活動(dòng)目標：

　　1．正確感知5以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　2．學(xué)習將相應的數量與數字相匹配，并能用完整的語(yǔ)言表達。

　　3．體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。

　　4．培養幼兒對數字的認識能力。

　　5．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已有經(jīng)驗：幼兒已認識各種水果，了解1—5的數字。

　　2、生活環(huán)境創(chuàng )設：室內布置有關(guān)1—5數字的圖片。

　　3、教學(xué)具準備： 果園（樹(shù)上貼有1―5的點(diǎn)子的不同水果），1―5的點(diǎn)子圖片若干。

　　籃子五只（上面貼有1―5數字的卡車(chē)圖），磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 摘水果。

　　1．邊唱歌邊帶幼兒到立體水果樹(shù)前。

　　師：小朋友看一看，果樹(shù)上有些什么水果？

　　2．幼兒摘水果

　　3．引導幼兒觀(guān)察水果上的點(diǎn)卡。

　　4．感知5以?xún)葦底帧?/p>

　　二． 送水果。

　　1．開(kāi)來(lái)五輛卡車(chē)，師提問(wèn)：開(kāi)來(lái)了幾輛卡車(chē)？

　　2．為卡車(chē)編號。

　　3．幼兒討論：數量與數字的`匹配關(guān)系。請小朋友邊說(shuō)邊送：幾個(gè)點(diǎn)子的什么水果我送你上幾號車(chē)？

　　4．幼兒送水果，教師巡查，輔導。

　　三． 游戲：摘水果、送水果繼續一次。

　　1．幼兒摘水果。

　　2．引導幼兒再次觀(guān)察水果上的點(diǎn)卡。

　　3．送水果，并說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：幾個(gè)點(diǎn)子的什么水果我送你上幾號車(chē)？（請小朋友檢查）

　　4．幼兒運水果。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節在主題活動(dòng)背景下的計算活動(dòng)課，我在設計這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標基本達成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)的感覺(jué)。

　　但這節課上還有很多不足之處，如教學(xué)內容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰性，并且在送水果的環(huán)節有點(diǎn)混亂，在此之前我沒(méi)有設想周到。 在以后的教學(xué)中我會(huì )更加努力，不斷完善我的教學(xué)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

　　2.有表情地朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作大膽表現小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據兒歌的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　3.增強愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 《學(xué)媽媽》課件，快樂(lè )的音樂(lè )。

　　2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)。

　　2.難點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作大膽表現小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，能根據兒歌的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒隨音樂(lè )扮演“快樂(lè )的小動(dòng)物”，引出活動(dòng)內容。

　　幼兒跟隨音樂(lè )做小燕子、小鴨子和小青蛙等動(dòng)物的動(dòng)作，感受小動(dòng)物有趣的樣子。

　　師：你喜歡的小動(dòng)物都有什么本領(lǐng)？

　　2.教師出示課件，使幼兒初步理解詩(shī)歌內容。

　　提問(wèn)：小燕子學(xué)媽媽做了什么？小鴨子學(xué)媽媽?zhuān)�河水為什么笑了？小青蛙是怎么樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情。

　　3.教師完整朗誦《學(xué)媽媽》，引導幼兒進(jìn)一步理解兒歌的`內容，產(chǎn)生熱愛(ài)媽媽的情感。

　�。�1）討論：小動(dòng)物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動(dòng)作表現？

　�。�2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內容表演。

　　4.幼兒進(jìn)行仿編活動(dòng)，進(jìn)一步豐富兒歌內容。

　　提問(wèn)：你知道大自然中還有哪些小動(dòng)物嗎？它們有什么本領(lǐng)？這些小動(dòng)物是怎樣跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)的？

　　5.“夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒學(xué)媽媽的情感。

　　教師啟發(fā)幼兒講一講：自己的媽媽有什么本領(lǐng)？我們會(huì )做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢？

　　幼兒園中班情景閱讀《太陽(yáng)和小魚(yú)》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂(lè )+教案小班語(yǔ)言?xún)焊琛端�果歌》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+教具圖

