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學(xué)校德育三年發(fā)展規劃（通用10篇）
學(xué)校德育不僅關(guān)注學(xué)生的道德教育，還包括知識教育、體育教育、美育教育等多個(gè)方面，旨在培養學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。以下是小編為大家收集的學(xué)校德育三年發(fā)展規劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 1
一、現狀分析
我校創(chuàng )辦于 1949 年，始終堅持德育為先的原則，德育工作一年一臺階，逐步形成了“快樂(lè )﹢和諧﹦成功”的育人理念，確立了“以學(xué)會(huì )做人為基點(diǎn)，以心理教育為基礎，以榮辱觀(guān)教育為主線(xiàn)，以行為意識教育為導向，以生命教育為亮點(diǎn)，以創(chuàng )德育特色為切入點(diǎn)，以整合校內外資源為結合點(diǎn)，以課題研究為增長(cháng)點(diǎn)，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”作為校園文化建設制高點(diǎn)和中心”的德育工作總體思路，立足本校實(shí)際，構建了三條線(xiàn)的管理模式----一是以年級組管理為主渠道，加強班主任隊伍建設；二是以教科研組為主陣地，加強各科德育滲透性；三是以少先隊大隊委為示范，發(fā)揮先鋒模范和監督作用。幾十年來(lái)，學(xué)校德育內涵得到了充實(shí)豐富，德育工作的針對性和實(shí)效性得到了加強，文明、和諧的德育氛圍有力地促進(jìn)了學(xué)校的穩步發(fā)展。
二、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，繼續深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，著(zhù)力完善德育體系和教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好社會(huì )文化環(huán)境，健全長(cháng)效工作機制，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，以文明行為的養成教育為抓手，著(zhù)力加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系和“中國夢(mèng)”的學(xué)習教育，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上新臺階。
三、基本理念
學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，秉承“誠信、博學(xué)、創(chuàng )新”的六字校風(fēng)，以全面實(shí)施新課改為契機，立足于“人”的全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步豐富內涵，提高品味，形成個(gè)性鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
四、三年目標
在三年內形成德育管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng )新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)生動(dòng)活潑的手段，富有實(shí)效的途徑。以實(shí)踐為基礎，強化養成教育；以評價(jià)為手段，培養學(xué)生習慣；以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養和提高學(xué)生的道德修養和道德素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)生基本道德觀(guān)念和基本行為習慣的養成，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)校班集體德育考核全部達到良好以上，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng )新、和諧的德育氛圍，整體構建有特色的具有規范化、精細化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書(shū)香門(mén)第，禮儀校園”。
20xx－20xx 年度
1.落實(shí)德育政策法規；完善學(xué)生管理規章制度，建立完善的德育工作考評制度。
2.加強德育隊伍的建設，堅持“人人都是德育工作者”的觀(guān)念，努力提升全員的德育工作水平。加強德育骨干隊伍的培養，三年內建設一支有愛(ài)心、有責任心、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng )新意識的德育骨干隊伍。有1—2 名比較出色的優(yōu)秀班主任，各項德育考核指標達到學(xué)校要求。
3.培養學(xué)生自我管理模式，培養一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，開(kāi)展校文明禮儀標兵評選工作并形成制度。
4.探索一套具有特色的學(xué)生行為規范養成教育辦法，使養成教育扎實(shí)有效。使責任心教育成為學(xué)校養成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
20xx－20xx年度
1.牢固樹(shù)立“依法治�！薄暗掠龔娦！钡挠^(guān)念，進(jìn)一步完善各種德育管理制度，學(xué)生文明禮儀、行為習慣逐步規范，逐步形成一定的工作特色。
2.切實(shí)加強班級文化建設，努力營(yíng)造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級文化氛圍，班班創(chuàng )特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng )設民主和諧的校園氛圍。
3.積極構建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設網(wǎng)絡(luò )，形成具有引導性、激勵性、民主性的育人環(huán)境。
4.加強少先隊組織建設，進(jìn)一步完善少先隊自主教育運作機制，以“和諧完美、健康向上”為主題開(kāi)展少先隊活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng )新的育人模式。
5.綜合運用社會(huì )合力共同做好德育實(shí)踐工作，在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì )實(shí)踐基地、校內德育陣地、社區德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力，培養創(chuàng )新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區三級布點(diǎn)縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò )，保證學(xué)生能參與基地活動(dòng)。
