大班活動(dòng)設計教案（通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班活動(dòng)設計教案，希望能夠幫助到大家。
大班活動(dòng)設計教案1
教學(xué)目標
1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶(hù)外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀(guān)察周?chē)吧淖兓�，感受春天的�?lái)臨。
2、音樂(lè )錄音帶。
重點(diǎn)指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
一次備課
一、談春天
現在是什么季節了？你是怎么知道的`？
二、說(shuō)歌詞
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏說(shuō)歌詞。
三、聽(tīng)歌曲
1、教師放錄音，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節
奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿；②強拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并
逆時(shí)針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽(tīng)一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了這首歌曲。
三、唱起來(lái)
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂(lè )演唱。
大班活動(dòng)設計教案2
活動(dòng)目標
1、欣賞年畫(huà)，感受年畫(huà)鮮明的色彩美。
2、掌握平貼與層貼的技法，能大膽地進(jìn)行色彩搭配。
活動(dòng)準備
1、廢舊布頭、卡紙、皺紋紙、方便袋等。
2、剪刀、膠水、鯉魚(yú)輪廓每人一套。
3、課件“喜慶魚(yú)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞年畫(huà)。
師：孩子們老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們想不想知道是什么呢？（想）請大家看大屏幕。
教師提問(wèn)：
�。�1）你們知道這是一幅什么畫(huà)？
�。�2）你們在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)？
�。�3）這兒還有一條魚(yú)，你們知道這條魚(yú)叫什么魚(yú)嗎？
教師小結：這種圖畫(huà)叫年畫(huà)，是中國的一種，人們在新年的時(shí)候張貼，這種畫(huà)含有祝福新年吉祥、喜慶之意，畫(huà)面上的魚(yú)叫紅鯉魚(yú)，表示“年年有余，生活富�！�。孩子們，你們覺(jué)得這種畫(huà)漂亮么？（漂亮）新年馬上到了，你們想不想也粘貼一副喜慶魚(yú)呢？（想）
2、粘貼喜慶魚(yú)。
�。�1）教師出示各種材料，請幼兒觀(guān)察、交流制作方法。教師示范講解魚(yú)鱗的粘貼方法。
平貼法：將剪好的魚(yú)鱗整面涂上膠水，平整的貼在魚(yú)身上。
層貼法：膠水只涂在剪好的'魚(yú)鱗的前半部分；從魚(yú)尾處由后向前一層層的粘貼。
�。�2）教師引導幼兒在粘貼魚(yú)鱗時(shí)，注意顏色搭配，突出年畫(huà)色彩對比強烈的特點(diǎn)。
�。�3）請幼兒從紙上剪下粘貼好的喜慶魚(yú)。
�。�4）作品展示，師幼交流。
3、師生共同制作連連喜慶魚(yú)。
師：孩子們我們將這些喜慶魚(yú)首尾相連，粘成圓環(huán)狀，起名為“連連喜慶魚(yú)”，咱們放到教室共同欣賞好么？（好）
大班活動(dòng)設計教案3
活動(dòng)目標
感受京劇文化的同時(shí)，對利用自然物的操作感興趣
學(xué)習用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在溪灘石上繪畫(huà)臉譜，對利用自然物創(chuàng )作感興趣
難點(diǎn)：能較細致地作畫(huà)，保持衣物干凈
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣�！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯�(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”
二、講解示范
1．請幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。
2．教師邊講解邊示范：首先要觀(guān)察溪灘石的`形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1．教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。
2．鼓勵幼兒大膽用色。
3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導幼兒體會(huì )自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
大班活動(dòng)設計教案4
活動(dòng)目標：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數量關(guān)系，學(xué)習4的加法。
2、進(jìn)一步理解"又來(lái)了"、"一共"的實(shí)際意義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、通過(guò)游戲復習4以?xún)鹊慕M成及加減法。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物圖6幅。
2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。
3、魚(yú)池4個(gè)，標有算式或分合式的魚(yú)人手1條。
4、音樂(lè )《郊游》、《歡樂(lè )舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，復習4以?xún)鹊慕M成。
今天，老師要帶小朋友去動(dòng)物王國玩，你們說(shuō)好嗎？哎呀！通往動(dòng)物王國的路上有一條河，我們先坐著(zhù)碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來(lái)是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來(lái)是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動(dòng)作。
2、學(xué)習4的加法。