中班教案 篇4

　　活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)目標：

　　1.能通過(guò)仔細觀(guān)察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。

　　2.對能說(shuō)說(shuō)自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動(dòng)準備：電腦一臺，放大鏡、觀(guān)察記錄本、蝌蚪若干

　　設計思路：

　　中班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對周?chē)�環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是對生活周?chē)�的小�?dòng)物，有著(zhù)強烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(cháng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來(lái)游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿(mǎn)足。在觀(guān)察、思考、討論小蝌蚪的過(guò)程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進(jìn)了對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，觀(guān)察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動(dòng)幼兒自己學(xué)習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀(guān)察、了解的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、思考、討論，再來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀(guān)點(diǎn)，運用激發(fā)、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過(guò)運用能直觀(guān)形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）

　　你們認識小蝌蚪嗎？它長(cháng)著(zhù)什么樣？

　　幼兒可能答：小蝌蚪長(cháng)著(zhù)一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。

　　二、通過(guò)觀(guān)察、記錄，認識蝌蚪

　　1、教師問(wèn)：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪？

　　提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀(guān)察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　評析：鼓勵幼兒專(zhuān)注地觀(guān)察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。

　　2、組織幼兒充分交流自己的'觀(guān)察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。

　　三、設置疑問(wèn)，了解生長(cháng)過(guò)程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長(cháng)大了變成了誰(shuí)？

　　幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問(wèn)：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？

　　評析：這里讓幼兒大膽設想，創(chuàng )造性地表述小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程。

　　3、播放青蛙生長(cháng)過(guò)程資料。

　　看完后讓幼兒再來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪----青蛙的過(guò)程。

　　老師重點(diǎn)問(wèn)：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？

　　幼兒可能答：先長(cháng)后腿，再長(cháng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(cháng)越長(cháng)，還有腳趾呢。

　　四、動(dòng)手操作，再現奇妙的生長(cháng)過(guò)程

　　1、集體制作蝌蚪―青蛙的生長(cháng)圖

　　評析：通過(guò)動(dòng)作制作再次加深對蝌蚪生長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要環(huán)節的印象。

　　五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語(yǔ)言活動(dòng)中可安排讓幼兒續編故事。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感知秋天樹(shù)葉變化的季節特征。

　　2、學(xué)會(huì )比較物體的大小、形狀等特征與影子進(jìn)行匹配。

　　3、培養幼兒細致的觀(guān)察能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè )意表演故事。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 背景圖、音樂(lè )。

　　2、 不同種類(lèi)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉，如：柳樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉等及相應的影子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據樹(shù)葉和影子的形狀、大小來(lái)讓樹(shù)葉親親自己的影子

　　明確物體間一一對應的關(guān)系

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入：

　　有一種東西，冬天的時(shí)候他就到落下，到春天的時(shí)候它會(huì )發(fā)芽。教師事先準備好一片樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于樹(shù)葉的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞故事《親親影子》

　�。ㄒ唬┬蕾p故事前半部分

　　這是什么樹(shù)葉？(銀杏葉)，它為什么會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

　　小結：秋天到了，一些樹(shù)葉就會(huì )慢慢得變黃，慢慢地離開(kāi)自己的大樹(shù)媽媽。

　　樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后，會(huì )做些什么事情？

　�。ǘ�）欣賞故事后半部分

　　樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)后做了什么事情？

　　樹(shù)葉的影子在哪里？樹(shù)葉是怎么親到自己的影子的？

　　小結：原來(lái)樹(shù)葉和它影子長(cháng)得一模一樣。（互動(dòng)，幼兒做親親狀）

　　三、 幫助梧桐樹(shù)葉親親自己的影子

　　我是一片梧桐樹(shù)葉，秋天到了，我也像銀杏葉一樣，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)�我也想親自己的影子。