6.有 2—3 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構建 1—2 個(gè)優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.建立標準化心理咨詢(xún)室，加強未成年人心理健康教育教師、班主任心理健康教育知識培訓，配備一名專(zhuān)職（有資質(zhì)）心理健康教師。
20xx－20xx 年度
1.建立和完善與社會(huì )發(fā)展及現代教育制度相適應的德育制度和管理規章制度，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊伍基本形成工作特色。
2.德育組織網(wǎng)絡(luò )化，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì )各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心的育人氛圍。
3.德育隊伍專(zhuān)業(yè)化，100%的班主任接受校級以上的培訓，德育專(zhuān)職干部和德育管理教師接受專(zhuān)業(yè)培訓。
4.德育評價(jià)科學(xué)化，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績(jì)效考核、德育學(xué)科評價(jià)和學(xué)校德育工作評估四項德育評價(jià)機制。
5.全體教師積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班隊工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的'現代班隊管理模式。有學(xué)校德育研究課題，德育教育形成一定經(jīng)驗。校園良好育人環(huán)境形成規模。
6.進(jìn)行分年級的學(xué)生成長(cháng)過(guò)程記錄與分析；有 3—5 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構建 3—5 個(gè)優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.推進(jìn)學(xué)校少年宮建設，確保每名學(xué)生參加一個(gè)課外興趣小組活動(dòng)。
五、特色活動(dòng)
1.建立健全德育長(cháng)效機制
堅持德育為首、育人為本的思想，認真貫徹黨的教育方針，把學(xué)校德育擺在突出位置。成立以校長(cháng)掛帥，全體行政班子為成員的學(xué)生思想道德教育工作領(lǐng)導小組，對如何加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育工作進(jìn)行全面部署和統一領(lǐng)導。形成以德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)、班主任為骨干的德育工作隊伍。重視班主任的配備和培訓，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì )，通過(guò)集體學(xué)習和理論培訓，切實(shí)提高德育工作隊伍的素質(zhì)。成立了學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )。定期舉辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區利用節假日開(kāi)展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì )和學(xué)校三教結合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò )，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的長(cháng)效工作機制。
2.充分發(fā)揮課堂教育作用
學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，而課堂教育是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的主渠道。學(xué)校在積極探索課堂教學(xué)結構和教學(xué)模式改革的基礎上，逐步引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，使學(xué)生的智力在學(xué)科教學(xué)中得到開(kāi)發(fā)的同時(shí)，其學(xué)習興趣、學(xué)習情感、學(xué)習意志、學(xué)習性格等非智力因素也得到培養和提高。
3.切實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)
在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學(xué)生的思想道德建設貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結合小學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統教育、理想教育、愛(ài)國主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)，引導小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。此外，學(xué)校還成立各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組和研究性學(xué)習小組，由各小組自選課題，相互合作，開(kāi)展各式各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)自然，了解社會(huì )，把實(shí)踐性的體驗活動(dòng)與學(xué)生的內心道德需求相結合，從而引導學(xué)生形成時(shí)代所需要的科學(xué)精神與人文情懷。
4.扎實(shí)抓好學(xué)生幫教工作
認真組織每年 12 月份的“法紀教育月”活動(dòng)，開(kāi)展“以案說(shuō)法，以案說(shuō)紀”系列活動(dòng)，法制講座活動(dòng)、學(xué)生心得體會(huì )評比活動(dòng)、“遵紀守法”主題班會(huì )活動(dòng)以及針對有不良行為的青少年的“一幫一”活動(dòng)。在學(xué)習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展交通安全和網(wǎng)絡(luò )文明教育。發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，組建幫教網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)幫教責任制，做到各負其責，互相配合，形成合力。同時(shí)以心理健康教育為突破口，探索和研究學(xué)生心理健康教育的方法、模式，建立心理咨詢(xún)網(wǎng)站，成立心理健康咨詢(xún)室，讓學(xué)生與老師“零距離”接觸，面對面交流，幫助學(xué)生及時(shí)消除心理壓力，正確有效地引導學(xué)生的思想。并經(jīng)常組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展扶貧幫困等活動(dòng)，探討培養學(xué)生愛(ài)心的有益途徑和方法。