�。�1）動(dòng)物王國到了，動(dòng)物王國有三個(gè)城門(mén)，只有把門(mén)都打開(kāi)，才能進(jìn)去�？墒情T(mén)上都有密碼，我們必須把密碼解開(kāi)，才能打開(kāi)門(mén)。先來(lái)看第一個(gè)城門(mén)，上面有三幅圖，記的是一件事。誰(shuí)會(huì )用一句話(huà)講清楚？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？（注意用又來(lái)了）把兩幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。第三幅圖應該怎樣講？一共在這里是什么意思？（就是原來(lái)的3只蝴蝶，又飛來(lái)了1只，現在一共有4只）大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的'算式記錄下來(lái)？你來(lái)說(shuō)老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個(gè)城門(mén)的密碼解開(kāi)了，門(mén)打開(kāi)了。
�。�2）現在我們來(lái)看第二個(gè)城門(mén)上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰(shuí)會(huì )用每幅圖用一句話(huà)講出來(lái)？他講的對嗎？我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰(shuí)會(huì )記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個(gè)城門(mén)的密碼也被解開(kāi)了。
�。簞偛诺谝�、第二個(gè)城門(mén)上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，就是4的加法。一起把這兩個(gè)算式讀兩遍。
�。�3）現在我們再來(lái)看第3個(gè)城門(mén)，第3個(gè)城門(mén)上也有密碼，請每個(gè)小朋友都來(lái)解一解。
幼兒操作，請兩名幼兒上來(lái)記錄。教師講評。
第3個(gè)城門(mén)也被我們打開(kāi)了，小朋友真棒！一起拍手表?yè)P表?yè)P自己。
3、送落葉游戲。
我們來(lái)到了動(dòng)物王國，瞧！許多動(dòng)物都在歡迎我們呢！聽(tīng)！動(dòng)物們都唱著(zhù)歌，我們也一起唱吧！"小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹(shù)葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見(jiàn)到的樹(shù)葉應該放在那個(gè)籃子里呢。"幼兒拿放樹(shù)葉，教師和幼兒一起檢查。
4、結束活動(dòng)。
樹(shù)葉都撿到籃子里去了，動(dòng)物王國要開(kāi)一個(gè)慶祝舞會(huì )。邀請我們大家也參加，幼兒隨樂(lè )跳起《歡樂(lè )舞》。
大班活動(dòng)設計教案5
活動(dòng)目標：
1．能在繪本《爸爸回來(lái)啦!》中認識時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱(chēng)以及運轉規律；
2．嘗試自制時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)與半點(diǎn)；
3．與同伴合作游戲“茂茂的一天”，感受時(shí)間與自己一日生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．PPT準備。
《爸爸回來(lái)啦!》中有關(guān)時(shí)鐘畫(huà)面的截圖；圖書(shū)3-4頁(yè)內容；整點(diǎn)、半點(diǎn)轉動(dòng)的鬧鐘；繪本第二頁(yè)的8點(diǎn)和第五頁(yè)的8點(diǎn)合并圖。
2．幼兒操作材料準備。
個(gè)人操作卡：在一張操作卡上有四個(gè)圓形鐘面，鐘面上只有12個(gè)刻度。
每組一套集體操作卡：時(shí)鐘上時(shí)間為8：30；1O：00；12：00；2：30；3：30：5：00。
實(shí)物展示臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本引入，認識時(shí)鐘
1．教師提問(wèn)：“你們看過(guò)繪本《爸爸回來(lái)啦!》嗎?”“繪本中有一個(gè)圖案在每一頁(yè)都有出現，你們發(fā)現了嗎?是什么呢?”
2．觀(guān)察課件，認識鐘面。
提問(wèn)：每一頁(yè)都出現的圖案是什么?每只鐘面上有什么?(幼兒找出宅中面上都有兩根針和1～12的數字)兩顆針有什么不同?(長(cháng)短、粗細)它們的名稱(chēng)叫什么?(時(shí)針、分針)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個(gè)數字位置1，2，3，6，9)
二、自制時(shí)鐘，認識整點(diǎn)
1．介紹操作卡，嘗試第一次制作。
師：“今天我想和寶寶們一起來(lái)制作時(shí)鐘，操作卡上有四個(gè)鐘面，請你選一個(gè)鐘面制作一個(gè)時(shí)鐘，你能行嗎?”(PPT不關(guān)閉)
幼兒制作，教師觀(guān)察幼兒是否完成鐘面上所有內容：12個(gè)數字的有序排列，時(shí)針與分針不同。
2．請幼兒介紹自己制作的時(shí)鐘。
教師提問(wèn)或追問(wèn)：“你的小鐘上12個(gè)數字是如何排列的?怎么能分清時(shí)針與分針呢?你們和他一樣嗎?哪里不一樣?誰(shuí)的更正確?”
3．放課件，認識整點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“這個(gè)鐘面表示多少時(shí)間呢?”(教師在展示臺上出示一個(gè)幼兒整點(diǎn)鐘面)“你是怎么知道的?”
放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運轉規律。
課件內容時(shí)針、分針都指到“12”上，然后分針轉一圈，又回到了“12”上，時(shí)針指到“1”同時(shí)發(fā)出整點(diǎn)的鐘聲。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“12”上，時(shí)針指到數字幾上就是幾點(diǎn)整。
4．認識整點(diǎn)，嘗試第二次制作。
師提問(wèn)：“你們認識了整點(diǎn)，現在會(huì )制作鬧鐘了嗎?”“制作一個(gè)整點(diǎn)的鬧鐘要注意什么呢?”(數字的排列，時(shí)針與分針所指的位置)幼兒在操作卡上選擇一個(gè)空鐘面制作一個(gè)整點(diǎn)鬧鐘。
5．介紹鐘面，聯(lián)系繪本做動(dòng)作。
教師展示3個(gè)幼兒制作的時(shí)鐘進(jìn)行提問(wèn)：“你們知道這是幾點(diǎn)鐘嗎?”“是怎么知道的�！薄安虏吕L本中XX點(diǎn)的時(shí)候茂茂在干什么呢?”
6．同伴互動(dòng)：介紹自己制作的整點(diǎn)鬧鐘，猜想此時(shí)茂茂在干什么?
