合作方案15篇[優(yōu)選]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的合作方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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合作方案1
根據《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過(guò)甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂”秭歸職教中心空調制冷專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地”。
一、建設總則
以甲乙雙方互惠互利為建設原則，甲方根據教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習，乙方根據學(xué)生實(shí)習期的資料、項目給予適當安排，并派擔任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的.基礎。甲乙雙方組成實(shí)習領(lǐng)導小組，對實(shí)習學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實(shí)習學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負責為甲方教師供給免費培訓。
二、合作目標：
1、校外實(shí)訓基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實(shí)習活動(dòng)。乙方按照甲方教學(xué)計劃，結合單位實(shí)際情景，安排學(xué)生實(shí)習資料，指導實(shí)習過(guò)程，培養學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；
2、校內實(shí)訓室：甲方進(jìn)取擴大實(shí)訓室建設規模，加大投入，更新設備設施。在現有實(shí)訓室的基礎上，由乙方按照臺套4人的標準無(wú)償供給焊槍、空調等約20萬(wàn)元的設備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓室。
三、建設資料：
1、加強校外實(shí)訓基地建設，甲方根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實(shí)習的時(shí)間、資料、人數和要求，并提前二個(gè)月與乙方聯(lián)18 系，與乙方共同制定具體實(shí)施計劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實(shí)習合同、實(shí)習評議等整個(gè)過(guò)程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實(shí)習工作，乙方在此期間為甲方教師免費供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓，為甲方教師的轉崗培訓、提升培訓供給必要支持。
2、甲方每年春季開(kāi)學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開(kāi)展為期3個(gè)月的工學(xué)交替活動(dòng)，乙方充分滿(mǎn)足活動(dòng)需要的場(chǎng)地、設備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機器設備時(shí)，必須在乙方的指導教師的指導下，才能上機操作，操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規程；對實(shí)習學(xué)生的實(shí)習成績(jì)進(jìn)行全面的評價(jià)和考核；根據學(xué)生的綜合表現和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；
3、甲方需向乙方供給實(shí)習生實(shí)習推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復印件，如甲方供給的實(shí)習生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規定，乙方有權隨時(shí)通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向實(shí)習學(xué)生供給《勞動(dòng)法》規定的相應權利保障。
4、乙方負責對實(shí)習生進(jìn)行考勤，實(shí)習生不得擅自離職，如有正當原因確需離職的，需提前一周提交書(shū)面，經(jīng)乙方批準后方可離職。
5、甲方進(jìn)取加強技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績(jì)優(yōu)秀者乙方拿出必須數額的獎學(xué)金予以獎勵。
合作方案2
一、活動(dòng)意義：
良好的合作，是一個(gè)優(yōu)秀的集體所不可缺少的特點(diǎn)，合作精神之所以被我們重視，是因為它能讓我們體會(huì )到集體的力量，并在這種精神的帶領(lǐng)下，使集體中的每個(gè)人的價(jià)值得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而得到集體和集體中每個(gè)成員的認可。以下，我們設計了4個(gè)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗，在感受團結合作的巨大力量時(shí)，增強集體內部的凝聚力，使集體成員認識到自己是集體的一部分，樹(shù)立他們的.集體認同感，培養合作意識與合作能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：5月12日星期3下午
三、活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)
四、活動(dòng)對象：3、4年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)負責人：林蓉蓉 陳小娟
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、紙板渡河
材料準備：若干紙板、口哨
游戲方法：
�。�1）以班級為單位，全員分成4隊；
�。�2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，中間當渡河：
�。�3）各隊派出二人以傳遞紙板的方式前進(jìn)，到達對岸后放下一位；
�。�4）另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊員運過(guò)去；
�。�5）如果腳著(zhù)地，全部隊員都要重新做起；
�。�6）最快渡河的一隊獲勝。2、趕鴨子
游戲方法：
�。�1）每隊成員為10人，每班共6隊，4個(gè)班級之間進(jìn)行友誼賽。
�。�2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，4個(gè)班級的4個(gè)隊伍同時(shí)比賽。
�。�3）每隊成員移動(dòng)時(shí)需蹲下，后一位同學(xué)的雙手搭在前一位同學(xué)的肩上或腰間。
�。�4）移動(dòng)時(shí)，雙手不能離開(kāi)前一位同學(xué)的身上，如果離開(kāi)，則從頭開(kāi)始。
�。�5）最先到達終點(diǎn)的一隊獲勝。
3、人椅
游戲方法：
�。�1）全班分為6組，每組約8至10人；
�。�2）每位成員將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上；
�。�3）聽(tīng)從同學(xué)的指令，緩緩坐在身后同學(xué)的大腿上；
�。�4）最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅持最長(cháng)時(shí)間不松垮；
�。�5）最后請全部同學(xué)挑戰大圓圈，完成并維持姿勢，共唱《團結就是力量》。
4、結對而行
材料準備：繩子若干、口哨
參加人員；兩人一組，4組同時(shí)參加
游戲方法：本游戲要求場(chǎng)地較大，游戲開(kāi)始時(shí)先把每組2個(gè)人的左腿或右腿綁在一起，4組并排一起站在起跑線(xiàn)上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊齊出，最先到達終點(diǎn)的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
合作方案3
引言
校園欺凌是當今社會(huì )面臨的嚴重問(wèn)題之一，而幼兒園作為孩子們最初接觸教育的地方，其防范校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。團隊防范和家校合作是有效應對校園欺凌的重要方法，本文將從深度和廣度兩方面，探討幼兒園防校園欺凌安全措施，并提出一些建議方案。
深度探討
1. 什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的、一方通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式對另一方進(jìn)行長(cháng)期、頻繁的、有意造成身心傷害的行為。這種行為會(huì )給受害者的身心健康帶來(lái)嚴重影響，甚至引發(fā)嚴重的后果。
2. 幼兒園防校園欺凌的重要性
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，校園欺凌如果在這個(gè)階段得不到有效防范，將會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生長(cháng)期的不良影響。幼兒園防校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。
3. 團隊防范的意義和方法
團隊防范是指全園師生、家長(cháng)等多方參與，共同形成防范校園欺凌的合力。在幼兒園防校園欺凌的過(guò)程中，團隊防范發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。相關(guān)人員應當充分認識到團隊防范的重要性，加強團隊協(xié)作，形成一股強大的合力。幼兒園還可以建立專(zhuān)門(mén)的防范機制，提高全體教職員工和學(xué)生對于校園欺凌的預防意識，推行心理健康教育，幫助孩子們樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀(guān)念和行為理念。
4. 家校合作的意義和建議方案
家長(cháng)可以加強對孩子的教育，培養他們正確的行為習慣和人際交往能力；另學(xué)校也應積極配合，提高家長(cháng)對于校園欺凌的認識，加強與家長(cháng)的溝通，并對于學(xué)校防校園欺凌工作的具體情況進(jìn)行定期報告。建議學(xué)�？梢耘e辦家庭教育講座、家長(cháng)學(xué)校等形式，提高家長(cháng)對于校園欺凌認識的專(zhuān)業(yè)水平，并通過(guò)家校聯(lián)合的形式，共同致力于校園欺凌的預防和處理。
廣度探討
1. 美國、英國等國家的幼兒園防校園欺凌政策
美國、英國等國家針對幼兒園防校園欺凌制定了系統的政策和措施，主要包括加強社會(huì )宣傳、建立健全的心理溝通機制、加強教師和家長(cháng)的培訓、建立校園安全監測和預警系統等，取得了良好的效果。值得我們借鑒和學(xué)習。