5.不斷優(yōu)化育人環(huán)境
重視校園文化建設，把校園軟硬環(huán)境建設作為學(xué)生思想道德教育工作的一種基本載體。在校園制度文化建設上，我校在管理實(shí)踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了我�？茖W(xué)的管理水平。在特有的辦學(xué)思想、目標的指導下，逐步形成良好的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強每一位師生的愛(ài)校意識，真正發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，努力在校園內形成自己獨特的校園精神文化。充分利用好校內的一切德育資源，進(jìn)行德育教育。我校校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊都能做到定期更換內容。
為了便于管理，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處分別派一名主任蹲點(diǎn)年級，根據具體情況各處分別制訂初步的工作計劃，再經(jīng)學(xué)校行政會(huì )統一研討后付于實(shí)施。各年級組定期以“年級組寄語(yǔ)”的形式做到統一班主任和老師的教育教學(xué)行為，并根據學(xué)生實(shí)際狀況及教育教學(xué)現狀，分專(zhuān)題開(kāi)展德育教育和活動(dòng)，使德育工作目標更細化，更有了前瞻性和針對性。
六、工作措施
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
教育是培養人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng )設"全員育人"的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開(kāi)展。
1.提高師德水準。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續堅持單周一的政治學(xué)習制度，組織教師深入學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行法規、德育文件等的學(xué)習和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內組織“師德先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)，以充分挖掘學(xué)校內部的德育資源，為教師們樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣。黨支部繼續開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使全體黨員認清形式，加強自我教育，不斷提升思想覺(jué)悟。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先要加強理論學(xué)習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過(guò)組織班主任例會(huì )、下發(fā)學(xué)習材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。其次，班主任要認真上好每一節晨、周會(huì )課，保證晨會(huì )、班隊、思品三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用，發(fā)揮出應有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節晨會(huì )課、班隊課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對兩周內晨周會(huì )預先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強德育過(guò)程性資料的建設，針對每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調研，及時(shí)填寫(xiě)反饋表格，便于總體把握。
3.強化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
�。�2）要有序。要從學(xué)科及授課內容特點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學(xué)科知識有機地結合起來(lái)。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉化為心理健康教育的有利時(shí)機，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。
1.抓好每個(gè)月的主題教育。傳統美德教育月、民族精神代代傳、雷鋒精神代代傳、感恩助殘教育月、規范養成教育月、文明禮儀教育月、尊師愛(ài)生教育月、愛(ài)國愛(ài)隊教育月、安全環(huán)保教育月、學(xué)習成果展示月。根據每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì )要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 2
一、總目標
1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！按蛟煨腋＝逃�，享受教育幸�！�。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4、培養具有“志存高遠、全面發(fā)展、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的中學(xué)生。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，構建開(kāi)放的學(xué)校德育工作新格局。
二、分項目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校德育管理
1、學(xué)校加強由分管校長(cháng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò )。
2、加強與學(xué)科結合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì )資源，構建大德育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力，共同創(chuàng )造青少年成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
�。ǘ┌嘀魅喂芾�
1、班主任培訓有主題，成系列，三年內爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年爭取兩到三名區級優(yōu)秀班主任，三年之內培養一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內爭取一名自治區級優(yōu)秀班主任。
