幼兒園體育活動(dòng)教案[實(shí)用]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園體育活動(dòng)教案1
設計思路：
《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話(huà)，而且還適合表演，并符合新主題“周?chē)娜恕逼渲小敖ㄖと恕边@一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗 “房子”的知識結合到故事中來(lái)進(jìn)行講述，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、理解并表演故事的情節和語(yǔ)言，來(lái)鍛煉他們的傾聽(tīng)、理解能力以及
大膽表達、表述的能力。 活動(dòng)目標：
1、完整傾聽(tīng)故事，了解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。
2、樂(lè )于探究，知道做事不能偷懶圖省力。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題引趣（結合日常生活中孩子們對于房子的前期經(jīng)驗，自然的過(guò)渡到本次活動(dòng)的主題，調動(dòng)幼兒的思維積極性）
1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？
2、今天，豬媽媽對她的三個(gè)豬寶寶說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大�！毙∝i們會(huì )造哪種房子呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬造房子》
二、完整傾聽(tīng)故事
1、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
2、哪只小豬造的`房子最結實(shí)？
3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？
小結：老大找了最牢固的材料來(lái)蓋房子，所以他的房子最結實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。
三、再次欣賞故事（在一步步的提問(wèn)中討論探究房子材料與結實(shí)的關(guān)系，積極思考、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系）
1、大灰狼來(lái)到稻草房前是怎么做的？
2、為什么稻草房一吹就倒？
3、大灰狼來(lái)到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？
4、大灰狼來(lái)到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？
小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著(zhù)火也不牢固，磚頭最硬最結實(shí)，所以，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長(cháng)的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？ 小結：做事老想著(zhù)怎么省力是不行的，要動(dòng)腦筋認真地完成每一件事情。
四、討論延伸（從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考，發(fā)散思維并調動(dòng)積極的想象，大膽表達表述）
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來(lái)做，會(huì )發(fā)生什么事情？
2、如果你是小豬，你會(huì )造什么樣的房子？
幼兒園體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、練習全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展協(xié)調能力。（重點(diǎn)）
2、遵守游戲規則，能克服蹲走的辛苦。（難點(diǎn)）
3、體驗蹲走、合作游戲的快樂(lè )，不急躁，堅持做游戲。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：有接力賽的游戲經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：場(chǎng)地兩端分別貼紅色、綠色的線(xiàn)各1條，鼓4個(gè)、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小朋友鍛煉身體”導入，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
導語(yǔ)：小朋友們，春天到了，讓我們一起運動(dòng)起來(lái)，多多鍛煉身體好！
1.隨音樂(lè )跑步并模仿各種走的動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
2.難點(diǎn)前置練習：模仿小動(dòng)物、向前走、倒走、腳尖走等走的動(dòng)作。
二、通過(guò)“小朋友練習矮人走”，學(xué)習矮人走的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
1.導語(yǔ)：小矮人是什么樣子的？那小矮人怎樣走路呢？
2.自由練習矮人走路的動(dòng)作，探索又快又穩的方法。
3.討論交流：小矮人怎樣走才能又快又穩？
4.小結：身體全蹲，兩臂抱膝或自然擺動(dòng)，快速移動(dòng)步伐。
5.集體練習矮人走路動(dòng)作。
三、開(kāi)展“矮人運動(dòng)會(huì )”的游戲，練習全蹲行走
項目一：“矮人接力賽”：
1.熟悉玩法、規則，進(jìn)行接力游戲。
�。�1）玩法和規則：將幼兒分成人數相等的4隊，游戲開(kāi)始，每隊第一個(gè)人全蹲著(zhù)向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拍終點(diǎn)的鼓，然后站起來(lái)跑回拍第二個(gè)人的手，回到排尾，第二個(gè)人繼續蹲著(zhù)出發(fā)，以此類(lèi)推，先做完的`隊為勝。
�。�2）經(jīng)驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（遵守規則、合作默契才能取得最后的勝利）。
2.經(jīng)驗提升，再次進(jìn)行游戲
3.增加難度，加大距離進(jìn)行游戲。
項目二：蜈蚣競走：
1.熟悉玩法、規則，進(jìn)行合作游戲
�。�1）玩法和規則：每隊4人，蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤，游戲開(kāi)始，集體跨走到終點(diǎn)，排頭最先拍到鼓方為勝利。重點(diǎn)強調——團隊蹲走時(shí)要全蹲走，要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開(kāi)。
�。�2）經(jīng)驗交流：“怎樣才能獲得小組勝利？”（拉緊衣服、步伐統一、堅持游戲）。
2.經(jīng)驗提升，再次游戲，鞏固練習。
四、創(chuàng )設“小矮人長(cháng)大”情景進(jìn)行放松活動(dòng)，在長(cháng)大、拉伸、按摩的情節中放松全身。
幼兒園體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng) 律動(dòng)《顛倒歌》幼兒自由模仿小動(dòng)物動(dòng)態(tài)。
二、引出主題
1、動(dòng)物是我們的好朋友，今天小動(dòng)物想請小朋友幫個(gè)忙，你們愿意嗎？
小動(dòng)物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請小朋友幫忙。
2、不過(guò)，我們知道現在小區門(mén)口有保安，不隨便放生人進(jìn)小區，小動(dòng)
物請大家先去動(dòng)物家拿通行證。