　　小結：樹(shù)葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。

　　秋天里，還有哪些樹(shù)葉也會(huì )親到自己的.影子？知道一些常見(jiàn)落葉樹(shù)的名稱(chēng)。

　　小結：秋天到了，有許多樹(shù)的葉子從樹(shù)上掉下來(lái)，我們把這些樹(shù)叫做落葉樹(shù)。

　　四、讓各種樹(shù)葉親親影子

　　1、出示樹(shù)葉，幼兒自由選擇要幫助的樹(shù)葉并說(shuō)說(shuō)是哪棵樹(shù)的葉子。

　　2、親親影子游戲：制作各種樹(shù)葉的影子，供幼兒操作。（每位幼兒手持相同樹(shù)葉或者影子，找好朋友，然后親親影子）

　　總結：影子和樹(shù)葉的大小、形狀、葉子的邊緣細節一模一樣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、影子匹配游戲，提供不同樹(shù)葉（廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉）等，制成影子游戲。

　　2、利用各種樹(shù)葉及其“影子”，讓樹(shù)葉親親影子，并記錄，積累落葉樹(shù)與常青樹(shù)的經(jīng)驗。

　　3、擺放不同種類(lèi)、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。

　　附故事：親親影子

　　一棵大樹(shù)上，有片寬寬的葉子，當太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

　　“那就是我呀�！边@片葉子喜滋滋地想，“什么時(shí)候，我可以親親我的影子呢？”風(fēng)兒輕輕搖著(zhù)葉兒：“我現在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹(shù)媽媽在一起�！�

　　葉子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘來(lái)了，“滴滴答答”地拍著(zhù)葉子：“我們送你到影子那兒去吧�！� 葉子扭著(zhù)身子說(shuō)：“影子要跟太陽(yáng)公公回家了，我不到地面上去�！�

　　春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了。秋天來(lái)了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。又是一個(gè)大晴天，太陽(yáng)高高地掛在天空，大樹(shù)媽媽嘆口氣說(shuō)：“我真的背不動(dòng)你們了�！�

　　這片葉子第一個(gè)離開(kāi)了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那么多葉子的影子，哪一片是自己的。噢，看見(jiàn)了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地擁抱了自己的影子。 “你好！”葉子說(shuō)�！澳愫�！”影子說(shuō)。這時(shí)，一片又一片的葉子飄向了大地。大地，像樹(shù)媽媽那樣親切地擁抱她們……

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創(chuàng )設上，音樂(lè )和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現與感受并且能利用周?chē)�的其他事物與老師積極的探討問(wèn)題。教師的語(yǔ)態(tài)較為生動(dòng)、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動(dòng)地感知、比較樹(shù)葉和影子的輪廓、大小以及一些細節的特征，為樹(shù)葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。

　　不足之處：

　　在某些知識上需要進(jìn)一步的查找詳細資料，問(wèn)題銜接上沒(méi)有那么緊密，時(shí)間安排不夠合理， 在今后的教育中一定要做好準備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì )更好的。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習用標記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。

　　2．引導觀(guān)察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

　　3．發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　4．樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．教具：圖形卡若干，形狀、顏色標記，找朋友音樂(lè )。

　　2．學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1．師：（出示各種圖片）今天老師又請來(lái)了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等，一一出示認識并貼在黑板上）

　　2．我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀）

　�。ㄔu析：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的'圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處，這個(gè)過(guò)程是對幼兒分辨智力的培養。）

　　3．它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來(lái)呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？

　　4．這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來(lái)，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時(shí)候要將一句好聽(tīng)的話(huà)。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）

　�。ㄔu析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。）

　　二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。

　　1．老師這里呀還有一些圖形娃娃沒(méi)有找到標記朋友呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它們的忙呢？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范）

　　2．教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

　　三、小組活動(dòng)。

　　1．小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？

　　2．老師提出操作時(shí)的要求：老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時(shí)候要動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想好了再做。

　　3．幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導，對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。

　　4．教師講評，針對一些問(wèn)題進(jìn)一步講解。

　　四、結束：游戲"找朋友"

　　你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說(shuō)我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！我們帶著(zhù)好朋友一起去做游戲吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的知識。

　　2、把圖形和標記圖放到數學(xué)區，在平時(shí)的區域活動(dòng)中繼續發(fā)展幼兒的分析、歸納和運用智力。

　　小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)做游戲，讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。

　　2、在講講做做的過(guò)程中，激發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類(lèi)）、動(dòng)畫(huà)（大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設備、一棵大樹(shù)（沒(méi)有樹(shù)葉）、小樹(shù)葉若干（與幼兒人數相等）、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情境