3、每學(xué)期班主任至少寫(xiě)1篇反思，三年內形成班主任《心靈成長(cháng)之路》。
4、一年內30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內100%的班主任有自己班級管理微型課題。
5、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
�。ㄈ┌嗉壒芾�
1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內每個(gè)年級推出1至2個(gè)班級自主管理示范班，三年內全校推廣。
3、每個(gè)班級在學(xué)年初要制定好近期目標和長(cháng)遠目標。
4、每個(gè)班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5、 認真落實(shí)一日三清掃衛生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛生無(wú)死角。
6、 認真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序�？谔柭曇艉榱�。力爭三年內打造新區品牌學(xué)校。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理
1、及時(shí)發(fā)現特長(cháng)生，因材施教。
2、每學(xué)期違紀事件不超過(guò)十起，校園內確保無(wú)重大事故發(fā)生。
3、三年內培養每生1-2項藝術(shù)愛(ài)好，掌握1-2項體育特長(cháng)。
4、定期組織班干部、學(xué)生會(huì )團員培訓工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5、通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì )等形式，以《xx區一中學(xué)生發(fā)展細則》要求規范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
�。ㄋ模┘倚９步�
1、每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，三年內形成本�！队有牡谩沸１窘滩�。
2、通過(guò)家長(cháng)義工、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng )幸福校園”目標。
3、規范家訪(fǎng)流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪(fǎng)、書(shū)信訪(fǎng)短信訪(fǎng)等形式的`家訪(fǎng)率達到100%，家長(cháng)滿(mǎn)意度每年穩步提升。
�。ㄎ澹┑掠黝}活動(dòng)
1、德育主題活動(dòng)力爭“讓社會(huì )全面認可，讓家長(cháng)基本滿(mǎn)意，讓學(xué)生終身受益”，針對性強。
2、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
3、重要節日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結、有實(shí)效。
4、在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭成為新區升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
�。⿲�(zhuān)項活動(dòng)
1、每學(xué)年組織一次師生秋季運動(dòng)會(huì )，英語(yǔ)文化節，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿(mǎn)意度達到80%以上。
2、軍樂(lè )團、國旗班訓練形成特色，力爭在一年內成為新區一支亮點(diǎn)團隊，并能承擔起新區大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3、每學(xué)期為學(xué)�！靶腋＝逃龕�(ài)心基金會(huì )”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢群體及時(shí)提供資助。
4、有計劃、有組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生安全管理
1、每學(xué)期聘請一位有影響力的專(zhuān)家做一次學(xué)生考前心理輔導，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學(xué)生交通、法制觀(guān)念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。
3、加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無(wú)小商小販、無(wú)社會(huì )閑散人員尋釁、滋事。
�。ò耍┘哟笮麄�，提高德育教育的影響力
1、通過(guò)電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動(dòng)信息。
2、將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區級德育現場(chǎng)會(huì )，提升學(xué)校影響力。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 3
一、指導思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐xxxx，切實(shí)提高我校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，加強班主任與家長(cháng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，取得家長(cháng)和社會(huì )對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續發(fā)展的育人環(huán)境，特組織“班主任家訪(fǎng)”、“家長(cháng)進(jìn)校園”活動(dòng)，組織班主任和家長(cháng)建立QQ群，成立家長(cháng)委員會(huì )。
二、具體安排：
�。ㄒ唬┘以L(fǎng)活動(dòng)
一）具體安排：
1、時(shí)間安排：11月30日--12月23日。
2、班主任與其他課任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪(fǎng)對象并認真落實(shí)。
3、每名班主任實(shí)地家訪(fǎng)10個(gè)家庭。
4、家訪(fǎng)前與家長(cháng)約好時(shí)間地點(diǎn)。
5、家訪(fǎng)時(shí)間主要安排在教師上班時(shí)間，需要家訪(fǎng)時(shí)教師安排好自己的課，家訪(fǎng)時(shí)留下照片資料。
6、教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全。