3、幼兒自由走過(guò)每條搭建的路去拿通行證（雪花片縛在手腕上） （緩慢增加運動(dòng)量）
�。ㄓ變菏煜っ織l路，并請個(gè)別幼兒示范正確走法，在活動(dòng)中提醒按自
己需要脫衣、擦汗、飲水）
三、幫小動(dòng)物搬材料
哎呀，工人叔叔粗心把小動(dòng)物造房子的材料混在一起啦，還好，小動(dòng)
物在自己的`材料上用尾巴蓋了一個(gè)圖章，請小朋友搬時(shí)看一看，可別送錯拉！
幼兒搬運各種材料積木走過(guò)小路到動(dòng)物家
�。ㄟ\動(dòng)達到高潮，密度、強度增加）
�。ㄓ變涸诎徇\過(guò)程中要運用已有經(jīng)驗判斷每塊積木送到誰(shuí)家，知識鞏
固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運）
四、幫小動(dòng)物造房子
幼兒用搬到目的地的積木幫小動(dòng)物造房子
�。ㄕ{節運動(dòng)量、將強度降低）
小動(dòng)物謝謝你們，你們辛苦了，小動(dòng)物請你們喝水
�。ㄓ變猴嬎�、擦汗）
幼兒園體育活動(dòng)教案4
教材分析：
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境，愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛入園幼兒的身體素質(zhì)及運動(dòng)能力，從而有針對性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲，引導幼兒在追逐、捕捉泡泡的過(guò)程中練習跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí)，通過(guò)師幼一起游戲，引導幼兒進(jìn)一步建立對老師的信任，拉近師幼間的.距離。
活動(dòng)目標：
1、愿意玩“追泡泡”的游戲，在游戲中學(xué)習縱跳觸物的動(dòng)作。
2、能根據泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡，知道躲避他人，避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
吹泡泡玩具3～4個(gè)、寬闊平整的場(chǎng)地。
活動(dòng)建議：
一、出示吹泡泡玩具，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲，幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞，將幼兒分成3—4組，教師分別向各組吹泡泡，引導幼兒學(xué)習縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。
2、幼兒分散站在場(chǎng)地上，教師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導幼兒根據泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸，提醒幼兒在眼睛盯著(zhù)泡泡的同時(shí)，要注意躲避碰撞。
3、請3～4名幼兒吹泡泡，分組開(kāi)展游戲。教師與幼兒共同游戲，關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒，進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
三、引導幼兒交流游戲的經(jīng)驗、體驗游戲的快樂(lè )。提問(wèn)：你是怎樣捉到泡泡的？你有哪些新的發(fā)現？
四、可拓展游戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
幼兒園體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
學(xué)習團圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調活動(dòng)
活動(dòng)材料：
彩泥、塑料墊板
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習的'動(dòng)機。
2、教師演示團圓和壓扁的方法。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習情況，適時(shí)予以介入。
4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。
提示：
1、如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板，可用硬紙替代。
2、幼兒活動(dòng)結束后要用肥皂洗手。
3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿(mǎn)足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。
4、教師可在美術(shù)區域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。
名稱(chēng)二：投氣球
目標：練習揮臂投準
材料：氣球、舊報紙、塑料筐、場(chǎng)地布置
過(guò)程：
1、幼兒用舊報紙團成紙球，紙球團得越緊越好。
2、教師演示投準的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習。
3、幼兒站在白線(xiàn)的后面，對準塑料筐里的氣球投紙球。
4、隨著(zhù)活動(dòng)的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。
提示：
1、活動(dòng)時(shí)，教師的場(chǎng)地設計要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。
2、放氣球的塑料筐要淺一些。
幼兒園體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。
3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來(lái)的愉悅。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
音樂(lè )磁帶或CD，CD機一臺
活動(dòng)過(guò)程：
隊列練習。
引導幼兒練習開(kāi)花走、左右分隊走，在隊列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。
探索用身體編花籃的方法。
--出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
--請幼兒交流編花籃的不同的方法。
游戲：編花籃。
--兩名教師示范用腳編花籃，觀(guān)察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
--教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。
--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。
--兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。
--出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲�！�
音樂(lè )舞蹈：
師生隨著(zhù)音樂(lè )表演快樂(lè )的圓圈舞。
活動(dòng)反思：
《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個(gè)各為四小節的樂(lè )句組成的一段體結構。旋律中的.六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時(shí)，我的想法就是要改變原有的教學(xué)方式與原來(lái)的學(xué)生學(xué)習方式，我要換一個(gè)角度來(lái)設計教學(xué)內容，考慮到游戲是孩子們的最?lèi)?ài)，所以我最終選擇了以游戲的方式來(lái)貫穿整節課。