2. 我國幼兒園防校園欺凌現狀及存在的問(wèn)題
在我國，對于幼兒園防校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注度逐漸增加，各地政府和學(xué)校也紛紛提出了相應的防范措施。但是也存在一些問(wèn)題，比如宣傳力度不夠、教師和家長(cháng)的培訓不足、校園安全制度不夠健全等。需要從深度和廣度的角度積極探討和改進(jìn)。
個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與理解
個(gè)人認為，幼兒園防校園欺凌需要各方的共同努力。在團隊防范方面，全體教職員工和學(xué)生應當積極參與，形成合力。在家校合作方面，家長(cháng)和學(xué)校應該加強溝通和合作，共同致力于校園欺凌的預防和處理。政府和社會(huì )也應當加大力度，共同推動(dòng)校園欺凌問(wèn)題的解決。
總結與回顧
本文圍繞著(zhù)幼兒園防校園欺凌安全措施，從深度和廣度兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的探討。在深度方面，對校園欺凌的.定義、幼兒園防校園欺凌的重要性、團隊防范和家校合作的意義和方法進(jìn)行了詳細的分析和討論。在廣度方面，對于美國、英國等國家的政策和我國的現狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討。結合個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和理解，強調了團隊防范和家校合作的重要性，并提出了一些具體的建議方案。
總體而言，學(xué)校和家長(cháng)應當共同致力于幼兒園防校園欺凌工作，共同為孩子們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
結語(yǔ)
希望隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和人們觀(guān)念的提高，對于幼兒園防校園欺凌的重視能夠更加深入，家校合作和團隊防范能夠得到更好地發(fā)揮，從而為孩子們的安全成長(cháng)保駕護航。
為了進(jìn)一步加強幼兒園防校園欺凌的安全措施，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討和思考。
針對團隊防范的方法，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園內部的防范機制。建立校園欺凌事件的舉報通道和處理流程，加強對于欺凌行為的監督和懲處，以及建立心理健康輔導團隊，為受害者提供專(zhuān)業(yè)的心理疏導和支持。學(xué)校還可以開(kāi)展校園安全演練，提高教師和學(xué)生的應急處理能力，讓他們能夠在發(fā)生意外情況時(shí)做出正確的應對。
針對家校合作的建議方案，我們可以進(jìn)一步加強家庭教育的力度。家長(cháng)們可以參與學(xué)校舉辦的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習關(guān)于校園欺凌防范的知識和技巧，從而更好地教育和引導孩子們正確的行為和價(jià)值觀(guān)。學(xué)�？梢匝埣议L(cháng)參觀(guān)學(xué)校的安全設施和管理制度，讓家長(cháng)們更加了解學(xué)校的安全保障措施，增強對學(xué)校工作的信任和支持。
可以加強校園欺凌問(wèn)題的宣傳和教育。學(xué)�？梢远ㄆ谂e辦校園欺凌主題的講座和活動(dòng)，讓師生和家長(cháng)都能夠深入了解校園欺凌的危害和如何預防�？梢砸胄@欺凌相關(guān)的課程內容，讓孩子從小學(xué)會(huì )如何保護自己，如何正確對待他人，培養孩子們的自我保護意識和同理心。
在政府和社會(huì )層面，可以加大對于校園欺凌問(wèn)題的監督和支持。政府可以出臺更加嚴格的法律法規，加強對校園欺凌行為的打擊力度，確保校園安全。社會(huì )各界可以積極參與到校園欺凌防范工作中，提供必要的支持和幫助，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧安全的成長(cháng)環(huán)境。
我們需要強調教育的持續性和系統性。防范校園欺凌不是一蹴而就的工作，而是需要長(cháng)期堅持不懈的努力。學(xué)校和家長(cháng)需要不斷更新自己的知識，不斷完善相關(guān)的政策和措施，以應對不斷變化的校園欺凌形勢。也需要通過(guò)教育的系統化，為孩子們提供全面的保護和指導，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園防校園欺凌的安全措施需要全社會(huì )的共同努力和支持。只有通過(guò)團隊防范和家校合作，才能更好地保護孩子們的安全和健康成長(cháng)。希望在大家的共同努力下，能夠為校園欺凌問(wèn)題的解決貢獻自己的一份力量。
合作方案4
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對兒童教育的重視程度越來(lái)越高，兒童樂(lè )園作為兒童教育的一種重要載體，受到了廣泛的關(guān)注。然而，由于市場(chǎng)競爭的激烈以及單一經(jīng)營(yíng)模式的困境，一些兒童樂(lè )園難以單飛，借助聯(lián)營(yíng)合作的方式進(jìn)行共同發(fā)展成為了一個(gè)不錯的選擇。
一、聯(lián)營(yíng)合作的概念
聯(lián)營(yíng)合作，指兩個(gè)或以上企業(yè)在某些方面展開(kāi)合作，在經(jīng)營(yíng)、管理上形成一定的穩定性，各方共同承擔風(fēng)險和收益的商業(yè)合作行為。合作的基礎是互利共贏(yíng)、共同發(fā)展。
二、兒童樂(lè )園聯(lián)營(yíng)合作的.意義
1、分散風(fēng)險：多家企業(yè)共同承擔風(fēng)險，風(fēng)險被分散，減小了經(jīng)營(yíng)壓力。
2、整合資源：多種不同的資源集中在一起，實(shí)現互補共贏(yíng)。
3、拓寬市場(chǎng)：聯(lián)營(yíng)合作可以擴大兒童樂(lè )園的經(jīng)營(yíng)范圍和知名度，吸引更多的消費者。
4、提高利潤：通過(guò)分攤成本、共享資源等方式，實(shí)現成本控制和利潤提升。
三、兒童樂(lè )園聯(lián)營(yíng)合作的實(shí)施步驟
1、選擇合適的合作伙伴：選擇具有共同愿景、文化、理念的企業(yè)為合作伙伴，并制定具體的合作目標和計劃。
2、明確各方權利與義務(wù)：明確合作伙伴的權益，規定雙方的業(yè)務(wù)范圍、合作方式、責任分配、推廣模式、經(jīng)營(yíng)模式等。
3、協(xié)定經(jīng)營(yíng)模式：合作伙伴應做出經(jīng)營(yíng)模式方面的協(xié)定，如使每個(gè)兒童樂(lè )園的規模大小、特色服務(wù)等能夠重疊和補充。
4、實(shí)現資源共享：通過(guò)資源共享，可以充分利用各方的優(yōu)勢資源，提升經(jīng)濟效益。
5、營(yíng)銷(xiāo)策略達成一致：合作伙伴在營(yíng)銷(xiāo)策略上應要充分溝通和協(xié)調，達成一致，共同推廣兒童樂(lè )園。
四、兒童樂(lè )園聯(lián)營(yíng)合作的成果
1、 充分發(fā)揮優(yōu)勢：各方資源共享，互相借鑒，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，成為市場(chǎng)的領(lǐng)導者。
2、提升利潤：通過(guò)相互合作、共同經(jīng)營(yíng)，可以降低成本、增加利潤。
3、提高品牌知名度：合作伙伴之間互相帶動(dòng)，可以提高品牌知名度和美譽(yù)度。
4、實(shí)現持續發(fā)展：多元化的合作形式可以讓兒童樂(lè )園實(shí)現持續發(fā)展，更好地滿(mǎn)足消費者的需求。
五、結語(yǔ)
兒童樂(lè )園聯(lián)營(yíng)合作是一種可行的發(fā)展方案，可以充分利用市場(chǎng)資源，提高企業(yè)競爭力和經(jīng)濟效益，同時(shí)也為兒童樂(lè )園的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和模式。只有各方共同合作、互相協(xié)調，才能實(shí)現兒童樂(lè )園全面發(fā)展的目標。
合作方案5
一、獨家排他性權益
根據合作單位的獨有特點(diǎn)，設計單獨資助項目，獲得由主辦單位安排合作單位獨家享有的排他性權益，具體內容根據合作需要專(zhuān)項設計。
二、參與權益
1.合作單位成為對接會(huì )專(zhuān)業(yè)合作伙伴，企業(yè)名稱(chēng)和標識在各種場(chǎng)合位列專(zhuān)項合作伙伴排序之后；
2.合作單位領(lǐng)導成為對接會(huì )組織委員會(huì )委員；
3.安排合作單位領(lǐng)導在分論壇上發(fā)表演講；
4.獲贈送3個(gè)對接會(huì )貴賓注冊名額；
5.無(wú)償安排12平方米展覽空間供合作單位進(jìn)行宣傳展示，同時(shí)無(wú)償提供及3個(gè)參展工作人員名額；
6.授予“第六屆中國對外投資合作洽談會(huì )暨第二屆區域發(fā)展國際投資合作對接會(huì )”專(zhuān)業(yè)合作單位證書(shū)；
7.合作單位領(lǐng)導演講稿編入《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會(huì )暨第二屆區域發(fā)展國際投資合作對接會(huì )論文集》。
三、專(zhuān)項活動(dòng)權益
1.安排合作單位領(lǐng)導與出席對接會(huì )的中國政要或其他國家政要合影的機會(huì )；
2.安排合作單位領(lǐng)導在論壇開(kāi)始前于貴賓室就座；
3.安排合作單位領(lǐng)導參加由中國及其他國家政要進(jìn)行的巡展活動(dòng)；
4.安排合作單位領(lǐng)導參加有政要出席的歡迎酒會(huì )；
5.安排合作單位領(lǐng)導參加有政要出席的閉幕晚宴；
6.安排合作單位領(lǐng)導出席對接會(huì )舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。
四、宣傳推廣權益
1.企業(yè)標識與名稱(chēng)在對接會(huì )各類(lèi)方式的鳴謝排序中處于適當位置；
2.獲贈對接會(huì )特刊1/8版彩色廣告版面；
3.獲贈在對接會(huì )會(huì )刊內頁(yè)刊載半版彩色企業(yè)廣告；
4.可在公共資料區域放置企業(yè)印刷宣傳品；
5.可向所有出席媒體單位提供企業(yè)印刷品和紀念品（印刷品內容及發(fā)放形式由對接會(huì )秘書(shū)處認可）；
6.可在對接會(huì )官方網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)行鳴謝，并在適當位置刊載與合作單位網(wǎng)站相鏈接的'企業(yè)標識。
五、貴賓禮遇權益
合作單位領(lǐng)導在以下場(chǎng)合享受與會(huì )貴賓待遇：
1.參加貴賓活動(dòng)；
2.貴賓區域就座。
六、其他
1.《20xx第六屆中國對外投資合作洽談會(huì )暨第二屆區域發(fā)展國際投資合作對接會(huì )論文集》1套；
2.對接會(huì )全部參展單位名錄1冊。
[說(shuō)明]
1.秘書(shū)處不排除在以上方式以外開(kāi)展贊助/資助合作的可能性。
2.對接會(huì )秘書(shū)處與合作單位之間的具體權利義務(wù)由雙方另行簽訂合作協(xié)議書(shū)書(shū)面約定。
3.上述各種回報均未包括參會(huì )人員食宿與雜費。
合作方案6