三、認識半點(diǎn)
1．放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運轉規律。
出示半點(diǎn)鐘面，提問(wèn)：“你認識這是幾點(diǎn)嗎?為什么不能讀出是幾點(diǎn)？”
課件演示：時(shí)針和分針都指到數字“12”上，然后將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀(guān)察時(shí)針有什么變化(走了半格，指到“12”和“1”中間)。
提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)?反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數的.中間，時(shí)針前面的數字是幾，就是幾點(diǎn)半。
2．放PPT2，(圖書(shū)3～4頁(yè)內容)知道時(shí)間與我們一天生活的關(guān)系
茂茂8：30入園；1O：OO與小朋友游戲；12：OO吃午飯；2：30午睡起床；3：30做手工；5：OO放學(xué)。
教師提問(wèn)：茂茂一天都干了些什么呢?上面的時(shí)間你都認識嗎?這個(gè)時(shí)間茂茂在干什么?(幼兒邊說(shuō)時(shí)間邊做相應的動(dòng)作)
小結：小朋友認識了時(shí)鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園；老師可以根據鐘表上的時(shí)間按時(shí)上班，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯。所以，時(shí)鐘是一種計時(shí)工具，它可以告訴我們現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，是人類(lèi)的好朋友。
四、游戲：茂茂的一天
游戲規則：幼兒自由組合，6人一組。一人當時(shí)鐘出示卡片(卡片有8：30；1O：00；12：OO；2：30；3：30；5：OO等5張)其余的幼兒當故事中的茂茂。當時(shí)鐘幼兒舉出卡片時(shí)茂茂要說(shuō)出正確的時(shí)間并作出相應的動(dòng)作，幼兒相互監督，出錯者罰停游戲一次。
五、延伸活動(dòng)：不同的8點(diǎn)鐘
出示PPT(繪本第二頁(yè)的8點(diǎn)和第五頁(yè)的8點(diǎn)合并圖)教師提問(wèn)：這是幾點(diǎn)鐘?是表示一天的同一時(shí)刻嗎?為什么?為什么一天會(huì )有兩個(gè)8點(diǎn)鐘?請小朋友回家和家人一起討論。
編輯：cicy
大班活動(dòng)設計教案6
重點(diǎn)：懂得小學(xué)學(xué)習生活的基本特點(diǎn)難點(diǎn)：講述自己對上學(xué)的感受目標：
1、理解故事內容，懂得小學(xué)學(xué)習生活的基本特點(diǎn)
2、能仔細觀(guān)察圖片，猜測貝貝上學(xué)時(shí)的心情。并講述自己對上學(xué)的感受。
3、對小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
準備：PPT 幼兒用書(shū)過(guò)程：
一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題
1、師：再過(guò)幾個(gè)月，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了，假如明天就是你上學(xué)的第一天，你會(huì )有什么感覺(jué)呢？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？
2、出示PPT1教師小結小朋友的感受
3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的'第一天是怎樣的？
二、學(xué)習故事
1、出示PPT1（1）師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺(jué)時(shí)，他會(huì )和媽媽說(shuō)什么呢？
�。�2）看對話(huà)提問(wèn)：貝貝為什么會(huì )問(wèn)媽媽這些問(wèn)題？你會(huì )有這樣的擔心嗎？媽媽的回答你滿(mǎn)意嗎？為什么？
2、PPT2師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會(huì )怎么做？為什么？
師結：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了，結果會(huì )怎樣呢？
4、PPT3第一節課開(kāi)始了，老師在講課時(shí)，貝貝在干什么？這樣能聽(tīng)好老師上課嗎？如果是你，你會(huì )怎么做？
師結：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續聽(tīng)老師上課。
5、PPT4師：
�。�1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看，這樣做對嗎？為什么？你認為小學(xué)生下課要做些什么？
�。�2）貝貝這樣做會(huì )發(fā)生什么情況呢？
6、PPT5師：
(1)第二節是數學(xué)課，你看到了什么？為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況？
(2)我們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？
6、PPT6
�。�1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會(huì )發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
7、PPT7師講述內容二、完整欣賞故事一次提問(wèn)：現在你們能說(shuō)說(shuō)小學(xué)生上、下課時(shí)要怎么做嗎？知道了這些你還會(huì )害怕、擔心第一天上學(xué)嗎？
師結上小學(xué)時(shí)的要求，并請幼兒現在就學(xué)會(huì )按小學(xué)生的要求來(lái)要求自己。
大班活動(dòng)設計教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué)《有趣的膨脹》 班級：大班
活動(dòng)目標：
1、了解一些物體遇水膨脹的現象。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現事物之間的聯(lián)系。
3、培養幼兒探索周?chē)茖W(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
1、溫水、茶葉、胖大海、木耳、紫菜、串珠、積木、貝殼若干，供幼兒操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。（每組兩份操作材料，每種都放在一個(gè)透明杯子里。）
2、幼兒呈環(huán)形坐在教室前面，后面擺四個(gè)桌子，幼兒操作時(shí)分組，桌上操作材料分組放好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人（出示泡大珠），你們認識嗎？（有一部分幼兒認識）有的小朋友認識，說(shuō)叫泡大珠。我們先一起來(lái)看一看，這個(gè)泡大珠長(cháng)什么樣��？（沒(méi)泡過(guò)水的泡大珠放到透明的杯子里），先來(lái)看一看，像什么？再請小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)？經(jīng)過(guò)小朋友們認真地觀(guān)察，我們發(fā)現，泡大珠非常小，像米粒一樣，顏色很漂亮，摸上去有點(diǎn)硬。