課的一開(kāi)始，我就讓孩子們伴著(zhù)《編花籃》的伴奏音樂(lè )，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時(shí)就感受到了這節音樂(lè )課的樂(lè )趣，接著(zhù)我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過(guò)三次做游戲來(lái)讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說(shuō)著(zhù)編花籃的兒歌來(lái)做游戲，第三遍我們邊說(shuō)兒歌邊聽(tīng)音樂(lè )來(lái)進(jìn)行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會(huì )到音樂(lè )與游戲的密切關(guān)系，有了音樂(lè )的游戲會(huì )讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時(shí)我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽(tīng)歌曲的演唱中，了解了歌詞的內含，其實(shí)是在歌唱牡丹花，這時(shí)適時(shí)的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時(shí)，聆聽(tīng)了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛(ài)。
在歌曲教學(xué)中，通過(guò)老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來(lái)，讓孩子覺(jué)得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來(lái)表現的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)趣味化的動(dòng)畫(huà)片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么我們那通過(guò)用方言來(lái)跟節奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時(shí)更感受到了說(shuō)方言的樂(lè )趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí)，我也是讓孩子自己來(lái)找必發(fā)現的問(wèn)題和需要解決的難句，通過(guò)孩子的發(fā)現，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音，那么我通過(guò)讓孩子來(lái)聽(tīng)琴的方式，了解了歌曲中有無(wú)裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著(zhù)通過(guò)孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過(guò)來(lái)的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。
課堂的最后，我是以前后呼應的方式來(lái)結束，讓孩子們在游戲中來(lái)創(chuàng )編歌詞，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進(jìn)行小組間的配合，有負責寫(xiě)歌詞的，有負責編動(dòng)作的，有負責演唱的，并且每個(gè)組在最后時(shí)，都很圓滿(mǎn)的完成了本組創(chuàng )作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。
小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場(chǎng)合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開(kāi)業(yè)、致慶、迎賓、會(huì )議、生日、婚禮及喪葬等場(chǎng)合。尺寸有大有小，造型有單面觀(guān)及四面觀(guān)的，有規則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規則的L形、新月形等。
幼兒園體育活動(dòng)教案7
托班體育活動(dòng)：走腳印
目標：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂(lè )趣。
準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(cháng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的`家。
過(guò)程：
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的？（師念信）誒？是寄給誰(shuí)的��？誰(shuí)寄來(lái)的？
2、看看信的內容。
師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀？為什么要請我們過(guò)去？（因為小白兔今天過(guò)生日）
3、游戲：走腳印。
�。�1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過(guò)去呢？（幼兒自己想辦法。）
�。�2）師示范走腳印。（引導幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。）
�。�3）請一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著(zhù)一個(gè)排著(zhù)隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
幼兒園體育活動(dòng)教案8
目標
1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調性。
2.增進(jìn)集體觀(guān)念，培養積極、健康的競爭意識。
準備
1.一處可以爬行的場(chǎng)地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。
2.上個(gè)活動(dòng)設計完成的烏龜殼。
過(guò)程
1.快樂(lè )一家子。
――我們和烏龜來(lái)賓成了一家，今天我們要組合成快樂(lè )的一家。
――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱(chēng)作為這家人的家庭稱(chēng)號。
――請每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。
――音樂(lè )響起，快樂(lè )的一家跟著(zhù)教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉身、爬行等動(dòng)作。
2.烏龜一家來(lái)比賽。
――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。
――比賽開(kāi)始，教師當裁判，兩組一起比賽。每組成員聽(tīng)到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達終點(diǎn)為贏(yíng)。贏(yíng)的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏(yíng)家。
――說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。
――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。
3.烏龜回家。
――聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，每組請一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊，在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。