為進(jìn)一步深化區委區政府創(chuàng )新社會(huì )治理加強基層建設，根據區消防委關(guān)于創(chuàng )建消防安全社區要求及即將于9月1日施行的《上海市住宅物業(yè)消防安全管理辦法》（滬府令55號），結合新江灣城轄區消防工作實(shí)際，制定創(chuàng )建消防安全社區活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、工作目標
按照“政府統一領(lǐng)導、部門(mén)依法監管、單位全面負責、公民積極參與”的原則，在街道消防委的統一領(lǐng)導下，充分發(fā)揮基層消防安全組織作用，著(zhù)力加強消防安全責任體系、防范體系建設，通過(guò)群防群治、綜合治理，推動(dòng)社區消防安全規范管理，力爭不發(fā)生“社區亡人火災事故、居民群眾消防安全意識明顯提升”的工作目標。
二、組織領(lǐng)導
街道成立“創(chuàng )建消防安全社區”領(lǐng)導小組，組長(cháng)由街道黨工委副書(shū)記、辦事處主任、街道消防委主任李銘擔任；副組長(cháng)由街道黨工委副書(shū)記、街道消防委副主任王世貴，新江灣城公安派出所所長(cháng)、街道消防委副主任趙廣浩擔任；街道消防委各成員單位負責人為領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組下設辦公室（設在平安辦），辦公室主任由平安辦丁暉同志兼任，公安派出所梁民雄同志擔任聯(lián)絡(luò )員，負責日常工作協(xié)調聯(lián)動(dòng)，消防委各成員單位按照各自的工作職責，切實(shí)履行好指導、監管責任，確保創(chuàng )建消防安全社區活動(dòng)有力、有序、有效推進(jìn)。
三、創(chuàng )建內容及標準
�。ㄒ唬┥鐓^消防管理組織制度健全
1.社區消防管理責任主體明確。根據《上海市社會(huì )消防組織管理規定》，居委會(huì )作為創(chuàng )建消防安全社區的實(shí)施主體，要確定1至2名專(zhuān)兼職消防管理人員，負責開(kāi)展本社區消防安全管理日常工作。社區物業(yè)管理部門(mén)要遵守與住宅物業(yè)消防安全有關(guān)的技術(shù)標準，并負責管理區域內的日常消防管理工作。在尚未選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)且未組建業(yè)委會(huì )的.住宅小區，應由居委會(huì )負責組織做好消防工作。
2.消防管理制度健全。居委會(huì )要指導和監督業(yè)主委員會(huì )履行消防安全責任，組織制定防火安全公約，完善社區消防宣傳教育、日常防火檢查、火災隱患整改、消防設施維護保養、消防工作會(huì )議建設管理等工作制度，建立健全消防基礎工作臺帳。物業(yè)服務(wù)企業(yè)要制定并實(shí)施管理區域的消防安全制度、操作規程，實(shí)行消防安全責任制，組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工消防安全培訓。
3.嘗試建立保險經(jīng)濟補償機制。嘗試將保險納入住宅物業(yè)災害事故防范救助體系，發(fā)揮保險化解住宅物業(yè)火災事故善后矛盾糾紛功能，鼓勵物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主和物業(yè)使用人投�；馂墓娯熑坞U或者家庭財產(chǎn)險。
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1.消防車(chē)通道暢通。建筑之間無(wú)違章搭建建（構）筑物、占用防火間距和消防車(chē)作業(yè)場(chǎng)地。不設置遮擋排煙窗（口）或影響消防撲救的架空管線(xiàn)、廣告牌、樹(shù)木、綠化帶等障礙物。
2.疏散通道和安全出口暢通。居民住宅的疏散樓梯間、疏散通道、安全出口無(wú)被占用、堵塞、鎖閉，未堆放影響安全疏散的物品。
�。ㄈ╇姎饧拔ｋU品管理規范
1.用電管理規范。居民住宅電氣線(xiàn)路安裝敷設規范，不隨意拉接電線(xiàn)，及時(shí)更換老化損壞的電氣線(xiàn)路。社區物業(yè)服務(wù)企業(yè)要依托專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量，定期維護保養公共電氣設備設施，及時(shí)整改電氣火災隱患。
2.電動(dòng)自行車(chē)停放管理規范。不在疏散通道、安全出口、樓梯間停放電動(dòng)自行車(chē)或為電動(dòng)自行車(chē)充電。電動(dòng)自行車(chē)集中停放、充電場(chǎng)所要滿(mǎn)足消防安全條件，采用不燃材料搭建，設置符合用電安全要求的充電設施，采取防火分隔措施。因客觀(guān)條件無(wú)法設置集中停放、充電場(chǎng)所的，應加強日常管理，做好巡查、檢查。
3.危險物品使用管理規范。不違規儲存和使用易燃易爆危險化學(xué)物品，不在居民住宅存放、xxx爆竹。
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1.建筑消防設施設置規范。各類(lèi)建筑要依據國家消防技術(shù)標準，設置消防設施，配備滅火器材。
2.豎向管井封堵到位。住宅樓的豎井管道防火封堵要嚴密。電纜井、管道井等公共區域以及配電柜、電表箱等處不得堆放易燃可燃物品。
3.消防設施維護到位。定期對火災自動(dòng)報警系統、自動(dòng)滅火系統、室內外消火栓、消防應急照明、疏散指示標志等消防設施設備進(jìn)行檢測和維護保養，確保完好有效。
4.消防控制室管理規范。社區凡設有消防控制室，嚴格落實(shí)24小時(shí)值班制度，每班值班人員不少于2人，值班人員持證上崗并在崗在位，熟悉滅火和應急處置程序，會(huì )熟練操作消防控制室設備。
5.技術(shù)防范措施落實(shí)。引導轄區居民家庭安裝獨立式煙感火災探測報警器，配備滅火器、逃生繩、防毒面具等滅火、逃生器材。統籌在社區養老院、幼兒園、獨具老人住處等弱勢群體場(chǎng)所安裝獨立式煙感火災探測報警器、簡(jiǎn)易噴淋。
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1.建立消防宣傳和宣傳大使教育制度。每個(gè)居民小區推舉至少1名社區消防宣傳大使，每月至少牽頭組織開(kāi)展1次社區消防宣傳活動(dòng)，采取面對面宣講、上門(mén)提醒、發(fā)送短信等方式，提示居民群眾所在場(chǎng)所的火災危險性，以及疏散路線(xiàn)、安全出口的位置，消防器材、逃生設備所在位置及使用方法。
2.安全常識宣傳常態(tài)化。居委會(huì )在小區醒目位置設置公益性消防宣傳牌（欄）、櫥窗不少于2塊，并每季度更新宣傳內容。經(jīng)常利用小區樓宇電視、戶(hù)外顯示屏、社區有線(xiàn)廣播或閉路電視等播放消防安全知識。通過(guò)發(fā)放資料、懸掛標語(yǔ)等方式，向居民群眾常態(tài)化宣傳普及防火、滅火和逃生等消防常識。
3.定期組織消防演練。物業(yè)要制定完善社區滅火和應急預案，定期組織開(kāi)展滅火和應急疏散演練。
4.開(kāi)展消防安全體驗活動(dòng)。積極組織社區居民群眾參觀(guān)、體驗消防體驗館，并依托街道社區安全體驗中心，定期組織開(kāi)展各類(lèi)體驗活動(dòng)，不斷增強居民群眾的消防安全意識，提升逃生自救能力。
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1.建立微型消防站。每個(gè)社區建立1個(gè)微型消防站，隊員不少于6人，設站長(cháng)1人、隊員5人，由受過(guò)基本滅火技能訓練的保安員、治安聯(lián)防員、社區工作人員等擔任，并結合辦公場(chǎng)所設微型消防站址和器材室，配備必要的消防器材。
2.規范執勤訓練。微型消防站實(shí)行24小時(shí)值守制度，分班編組值守，每班不少于3人。每月組織隊員開(kāi)展培訓、訓練、演練，使其熟悉本社區基本情況，會(huì )熟練使用消防器材、會(huì )處置初期火災、會(huì )引導人員安全疏散。
3.開(kāi)展巡查宣傳。建立完善的微型消防站防火巡查和消防宣傳制度，結合日常工作，安排人員開(kāi)展防火宣傳，向居民群眾宣傳普及消防常識，尤其應加強夜間防火巡查和家庭防火常識宣傳。
4.實(shí)現聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)。社區微型消防站納入公安消防部門(mén)調度指揮體系。要對微型消防站隊員開(kāi)展聯(lián)勤聯(lián)訓，做到“三知、四會(huì )、一聯(lián)通”（“三知”是指微型消防站隊員要知道消防設施位置、知道疏散通道和出口、知道建筑布局和功能；“四會(huì )”是指會(huì )組織疏散人員、會(huì )撲救初期火災、會(huì )穿戴防護裝備、會(huì )操作消防器材；“一聯(lián)通”是指微型消防站與指揮中心、微型消防站與單位內部、微型消防站與隊員之間要保持聯(lián)絡(luò )暢通），努力實(shí)現“1分鐘響應、3分鐘到場(chǎng)處置”。
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各居委會(huì )要按照市住房城鄉建設管理委等八部門(mén)《關(guān)于加強本市住宅小區內“居改非”整治工作的實(shí)施方案》（滬建城管聯(lián)〔20xx〕130號）要求，對于住宅小區內存在消防安全隱患的“居改非”場(chǎng)所，及時(shí)上報街道有關(guān)部門(mén)，采取綜合執法，聯(lián)合整治的方式，依法取締，恢復原狀。
四、推進(jìn)節點(diǎn)
“創(chuàng )建消防安全社區”活動(dòng)時(shí)間為即日起至20xx年上半年。20xx年8月底前，街道將對照創(chuàng )建標準，對社區進(jìn)行分類(lèi)梳理，摸清底數，建立清單，開(kāi)展自查自評。20xx年12月底前要確保轄區80%的社區達標，20xx年底前確保本轄區95%的社區達標，20xx年上半年確保本轄區社區全部達標，實(shí)現社區火災事故和傷亡人數明顯下降的工作目標。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各單位要充分認識創(chuàng )建消防安全社區活動(dòng)是推進(jìn)“平安新江灣”的重要組成部分，是提升社區火災防控能力、有效遏制居民住宅“小火亡人”的有效舉措，切實(shí)增強做好社區消防工作的緊迫感、責任感，積極將社區消防工作納入社會(huì )治安防控體系建設，帶動(dòng)社區切實(shí)加強消防安全工作，提升社區火災防范能力，提高居民消防安全素質(zhì)，保障人民生命財產(chǎn)安全。
�。ǘ┩晟浦贫葮藴�。各居委會(huì )要建立健全社區消防工作的組織機構、工作制度，落實(shí)人員、經(jīng)費、裝備等保障。
�。ㄈ┩苿�(dòng)工作落實(shí)。各居委要積極參加創(chuàng )建活動(dòng)，將創(chuàng )建消防安全社區活動(dòng)與平安社區創(chuàng )建、“雙創(chuàng )”等工作有機結合，牽頭組織物業(yè)管理單位、社區民警、消防安全志愿者等多方力量，經(jīng)常開(kāi)展消防安全隱患排查整治，確保社區安全穩定有效。
合作方案7
時(shí)至六一兒童節到來(lái)之際，商場(chǎng)與中國美術(shù)家協(xié)會(huì )、市少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦“《迎接大運會(huì )》少兒繪畫(huà)大賽”，旨在通過(guò)此次活動(dòng)表達少年兒童迎接大運會(huì )的一份心聲。
一、活動(dòng)持續時(shí)間
20年xx月xx日-x月x日
二、活動(dòng)具體內容
(一)“迎接大運會(huì )”少兒繪畫(huà)大賽!
