工區）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè )一樂(lè )吧！
三、自由選區，做好記錄
四、幼兒活動(dòng)，教師指導
教師進(jìn)行指導，重點(diǎn)指導構建區和美工區。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開(kāi)展。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
五、師幼互評，教師小結
教師評價(jià)各區的活動(dòng)情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
六、活動(dòng)結束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。
幼兒園大班區角教案 11
活動(dòng)目標
1．支持和引導幼兒創(chuàng )造性地使用廢舊材料。
2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。
3.通過(guò)種植和料理，了解植物的生長(cháng)過(guò)程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，并解決遇到的各種問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1．用大可樂(lè )瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車(chē)，并種上幼兒喜歡的不同植物。
材料：
(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(cháng)方形，再用一塊較大的長(cháng)方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養水竹，透明的窗口部分用來(lái)觀(guān)察根的生長(cháng)情況。
再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車(chē)的轱轆。
(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車(chē)的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車(chē)窗及動(dòng)物的'頭飾。
指導要點(diǎn)
1．利用適宜的時(shí)機，滲透廢物利用的意識，提示孩子想一想能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。
2．滿(mǎn)足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車(chē)、火車(chē)、大炮車(chē)等。
3．支持孩子們對植物的探索活動(dòng)，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
4．引導幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(cháng)過(guò)程。
幼兒園大班區角教案 12
【設計意圖】
寒冷的冬季，是各種花草樹(shù)木枝葉枯萎凋謝的季節，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長(cháng)特別旺盛。為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，特設計了美工區域活動(dòng)《美麗的臘梅花》，讓幼兒通過(guò)吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等操作活動(dòng)，增加對梅花的印象，使動(dòng)手能力得到提高
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現臘梅花的基本特征。
2、喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。
2、雪中臘梅的圖片，點(diǎn)、吹臘梅花的示范畫(huà)。
3、梅花的課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)看臘梅花的課件，通過(guò)觀(guān)察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美。
二、出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色、數量等。
引導幼兒比較范畫(huà)與平時(shí)的.畫(huà)有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫(huà)出來(lái)的？激發(fā)幼兒學(xué)習吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。
三、教師示范作畫(huà)，并詳細講解吹點(diǎn)臘梅花的方法。
1、先用毛筆蘸墨汁顏料滴在紙的左下半部分，然后用吸管對著(zhù)顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細吹時(shí)用力大一些。
2、用右手食指蘸玫紅、粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、作畫(huà)過(guò)程中，提醒樹(shù)枝粗細不同，吹的方向、吹的力就不同；點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，保持畫(huà)面整潔衛生；能力強的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的幼兒重點(diǎn)掌握吹的方法。
2、評價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。
【活動(dòng)反思】
幼兒有了對梅花的大體了解，對這種吹點(diǎn)畫(huà)操作活動(dòng)認真且感興趣。大多數幼兒都能夠在老師的指導下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗到了吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
但在操作過(guò)程中，也存在著(zhù)不足：如在開(kāi)始的環(huán)節，幼兒把墨汁滴落到繪畫(huà)紙上時(shí)，個(gè)別幼兒由于吹的力氣不夠大，時(shí)間長(cháng)了，墨汁就會(huì )被繪畫(huà)紙稀釋掉了，這樣孩子無(wú)論怎么吹也不會(huì )吹出好看的樹(shù)枝，樹(shù)干。如果老師在示范時(shí)加以強調提醒的話(huà)，也許會(huì )避免出現這種現象。