　�。�1）各種小動(dòng)物乘上小火車(chē)，我們一起出發(fā)去"大樹(shù)媽媽"家慶祝生日。（進(jìn)入"大森林"的場(chǎng)景中)

　�。�2）用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨�《大�?shù)媽媽》)

　　隨音樂(lè )大樹(shù)媽媽上（扮演)

　�。ㄍㄟ^(guò)抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛(ài)的寶貝們。）傳達大樹(shù)對一切的關(guān)愛(ài)，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹(shù)媽媽身邊。)

　　2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)1老師示范為大樹(shù)媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝，我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)�大�?shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹(shù)是我們的家"大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉。

　　2幼兒為大樹(shù)媽媽獻上祝福先看動(dòng)畫(huà)，引導幼兒結合原有經(jīng)驗說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項本領(lǐng)。

　　大樹(shù)媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹(shù)葉。

　　A大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng)，我們在大樹(shù)下乘涼。

　　B大樹(shù)為我們提供鮮美的'食物，還可以造成各種工具、物品。

　　C大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

　　大樹(shù)把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護我們。

　　3慶祝生日大家手舉小樹(shù)葉，圍著(zhù)大樹(shù)媽媽唱生日歌。

　　3、救救大樹(shù)從遠方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉，這是寄給大樹(shù)媽媽的信：

　　大樹(shù)媽媽很傷心，我們一起為小鳥(niǎo)想辦法（討論)

　�。ㄓ捎谌藗兊呐�力，大森林又回來(lái)了，多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園，小鳥(niǎo)又有了美麗的家。)

　　如何保護樹(shù)木？（不要亂砍、不去搖小樹(shù)苗、不隨便摘小樹(shù)葉)

　　4、做片小樹(shù)葉A出示那棵沒(méi)有樹(shù)葉的枯樹(shù)，大家想辦法救他：

　　我愿"做"一片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。

　　B在每一片小樹(shù)葉上畫(huà)大樹(shù)和花草，表達自己的心愿，"說(shuō)說(shuō)"自己的心理話(huà)，貼到大樹(shù)媽媽身上救活她。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步感受樂(lè )曲“小看戲”的歡樂(lè )、詼諧的情緒，并通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習分聲部打擊樂(lè )器。

　　2、啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)“小鑼”的音色，教會(huì )幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。

　　活動(dòng)準備：

　　打擊樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　練聲：《數青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。

　　律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。

　　二、基本部分。

　　1、教師彈奏樂(lè )曲幫助幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)。

　　師：小朋友你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲嗎?還記得嗎?

　　師：那誰(shuí)知道這首樂(lè )曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂(lè )曲的名字叫《小看戲》。)

　　2、教師再次彈奏樂(lè )曲，引導全班幼兒跟隨樂(lè )曲完整的打節奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。

　　師：那請小朋友聽(tīng)好音樂(lè )，整齊地打節奏!

　　3、引導幼兒學(xué)習用樂(lè )器打擊樂(lè )曲。

　�、俳處煶鍪拘¤�、鈸，介紹樂(lè )器名稱(chēng)并讓幼兒傾聽(tīng)小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼?zhuān)�右手用小縋敲擊鑼的中心等要領(lǐng)，幼兒集體做敲小鑼的`模仿動(dòng)作。

　　師：今天朱老師還帶來(lái)了很多的樂(lè )器，請小朋友們看看。這些樂(lè )器應該怎么用呢?

　�、谟變悍纸M討論。

　　師：拍手時(shí)用什么樂(lè )器來(lái)演奏?拍肩時(shí)用什么樂(lè )器來(lái)演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏?