7、每名班主任寫(xiě)出家訪(fǎng)總結，家訪(fǎng)結束后把家訪(fǎng)記錄表、家訪(fǎng)總結交至辦公室朱坤處。家訪(fǎng)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)。
二）家訪(fǎng)內容
1、向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色、本班辦學(xué)理念及學(xué)期工作計劃，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
2、宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、反映學(xué)生在校表現及學(xué)習情況。
5、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
四）家訪(fǎng)要求
1、確定家訪(fǎng)對象
被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，班主任結合“八類(lèi)群體”中的特殊學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)�？梢允菍W(xué)困生、單親家庭的`學(xué)生和外來(lái)務(wù)工家庭的子女，也可以是特長(cháng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
2、講究家訪(fǎng)方法
在家訪(fǎng)過(guò)程中，教師要態(tài)度和藹，講究方法。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)可以應請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地向家長(cháng)發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪(fǎng)。
3、填寫(xiě)班主任工作記載表和家訪(fǎng)記錄
教師要做好家訪(fǎng)記錄，在家訪(fǎng)中發(fā)現的經(jīng)驗要及時(shí)整理和總結，發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)解決，解決不了的要及時(shí)匯報給校領(lǐng)導。家訪(fǎng)結束后填寫(xiě)好班主任及時(shí)家訪(fǎng)工作填到《班主任手冊》相應的“家訪(fǎng)一覽表”欄目?jì)取?/p>
�。ǘ┌嘀魅闻c學(xué)校、家長(cháng)建立QQ群，時(shí)間：11月30日--12月5日。在與班主任交流的過(guò)程中注意留下活動(dòng)記錄表格（每學(xué)期不少于8次）。
�。ㄈ┏闪⑿乱粚谩凹议L(cháng)委員會(huì )”，和教導處開(kāi)展的“課堂開(kāi)放日”同時(shí)開(kāi)展“家長(cháng)進(jìn)校園”以及沙龍活動(dòng)。12月3日，各班推選1-2名校級家長(cháng)委員會(huì )成員候選人，將推選表格交德育處，學(xué)校從中確定人員成立“家長(cháng)委員會(huì )”。12月18日，組織一次“家長(cháng)進(jìn)校園” 活動(dòng)，參加20xx年5月學(xué)校組織的三方沙龍�；顒�(dòng)過(guò)程中，填好社區和家長(cháng)反饋表，留下真實(shí)的照片資料。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 4
一、工作目標
堅持“育人為本，德育為先”，貫徹“德育無(wú)痕”、“生活德育”理念，實(shí)施“重體驗、善激勵、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育內容融入學(xué)生日常生活，滲透于教育教學(xué)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的各方面，全員、全程、全方位育人。
加強德育隊伍建設，建立健全各項機制，豐富德育活動(dòng)，創(chuàng )新德育途徑，探索規范化、課程化、體系化的校本德育，強化行為習慣的養成教育，進(jìn)行涵養精神的.人文教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。
二、具體措施：
1、健全全員、全程、全方位育人機制，推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作，努力實(shí)現全員參與，人人育人；健全制度，時(shí)時(shí)育人；加強管理，事事育人；優(yōu)化環(huán)境，處處育人；探索實(shí)踐校企共育、校社（區）共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。
2、組建德育課題研究實(shí)踐小組，圍繞德育工作中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定科研課題，積極解決工作中實(shí)際問(wèn)題，并將經(jīng)驗成果推廣運用到實(shí)際工作中。
3、推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化建設，完善《班主任手冊》，開(kāi)發(fā)校本培訓課程，以德育隨筆（案例探究）、心理輔導和班會(huì )組織為抓手，引導督促強化班主任專(zhuān)業(yè)能力。
4、修訂《學(xué)生手冊》，完善德育學(xué)分和素質(zhì)評價(jià)機制，深入進(jìn)行衛生、秩序、儀表、紀律等文明習慣的養成教育，強化檢查評比，嚴格精細管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。
5、加強學(xué)生干部隊伍建設，完善學(xué)生干部管理體制，開(kāi)發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養課程，增強“三自”效能。
6、持續打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本，舉辦“禮儀示范班”的評選表彰活動(dòng)，推廣普及禮儀操，設立禮儀示范崗，提升值周管理水平。剛柔相濟，由外而內，促使學(xué)生形成“四雅”（氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅）品質(zhì)。
7、注重校本德育建設。結合我校學(xué)生實(shí)際，組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，以禮儀、青春期教育為突破口，輔以國學(xué)、價(jià)值觀(guān)、心理等內容，構建“德馨堂”校本德育課程。規范班會(huì )形式內容，統一組織實(shí)施，形成我校特有的班會(huì )實(shí)施模式。
8、繼續開(kāi)發(fā)布置校園文化景點(diǎn)設施，深入進(jìn)行班級、宿舍特色文化建設，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學(xué)生社團建設為重點(diǎn)，引入企業(yè)文化元素，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學(xué)校文化活動(dòng)，培育旅校精神文化特質(zhì)。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 5