有的小朋友說(shuō)把他泡在水里就會(huì )變大，昨天，老師就把它放到水里了，他發(fā)生了非常神奇的變化（出示泡好的泡大珠）。我們再一起來(lái)看一看，放到水里泡一泡，它變成了什么樣？（請小朋友看一看，摸一摸）
總結：他變得像玻璃球一樣大了，而且還特別漂亮，摸上去軟了。
我們把像泡大珠這樣放到水里泡一泡就會(huì )吸水變大的現象叫做“膨脹”。泡大珠真是太神奇了，他很想成為你們的朋友，你們愿意嗎？
二、活動(dòng)
1、猜想：
泡大珠告訴我，今天他還帶來(lái)了他的好朋友，他的好朋友在哪呢？他的好朋友啊，很調皮，都藏在這個(gè)小筐里了，你們愿意和他們一起玩嗎？
我們一起來(lái)看一看，小筐里都有什么��？（帶幼兒一起認識小筐里的東西：積木、串珠、貝殼、茶葉、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的東西這么多哪個(gè)才是他的好朋友呢？泡大珠說(shuō)只要和他一樣，放到水里會(huì )膨脹的東西就是他的好朋友。
2、填寫(xiě)記錄表第一行
老師給每組小朋友都準備了這些東西，現在就請你先仔細看一看，輕輕地摸一摸，再和你們組的小朋友一起猜一猜，誰(shuí)會(huì )是泡大珠的好朋友，把你們組猜的結果記錄在記錄卡的第一行上。在你操作的時(shí)候，老師要提一個(gè)小小的要求，和你的好朋友討論的時(shí)候小點(diǎn)聲音，摸的時(shí)候更要輕輕的，可千萬(wàn)不能太用力，他們都在安安靜靜的睡覺(jué)，我們可千萬(wàn)不要吵醒它們。（幼兒進(jìn)行猜想的環(huán)節，教師適當指導。）
好了，大部分的`小朋友都已經(jīng)填好了記錄表，現在老師就請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們猜想的泡大珠的好朋友是誰(shuí)？我們一起把黑板上的大記錄表填寫(xiě)完整。（幼兒自由發(fā)言，老師根據幼兒的猜想填寫(xiě)大記錄表）
3、驗證猜想
剛才泡大珠說(shuō)，他的好朋友是什么樣的��？對了，放到水里就會(huì )膨脹的才是他的好朋友。那我們找的對不對��？這樣，我們把這些東西放到水里試一試他們會(huì )不會(huì )膨脹變大，好不好？,
4、驗證操作并填寫(xiě)記錄表第二行
老師給每組小朋友準備了兩份材料，一份放水，一份不放水，你要仔細觀(guān)察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一樣？發(fā)生什么變化？哪些變大了，哪些沒(méi)有變大，找出泡大珠的好朋友。并記錄在你們組的記錄表的第二行。記住，你操作的時(shí)候，只能輕輕的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果這樣你就永遠也找不到泡大珠的好朋友了。（幼兒開(kāi)始操作，教師指導）
好了，大部分的小朋友都已經(jīng)操作完了并填好了記錄表，現在老師就請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們發(fā)現的泡大珠的好朋友是誰(shuí)？和你們剛才想的一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言，老師填寫(xiě)大記錄表）
三、總結
小朋友你們可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，為我們自己鼓鼓掌吧！其實(shí)在我們的生活中還有很多東西像泡大珠一樣遇水會(huì )變大膨脹，誰(shuí)知道還有什么遇到水會(huì )膨脹呢？（豆粒、花生等）
回家以后就和爸爸媽媽一起找一找，還有什么東西是遇水膨脹的，然后告訴老師和別的小朋友，好不好？
四、分享爆米花，活動(dòng)結束。
今天，泡大珠帶他的朋友來(lái)我們班做客，特別高興。他現在要把禮物分給大家，你們看，這是什么？（出示爆米花）誰(shuí)知道爆米花是什么做的？怎么做出來(lái)的？下次，老師就帶你們一起做爆米花，好不好？
大班活動(dòng)設計教案8
活動(dòng)目標
1 喜歡參加水粉畫(huà)美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2 能遷移生活經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想描畫(huà)秋天。
3 能用黑色的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1 教具和學(xué)具的準備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。
2 樂(lè )曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3 知識經(jīng)驗準備：幼兒感受過(guò)秋天的季節特征，學(xué)過(guò)有關(guān)秋天的兒歌或詩(shī)句、歌曲等：有畫(huà)水粉畫(huà)的前期經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分：欣賞、感受
(一)欣賞樂(lè )曲，描述感受
1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節特征。
師：現在是什么季節?
師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的音樂(lè )請大家一起欣賞，你們仔細聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里的秋天是什么樣的?你們聽(tīng)到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?
2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè )。(在幼兒欣賞音樂(lè )時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)
3 引導幼兒講述自己的感受。
師：音樂(lè )中你們聽(tīng)到了什么?(流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等)
師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚(yú)、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)
師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過(guò)冬?
教師小結：秋天來(lái)了。小河的水潺潺地流動(dòng)著(zhù)，小魚(yú)、小烏龜在水里快活地游戲著(zhù)，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來(lái)找小魚(yú)、小烏龜玩，天空中有一群排著(zhù)“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過(guò)冬。
師：你們還聞到了什么?(桂花香)
師：秋天還有哪些花開(kāi)呢?