　　注：全體幼兒做拍手動(dòng)作，教師在幼兒拍肩時(shí)，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學(xué)習興趣。

　　師小結：這首樂(lè )曲來(lái)自中國東北一首有名的民間樂(lè )曲，它帶給我們的是一個(gè)很歡快的樂(lè )曲。我們還要帶很飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行演奏。

　　4、幼兒進(jìn)行合作演奏。

　�、俳處熀咔�子，幼兒輪流演奏。

　�、谟變耗靡褱蕚浜玫拇驌魳�(lè )器，看教師指揮進(jìn)行演奏，并注意傾聽(tīng)樂(lè )器聲的歡快與風(fēng)趣。

　�、劢粨Q樂(lè )器練習。

　�、苷埿∨笥旬斨笓]全體幼兒演奏樂(lè )曲。

　　重點(diǎn)討論：“我們怎樣才能演奏的好聽(tīng)、統一，怎樣看指揮演奏?”

　　三、結束部分

　　1、歌表演《幸福拍手歌》。

　　2、表?yè)P認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心，小結活動(dòng)情況，下課!

中班教案 篇9

　　中班早期閱讀《小熊本杰明》

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節，感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。

　　2、能對故事中情節的空白點(diǎn)展開(kāi)想象，并用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的方式大膽表現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：多媒體課件PPT、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.認識小熊本杰明

　　1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現的?

　　2、除了蛋糕過(guò)生日還應該準備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)

　　二.看看講講

　　播放PPT第二幅——第三幅

　　1、為準備生日宴會(huì )，小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)

　　2、過(guò)生日為什么要買(mǎi)氣球呢?

　　師：小熊本杰明在小貓那買(mǎi)了一大束氣球高興地準備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……

　　播放PPT

　　1)發(fā)生什么事了?

　　2)小熊本杰明怎么會(huì )飛到天上去的?

　　3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?

　　4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?

　　過(guò)渡：小熊本杰明會(huì )不會(huì )有危險呢?后來(lái)又會(huì )發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。

　　三.閱讀體驗

　　1、小熊本杰明遇到了誰(shuí)?

　　2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?

　　3、本杰明會(huì )對月亮姐姐說(shuō)什么?(師幼表演)

　　師：當把一只氣球送給月亮姐姐時(shí)，小熊的身體在空中稍微降落了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?

　　5、小熊本杰明會(huì )怎么做呢?(幼兒表演)

　　6、看到白云狗，小熊本杰明又會(huì )怎么做?(幼兒表演)

　　過(guò)渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個(gè)又一個(gè)地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂(lè )，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。

　　四.情境遷移

　　教師講述故事后半部發(fā)的情節

　　1、小熊為什么說(shuō)把氣球送給別人時(shí)自己也快樂(lè )了呢?

　　2、生活中你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)?

　　中班講述活動(dòng)教案《小樹(shù)與泥娃娃》

　　【設計意圖】

　　沙是大自然贈與孩子的`禮物，喜歡玩沙是每個(gè)孩子的天性。通過(guò)一些作品，可以幫助孩子聆聽(tīng)與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動(dòng)中，通過(guò)小樹(shù)與沙子的對話(huà)，使幼兒感受風(fēng)沙對人類(lèi)的影響，特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生，可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，但這種現象與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒知道樹(shù)木能防沙，從而激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.理解圖意，大膽表達自己的想法。

　　2.初步感知樹(shù)和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對環(huán)境的影響。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】了解樹(shù)木能防沙，要愛(ài)護樹(shù)木。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】完整講述圖意。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.條件允許，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。

　　2.泥娃娃與樹(shù)木做朋友;工人砍樹(shù);泥土流失;沙塵暴圖片各一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)用回憶引出故事

　　1.(說(shuō)說(shuō)泥娃娃的朋友)

　　2.師：蚯蚓是泥娃娃的好朋友，小朋友知道這是為什么嗎?

　　泥娃娃還有一個(gè)好朋友是樹(shù)!小朋友知道為什么嗎?

　　3.幼兒講述自己的想法。

　　4.師：泥娃娃失去了樹(shù)朋友會(huì )怎樣呢?

　　5.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測。

　　(二)自主閱讀圖片，理解圖意。

　　1.(幼兒觀(guān)看相關(guān)圖片。)

　　師：泥娃娃與它的樹(shù)朋友發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看看吧!

　　2.(交流自己的發(fā)現)

　　師：這個(gè)故事里有什么?發(fā)生了什么事情?