比賽時(shí)間：x月日至x月日
作品主題：迎接大運會(huì )
參賽畫(huà)種：素描、鋼筆畫(huà)、水彩、水粉、油畫(huà)、中國畫(huà)、電腦美術(shù)等
作品尺寸：大度8開(kāi)~4開(kāi)畫(huà)展評選：本次大賽共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，紀念獎20名。獲獎?wù)哂芍鬓k方頒發(fā)證書(shū)及獎品。
作品展示：作品將于x月xx日起在大廈展示。為避免人群聚集，本次大賽不舉行專(zhuān)場(chǎng)展覽，評選結果和獲獎作品將主要通過(guò)媒體進(jìn)行公布!
(二)魔術(shù)智慧片拼圖比賽!
比賽時(shí)間：x月xx日至x月xx日
比賽：每賽次5分鐘?活動(dòng)對象：分3歲以下、3~4歲、4~6歲年齡段的.兒童組
比賽地點(diǎn)：商場(chǎng)
比賽方法：參賽兒童在規定時(shí)間內選用魔術(shù)智慧片任意拼插組合成圖片或規定的任一圖案，評選出優(yōu)秀選手可將其組合的智慧片直接獎勵給參賽選手，并頒發(fā)有關(guān)教育機構的證書(shū)!
(三)沙畫(huà)比賽!
比賽時(shí)間：x月xx日至x月xx日
比賽：每賽次8分鐘
比賽地點(diǎn)：商場(chǎng)
活動(dòng)對象：2~6歲的兒童
比賽方法：參賽兒童在規定時(shí)間內繪制沙畫(huà)，參賽作品由相關(guān)評委組評出前三名，并頒發(fā)獎品和獲獎證書(shū)!
(四)健康聰明寶寶爬行比賽!
報名地址：市中路大廈
活動(dòng)對象：3~12個(gè)月的嬰兒
比賽方法：嬰兒分階段舉行爬行比賽，優(yōu)勝者可獲得小禮品(現場(chǎng)報名，即時(shí)參加)
(五)六一好禮大放送!
活動(dòng)期間，凡在兒童天地及超市當天購物每滿(mǎn)98元贈送兒童趣味禮品一個(gè)，多買(mǎi)多贈!(個(gè)別品牌及特價(jià)品除外)
(六)特別寶寶、特別的愛(ài)!
六一節當天，前61名20~20年xx月xx日出生的兒童，可持有效證件領(lǐng)取精美玩具一個(gè)!
(七)六一特價(jià)獻六一!
活動(dòng)期間，眾多兒童用品全部6、1折特價(jià)銷(xiāo)售!
學(xué)生用品全場(chǎng)85折銷(xiāo)售，部分學(xué)生用品特價(jià)銷(xiāo)售，同時(shí)參加“好禮大放送”活動(dòng)!
合作方案8
校企合作是高職院校培養高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現高職院校培養目標的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現我院辦學(xué)思想和培養目標，進(jìn)一步改善人才培養模式和辦學(xué)機制的根本轉變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》精神，結合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進(jìn)校企合作人才培養模式，突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養，加強我院為地方和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，到達“雙贏(yíng)”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，發(fā)奮開(kāi)創(chuàng )校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
訂單培養模式
根據我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續主動(dòng)了解本地區和區域內各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，到達供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養協(xié)議書(shū)；明確雙方職責，學(xué)校負責招生，根據企業(yè)用工要求，制定切合培養目標的教學(xué)計劃和開(kāi)課計劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養；企業(yè)帶給實(shí)習教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設施、實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)地建設、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項獎學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
頂崗實(shí)習模式
通過(guò)前兩年在校學(xué)習，培養學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職5業(yè)基本素質(zhì)；第學(xué)期，根據企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習和實(shí)訓，在企業(yè)實(shí)踐教師指導下實(shí)現輪崗實(shí)操培訓，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應崗位的實(shí)際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實(shí)習奠定堅實(shí)基礎；第學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設計，為將來(lái)的就業(yè)鋪設道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
見(jiàn)習模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設備設施工作原理，學(xué)習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習興趣和培養他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
職工培訓和研發(fā)模式出處：
等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學(xué)校設備設施及實(shí)習耗材的支持和幫忙。
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢，解決學(xué)校的人才培養的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實(shí)訓，彌補學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的不足。如實(shí)訓中心、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，到達雙贏(yíng)。
校企合作開(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應思考到實(shí)現教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計劃、實(shí)訓標準。學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結合、頂崗實(shí)習為主。
開(kāi)發(fā)的課程應具備的特點(diǎn)：一是，課程結構模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎，其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從要體此刻理論知識與實(shí)踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的'變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián)，實(shí)現教具與工具、耗材與原料相結合，做到教室、實(shí)訓室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結合等；四是，課程評價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內評價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì )的評價(jià)。
教材開(kāi)發(fā)應基于課程開(kāi)發(fā)的基礎上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應聘請行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習實(shí)訓環(huán)境，編寫(xiě)針對性強的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據實(shí)際使用狀況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )
根據專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃方案和教學(xué)資料，帶給市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整課程教學(xué)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助實(shí)施“雙百工程”，大力實(shí)施“雙百工程”，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動(dòng)調整培養目標和課程設置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養學(xué)生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
新設置專(zhuān)業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導向，適應地區和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求。在設置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調查和預測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應邀請相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強專(zhuān)業(yè)設置的科學(xué)性和現實(shí)應用性。
各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃、課程設置與教學(xué)資料的安排和調整等教學(xué)工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計劃、課程設置及教學(xué)資料同社會(huì )實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)近三年內，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎上，在各1—2院、系、部中全面鋪開(kāi)此項工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設工作。
近三年內，每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設工作，實(shí)訓教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓制度，各院、系、部每學(xué)年要選派103﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴格執行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)3和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì)。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請或調進(jìn)個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊伍。
四、保證措施
健全校企合作組織機構。成立由學(xué)校領(lǐng)導及各部門(mén)主要負責人組成的“校企合作協(xié)調指導委員會(huì )”，全面指導協(xié)調校企合作各項工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)職校企合作聯(lián)絡(luò )員，負責校企合作工作的開(kāi)展。
合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責，規范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)帶給培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。