師：秋天也是水果豐收的季節，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說(shuō)說(shuō)秋天的詩(shī)、秋天的歌、秋天的舞
師：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩(shī)歌。如兒歌《秋的畫(huà)報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹(shù)林，在翻著(zhù)秋的畫(huà)報。詩(shī)歌：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對了，就是螃蟹。秋天有一句話(huà)——橘黃蟹肥。
教師小結：原來(lái)秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說(shuō)到這我還想問(wèn)問(wèn)小朋友，你知道有哪些描寫(xiě)秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)
師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?
二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫(huà)
(一)彩色足跡
1 播放音樂(lè )《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂(lè )“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。
2 舞蹈過(guò)程中教師有目的.地指導幼兒。觀(guān)察踩踏出來(lái)的色塊。
師：你們看。白布現在有什么變化沒(méi)有?
師：有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)
(二)豐富感受，展開(kāi)相似聯(lián)想
1 展開(kāi)相似聯(lián)想。
教師根據畫(huà)面提問(wèn)，引導幼兒展開(kāi)相似聯(lián)想。
哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?
哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?
哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?
哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?
2 教師提出作畫(huà)的要求。
幼兒根據棉布上的足跡進(jìn)一步展開(kāi)相似聯(lián)想。
師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說(shuō)的都畫(huà)下來(lái)好嗎?
師：今天我們畫(huà)畫(huà)用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽(tīng)好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開(kāi)始畫(huà)。 3 幼兒自由作畫(huà)。 活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫(huà)或添畫(huà)秋天的景象。
教師指導：鼓勵幼兒根據足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線(xiàn)條勾畫(huà)，再說(shuō)出自己所畫(huà)的秋天。
三、結束部分：相互評價(jià)，體驗成功
教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞并評價(jià)。
1 幼兒相互評價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?
2 教師評價(jià)總結。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成××，線(xiàn)條很流暢，構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”
3 師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節。
大班活動(dòng)設計教案9
設計意圖
奶箱在我們的生活中隨處可見(jiàn)，于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當碰碰車(chē)玩了。自制的碰碰車(chē)既前衛、時(shí)尚，又實(shí)用。
活動(dòng)目標
1．感受樂(lè )曲的歡樂(lè )情緒，體驗碰碰車(chē)有趣的音樂(lè )。
2．能聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
3．在游戲情景中正確使用人民幣。
活動(dòng)準備
1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱一個(gè)。
2．碰碰車(chē)音樂(lè )、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )。
3．用奶箱自制碰碰車(chē)與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識人民幣
1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂(lè )城去玩碰碰車(chē)，請問(wèn)你們準備好人民幣了嗎?
2．你身上有多大面值的人民幣?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
3．小結：噢，原來(lái)是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來(lái)是多少?1元和5元合起來(lái)是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認識、鞏固)
二、坐車(chē)買(mǎi)票
1．聽(tīng)，大汽車(chē)來(lái)了，讓我們坐上大汽車(chē)出發(fā)吧，上車(chē)每人交費6元，謝謝合作。
2．幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。
3．放音樂(lè )：開(kāi)汽車(chē)。師幼搭成一列火車(chē)狀，幼兒根據音樂(lè )做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。
三、買(mǎi)游樂(lè )城門(mén)票
1．師：游客們，游樂(lè )城到了，請排隊下車(chē)，門(mén)票每人8元，請游客們準備好零錢(qián)開(kāi)始買(mǎi)票吧!買(mǎi)好門(mén)票的游客請選一把小椅子坐下休息一會(huì )兒。
2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結：你們真是文明的游客，知道排隊買(mǎi)票。
四、探索碰碰車(chē)的玩法
1．你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎?(玩過(guò))碰碰車(chē)是什么樣子的`?(圓形的、有天線(xiàn)、有方向盤(pán)、周?chē)心z皮保護，開(kāi)起來(lái)很好玩)為什么叫碰碰車(chē)?(開(kāi)的時(shí)候能互相碰撞，一碰就分開(kāi)了，碰不壞車(chē)，也傷不著(zhù)人)
2．誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車(chē)?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來(lái)試一試吧！
3．碰碰車(chē)左碰右碰開(kāi)的速度太快會(huì )怎樣?(方向失靈)誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車(chē)失靈的動(dòng)作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)
4．聽(tīng)，那邊傳來(lái)了玩碰碰車(chē)的音樂(lè )，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(師幼一起欣賞)
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )你的心情怎樣?(高興、快樂(lè )等)
5．讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè )有什么特點(diǎn)?(前面幾句反復，教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6．反復的這段音樂(lè )可以做什么動(dòng)作?(原地開(kāi)一開(kāi)碰碰車(chē)，再互相碰一碰)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē)，做做碰一碰的動(dòng)作。
7．中間有一段音樂(lè )很急，表示碰碰車(chē)怎么了?(失靈)可以做什么動(dòng)作?(原地轉兩圈)
8．最后音樂(lè )停了，表示碰碰車(chē)怎樣了?(停下)怎樣用動(dòng)作表示剎車(chē)呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤(pán)，用右腳踩剎車(chē))
五、玩碰碰車(chē)
1．想玩碰碰車(chē)嗎?那邊停放了許多的碰碰車(chē)，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車(chē)了。
2．幼兒按教師口令做動(dòng)作：
鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準備。