――彼此交流活動(dòng)的`樂(lè )趣。
建議
在爬行比賽的過(guò)程中，不同協(xié)調能力的幼兒肯定會(huì )出現不同的速度，教師應該引導他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，鼓勵其他幼兒給其加油，不要因為個(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。
幼兒園體育活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒手、腳協(xié)調向前爬的能力。
2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
3、感受小蟲(chóng)子永不放棄的勇敢精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
2、錄音機，節奏輕快、活潑的樂(lè )曲帶。
3、蟲(chóng)子頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲(chóng)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰(shuí)模仿的逼真。
二、基本部分：
1、音樂(lè )起，老師和小朋友戴頭飾分散在運動(dòng)場(chǎng)地，隨著(zhù)音樂(lè )走跑交替，做昆蟲(chóng)模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰(shuí)玩的花樣多。
3、教師引導幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲(chóng)爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習扭扭蟲(chóng)爬行。)
4、幼兒自由練習扭扭蟲(chóng)爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲(chóng)吃餅干。
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請孩子作扭扭蟲(chóng)爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽(tīng)口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲(chóng)運餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲(chóng)排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來(lái)，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運得快。
老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來(lái)一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀(guān)察怎樣的動(dòng)作才是規范的。
7、集體聽(tīng)音樂(lè )自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結合起來(lái)，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結束部分：
1、在音樂(lè )的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。
2、整理活動(dòng)場(chǎng)地和用具。
【活動(dòng)反思】
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話(huà)故事。蟲(chóng)子是一種小動(dòng)物，在伙伴們的眼中，當蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會(huì )被蒼耳刺痛，有時(shí)會(huì )被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時(shí)會(huì )被小鳥(niǎo)吃掉。但我卻認為當一只小蟲(chóng)子其實(shí)很不錯：早上在草葉上醒來(lái)，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車(chē)去旅行。這篇童話(huà)故事用擬人的手法賦予小蟲(chóng)子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會(huì )到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
本課設計旨在要求學(xué)生讀懂課文內容，了解當一只小蟲(chóng)子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛(ài)生活，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛(ài)生活。
反思我這節課，覺(jué)得以下幾點(diǎn)做的還不錯：
一、充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲(chóng)世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲(chóng)子的美好。
二、注重培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及自主學(xué)習能力，因為“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對于長(cháng)句子能通過(guò)師生合作讀的`形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導學(xué)生理解。
四、新編語(yǔ)文教材主張讀書(shū)為主，讀書(shū)為要，讓學(xué)生養成讀書(shū)的愛(ài)好與習慣。所以我在引導學(xué)生理解課文內容的基礎上，體會(huì )當一只小蟲(chóng)子的快樂(lè )，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。并通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語(yǔ)言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲(chóng)記》的課外補充閱讀，進(jìn)而從課內閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長(cháng)。
但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗積累,再通過(guò)圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng),心里有蟲(chóng),這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。
二、強化朗讀，指導朗讀，讓學(xué)生讀出快樂(lè )，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的小蟲(chóng)子的快樂(lè )生活，仿照課文語(yǔ)氣告訴大家、訓練說(shuō)話(huà)。
雖然說(shuō)課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會(huì )不斷學(xué)習、不斷反思總結經(jīng)驗，并積極實(shí)踐。
幼兒園體育活動(dòng)教案10