　　(三)幼兒逐幅觀(guān)察，大膽表述畫(huà)面的內容。

　　1.(觀(guān)察，講述第一幅圖片)

　　師：圖片上有誰(shuí)?它們在干什么?你覺(jué)得它們心情怎么樣?為什么?

　　(幼兒回答后，請幼兒兩兩結伴演一演)

　　2.(觀(guān)察，講述第二幅圖片)

　　師：有一天，發(fā)生了什么事情?小樹(shù)，泥娃娃怎么了?

　　(幼兒回答后，師幼合作演一演。)

　　3.(觀(guān)察，講述第三幅圖片)

　　師：失去樹(shù)朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想，為什么說(shuō)泥娃娃和樹(shù)是好朋友呢?

　　師小結：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹(shù)朋友。樹(shù)朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì )為大樹(shù)按摩長(cháng)長(cháng)的樹(shù)根，還給它補充水分，這樣樹(shù)朋友就會(huì )越長(cháng)越大。

　　4.(觀(guān)察，講述第四幅圖片)

　　師：城市發(fā)生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會(huì )有沙塵暴?

　　(四)完整講述圖意，了解沙塵暴的危害。

　　1.教師與幼兒合作，完整講述圖意。

　　2.師：怎樣才能不讓沙塵暴出現?

　　3.幼兒講述。

　　4.教師總結：多種樹(shù)，愛(ài)護樹(shù)可減少沙塵暴出現的機會(huì )。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.組織幼兒給幼兒園的小樹(shù)澆水，制**護小樹(shù)的宣傳牌。

　　2.把幼兒用書(shū)放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。

　　【教學(xué)反思】

　　社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木，愛(ài)護優(yōu)美環(huán)境的良好習慣。我設計了《小樹(shù)與泥娃娃》這一活動(dòng)，愛(ài)護樹(shù)木是每個(gè)幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)活動(dòng)增強他們的環(huán)境意識，創(chuàng )設了一個(gè)使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。為每一個(gè)幼兒提供參加集體活動(dòng)的機會(huì )，并讓幼兒明白愛(ài)護樹(shù)木的道理，懂得樹(shù)木對環(huán)境保護的重要性，激勵幼兒熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)祖國秀美河山的情感。

中班教案 篇10

　　制作目的：

　　學(xué)習手工工具和材料的基本使用方法。

　　制作對象：

　　八爪魚(yú)

　　制作準備：

　　紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

　　制作過(guò)程：

　　1.取一坨紅色的橡皮泥；

　　2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；

　　3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；

　　5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚(yú)的眼睛，給八爪魚(yú)安裝上吧，這樣八爪魚(yú)就做好了。

　　結束語(yǔ)：

　　以上就是八爪魚(yú)的橡皮泥手工制作方法，根據上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰(shuí)做得最好。

　　中班橡皮泥手工教案 例2

　　材料準備：

　　黃色橡皮泥、綠色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙簽。

　　捏制過(guò)程：

　　1.小朋友現將自己準備好的橡皮泥在手中揉捏一下，讓橡皮泥變得柔軟，放在塑料袋中保存；

　　2.小朋友先取出橘紅色的橡皮泥，用手將其捏成圓餅狀；

　　3.用牙簽在圓餅狀的橡皮泥上壓出格子狀，壓的時(shí)候，要斜著(zhù)進(jìn)行，保持格子狀是菱形；

　　4.再取出黃色的'橡皮泥，將其分成幾個(gè)小部分，分別將其捏成花瓣狀；

　　5.將綠色的橡皮泥取出來(lái)，做出花桿和葉子，注意葉子上面，要用牙簽壓出紋絡(luò )；

　　6.將做好的花瓣和葉子捏合在之前做好的圓餅上，一個(gè)有意思的向日葵就捏好了。

　　制作總結：

　　這個(gè)手工向日葵的橡皮泥捏法，適合于呢歲以下的寶寶，不僅可以鍛煉寶寶的動(dòng)手能力，同時(shí)還可以讓寶寶通過(guò)實(shí)際操作，真正認識更多的事物。

　　這個(gè)向日葵看起來(lái)很有朝氣，小朋友還可以根據自己的好愛(ài)，捏出各種小物品，感興趣的小朋友抓緊試試自己的手法吧。

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