一、指導思想
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，立德樹(shù)人、德育為先，堅持弘揚傳統、立足現實(shí)、面向未來(lái)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，完善德育策略，豐富德育內涵，發(fā)揮德育導向作用，努力構建學(xué)校德育體系，全面提高學(xué)校德育工作水平。
二、目標任務(wù)
1.德育工作機制完善健全——形成德育的長(cháng)效工作機制，努力構建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內容豐富、德育方法創(chuàng )新、德育資源廣泛的工作格局。
2.德育隊伍建設有效精良——探索提升年級組長(cháng)、班主任、教師隊伍整體水平的培訓模式，建設一支精良的德育隊伍。
3.德育課程體系多元豐富——繼續完善已有德育課程(社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi))的同時(shí)，著(zhù)手構建儀式教育類(lèi)德育課程與自主參與類(lèi)德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。
4.德育管理成效顯著(zhù) ——“品行教育”形成特色，培養出“知禮善學(xué)、樂(lè )群尚美”的新世紀學(xué)子，三年內力爭成為市級行為規范示范校。
三、責任部門(mén)
政教處、團委
四、實(shí)施路徑
1.繼續完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò )，形成“政教處—級部—班級—學(xué)生” “團委—大隊委—中隊”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò )。
整合利用本校的文化底蘊和有效資源，用文化來(lái)引領(lǐng)德育，用文化來(lái)浸潤德育。強調學(xué)生自主構建自身道德素養，在知行合一的過(guò)程中強化并內化道德素養。以養成學(xué)生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價(jià)值體系為最終目標。
2.德育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，學(xué)生基本德性與價(jià)值體系的構建，主要依托于課程。本規劃期內，在德育課程建設過(guò)程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結合，著(zhù)手構建社會(huì )實(shí)踐類(lèi)德育課程、自主參與類(lèi)德育課程、儀式教育類(lèi)德育課程與主題活動(dòng)類(lèi)德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系，從而促進(jìn)學(xué)校多樣化發(fā)展。
社會(huì )實(shí)踐類(lèi)德育課程。強調體驗性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗社會(huì )生活，完善道德規范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會(huì )考察實(shí)踐活動(dòng)、社區志愿者服務(wù)活動(dòng)等。
自主參與類(lèi)德育課程。以社團為載體，強調突出“自主”，以幫助學(xué)生“認識自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強化學(xué)生的“自我意識”，形成學(xué)生可持續的“自我教育”能力，進(jìn)而完善學(xué)生的人格為宗旨。
儀式教育類(lèi)德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門(mén)儀式、入團儀式等課程化，主題系列化，內容模塊化，形式多樣化。同時(shí)將學(xué)代會(huì )、團代會(huì )、少代會(huì )等內容課程化、標準化，在提升德育效果的同時(shí)，激勵學(xué)生彰顯個(gè)性。
主題活動(dòng)類(lèi)德育課程。將藝術(shù)節活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)、體育節活動(dòng)、迎新活動(dòng)、畢業(yè)典禮等課程化，時(shí)間固定化，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在構思、組織及活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。
3.發(fā)揮年級、校級自管會(huì )職能，提高學(xué)生自主管理的能力。建立學(xué)生事務(wù)管理中心，搭建學(xué)生自主管理平臺，鼓勵學(xué)生通過(guò)自愿報名、公平競爭等方式參與學(xué)校各項事務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)。
由學(xué)生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵學(xué)生自主參與學(xué)校大型活動(dòng)方案的'設計，有計劃地開(kāi)展全校性的主題活動(dòng)，如校讀書(shū)節、體育節、科技節、藝術(shù)節等，梳理形成系列，營(yíng)造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機制，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有效銜接，把育人工作落到實(shí)處。
加強家庭教育指導服務(wù)，引導家庭樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎作用。完善社區青少年教育工作機制，推動(dòng)社區組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實(shí)事，為學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好社會(huì )環(huán)境。
建立社區、家長(cháng)參與的聽(tīng)證制度，充分發(fā)揮家委會(huì )的職能與作用，對學(xué)校的辦學(xué)思想、重大決策以及重要活動(dòng)進(jìn)行監督、指導，審議學(xué)校工作報告。社區和家長(cháng)參與學(xué)校相關(guān)聽(tīng)證會(huì )，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校德育自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、年度任務(wù)
20XX年