學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結要體現校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jì)的重要指標，根據各院、系、部校企合作開(kāi)展的狀況和效果，每年評選個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5—10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評選校企合作完成的研發(fā)項目，學(xué)校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學(xué)結合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的狀況和效果，將同職稱(chēng)評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
合作方案9
合作學(xué)習應用在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂上不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使學(xué)生的自主學(xué)習能力得到有效提高，并增強團結及交際的能力。此教學(xué)模式跳出了傳統束縛，有利于學(xué)生的發(fā)展，為社會(huì )發(fā)展培養大批綜合能力強的人才，進(jìn)而為我國社會(huì )主義和諧社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
新課程改革還要求要培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維能力，激發(fā)其創(chuàng )造性。而我們的農村初中傳統的語(yǔ)文教學(xué)卻不注重這方面能力的培養。廣大的農村教師往往習慣于遵從教考或固執于自己的定向思維，呆板地進(jìn)行教學(xué)，嚴重扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造力，阻礙了學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。鑒于農村初中語(yǔ)文教學(xué)中的種種問(wèn)題，我們可以借助新課標中所倡導的自主、合作、探究中的合作學(xué)習方法來(lái)解決一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與創(chuàng )造性，培養其合作、創(chuàng )新能力，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
1 我國初中語(yǔ)文教學(xué)合作學(xué)習模式存在的問(wèn)題
當前，語(yǔ)文合作學(xué)習模式正受到越來(lái)越多初中語(yǔ)文教師的.重視，但在具體實(shí)踐中，還存在幾種不良的共性?xún)A向。
1.1 分組不合理。在當前很多初中語(yǔ)文合作學(xué)習模式實(shí)踐中，多數語(yǔ)文教師采用的是按座位分組的方法，這種簡(jiǎn)單的分組方法往往會(huì )導致組別間的整體水平差異，全班學(xué)習到小組合作學(xué)習的轉變還只是表面的變化，而非結構性的變化。在整體實(shí)力較弱或者整體學(xué)生表現不積極的學(xué)習小組內，合作學(xué)習模式就很難組織和進(jìn)行，學(xué)習效果較差。
1.2 合作學(xué)習沒(méi)有達到全組成員的共同進(jìn)步。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習模式實(shí)踐中，另一個(gè)更為嚴重的不良傾向是組內學(xué)習重“個(gè)體”，輕“群體”。由于沒(méi)有明確分工，在小組學(xué)習中，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生喜歡討論式的學(xué)法，樂(lè )于獨立思考，在組內討論發(fā)言時(shí)表現更為積極；而成績(jì)落后的同學(xué)則更多是處于傾聽(tīng)者的角色，獨立思考能力和積極參與討論的能力沒(méi)有得到應有的激發(fā)和提高。
1.3 學(xué)生的“競合”意識和技能整體都有待提高。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習中，從整體上看，雖然在課堂內也廣泛采用了小組討論、組間競賽等形式，但是由于在組內學(xué)生合作意識較差、合作技能較低，以組為單位的團隊競爭意識和競爭能力相對更弱，這就出現了重“形式”，輕“實(shí)效”的弊病。
合作方案10
課題研究的目的及其背景：
初三物理復習教學(xué)是一項異常繁重的緊張的工作，在貫徹實(shí)施物理新課程教學(xué)理念下更顯迫切，在當前九年級物理教學(xué)中，學(xué)生由于不同的成長(cháng)環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、知識基礎、性格特點(diǎn)等等已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家長(cháng)、社會(huì )對于教育的涵義、重要性出現了不同的認識傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力下，培養出社會(huì )和祖國需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們在初三下學(xué)期的物理專(zhuān)題復習過(guò)程中，要因材施教，對癥下藥，力爭大面積的提高教學(xué)成績(jì)和教學(xué)質(zhì)量，是我們的努力追求的目標。
另外，一個(gè)引起注意的是在初三教學(xué)的后期復習階段，隨著(zhù)考試日期的日益臨近，成績(jì)的差距日益拉大，學(xué)生們中間由于理想與現實(shí)的考量，同時(shí)面臨升學(xué)與就業(yè)的雙重選擇，因此，在班級中形成了一種三極嚴重分化的局面，一種學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，前途光明，越發(fā)更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學(xué)校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學(xué)習尚還自覺(jué)，第三種，成績(jì)與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來(lái)，專(zhuān)題復習階段，客觀(guān)上講學(xué)生的管理到了自我管理階段，老師與學(xué)校管理為輔，在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們必須凝心聚力于復習，明確目標，心無(wú)旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復習效率和質(zhì)量。
課題研究的意義:
在初三下學(xué)期特殊的復習階段，由于受到多層次學(xué)生狀態(tài)和日益繁重的教學(xué)任務(wù)的雙重影響，我們更要認真鉆研九年級物理復習教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)、新課程標準，精心備課，狠抓教學(xué)重難點(diǎn)與考點(diǎn)，高度重視每一節課的容量和質(zhì)量，注重專(zhuān)題復習的效率和進(jìn)度，同時(shí)最大可能訓練與提高處理不同問(wèn)題能力，掌握教學(xué)的方式方法，培養學(xué)生高效率的學(xué)習方式方法，從而使其在更高的層次上更系統更全面的掌握初中階段的知識是我們教師不懈努力的目標，才能培養出更多更優(yōu)秀的祖國和高一級學(xué)校需要的人才，將來(lái)為祖國建設做出更大的貢獻，成為棟梁之才，責任重大，意義重大。
課題研究的內容：
1、理解小組合作的物理專(zhuān)題復習的教學(xué)目標和內容。
首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎上的物理專(zhuān)題復習的教學(xué)目標和內容，就是繼續強化理解初中階段物理知識，以便形成系統的掌握不同知識間的聯(lián)系，以提高其在不同的問(wèn)題情境下靈活運用知識和科學(xué)的方法解決具體問(wèn)題的能力和效率，同時(shí)培養與提高思維與探究能力的層次。
2、是否高效激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性是評價(jià)物理專(zhuān)題復習效果的唯一依據和正確標準。
課堂教學(xué)和學(xué)習都在強調注重和提高效率和質(zhì)量，此階段的物理專(zhuān)題復習同樣更加強調效率和質(zhì)量，特別是在如此有限的時(shí)間里更是如此，因此為了提高效率與質(zhì)量，我們要做到善于和必須激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，聯(lián)系現實(shí)與理想，就業(yè)與升學(xué)，在有共同的夢(mèng)想訴求的小組合作基礎上增強學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，從而事半功倍，提高復習效果。
課題研究方法：
專(zhuān)題復習研究的方法需要我們在歷年來(lái)的初三復習過(guò)程中不斷總結，不斷挖掘，不斷鉆研，進(jìn)而構建新的知識結構，同時(shí)不斷參考相關(guān)文獻與資料，向同事學(xué)習借鑒，力爭不斷創(chuàng )新不斷發(fā)展形成高效率的研究方法。
1、行動(dòng)研究
以物理新課程標準和教材要求為理論指導，制定科學(xué)的物理專(zhuān)題復習方案，并積極的落實(shí)、總結、創(chuàng )新、再落實(shí)、再總結、形成模式，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)不同復習方案的研究報告。
2、調查法
定時(shí)組織不同層次學(xué)生征求意見(jiàn)、隨機面對面座談、復習方案調查表制定、統計。
3、案例分析與研究
在課題實(shí)施過(guò)程中，注重歷年來(lái)物理專(zhuān)題復習方案的分析與研究，做到九年級物理專(zhuān)題復習更具實(shí)操性、效率和質(zhì)量兼顧的方式與方法。
讀書(shū)計劃：
20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學(xué)技藝》
2103、10----20xx、11《初中物理教學(xué)評價(jià)》
20xx、2----20xx、4《中學(xué)物理教學(xué)參考》
課題研究的階段劃分：
�。ㄒ唬蕚潆A段
形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計劃，查找有關(guān)物理專(zhuān)題小組合作學(xué)習的資料，制定和分析基于初三學(xué)生基礎上的學(xué)情分析，做到理論與實(shí)踐相結合的課題研究計劃。
�。ǘ╅_(kāi)展實(shí)施研究階段
1、使學(xué)生明確和理解物理專(zhuān)題復習的重要性，樂(lè )于參與研究工作，提高學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性。
2、尋找和總結提高基于小組合作學(xué)習的物理專(zhuān)題復習質(zhì)量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復習方案與計劃，對學(xué)生提出的課堂要求，不斷總結，不斷比較，找到和形成理想高效的復習策略。
3、研究如何通過(guò)專(zhuān)題復習提高學(xué)生學(xué)習物理的熱情和掌握學(xué)習的方法。通過(guò)復習的方案的落實(shí)，掌握物理知識間的聯(lián)系，形成完善的知識體系，從而掌握學(xué)習的方法和蘊含的科研方法、科學(xué)思想，增強學(xué)習的興趣。
�。ㄈ┩晟瓶偨Y階段
進(jìn)行課題的總結和成果的展示，將以讀書(shū)心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭做到，及時(shí)的總結研究成果、及時(shí)的記錄實(shí)驗數據、積累各種資料、科學(xué)的分析數據與資料、形成高效實(shí)用的方案，為圓滿(mǎn)完成課題研究做好各種工作。
合作方案11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會(huì )怎樣與人合作。
2.通過(guò)學(xué)生分小組合作，體會(huì )到合作成功的喜悅。
3.通過(guò)活動(dòng)獲得感悟，體驗合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會(huì )取得成功。認識在自身成長(cháng)過(guò)程中需要培養合作意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：產(chǎn)生與他人合作的意識，積極主動(dòng)地與他人合作，在合作中能夠進(jìn)行良好的分工。