3．放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作：
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
方向失靈轉兩圈，握緊方向盤(pán)緊急剎車(chē)。
4．玩碰碰車(chē)除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂(lè )，幼兒換一種碰法玩碰碰車(chē)。
5．碰碰車(chē)除了原地開(kāi)，還可以怎樣開(kāi)?(轉圈開(kāi)，走著(zhù)開(kāi)，兩人面對面開(kāi)等)放音樂(lè )，幼兒換一種開(kāi)法玩碰碰車(chē)。
6．放音樂(lè )，幼兒隨意創(chuàng )編動(dòng)作開(kāi)碰碰車(chē)，但要注意安全。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到院子里開(kāi)碰碰車(chē)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)所投放的材料：自制的碰碰車(chē)，由于前衛、時(shí)尚，對孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，都特別想玩。整個(gè)活動(dòng)還體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是將人民幣整合在其中，孩子們在游戲中學(xué)會(huì )了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車(chē)的不同方法，主動(dòng)學(xué)習的欲望很高。
大班活動(dòng)設計教案10
設計意圖：
每次逛超市買(mǎi)了東西之后總要掏出3—5毛錢(qián)買(mǎi)只塑料袋，回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉，頂多有時(shí)裝上垃圾后再扔掉。既浪費了資本又污染了環(huán)境。于是設計了《環(huán)保紙袋》，這個(gè)活動(dòng)從環(huán)保教育出發(fā)，目的就是要孩子將廢物變?yōu)閷�，且這個(gè)“寶”形成得有經(jīng)濟價(jià)值；從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，以環(huán)保小衛士的身份將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋，作為環(huán)境教育的內容，既趕上社會(huì )形勢，又貼近幼兒的生活實(shí)際。
活動(dòng)目標：
1、大膽想象裝飾出造型新穎的紙袋。
2、利用剪貼畫(huà)的方法裝飾紙袋。
3、體驗美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽想象裝飾出造型新穎的紙袋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用剪貼畫(huà)的方法裝飾紙袋。
活動(dòng)準備：
教具學(xué)具：剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、卡紙、雙面膠、紙袋等
環(huán)境創(chuàng )設：PPT背景
知識經(jīng)驗：知道有關(guān)環(huán)保方面的知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師引導幼兒談話(huà)，揭示課題
老師：小朋友們，你們喜歡逛超市嗎？買(mǎi)完?yáng)|西付錢(qián)以后超市阿姨會(huì )把我們買(mǎi)的`東西怎么樣？在生活中還有那些地方用到它？用完了以后我們會(huì )怎么處理它？
幼兒講述自己的想法，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)總結引出塑料袋的危害。
二、基本部分
1、出示裝飾后的環(huán)保紙袋，激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
�。�1）我們看完這些袋子漂亮嗎？（漂亮）你們想不想做一個(gè)呢？
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的紙袋是什么樣的，可以怎樣制作。
2、教師歸納總結；先想好自己要裝飾成什么樣子的，再利用桌上的東西進(jìn)行創(chuàng )作裝飾。
3、請小朋友們利用這些廢舊紙帶創(chuàng )造出更多漂亮精致的紙袋。
4、引導幼兒進(jìn)行自主設計，提醒幼兒在紙袋外形設計上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
5、分組設計制作紙袋，提供半成品，供幼兒參考。教師巡回指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。
6、把幼兒做好的紙袋掛在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
三、結束部分
幼兒表演時(shí)尚手袋秀。
活動(dòng)延伸：
利用廢舊紙袋引導幼兒設計出其他裝飾品。
大班活動(dòng)設計教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、增強幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動(dòng)素質(zhì)。
4、以地震為契機對幼兒進(jìn)行情感教育。
活動(dòng)準備：發(fā)生地震的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看發(fā)生地震的圖片
1、小朋友們，你們這幾天在家里都看什么電視了嗎？里邊都有什么內容？（前幾天，我們的鄰縣汶川發(fā)生了地震，我們再來(lái)看一些關(guān)于地震的圖片）
2、出示圖片（邊出示圖片邊設問(wèn)、講解）。
二、圍繞圖片與幼兒展開(kāi)討論
1、提問(wèn)幼兒：
�。�1）發(fā)生什么事情啦？
�。�2）發(fā)生地震的.時(shí)候，有什么感覺(jué)和現象發(fā)生？
2、地震給人類(lèi)帶來(lái)什么災難和危害？
3、教師小結
三、發(fā)生地震時(shí)應該如何應變
1、小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？
2、我們還可以有其它的逃生方法嗎？
3、教師小結：
�。�1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮靜。
�。�2）趕快跑到空曠的地方。
�。�3）如果你在家里的時(shí)候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來(lái)不及跑出家門(mén)就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來(lái)砸傷自己。
�。�4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)砸傷自己。
�。�5）如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車(chē)外。
四、地震逃生游戲
引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。
五、延伸活動(dòng)
在汶川縣大地震中，你們看見(jiàn)許多小朋友受傷了，他們的房子沒(méi)了，爸爸媽媽沒(méi)了，家也沒(méi)了，我們能為他們做些什么呢？（幼兒充分討論）
教師小結：為災區小朋友獻愛(ài)心有關(guān)內容。
大班活動(dòng)設計教案12
一、設計意圖： 祖國媽媽要過(guò)生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō)，“十月一日”只是一個(gè)盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實(shí)際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)祖國的情感。
二、活動(dòng)目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的`幸福生活來(lái)之不易。
2、通過(guò)老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛(ài)祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動(dòng)準備：
1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2、通過(guò)散步組織幼兒觀(guān)察人們?yōu)橛訃鴳c節所進(jìn)行的準備活動(dòng)和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫(huà)棒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。
3、通過(guò)圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫(huà)煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng )作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛(ài)你》。
五、活動(dòng)延伸：
1、請家長(cháng)在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節日后的談話(huà)。