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng )設"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的'跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習跳的動(dòng)作，不僅有利于訓練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對幼兒動(dòng)作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關(guān)節的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，增強自信心 。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè )。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。
3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)：
熱身運動(dòng)，教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
�。ǘ┮龑в變鹤杂商剿鳎�
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。
師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
�。ㄈ╈柟虅�(dòng)作經(jīng)驗：
1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導幼兒練習蹲跳。
師："那現在我們來(lái)當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng )設情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師："現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè )停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"（四）游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"師："休息一下，發(fā)現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節孩子的活動(dòng)量。
�。ㄎ澹┙Y束部分：
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
幼兒園體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協(xié)調性和靈敏性
3、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法，。
活動(dòng)準備：
輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng )造性的玩輪胎，通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
熱身運動(dòng)：小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師：我們現在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng)，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng )意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣和熱情。
教師觀(guān)察：
孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì )玩，及時(shí)地反饋玩的'方法和技巧。
指導重點(diǎn)：
�、僖龑в變合嗷W(xué)習，及時(shí)糾正動(dòng)作。
�、谥笇в變簼L、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護。
三、集體練習
大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動(dòng)能力。
教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。
玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）
玩法二：走輪胎。輪胎一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)平放在地上，踩著(zhù)輪胎兩端走過(guò)去。
玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競賽游戲：
極限挑戰幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話(huà)結束
師：比賽結束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運動(dòng)邊談話(huà)：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師��！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧。
幼兒園體育活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1.學(xué)習單腳跳，掌握單腳連續向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)并保持平衡。(重點(diǎn))
2.能單腳連續向前跳并能左右腳交替持續進(jìn)行。(難點(diǎn))
3.在堅持完成任務(wù)中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，引導幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行雙腳跳的游戲。
2.物質(zhì)準備：音樂(lè )、繩子、跳圈、松果、小筐等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，進(jìn)行熱身活動(dòng)。(音樂(lè )中)
1.提問(wèn)：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林里鍛煉身體吧!
2.組織幼兒跟著(zhù)松鼠媽媽隨音樂(lè )在場(chǎng)地周?chē)鰺嵘磉\動(dòng)。
二、自主探索，學(xué)習單腳連續向前跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(音樂(lè )中)
1.提問(wèn)：松鼠寶寶們，秋天松樹(shù)上結滿(mǎn)了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續跳過(guò)許多障礙，你們想試一試嗎?
2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。
3.請個(gè)別幼兒示范單腳向前跳的.方法。
4.教師小結：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎
5.幼兒練習，教師引導幼兒在向前跳的過(guò)程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩，不跌到。
6.提問(wèn)：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續向前跳?
7.教師小結：一只腳跳累了趕緊換另一只腳，中間不能斷。
8.師幼一起場(chǎng)地內自由練習單腳連續向前跳。(集體)
三、游戲練習，能單腳連續向前跳并能左右腳交替持續進(jìn)行。(音樂(lè )中)
1.帶領(lǐng)幼兒到事先準備好的場(chǎng)地觀(guān)察場(chǎng)地。
提問(wèn)：寶寶們都學(xué)會(huì )單腳連續向前跳的本領(lǐng)了，現在呢我們就去拾松果吧!