難點(diǎn)：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。
活動(dòng)準備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，引出課題
1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》
師：同學(xué)們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？
生答，師相機板：讓我們學(xué)會(huì )合作。全班齊讀課題。
2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開(kāi)合作。你曾經(jīng)和誰(shuí)合作過(guò)什么事呢？請你和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
二、游戲體驗，感受合作的重要性。
1.“大風(fēng)車(chē)”游戲引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進(jìn)入大風(fēng)車(chē)這個(gè)游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車(chē)。請同學(xué)們看大屏幕。（出示大風(fēng)車(chē)欄目）。大風(fēng)車(chē)為我們準備了哪些精彩的節目呢？（出示＜風(fēng)車(chē)游樂(lè )園＞＜風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城＞＜風(fēng)車(chē)巧巧手＞。
2.小組合作捏大熊貓，體驗什么是合作。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車(chē)游樂(lè )園）過(guò)渡：接下來(lái)，我們就進(jìn)入大風(fēng)車(chē)的第一個(gè)環(huán)節――風(fēng)車(chē)游樂(lè )園。有沒(méi)有信心挑戰成功？老師相信你們一定行。
師：好！我們第一個(gè)游戲就是捏熊貓。（出示要求）
�。�1）學(xué)生分小組進(jìn)行捏熊貓，師巡視。
�。�2）師采訪(fǎng)獲勝組和失敗組，讓他們分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?/p>
3.小組合作，再次挑戰捏熊貓，體驗合作的重要性。
4.師生總結合作的含義。
師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？
師：剛才大家都聽(tīng)到了同學(xué)們的心聲。其實(shí)，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書(shū)：商量）各有分工（板書(shū)：分工），相互配合，就叫做合作。
三、聯(lián)系生活，認識合作的廣泛性。
1.出示“千手觀(guān)音”錄像，形成合作成功的感性認識。
導入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來(lái)不可能做到的事情。因為有了合作，就做成功了。大家看：
�。ǔ鍪厩钟^(guān)音圖片）
2..展示合作的具體事例，認識合作的廣泛性。
師：其實(shí)在我們的生活中，好多事情靠一個(gè)人的力量是做不好的'，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關(guān)于團結合作的圖片）。
師小結：生活中處處有合作，人人離不開(kāi)合作。
師：可是，有時(shí)候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動(dòng)畫(huà)城，請看。
四、欣賞動(dòng)畫(huà)，認知合作條件。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城）過(guò)渡：接下來(lái)，我們就進(jìn)入大風(fēng)車(chē)的第三個(gè)節目――風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城。我們一起來(lái)看一下，動(dòng)畫(huà)城為我們準備了什么動(dòng)畫(huà)呢？
1. 展示天鵝，梭魚(yú)、大蝦往不同方向拉車(chē)，探究合作的條件。
播放:《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚(yú)都用力拉車(chē)，為什么車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)不動(dòng)呢？要想拉動(dòng)車(chē)子該怎么做？
小組交流。全班交流。
2.探討交流受到的啟示。
師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？
3.師生總結：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。
小結：看來(lái)，合作要能成功，有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書(shū)：齊心。）
師：同學(xué)們將來(lái)走上社會(huì )，會(huì )有許多與人合作的機會(huì )，學(xué)會(huì )合作對大家都有好處。老師要送給大家一個(gè)合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負責做得好。）
總結：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書(shū)：成功）
五、巧手制作，體驗合作。
導語(yǔ)：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長(cháng)，快樂(lè )的校園生活伴隨著(zhù)我們度過(guò)每一天。集體就像這個(gè)美麗的花環(huán)，我們每個(gè)人就像其中的一朵小花。接下來(lái)，我們一起進(jìn)入風(fēng)車(chē)巧巧手，讓我們動(dòng)手合作做個(gè)花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。
六、總結提高，提出希望。
師：同學(xué)們，這節課快結束了。這節課，你們開(kāi)心嗎？通過(guò)今天這節課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？
師總結：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習和生活，大到國家的建設，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。
[板書(shū)設計]
讓我們學(xué)會(huì )合作
商量
分工 成 功
齊心
合作方案12
一、總體思路和目標
圍繞科技促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設，以“富民、惠民”為核心，以發(fā)展現代農業(yè)、提高產(chǎn)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為重點(diǎn)，統籌考慮農村生產(chǎn)發(fā)展、農民生活質(zhì)量提高、農村生態(tài)和生活環(huán)境改善等，深化科技體制和機制創(chuàng )新，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，從村、鄉鎮、縣（市、區）三個(gè)層次開(kāi)展科技示范（試點(diǎn)），努力推動(dòng)一批依靠科技創(chuàng )新建設社會(huì )主義新農村的示范。
“十一五”期間，重點(diǎn)引導建設300個(gè)新農村建設科技示范村（試點(diǎn)）、200個(gè)新農村建設科技示范鄉鎮（試點(diǎn)）、100個(gè)新農村建設科技示范縣（市、區）（試點(diǎn)）；使示范（試點(diǎn)）區域科技進(jìn)步貢獻率、土地產(chǎn)出率、資源利用率、農民收入增長(cháng)率等有較大幅度提高，現代農業(yè)技術(shù)體系建設加快，產(chǎn)業(yè)結構進(jìn)一步優(yōu)化，社區建設取得較大進(jìn)步，農民素質(zhì)和生活質(zhì)量明顯提高，致力實(shí)現科學(xué)發(fā)展和社會(huì )和諧。
二、基本原則
�。ㄒ唬┮缘胤綖橹鲗�(shí)施。各�。▍^、市）科技主管部門(mén)負責組織實(shí)施和具體管理，落實(shí)相關(guān)政策和資金投入；推動(dòng)本區域內的新農村建設科技示范（試點(diǎn)）工作�？萍疾縿�(chuàng )造條件，營(yíng)造環(huán)境，進(jìn)行引導和推動(dòng)。
�。ǘ┌l(fā)揮農民主體作用。立足農民實(shí)際需求，尊重農民意愿，提高農民協(xié)作程度，激發(fā)農民對科技的多樣化需求，不斷增強農民應用科技的主動(dòng)性和能動(dòng)性，讓農民享受科技帶來(lái)的富民、惠民成果。
�。ㄈ﹫猿旨夹g(shù)綜合示范。發(fā)揮科技對發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)等的全面引領(lǐng)和支撐作用，加強技術(shù)集成應用，提升創(chuàng )新服務(wù)能力，形成多種科技活動(dòng)整體推動(dòng)示范（試點(diǎn)）的格局。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合。充分調動(dòng)科研院所、大專(zhuān)院校、涉農企業(yè)、科技中介等各方面的積極性和創(chuàng )造性，明確示范（試點(diǎn)）的技術(shù)依托單位，支持以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結合為示范（試點(diǎn)）服務(wù)。優(yōu)化農村科技創(chuàng )新環(huán)境，引導科研院所和大專(zhuān)院校的科技人才到示范（試點(diǎn)）一線(xiàn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行分類(lèi)指導。綜合考慮不同地理區位、自然條件、經(jīng)濟區域、文化背景等因素，從村、鄉鎮、縣域三個(gè)層次，針對不同類(lèi)型的特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)指導，因地制宜地開(kāi)展示范（試點(diǎn)）。
三、重點(diǎn)任務(wù)和示范內容
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)任務(wù)。
圍繞新農村建設的總體要求，針對農村發(fā)展的迫切需要，重點(diǎn)推進(jìn)以下任務(wù)。
1．加強科技成果轉化，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。以強化產(chǎn)業(yè)基礎、增加農民收入為目標，以科技為載體，以“一村一品”、“一鄉（鎮）一業(yè)”或“一縣一業(yè)”為重要內容，有針對性地引進(jìn)、轉化或開(kāi)發(fā)先進(jìn)適用技術(shù)成果，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。支持有條件的地方發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)綜合效益。
2．強化技術(shù)集成應用，引導現代農村社區發(fā)展。圍繞農民急需解決的問(wèn)題，有選擇地加強飲用水安全和污水處理、農村生態(tài)環(huán)境整治、廢棄物資源化和新能源利用、綠色建材和建筑、農村醫療衛生、村鎮規劃和綜合功能提升等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的集成應用，發(fā)展設施相對優(yōu)良、環(huán)境相對優(yōu)美、適應當地發(fā)展水平的農村社區。
3．建立農村科技服務(wù)平臺，提升科技服務(wù)能力。堅持多元化方向，結合實(shí)際，引導專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟合作組織等農村科技中介服務(wù)機構的發(fā)展，示范推廣科技特派員、農業(yè)專(zhuān)家大院等新型科技服務(wù)模式，與科研院所和大專(zhuān)院校建立制度化的技術(shù)支持渠道，建設咨詢(xún)服務(wù)專(zhuān)家隊伍，引導科技人員深入農村一線(xiàn)，形成農村科技服務(wù)的長(cháng)效機制。
4．運用現代信息技術(shù)，提高農村信息化水平。健全農村科技信息服務(wù)體系，搭建科技信息共享服務(wù)平臺，為廣大農民提供及時(shí)、有效、可靠的技術(shù)、政策和市場(chǎng)等信息服務(wù)，推進(jìn)農村生產(chǎn)信息化，提高農民開(kāi)拓市場(chǎng)的能力。加強農村社區信息化技術(shù)、社會(huì )事業(yè)管理信息化技術(shù)的應用，推進(jìn)農民生活信息化。優(yōu)化信息服務(wù)質(zhì)量，豐富信息服務(wù)內容，提高基層科技管理部門(mén)信息化管理和服務(wù)水平。