幼兒園大班區角教案 13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的閱讀技能--(觀(guān)察能力的培養)。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備：
1、在閱讀區新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進(jìn)閱讀區開(kāi)展小組閱讀區域活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師推薦新書(shū)。
1、向幼兒介紹新投放的書(shū)籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內容，有農場(chǎng)類(lèi)、建筑類(lèi)、交通工具類(lèi)、人體類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。
2、教師著(zhù)重講解動(dòng)物類(lèi)的《小百科》
a、介紹書(shū)名、封底、封頁(yè)
b、針對圖書(shū)中的文字向幼兒講解。如：如何看書(shū)、如何發(fā)現里面的內容。
二、幼兒自由選擇看書(shū)，教師觀(guān)察，隨機指導。教師觀(guān)察幼兒看書(shū)的.情況：如看書(shū)、翻書(shū)的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書(shū)、鼓勵幼兒合作看書(shū)、幫助幼兒看懂比較難的圖書(shū)等。
三、幼兒整理圖書(shū)。
幼兒按照圖書(shū)的標志將圖書(shū)"送回自己的家"，檢查圖書(shū)是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書(shū)，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書(shū)。
幼兒介紹自己閱讀的圖書(shū)的書(shū)名以及圖書(shū)簡(jiǎn)單的內容，以及在閱讀圖書(shū)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等，要求幼兒語(yǔ)言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書(shū)內容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區"我愛(ài)閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
幼兒園大班區角教案 14
一、游戲目標
1．學(xué)習扮演美容美發(fā)設計師，并學(xué)會(huì )設計出不同的發(fā)型。
2．讓幼兒學(xué)習自由分配角色。
3．體驗角色扮演、交往的樂(lè )趣。
二、材料準備：
材料準備：提供梳字、夾子、圍裙、剪刀、電吹風(fēng)、假發(fā)、化妝品等玩具。
知識經(jīng)驗準備:前期美容美發(fā)店的參觀(guān)了解
三、活動(dòng)過(guò)程
1．教師提出游戲要求。
2．幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀(guān)察指導。
�。�1）幼兒自由分配角色，發(fā)型設計師穿戴好服裝。
�。�2）發(fā)型設計師為幼兒（顧客）設計發(fā)型，并做好皮膚護理。
�。�3）顧客按照價(jià)格表付錢(qián)，設計師找零錢(qián)給顧客。
�。�4）教師觀(guān)察設計師與顧客的'交流情況，并適時(shí)介入。
3．材料的整理，教師評價(jià)游戲情況。
幼兒園大班區角教案 15
活動(dòng)目標：
1、了解在水邊玩耍的危險。
2、知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險。
播放多媒體教學(xué)資源
�。�1）：有水的地方。教師與幼兒一起看一看，講一講。
�。�2）：故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎樣跑出門(mén)的`？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì )怎么樣呢？
小結：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很容易落水發(fā)生危險。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2、互相討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《水中游玩要當心》。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動(dòng)作。
3、完成幼兒用書(shū)第38—39頁(yè)的操作練習。
請給做的對的小朋友畫(huà)一條彩色的魚(yú)吧！
教學(xué)效果
幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人，要遠離水深的地方，不要玩水。
幼兒園大班區角教案 16
活動(dòng)經(jīng)驗：
根據自己的喜好用廢舊報紙制作出春天的服裝，在設計活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
春季服裝的圖片，廢舊報紙若干，剪刀、畫(huà)筆、卡紙、皺紋紙、彩帶、膠帶、雙面膠等，走秀的背景音樂(lè )1首。
觀(guān)察要點(diǎn)：
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否能夠按照自己想法設計并制作適合春天穿的服裝。
指導要點(diǎn)：
1.將適合春天穿著(zhù)的服裝圖片和手工制作的`春裝圖片張貼在墻上引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
2.教師用廢舊報紙和輔助材料講解示范服裝的制作方法以及注意問(wèn)題。
首先，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)男孩女孩的服裝有什么不同。然后用報紙作為基礎材料，通過(guò)剪、粘貼作出簡(jiǎn)單的服裝，再用皺紋紙、即時(shí)貼、卡紙、彩帶、畫(huà)筆等材料進(jìn)行裝飾；提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
3.引導幼兒設計自己喜歡的服裝，教師巡回指導。
4.組織幼兒向大家展示并介紹自己的設計意圖以及色彩、圖案、裝飾等。