六、活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)開(kāi)展比較順利，目的基本達到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來(lái)之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng )造力非常豐富，通過(guò)他們的小手剪、添畫(huà)、粘貼來(lái)裝飾我們的教室，共同慶�！笆乱蝗諊鴳c節”。
大班活動(dòng)設計教案13
一、設計初衷
在“秋天多美麗”的主題活動(dòng)中，幼兒設計了許多漂亮的秋裝。
當我問(wèn)孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產(chǎn)服裝的一個(gè)小基地，有很多家長(cháng)都自辦服裝r，何不利用家長(cháng)資源帶孩子們參觀(guān)服裝廠(chǎng)呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時(shí)，也讓孩子懂得尊敬勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序
2 引導幼兒尊重勞動(dòng)。
三、客座教師：
四、活動(dòng)對象：
五、活動(dòng)準備
1、聯(lián)系一家服裝廠(chǎng)。
2、準備車(chē)輛
六、活動(dòng)過(guò)程
(一) 教師交代活動(dòng)目的及注意事項。
師：小朋友，這個(gè)星期我們認識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來(lái)的嗎？今天老師帶你們去服裝廠(chǎng)里看看服裝的制作過(guò)程好嗎？出去時(shí)應注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車(chē)間時(shí)不可亂動(dòng)東西，要跟好隊伍并在指定地點(diǎn)觀(guān)看。
(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。
1、徐：現在你們來(lái)的是什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠(chǎng)，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來(lái)的，要用到哪些盂具或機器？
幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫(huà)畫(huà)，要把衣服的樣子畫(huà)好再做……許：小朋友說(shuō)對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的'。今天叔叔就帶你們參觀(guān)一下我們的服裝廠(chǎng)，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來(lái)的，需要哪些工具。
�。ㄈ�)；參觀(guān)服裝廠(chǎng)（按照制作流程參觀(guān)）
1. 裁剪室。
(1）看樣間
�、賻煟耗銈兛吹绞裁�？
幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……
�、趲煟核鼈兊降资鞘裁�，有什么用？讓我們一起問(wèn)問(wèn)裁縫叔叔吧！
徐：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱(chēng)）
(2)看裁
�、� 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺(jué)？
幼：比我們平時(shí)用的剪刀大多了，好重呀。
�、谟祝菏迨迨窃鯓佑眉舻秮�(lái)裁剪布料的呀？
徐：先將樣板放在多層的布料上沿著(zhù)樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
�、塾祝菏迨�，我們能試試嗎？
徐：因為這些專(zhuān)用的剪刀，要得到很好的保護才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時(shí)小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）
�、苄欤簢L試后，你們有什么感覺(jué)？
幼：布太多了剪不下；好難，我沒(méi)力氣……徐：等你們長(cháng)大了，力氣大了就剪得動(dòng)了
2、參觀(guān)縫紉室。
(1)幼：布料剪好之后接下來(lái)該干什么了？
徐：下一步就是進(jìn)行裁縫了皇
(2)請幼兒觀(guān)察裁縫情況。
徐：在裁縫過(guò)程中需要非常細心、仔細，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復。
3、參觀(guān)剪線(xiàn)
徐：你們看，一條褲子做好了，接下來(lái)要做什么？
幼：要燙褲
徐：不，先要把褲子上的線(xiàn)頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線(xiàn)頭的。教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀(guān)看工人剪線(xiàn)
4、參觀(guān)包裝室
(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線(xiàn)的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）
(2)幼兒學(xué)包裝。
(3)談?wù)劙b的感往幼：我還沒(méi)弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j(luò )我．手都弄酸了也放不進(jìn)去……
�。ㄋ模┬〗Y。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過(guò)這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛(ài)惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(.相互道別）
七、活動(dòng)成效
本次活動(dòng)對孩子及老師來(lái)說(shuō)都受益匪淺。孩子們一進(jìn)車(chē)間，就被工作情景深深地吸引住了�！袄蠋�，這是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問(wèn)題，特別是有些專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題，我們也無(wú)法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時(shí)發(fā)出這樣的感嘆：“原來(lái)我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來(lái)的！"在這次活動(dòng)中，孩服裝的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動(dòng)了。
大班活動(dòng)設計教案14
設計意圖：
教育活動(dòng)內容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對于在石頭上繪畫(huà)，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現了自然。并從自然中去發(fā)現美、創(chuàng )造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng )造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機的培養孩子的創(chuàng )造意識、創(chuàng )造精神、創(chuàng )造思維以及創(chuàng )造能力，為孩子們成為創(chuàng )造性人才奠定基礎。因此設計本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創(chuàng )造的快樂(lè )，活動(dòng)內容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
活動(dòng)目標：
1、嘗試在石頭上設計自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色。
2．體驗在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我帶了一個(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的�！�
二、圖片導入：初步了解石頭的作用。
師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀(guān)賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的'石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服，嘗試運用不同的線(xiàn)條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求
1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線(xiàn)條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫(huà)面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導。
�。ń處焸�(gè)別輔導。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng )作，鼓勵他們大膽想象創(chuàng )作，體驗獨立創(chuàng )造的快樂(lè )。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng )作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引導孩子互相欣賞。