1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導體制，成立德育領(lǐng)導小組，作為全程德育管理的核心部門(mén)。形成“學(xué)校-——政教處—— 年級組——班主任”“團委——大隊委——學(xué)生會(huì )”的全員德育網(wǎng)絡(luò )。
2.出臺《唐山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》《唐山中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)標志性成果認定辦法》，落實(shí)并規范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評價(jià)。
3.出臺《唐山中學(xué)課程體系建設方案》。
4.完善學(xué)校家委會(huì )功能，密切聯(lián)系社區，探索與第三社會(huì )福利院開(kāi)展項目共建工作，開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
20XX年
1.進(jìn)一步完善社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi)德育課程建設，初步自主參與類(lèi)、儀式教育類(lèi)課程實(shí)施方案。
2.充分發(fā)揮社區教育、家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )等組織的作用，繼續優(yōu)化學(xué)校、社會(huì )、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò )，力求在教育內容和形式上有所突破。
20XX年
1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程;學(xué)生的人際智能、自我認知智能、自然認知智能，創(chuàng )新意識在原有基礎上都有所增強;使教師的育德能力有所提高。
2.形成一套符合學(xué)校德育發(fā)展實(shí)際，有助于學(xué)生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。
3.形成學(xué)校、社區、家庭相互聯(lián)動(dòng)，資源共享的合作教育機制，“三位一體”德育工作格局成效顯著(zhù)。家長(cháng)對學(xué)校的校風(fēng)，班主任的工作和教師師德評價(jià)良好，滿(mǎn)意度高。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 6
一、校情分析
我校地處丹徒新區谷陽(yáng)鎮，現有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來(lái)，學(xué)校堅持“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現代化工程，向著(zhù)“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，2003年學(xué)校順利通過(guò)省教育現代化鄉鎮學(xué)校的評估驗收。學(xué)校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校，市體育傳統項目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區文明單位、優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校等。
目前，學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達標，大專(zhuān)以上達81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區級教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎，教師在區級以上發(fā)表、獲獎?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F有市骨干教師4人，區級骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫(huà)等各項競賽中獲獎近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。
盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設施明顯不足，現代教育設備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀(guān)念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專(zhuān)業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(cháng)的家教意識淡薄，家校協(xié)同程度不夠。
二、指導思想
1、堅持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。
2、以德育為核心、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，堅持全面育人的原則。
3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培植沃土。
三、辦學(xué)策略
制定共同目標——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。
1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構學(xué)校明確的發(fā)展目標，規劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調動(dòng)教師的積極性。堅持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)力于夯實(shí)基礎，提高能力，培養特長(cháng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅實(shí)的基礎，使全體學(xué)生都能體驗到成功的歡樂(lè )。
2、注重教師隊伍建設，以師德建設為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強師”為目標，以推進(jìn)校本教研和開(kāi)發(fā)校本課程為契機，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹(shù)立教師良好的社會(huì )形象。
3、學(xué)校堅持德育為首，爭創(chuàng )學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結合”教育，以六項常規評比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗教育”為特色，創(chuàng )新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。
4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺(jué)轉變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)結合起來(lái)，實(shí)現師生共進(jìn)。