活動(dòng)延伸：
教師組織“春季時(shí)裝秀”活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽、自信地跟隨音樂(lè )進(jìn)行服裝走秀，體驗成功的樂(lè )趣。
幼兒園大班區角教案 17
活動(dòng)目標:
1.能根據故事前半部分供給的線(xiàn)索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節來(lái)結束故事。
2.安靜鉆心地傾聽(tīng)他人講述，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。
3.懂得在危急的時(shí)候，不僅僅需要他人的幫忙，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。
活動(dòng)準備:
大班29號掛圖
活動(dòng)流程:
簡(jiǎn)短談話(huà)---提問(wèn)---幼兒討論、講述(小組、個(gè)別、兩兩)
活動(dòng)過(guò)程:
1.提出故事題目，進(jìn)行簡(jiǎn)短的.談話(huà)，激發(fā)幼兒續編故事的興趣。
故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎樣辦呢請小朋友聽(tīng)教師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。
2.教師講述故事的前半段，突出詞語(yǔ):機靈。
講述后提問(wèn):朋友們是怎樣幫忙小老鼠的小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)嵊檬裁崔k法
3.幼兒小組討論，幫忙歸納出各種合理情節結果。
4.個(gè)別幼兒在團體面前講述續編的部分。
5.幼兒兩兩結伴講述故事后半段。
幼兒園大班區角教案 18
游戲目標：
1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂(lè )于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。
2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待。
活動(dòng)準備：
1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂(lè )于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。
2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待。
活動(dòng)準備：
各種紙盒、牙膏盒、畫(huà)紙、海綿紙、卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜一猜。
1、老師出示做好的.留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測)
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測)
3.讓我們打開(kāi)看看吧
4.請幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區域去制作。
三、介紹操作材料。
老師在手工區投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙......等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形狀......的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買(mǎi)，想要的可以到超市去買(mǎi)。
四、幼兒自選區域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區域，開(kāi)展區域制作。
3、圖書(shū)角開(kāi)展設計“驚喜留念盒”的設計。
4、手工區的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
五、指導幼兒制作。
1、引導圖書(shū)角的幼兒大膽設計。
2、指導幼兒大膽制作留念盒。
六、各區域互動(dòng)。
圖書(shū)角的設計，放到手工區制作，制作好后放到超市銷(xiāo)售。
大班區域（社會(huì )）活動(dòng)教案：送給好朋友的禮物
大班區域活動(dòng)教案：時(shí)鐘大派對
幼兒園大班區角教案 19
一、活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)感知、體驗左右空間位置活動(dòng)的興趣，充分體驗合作游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣;
2、正確區別“左右”空間位置關(guān)系，并理解其相對性、可變性;
3、提高觀(guān)察力、抽象思維能力、小組合作學(xué)習能力、空間方位知覺(jué)和判斷力。
二、活動(dòng)準備：
1、知識準備：認識過(guò)箭頭符號，并理解其所代表的意思。
2、材料準備：上下左右前后箭頭標志、紅綢巾若干、左右標志圖、圖示卡等
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲“看誰(shuí)做得對”。(通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。)
1、學(xué)習看標志、說(shuō)名稱(chēng)、做游戲。
2、口頭游戲：“左手舉起來(lái)，右手舉起來(lái);……”
設疑：“到底哪邊是左手，哪邊是右手?”
(二)游戲“我的左右朋友”。(引導幼兒自主探索，學(xué)習區分左右的位置關(guān)系。)
1、說(shuō)說(shuō)“我的左右手”，引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)左右手的作用，加深對左右的認識。
2、區分左右手(請小朋友將能干的'右手戴上紅綢巾)，鼓勵幼兒兩兩互相檢查、集體檢查。
3、游戲“我的左右朋友”。
提問(wèn)：“在我們每個(gè)人的身上，有著(zhù)很多像左手和右手一樣的好朋友，看一看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找一邊和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
(1)幼兒兩兩活動(dòng)交流。
(2)集體交流。提問(wèn)：“誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你身體上一左一右的好朋友?”