大班活動(dòng)設計教案15
一、活動(dòng)背景：
在對幼兒環(huán)形數數的前期觀(guān)測中，我覺(jué)得平面環(huán)形數數對大班孩子來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有挑戰性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數數調整為立體的環(huán)形數數，并且將數量增加到20以?xún)�，提高數數的難度。
孩子在環(huán)形數數上最容易出現的問(wèn)題是忘了起點(diǎn)，多數或漏數。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數、不漏數。為了找到這個(gè)起點(diǎn)，引導孩子運用多種方法來(lái)做標記。
二、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習環(huán)狀排列物體的數數方法，鞏固20以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2．能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數、不漏數。
3．感受數學(xué)在生活中的應用，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數量都為10）；2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂(lè )《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè )四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師：看！現在我們圍成了一個(gè)什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數一數吧！從老師這開(kāi)始吧！師生共同點(diǎn)數圓圈上的人數，重點(diǎn)引導孩子發(fā)現老師已經(jīng)數過(guò)了，不能再數了。
2．好，請小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧。
�。ㄔu析：這一入場(chǎng)環(huán)節既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環(huán)形數數的幾個(gè)基本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來(lái)的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數數1．師：看著(zhù)小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來(lái)跳舞，看，他們圍著(zhù)杯子跳起了舞。我們看看來(lái)了哪些顏色的小圓點(diǎn)？
幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請你來(lái)數一數綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數字記錄在有綠標記的紙上。
2．幼兒操作：數杯口的綠圓點(diǎn)。
3．師：你數到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？
幼A：我數到了11個(gè)幼B：我數到了10個(gè)幼C：我數到了14個(gè)，師：那請你來(lái)數看看。
——師：那究竟誰(shuí)數得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數數看。
——師：先引導孩子觀(guān)察老師從哪里開(kāi)始數的，接著(zhù)故意數錯，讓幼兒發(fā)現問(wèn)題。
幼A：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數過(guò)了幼B：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數的——：在數圓圈上的點(diǎn)子時(shí)，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數過(guò)了不能數了。
�。ㄔu析：這一環(huán)節通過(guò)老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來(lái)發(fā)現問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。老師再幫助幼兒歸納，梳理經(jīng)驗：數環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數過(guò)了不能多數。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線(xiàn)做標記，你們還有什么好辦法來(lái)記住第一個(gè)呢？
幼A：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？
幼B：用記號筆劃一條線(xiàn)幼C：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現在老師請你用自己的好方法來(lái)驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數出來(lái)都是幾個(gè)？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)！
�。ㄔu析：第二次操作通過(guò)孩子選擇自己的方法來(lái)進(jìn)行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來(lái)進(jìn)行環(huán)形數數。）5．比較紅綠點(diǎn)的多少——師：紅色小圓點(diǎn)也圍著(zhù)杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？
幼A：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的`嗎？
幼B：我覺(jué)得他們一樣多幼C：我覺(jué)得綠多紅少——好，今天老師帶來(lái)了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來(lái)數一數。
——講評：你數到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數的？
幼A：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè)？幼：10個(gè)！原來(lái)，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多，其實(shí)數量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測來(lái)判斷，一定數一數驗證。
——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來(lái)。
�。ㄔu析：通過(guò)借助工具來(lái)進(jìn)行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來(lái)判斷，一定通過(guò)數一數驗證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：瞧，今天老師給你們帶來(lái)桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來(lái)數一數玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會(huì )有多少瓣呢？還有幾個(gè)大大小小的青花碗，你可以數碗里圈的花紋，也可以數外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數得清嗎？
——師：請你數出來(lái)以后，把結果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數出來(lái)的數量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數，教師巡回指導——分組講評記錄情況。
�。ㄔu析：這一環(huán)節過(guò)渡到讓幼兒運用各種方法來(lái)數各種生活中常見(jiàn)的環(huán)形物品，活動(dòng)中，孩子們積極動(dòng)腦，嘗試了用多種方法來(lái)進(jìn)行數數：他們有的將桔子扳開(kāi)一點(diǎn)做記號，還有的扳掉一顆玉米做記號，用蘋(píng)果貼紙來(lái)數小碗，用夾子夾住傘邊來(lái)做記號等到。在活動(dòng)中還并學(xué)習到了2個(gè)2個(gè)的數數方法和玉米的一圈都是雙數的科學(xué)知識。）（四）經(jīng)驗拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數數方法叫“環(huán)形數數”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一一看。
——幼兒觀(guān)看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請小朋友做個(gè)有心人，回去找一找，再用今天的方法來(lái)數一數。
�。ㄔu析：通過(guò)幻燈片的播放，再一次拓展了孩子的知識經(jīng)驗，也激發(fā)了他們今后進(jìn)行環(huán)形數數的興趣。）（五）結束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。
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