2.第一次游戲：熟悉游戲規則，鞏固單腳連續向前跳的動(dòng)作。
(1)教師講解玩法及規則：首先我們從起點(diǎn)(家)出發(fā)，然后單腳連續跳過(guò)直線(xiàn)路再拾松果，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著(zhù)跳，中間不能斷，然后把松果放回筐子里。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒?jiǎn)文_連續向前跳。
(3)教師從動(dòng)作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。
3.第二次游戲：?jiǎn)文_連續跳過(guò)S路。
(1)幼兒跳過(guò)S路，拾松果。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒身體平穩向前跳。
(3)教師從動(dòng)作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。
4.第三次游戲：?jiǎn)文_連續跳過(guò)S路和電網(wǎng)。
(1)幼兒跳過(guò)S路和電網(wǎng)，拾松果。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒左右腳交替持續進(jìn)行單腳跳。
(3)教師從動(dòng)作、規則、幼兒表現方面總結幼兒游戲情況。
四、放松活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。(音樂(lè )中)
1.組織幼兒創(chuàng )造性的模仿小動(dòng)物的動(dòng)作放松身體各個(gè)部位。重點(diǎn)放松腿部。
師：寶寶們拾到這么多的松果，開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧!
2.收拾整理玩具。
活動(dòng)延伸
提醒幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續進(jìn)行單腳連續向前跳的游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
幼兒園體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒通過(guò)自身嘗試，學(xué)習橫躺滾動(dòng)作。
2.發(fā)展身體靈活性、協(xié)調性。
3.體驗集體游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
墊子8塊，隊伍標記4個(gè)，香腸寶寶1個(gè)，觀(guān)察烤香腸
活動(dòng)過(guò)程：
一、變變香腸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身。
出示香腸玩具，“你們猜這是什么”我們跟著(zhù)他一起來(lái)做做動(dòng)作吧。
模仿香腸寶寶進(jìn)行立正，鞠躬，扭扭頭，扭扭腰，轉個(gè)圈，跳一跳，最后讓幼兒模仿香腸寶寶平躺在地上。（手腳伸直，兩手舉起貼在耳朵邊）
二、烤烤香腸
1.初次嘗試
師：“我肚子餓了，想吃香腸，吃哪根呢？”
“可是，你們都是生的，怎么辦”
出示墊子，請幼兒想想怎么辦？（到上面去烤一烤）
烤箱上該怎么烤呢？師幼討論，請個(gè)別幼兒初步示范橫躺滾動(dòng)作。
幼兒進(jìn)行自由嘗試，提醒幼兒注意烤箱太小，一次只能出發(fā)一根。
2.示范
“這么多香腸啊，該吃哪根呢？”挑選個(gè)別游戲中滾得好的幼兒互動(dòng)。
“你們知道為什么我要吃這根嗎？
幼兒示范，教師小結：滾的時(shí)候不要太快，每一個(gè)地方都要滾到。
“再來(lái)一次，這次我想吃更多熟了的香腸�！�
再次游戲
3.滾香腸的秘訣
表?yè)P幼兒的進(jìn)步，師：“我發(fā)現了一根很聰明的小香腸，他似乎有一個(gè)秘訣，我們來(lái)看一看�！�
幼兒示范，教師小結：烤的時(shí)候不著(zhù)急，先躺好后再烤，這樣會(huì )烤得很好，相信你們也學(xué)會(huì )這個(gè)聰明的辦法了吧。
再次進(jìn)行游戲
4.大烤箱
出示大烤箱（將墊子合在一起），因為要烤的香腸太多，下面我們來(lái)試試這個(gè)大烤箱吧，幼兒變一列縱隊，一個(gè)一個(gè)出發(fā)進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒控制速度，注意安全，烤好的'香腸可以排到隊伍最后再烤一次。比比哪一組先全部烤好。
5.漢堡包
墊子并排平鋪，幼兒分成兩組，一組躺在墊子上，將另外的墊子蓋上，另一組幼兒在上面爬。模仿制作漢堡包。
交換再次進(jìn)行游戲。
三、放松運動(dòng)
請幼兒躺在墊子上，師幼進(jìn)行互動(dòng)：夾香腸游戲。
今天我吃得真飽，下面我們加點(diǎn)調料給我們的其他老師把香腸送去吧！
幼兒排隊，游戲結束。
幼兒園體育活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，體驗捕捉到魚(yú)的快樂(lè )。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）
活動(dòng)過(guò)程：
1、做活動(dòng)前熱身準備。
2、觀(guān)察"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩游戲？
3、了解游戲規則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚(yú)"在池塘內四散站立。
游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內四處游動(dòng)，當老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒�？筛鶕䲡r(shí)間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。
游戲規則：
�。�1）"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。
�。�2）扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵幼兒遵守規則。
5、放松小結，結束游戲。
活動(dòng)反思