(3)師生共同小結：靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊。
(4)“說(shuō)一說(shuō)”，你座位的左右各是誰(shuí)?左邊與右邊的物體是什么?(教師以圖示的方法梳理幼兒的發(fā)言。)
(三)分組游戲“聽(tīng)口令做動(dòng)作”。(引導幼兒小組合作自主看符號、聽(tīng)口令、做動(dòng)作，鞏固對左右的認識。)
1、利用圖示自由創(chuàng )編口令。
2、師生共同商討檢查的方法。
3、介紹游戲玩法與要求：(1)先由組長(cháng)出口令并檢查小朋友們做得對不對;(2)速度可由慢到快，可輪流進(jìn)行。
4、分小組游戲，教師觀(guān)察指導。
(四)游戲“碰碰歌”。(引導幼兒兩兩游戲，感受理解左右的相對性、可變性。)
1、師：小朋友們做得真棒，老師想祝賀你們，讓我們握握手吧，握手應該伸哪只手呢?(師幼面對面握手)設疑：你們發(fā)現了什么?為什么都伸出右手，卻不在一邊呢?
2、幼兒間兩兩面對面握手，進(jìn)一步感知左右的相對性。
3、游戲“碰碰歌”，引導幼兒兩兩游戲，體驗理解左右的相對性、可變性。
4、師幼共同小結：小朋友站的方向變了，左右方向看到的東西也變了。
(五)游戲：“我是小司機”。(鞏固對左右的認識，感知左右方位在生活中的運用)
1、討論：認識左右可以給我們提供哪些幫助?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中觀(guān)察到的上下樓梯、開(kāi)車(chē)、走路等左右方位的運用。)
2、游戲：“我是小司機”，引導幼兒聽(tīng)信號開(kāi)汽車(chē)，學(xué)習運用左右方位知識。(自然結束)
幼兒園大班區角教案 20
設計意圖：
花生殼農村常見(jiàn)的農作物，許多農村家庭都會(huì )種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現廢物利用、并讓孩子體驗用不同的材料作畫(huà)的樂(lè )趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設計本次活動(dòng)。
重點(diǎn)區域：
美術(shù)區
活動(dòng)目標：
1.了解花生的多種用途，學(xué)習花生殼貼畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。
2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫(huà)。
3.大膽想象，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
花生殼、乳膠、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子�！�
2.出示花生殼，請幼兒觀(guān)察花生殼的顏色和樣子。
引導語(yǔ)：你覺(jué)得花生殼像什么呢？
二、基本部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒認識花生的里殼和外殼。
引導語(yǔ)：剝開(kāi)的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的`？
2.請幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的花生殼作品。
引導語(yǔ):看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來(lái)的嗎？（嘗試引導幼兒說(shuō)出主要的制作方法）
3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。
注意引導幼兒根據花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵幼兒通過(guò)組合花生殼的不同面，創(chuàng )造出更加新穎、獨特的作品。
�。�1）引導語(yǔ)：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái)，比一比誰(shuí)擺得最像！
�。�2）教師個(gè)別指導，鼓勵能力強的幼兒豐富畫(huà)面，使畫(huà)面有一定的主題性。
三、結束部分
請幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。
引導語(yǔ):在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺(jué)得像不像？
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區域中可以怎么玩。
幼兒園大班區角教案 21
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的空間想象力和創(chuàng )造力。
提高幼兒的動(dòng)手操作能力和團隊合作能力。
讓幼兒在建構活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
二、活動(dòng)準備
各種建構材料，如積木、塑料插塑、紙盒等。
建構場(chǎng)地布置，劃分不同的建構區域。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
展示一些建構作品的圖片或實(shí)物，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)幼兒：“你們想不想也來(lái)搭建自己的作品？”
介紹材料和規則
向幼兒介紹建構區的.各種材料，并示范如何使用。
強調活動(dòng)規則，如輕拿輕放、愛(ài)護材料、合作搭建等。
自主建構
幼兒自由選擇材料和合作伙伴，開(kāi)始建構。