5．培育新型農民，提高農村勞動(dòng)者素質(zhì)。重點(diǎn)開(kāi)展面向農民的適用技術(shù)培訓，支持有需求的地方開(kāi)展職業(yè)技能培訓，培養一批農村科技致富帶頭人、技術(shù)“二傳手”、科技創(chuàng )業(yè)人才、科技經(jīng)紀人等農村實(shí)用科技人才，大力普及科學(xué)知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農村勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)。
�。ǘ┦痉秲热�。
示范村（試點(diǎn)）、示范鄉鎮（試點(diǎn)）、示范縣（市、區）（試點(diǎn)）分別重點(diǎn)實(shí)施以下內容。
1．科技示范村（試點(diǎn)）。加強新品種、新技術(shù)、新成果的應用，推進(jìn)“科技入戶(hù)”；加強農村生產(chǎn)和農民生活信息化技術(shù)的應用，推進(jìn)“信息入戶(hù)”；加強科技咨詢(xún)指導和農民適用技術(shù)培訓，推進(jìn)“服務(wù)入戶(hù)”。發(fā)展“一村一品”，促進(jìn)特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)上水平、上規模。培養一批科技帶頭人，帶動(dòng)農民增收致富。有條件的地方，集成相關(guān)技術(shù)，發(fā)展村級社區。
2．科技示范鄉鎮（試點(diǎn)）。加強技術(shù)引進(jìn)和擴散，發(fā)展“一鄉（鎮）一業(yè)”，引導特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)規模擴大；有條件的地方，發(fā)展“一鄉（鎮）一基地”，開(kāi)展綠色安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)示范，推進(jìn)農村生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化和標準化；發(fā)展“一鄉（鎮）一服務(wù)站”，培育農村科技中介服務(wù)組織、模式或平臺，開(kāi)展適合農民需要的科技與信息服務(wù)；依托現有資源，發(fā)展“一鄉（鎮）一課堂”，開(kāi)展農民科技培訓。通過(guò)技術(shù)的.集成支持，發(fā)展生活功能較好的鄉鎮中心社區。
3．科技示范縣（市、區）（試點(diǎn)）。發(fā)展現代農業(yè)，促進(jìn)布局區域化、生產(chǎn)標準化、發(fā)展專(zhuān)業(yè)化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)信息化；加強技術(shù)轉化和創(chuàng )新，培育一個(gè)以上主導產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構的調整、布局的優(yōu)化和規模的擴大，引導發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，壯大縣域經(jīng)濟；建立健全多元化科技服務(wù)體系，構建科技信息共享服務(wù)平臺，不斷增強科技管理部門(mén)的信息管理和服務(wù)水平，提高科技公共服務(wù)能力；加強農民轉移就業(yè)技術(shù)培訓和職業(yè)技能培訓，促進(jìn)農村富余勞動(dòng)力轉移；發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎較好、綜合功能較完善的中心城鎮社區，加快城鎮化進(jìn)程，統籌城鎮和鄉村的協(xié)調發(fā)展。
四、遴選要求
申報示范村（試點(diǎn)）、示范鄉鎮（試點(diǎn)）、示范縣（市、區）（試點(diǎn)），應當具備以下基本要求。
1．圍繞本地新農村建設的全面需求，提出了明確的科技發(fā)展目標、發(fā)展優(yōu)先序、實(shí)施步驟和保障條件。
2．具有一定的地方特色、代表性和發(fā)展基礎，發(fā)展經(jīng)驗在其所代表的類(lèi)型內具有推廣意義。
3．科技發(fā)展條件相對較好，科技工作特色明顯，在經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中作用和貢獻較顯著(zhù)。
4．農民科技意識較強，科學(xué)素質(zhì)較高，參與積極性高，具有較強的能動(dòng)性。
5．所在縣（市、區）黨委政府高度重視，投入和政策措施有保障，形成了黨政主要負責同志直接領(lǐng)導、科技主管部門(mén)具體協(xié)調和推動(dòng)的工作機制。
6．制定了示范（試點(diǎn)）具體實(shí)施方案，明確了技術(shù)依托單位（大專(zhuān)院校、科研院所、有相當技術(shù)創(chuàng )新實(shí)力的企業(yè)和科技服務(wù)機構等，多學(xué)科、產(chǎn)學(xué)研結合的技術(shù)依托單位優(yōu)先），方案切實(shí)可行，管理和運行機制規范。
7．示范（試點(diǎn)）要首先列入本�。▍^、市）新農村建設科技示范（試點(diǎn)）范圍；示范縣（市、區）（試點(diǎn)）的選擇要與科技富民強縣專(zhuān)項工作試點(diǎn)縣（市、區）、科技進(jìn)步考核先進(jìn)縣（市、區）、星火技術(shù)密集區和星火產(chǎn)業(yè)帶等結合考慮。
8．所在�。▍^、市）必須制定本�。▍^、市）的新農村建設科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附1），并配備開(kāi)展示范（試點(diǎn)）所必須的經(jīng)費和相應的政策措施。
9．嚴格落實(shí)中央有關(guān)社會(huì )主義新農村建設的方針和政策，特別是中央有關(guān)土地和環(huán)保的要求。
五、組織管理
�。ㄒ唬┥陥�、評審和認定。
1．科技部從宏觀(guān)層面做好示范（試點(diǎn)）工作的總體設計，年度申報通知，明確申報和管理的具體要求。
2．各�。▍^、市）科技主管部門(mén)負責組織申報，并確保申報材料的真實(shí)性和有效性。
3．申報單位為縣（市、區）人民政府，并有明確的技術(shù)依托單位。申報單位需填寫(xiě)示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附2）、新農村建設科技示范（試點(diǎn)）和技術(shù)依托單位合作方案（附3）。
4．由各�。▍^、市）科技主管部門(mén)負責組織專(zhuān)家，依據科技部新農村建設科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案提出的要求，對各申報單位提交的實(shí)施方案進(jìn)行公開(kāi)、公平、公正地評審，并填寫(xiě)審核意見(jiàn)。負責編制推薦報告（說(shuō)明組織申報、評審情況等）和示范（試點(diǎn)）申報名單匯總表（附4），連同本�。▍^、市）新農村建設科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附1），示范村（試點(diǎn)）、示范鄉鎮（試點(diǎn)）和示范縣（市、區）（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附2），新農村建設科技示范（試點(diǎn)）和技術(shù)依托單位合作方案（附3），以及其他相關(guān)證明材料，報送科技部。
5．科技部組織專(zhuān)家，對各地申報的材料進(jìn)行論證，擇優(yōu)認定“部級新農村建設科技示范村（試點(diǎn)）”、“部級新農村建設科技示范鄉鎮（試點(diǎn)）”或“部級新農村建設科技示范縣（市、區）（試點(diǎn)）”。
�。ǘ⿲�(shí)施、評估和驗收。
1．科技部對示范（試點(diǎn)）進(jìn)行宏觀(guān)指導、動(dòng)態(tài)評估和監督，并統一部署驗收。
2．各�。▍^、市）科技主管部門(mén)負責本�。▍^、市）示范（試點(diǎn)）工作的組織實(shí)施和具體管理，落實(shí)配套支持經(jīng)費，對示范（試點(diǎn)）進(jìn)行年度評價(jià)，編制年度執行情況報告，確保示范（試點(diǎn)）目標的完成。
3．年度評價(jià)和動(dòng)態(tài)評估的重點(diǎn)是任務(wù)落實(shí)、組織管理和經(jīng)費投入等方面的情況�？萍疾棵磕旯荚u價(jià)或評估情況。評價(jià)或評估結果將作為確定相關(guān)涉農科技計劃對有關(guān)�。▍^、市）下一年度支持力度的重要依據。
�。ㄈ⿲�(shí)施周期和支持方式。
示范（試點(diǎn)）以五年計劃為周期，“十一五”啟動(dòng)示范（試點(diǎn)）；通過(guò)驗收后，認定為“部級新農村科技示范村”、“部級新農村建設科技示范鄉鎮”或“部級新農村建設科技示范縣（市、區）”。
科技部將集成科技資源，視各地組織實(shí)施和投入情況，擇優(yōu)支持一批新農村建設技術(shù)集成示范項目，項目實(shí)施期限原則為2-3年；項目完成后可根據需要繼續申報相關(guān)示范項目，所申報的項目?jì)热菰瓌t上不能重復；項目承擔單位原則上以技術(shù)依托單位和示范（試點(diǎn)）相關(guān)單位聯(lián)合為主。
六、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要高度重視，將新農村建設科技示范（試點(diǎn)）納入議事日程。各�。▍^、市）及縣（市、區）科技主管部門(mén)要根據科技部的組織管理要求，制定更為具體的管理措施；要加強組織協(xié)調，爭取當地黨委政府的支持；要加強部門(mén)聯(lián)動(dòng)，提供必要的人力、物力和財力保障。
合作方案13
甲方：姓名________,身份證號_________________________.乙方：姓名________,身份證號_________________________.甲乙雙方合伙人本著(zhù)公平、平等、互利的原則訂立合伙協(xié)議如下：出資額、方式、期限甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營(yíng)_____________________公司，總投資為人民幣_____萬(wàn)元，甲出資______萬(wàn)元，占投資總額的____%，乙出資_____萬(wàn)元，占投資總額____%。
合伙期間各合伙人的出資為共有財產(chǎn)，不得隨意請求分割。
本合伙依法組成合伙企業(yè)，由甲方負責辦理工商登記，擔任法人代表。
本合伙企業(yè)經(jīng)營(yíng)期限為十年。如果需要延長(cháng)期限的，在期滿(mǎn)前六個(gè)月辦理有關(guān)手續。
盈余分配與債務(wù)承擔企業(yè)盈余分配，按照各自的投資比例分配。
債務(wù)承擔：合伙債務(wù)先由合伙財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償時(shí)，企業(yè)債務(wù)按照各自投資比例負擔。任何一方對外償還債務(wù)后，另一方應當按比例在十五日內向對方清償自己負擔的部分。
入伙、退伙、出資的轉讓入伙：
1、需承認本;
2、需經(jīng)甲乙雙方同意;
3、執行合同規定的權利義務(wù)并辦理增加出資額的`手續和訂立補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
退伙：
1、需有正當理由方可退伙;
2、不得在合伙不利時(shí)退伙;
3、退伙需提前兩個(gè)月告知其他合伙人并經(jīng)全體合伙人同意;
4、退伙后以退伙時(shí)的財產(chǎn)狀況進(jìn)行結算，不論何種方式出資，均以金錢(qián)結算;
5、未經(jīng)合伙人同意而自行退伙給合伙造成損失的，應進(jìn)行賠償。
出現下列事項，合伙終止：合伙期滿(mǎn);合伙雙方協(xié)商同意;合伙經(jīng)營(yíng)的事業(yè)已經(jīng)完成或無(wú)法完成;其他法律規定的情況。
甲乙雙方合伙人的權利：
1、參予合伙事業(yè)的管理;
2、檢查合伙賬冊及經(jīng)營(yíng)情況;
3共同決定合伙重大事項.禁止行為：未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名義進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng);如其業(yè)務(wù)茯得利益歸合伙，造成損失按實(shí)際損失賠償。
禁止合伙人經(jīng)營(yíng)與合伙競爭的業(yè)務(wù)。
禁止合伙人與本合伙簽訂合同。
如合伙人違反上述各條，應按合伙實(shí)際損失賠償。
合伙的終止及終止后的事項(一)合伙因以下事由之一得終止：
1、合伙期屆滿(mǎn);
2、全體合伙人同意終止合伙關(guān)系;
3、合伙事業(yè)完成或不能完成;
4、合伙事業(yè)違反法律被撤銷(xiāo);
5、法院根據有關(guān)當事人請求判決解散。
合伙終止后的事項：
1、即行推舉清算人，并邀請中間人或公證員參與清算
2、清算后如有盈余，則按收取全權、清償債務(wù)、返還出資、按比例分配剩余財產(chǎn)的順序進(jìn)行。固定資產(chǎn)和不可分物，可作價(jià)賣(mài)給合伙人或第三人，其價(jià)款參與分配;