本節體育游戲分準備活動(dòng)、開(kāi)展游戲、放松運動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿(mǎn)趣味的`“漁夫拉網(wǎng)捕魚(yú)”游戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過(guò)渡到“合作開(kāi)展游戲”。教師較好地控制了運動(dòng)、游戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂(lè )趣和探索合作方法成功后的滿(mǎn)足�；顒�(dòng)環(huán)節清晰、目標性強，層層遞進(jìn)，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。
幼兒園體育活動(dòng)教案15
設計意圖：
在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習發(fā)展是其他領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎。而開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農耕文明發(fā)祥地——勝利鎮，這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮有著(zhù)豐富的鄉土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見(jiàn)的具有低成本、低結構、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來(lái)開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調性與靈活性、力量與耐力方面的能力。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習手腳著(zhù)地爬的正確方法。
2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著(zhù)竹梯爬行。
3.體驗創(chuàng )造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著(zhù)竹梯爬行。
活動(dòng)準備：
長(cháng)的竹梯若干、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地，舊輪胎若干、飛盤(pán)、毛辮、沙包。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪局裉�，激發(fā)幼兒的探索興趣。
教師喊口令，小朋友和小羊一起作熱身運動(dòng)，重點(diǎn)練習頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動(dòng)作。
教師：今天小米羊和小美羊的'爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請小朋友一起來(lái)玩，那竹梯可以怎么玩呢？
�。ǘ┯變捍竽憞L試竹梯的各種玩法。
教師提出活動(dòng)要求，鼓勵幼兒自己取竹梯探索多種玩法。
教師：請每3個(gè)小朋友取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯�；顒�(dòng)中注意安全聽(tīng)見(jiàn)老師拍手后請到老師處集合。教師觀(guān)察幼兒玩竹梯的方法。
集中幼兒，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結手腳著(zhù)竹梯爬行的正確方法。
再次嘗試手腳著(zhù)竹梯爬行的玩法。
�。ㄈ﹪L試在有一定高度的竹梯上爬行。
師：咦！現在羊爺爺又給我們拿來(lái)了許多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧！
教師提出要求，鼓勵幼兒幼兒嘗試搭建。
師：我們每5個(gè)小朋友一組，每組小朋友3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過(guò)程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合，看哪一組的小朋友最先完成任務(wù)。
鼓勵幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著(zhù)竹梯爬行。
�。ㄋ模┯螒颉敖o羊爺爺送草”
師：羊爺爺聽(tīng)說(shuō)中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草�？墒茄驙敔斈昙o大了走不動(dòng)路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧！
師：每次每個(gè)小朋友只能拿一顆小草，音樂(lè )停止小朋友快速到老師處集合。一起數數為羊爺爺送去了多少油麥草吧！
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1.教師出示分散材料飛盤(pán)、毛辮、沙包，提出分散活動(dòng)要求。
2.幼兒自取材料進(jìn)行分散活動(dòng)。
3.教師觀(guān)察幼兒分散活動(dòng)情況。
�。┞�(tīng)音樂(lè )做放松身體的動(dòng)作后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中,我提供了長(cháng)度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以根據自己的能力和需求去選擇,滿(mǎn)足了他們的需要也培養了他們不畏困難積極勇敢的品格。
在活動(dòng)中,我根據幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度，幼兒始終對這一活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情和興趣。從學(xué)習手腳著(zhù)地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動(dòng)中,再到創(chuàng )造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場(chǎng)地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著(zhù)竹梯爬行，孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎上都有了提高、并且在活動(dòng)中體驗到了成功的快樂(lè )。
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