教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，給予必要的指導和幫助。
展示與分享
邀請幼兒展示自己的建構作品，并簡(jiǎn)單介紹搭建的思路和方法。
其他幼兒進(jìn)行評價(jià)和交流，分享建構的樂(lè )趣。
整理材料
引導幼兒一起整理建構材料，放回原處。
幼兒園大班區角教案 22
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒的審美能力和藝術(shù)表現力。
鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)準備
各種繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料等。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、黏土等。
展示架，用于展示幼兒的作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
展示一些精美的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
與幼兒討論他們喜歡的藝術(shù)形式和主題。
自主創(chuàng )作
幼兒根據自己的'興趣選擇繪畫(huà)或手工活動(dòng)。
教師提供必要的指導和示范，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
展示與評價(jià)
幼兒完成作品后，將其展示在展示架上。
組織幼兒互相欣賞和評價(jià)作品，教師給予積極的反饋和肯定。
整理材料
提醒幼兒收拾好自己使用過(guò)的材料和工具，保持美工區的整潔。
幼兒園大班區角教案 23
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。
提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和理解能力。
激發(fā)幼兒的想象力和思維能力。
二、活動(dòng)準備
豐富多樣的繪本、故事書(shū)、科普讀物等。
舒適的閱讀桌椅和靠墊。
閱讀記錄卡和筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
教師講述一個(gè)有趣的故事，引起幼兒對閱讀的'興趣。
引導幼兒討論故事中的情節和角色。
自主閱讀
幼兒選擇自己喜歡的書(shū)籍，安靜地閱讀。
教師觀(guān)察幼兒的閱讀情況，適時(shí)給予指導和幫助。
分享與交流
鼓勵幼兒分享自己閱讀的故事或感受。
教師與幼兒一起討論書(shū)中的內容，提問(wèn)引導幼兒深入思考。
閱讀記錄
幼兒可以用繪畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字記錄自己閱讀的收獲。
整理書(shū)籍
提醒幼兒將書(shū)籍放回原位，擺放整齊。
幼兒園大班區角教案 24
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。
提高幼兒解決問(wèn)題的能力和耐心。
讓幼兒在游戲中體驗挑戰和成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
各種益智玩具，如拼圖、積木、迷宮、棋類(lèi)等。
操作記錄表和筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
展示一些益智玩具，介紹玩法和規則。
激發(fā)幼兒的挑戰欲望。
自主探索
幼兒選擇自己感興趣的益智玩具進(jìn)行操作。
教師觀(guān)察幼兒的.操作過(guò)程，鼓勵幼兒嘗試不同的方法。
記錄與總結
幼兒在操作完成后，記錄自己的探索過(guò)程和結果。
教師與幼兒一起總結經(jīng)驗，分享解決問(wèn)題的思路。
挑戰升級
對于已經(jīng)掌握的玩具，可以增加難度或提出新的挑戰。
整理玩具
引導幼兒將玩具分類(lèi)整理好。
幼兒園大班區角教案 25
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言表達能力。
讓幼兒體驗不同的角色和職業(yè)，豐富生活經(jīng)驗。
發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，自編自導表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
各種角色服裝和道具，如醫生、警察、消防員等。
場(chǎng)景布置，如醫院、警察局、超市等。
音樂(lè )和音響設備。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入
與幼兒討論不同的職業(yè)和角色，激發(fā)他們的'興趣。
介紹角色表演區的場(chǎng)景和道具。
角色分配
幼兒自主選擇自己想要扮演的角色，并穿上相應的服裝。
可以分組進(jìn)行表演。
情境創(chuàng )設
教師引導幼兒根據角色和場(chǎng)景，創(chuàng )設故事情節。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，增加有趣的情節和對話(huà)。
表演與互動(dòng)
幼兒開(kāi)始進(jìn)行表演，教師可以適當引導和參與。
其他幼兒作為觀(guān)眾，欣賞表演并給予掌聲和鼓勵。
評價(jià)與反思
表演結束后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)和反思，討論表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
鼓勵幼兒提出改進(jìn)的建議，再次表演。
整理道具
引導幼兒將道具和服裝整理好，放回原處。
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