3、清算后如有虧損，不論合伙人出資多少，先以合伙共同財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償的部分，由合伙人按出資比例承擔。
糾紛的解決合伙人之間如發(fā)生糾紛，應共同協(xié)商，本著(zhù)有利于合伙事業(yè)發(fā)展的原則予以解決。如協(xié)商不成，可以訴諸法院。
約定事項1、
_______________________________________________________2、_______________________________________________________3、_______________________________________________________本合同自訂立并報經(jīng)工商行政管理機關(guān)批準之日起生效并開(kāi)始營(yíng)業(yè)。
本合同如有未盡事宜，應由合伙人集體討論補充或修改。補充和修改的內容與本合同具有同等效力。
本協(xié)議一式兩面份，甲乙雙方各執一份，本協(xié)議自合伙人簽字(或蓋章)之日起生效。
合伙人甲：__________合伙人乙：________
合作方案14
一．市場(chǎng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育培訓機構越來(lái)越多，造成現在的教育培訓行業(yè)招生困難，首先是因為現在的教育培訓機構越來(lái)越多，同類(lèi)或者同性質(zhì)的教育機構也在增加，這就使家長(cháng)為孩子在選擇培訓機構上會(huì )產(chǎn)生錯感；其次，是因為現在的市場(chǎng)主要依靠傳單，廣告等形式，最后是因為義烏這座城市的獨特性，商業(yè)氣氛濃，家長(cháng)選擇一家培訓機構的時(shí)候很難與之建立信任感，所以很難選擇。
二，合作目的
如果長(cháng)時(shí)間停留在以前固有的模式上，我們將會(huì )落后于其他的機構，有的甚至直接淘汰，因此，我們需要改變這種模式，實(shí)現強強聯(lián)合，希望利用各方的優(yōu)勢和資源，建立互利互惠的合作關(guān)系，建立共同市場(chǎng)，奠定行業(yè)基礎。
三、合作內容
1、合作基礎合作雙方共同為教育結構雙方開(kāi)設課程不同不存在利益沖突雙方在辦學(xué)規模、辦學(xué)理念上均達到正規化、專(zhuān)業(yè)化有著(zhù)共同的奮斗目標，真正的達到資源共享
2、合作形式雙方本著(zhù)平等互利，共同發(fā)展，優(yōu)勢互補的原則，嚴格按照協(xié)議規定開(kāi)展合作。經(jīng)前期友好協(xié)商，達成口頭合作意向。
第一，我方組建一支家庭教育專(zhuān)家團隊，為合作機構的家長(cháng)們提供家庭教育方面的指導，包括親子關(guān)系、孩子的教育、孩子心理輔導等，聯(lián)盟后的機構里如果有家長(cháng)對于教育有困惑，專(zhuān)家團隊提供咨詢(xún)指導，前提是需提前預約，得到家長(cháng)認可后可免費在各中心做家庭教育講座。
第二，將雙方的宣傳資料與展架互相擺在對方學(xué)校供家長(cháng)了解選擇，如有家長(cháng)進(jìn)行咨詢(xún)，需將他們的信息記錄下來(lái)給予對方機構進(jìn)行跟進(jìn)。
第三，雙方市場(chǎng)部門(mén)可一起商討，（對內學(xué)員）合資舉辦一些線(xiàn)下活動(dòng)來(lái)服務(wù)家長(cháng)，各種大型公益活動(dòng)，以及節日活動(dòng)均可一起舉辦。（對外學(xué)員）一起組織戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)行戶(hù)外新生招生。(切記，前期只做服務(wù)，勿急功近利，此目的只是為了讓家長(cháng)更深入的了解我們，給他們留下一個(gè)好的印象，前期工作最少得做足兩到三個(gè)月，之后，才可真正的進(jìn)行招生。）
最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，當前期的服務(wù)做得夠好，家長(cháng)對于各機構的'整個(gè)教學(xué)以及售后服務(wù)，還有講師團隊都認可的時(shí)候，即時(shí)機成熟時(shí)或與家長(cháng)之間的信任感建立時(shí)，在這時(shí)候在進(jìn)行教育產(chǎn)品或課程推薦，家長(cháng)也不會(huì )反感，而且選擇的可能性也會(huì )大很多，因為他們了解了。然后在在定期舉辦大型的親子講座，進(jìn)行一個(gè)現場(chǎng)的推薦會(huì )，之后可多次進(jìn)行，效果更好......四、合作展望對于這樣的合作，非教育行業(yè)已經(jīng)在使用�？梢钥吹�，通過(guò)合作，雙方不僅從人力，物力，財力有一種巨大的節省，而且起到了非常大的宣傳效果，這也是在市場(chǎng)中需要達到的目的，最為重要的是，在生源上達到一個(gè)共享，從而在最終的營(yíng)業(yè)額中也達到一個(gè)共贏(yíng)�。�！
合作方案15
1、課題：
合作、信任之旅
2、時(shí)間:
3、地點(diǎn)：
室外（操場(chǎng)等地）
4、參加人數:
78
5、教學(xué)背景：
現在的中學(xué)生大多數都是獨生子女，家庭、社會(huì )很難給他們提供集體生活的機會(huì )，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對于學(xué)生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長(cháng)的絆腳石，于是有關(guān)合作與信任的教育是必要的。針對中學(xué)生的這種現狀，在最新頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標并實(shí)現目標，尊重并理解他人的處境與觀(guān)點(diǎn)；能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作�！缎抡n程標準》中也特別強調學(xué)生要“具備創(chuàng )新精神、合作意識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”�？梢�(jiàn)，團結協(xié)作的精神在現實(shí)生活、學(xué)習中尤其在班集體建設中是非常需要的，也是極為必要的。
6、教學(xué)目的:本次活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在各種合作活動(dòng)當中認識到“合作的重要性”。
結合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現，用他們自己的心靈去體會(huì )合作的重要性，真正體驗到成長(cháng)的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準備，從人員分工到聯(lián)系采訪(fǎng)單位到班會(huì )課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過(guò)程中去學(xué)習、實(shí)踐“合作精神”。并通過(guò)班會(huì )課的形式為他們提供一次有益的成長(cháng)交流的機會(huì )，再一次提高學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。
7、活動(dòng)準備：
提前一周召開(kāi)班干部討論會(huì )，對本次主題班會(huì )的內容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排，確定班會(huì )具體準備工作和分工。
8、教學(xué)步驟：
一、引入主題（2分鐘）
(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,我們當中或許有些人已經(jīng)習慣了獨自一個(gè)人追求自己的目標，并且認為這都是理所當然的，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時(shí)候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )團結，讓自己在團隊當中成長(cháng)。有句話(huà)這樣說(shuō)的：沒(méi)有人能夠離開(kāi)別人而獨立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進(jìn)，一起追求同一個(gè)目標呢？或許嘗試了之后你會(huì )發(fā)現這當中樂(lè )趣無(wú)窮。所以,今天我們開(kāi)展《合作、信任之旅》主題班會(huì )活動(dòng),希望通過(guò)今天的'活動(dòng),讓我們每個(gè)人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂(lè )當中相同一個(gè)目標前進(jìn)。事不宜遲，我們馬上帶大家進(jìn)入體驗之家。首先說(shuō)說(shuō)活動(dòng)規則：本次活動(dòng)采用積分比賽的形式進(jìn)行，最后有獎品分發(fā)，大家努力啦！
二、活動(dòng)安排
1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］貼鼻子用的圖［規則］
�。�1）請1名學(xué)生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來(lái)分組，四個(gè)不同的花色分為四組，，每個(gè)人輪流上場(chǎng)進(jìn)行，前一個(gè)同學(xué)蒙眼，后一個(gè)同學(xué)貼鼻子）。
�。�2）學(xué)生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學(xué)生用“語(yǔ)言”引導他為自己貼鼻子。
�。�3）再安排幾組學(xué)生做游戲，體驗對合作的需求。
�。�4）成功完成一個(gè)任務(wù)可加10分。
2、操作程序（20分鐘）［提供材料］蒙眼睛用的手絹［規則］
�。�1）每人事先準備蒙眼睛用的頭巾。
�。�2）班主任預先選好一條盲人路線(xiàn)，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。
�。�3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時(shí)失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著(zhù)選定的路線(xiàn)活動(dòng)。其間幫助者不能用手勢、動(dòng)作，只能用語(yǔ)言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺(jué)。
�。�4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線(xiàn)路。
�。�5）分成兩隊（以前一個(gè)游戲為前提，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過(guò)要視具體情況而定）
3、討論（8分鐘）
在小組成員全部表演結束后，展開(kāi)交流討論，談?wù)勛约旱母惺�，可以選擇任何一部分來(lái)談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗斆と说捏w會(huì )，談?wù)勀銕椭锇榈捏w會(huì )，談?wù)効床灰?jiàn)后是什么樣的感受。另外談?wù)勀惝攷椭邥r(shí)怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動(dòng)使你想起了什么。
4、主持人總結（2分鐘）
聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的班會(huì )也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個(gè)世界上,我們應該懂得去信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會(huì )發(fā)現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學(xué)會(huì )去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!
三、每個(gè)組同學(xué)都以自己喜歡的方式來(lái)記錄今天的班會(huì )，貼在黑板報上新聞日記 __
四、需要注意的問(wèn)題
1.首先是時(shí)間問(wèn)題，如果時(shí)間不足則討論部分留在課后以文字方式進(jìn)行。
2.課堂秩序問(wèn)題。全部過(guò)程都由學(xué)生自己掌握，所以有可能會(huì )放松過(guò)度，所以要注意做好相關(guān)工作，最好在此過(guò)程讓那些容易出現問(wèn)題的學(xué)生承擔一些任務(wù)，并且與這些學(xué)生好好溝通，保證課堂秩序。3.發(fā)動(dòng)不太活躍的學(xué)生參與活動(dòng)，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時(shí)不太熟悉的同學(xué)一起合作。
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