5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(cháng)學(xué)校，努力架構家、校、社區（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)，教育師生以愛(ài)心持教，以恒心致學(xué)，以勤補拙，克難求進(jìn)。
6、走內涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和契機，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀(guān)念和方法的現代化與裝備現代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。
四、三年目標
通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意，在我區具有一定知名度的學(xué)校，滿(mǎn)足家鄉人民對基礎教育的`需求。
1、隊伍建設目標：
到20xx年，本科畢業(yè)的教師占教師總數的20%，市、區級骨干教師占教師比例達25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗型”向“科研型”的轉變。
2、學(xué)生培養目標：
培養學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習生活的快樂(lè )，使學(xué)生能自覺(jué)認真地對待自身的學(xué)習，在夯實(shí)知識基礎的前提下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。
3、教學(xué)發(fā)展目標：
學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區級課題和幾個(gè)校級課題，教學(xué)常規科學(xué)規范，集體備課成為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺，語(yǔ)、數、英、綜合教研組達到區優(yōu)秀教研組的要求。
4、學(xué)校特色發(fā)展目標
以興趣小組為依托，在體育類(lèi)中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類(lèi)中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類(lèi)中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。
5、基建裝備建設目標：
�。�1）完善檔案室，裝備各專(zhuān)用教室，添置圖書(shū)一萬(wàn)冊，達到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》的三類(lèi)標準。
�。�2）造塑膠跑道，對校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng )省綠色學(xué)校。
�。�3）完成校園有線(xiàn)電視系統，四—六年級教室安裝多媒體系統，建成高標準的校園網(wǎng)，創(chuàng )江蘇省信息現代化先進(jìn)學(xué)校。
以上發(fā)展規劃的制定，是對我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認識，相信在上級政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規劃一定會(huì )實(shí)現，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì )更美好。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 7
學(xué)校發(fā)展規劃是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步謀劃學(xué)�！笆濉钡陌l(fā)展規劃，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展、自主發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)全鎮小學(xué)教育均衡、健康發(fā)展、可持續發(fā)展，學(xué)校在認真分析校情的基礎上，堅持科學(xué)時(shí)效、廣納群言、傳承歷史、實(shí)事求是、面向未來(lái)的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標更具針對性，使近期目標與遠期發(fā)展規劃定位更準確，措施更具體，操作與評估更方便，特制訂《湯山城鎮中心小學(xué)2015-2018年發(fā)展規劃》。
第一部分學(xué)校發(fā)展SWOT分析
(一)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢分析
1、學(xué)校的基本情況
湯山城鎮的小學(xué)的布局現狀為：鎮中心有一所中心校，龍升村、龍湖村、石安村、榆樹(shù)村各設有一所村小，太河村設有一所村小和一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。共有39個(gè)教學(xué)班，589名在校生，76名教師。中心校占地面積24879平方米，建筑面積6000平方米，有12個(gè)教學(xué)班，339名學(xué)生，32名教師。
2、較好的發(fā)展歷史
學(xué)校始建于1911年，有百年以上的歷史，2000年湯山城鎮區劃到丹東市振安區，學(xué)校迎來(lái)了新的發(fā)展機遇，在幾任校長(cháng)與全體教職工的努力下，學(xué)校的各方面工作蒸蒸日上，居于全區前列。學(xué)校先后被評為：丹東市環(huán)境教育先進(jìn)單位、丹東市綠色學(xué)校、遼寧省綠色學(xué)校、全國第三批綠色學(xué)校、遼寧省基礎教育課程改革先進(jìn)集體、遼寧省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地學(xué)校、丹東市德育工作先進(jìn)學(xué)校、丹東市中小學(xué)實(shí)施校園藝術(shù)化工程先進(jìn)學(xué)校、丹東市優(yōu)秀“三隊”、遼寧省優(yōu)秀“三隊”、遼寧省環(huán)境友好型學(xué)校、遼寧省校園文化建設品牌學(xué)校、丹東市新課程改革示范校、遼寧省第一批課程改革示范學(xué)校、遼寧省課程改革先進(jìn)集體。
3、校舍改造恰逢機遇
在國家校舍安全與“全面改薄”的大背景下，通過(guò)各級政府及教育局的努力下，2014年太河小學(xué)教學(xué)點(diǎn)新建了校舍，2015年中心校新建了一所高標準的中
1
心幼兒園，2016年龍升小學(xué)和太河小學(xué)也將進(jìn)行校舍重建，中心校的食堂改造、操場(chǎng)硬化工程已經(jīng)完成，榆樹(shù)小學(xué)也有望進(jìn)行改造，幾年內學(xué)�；A建設將全部完成，學(xué)校環(huán)境及硬件設施將大為改善，學(xué)校必將會(huì )把工作的重點(diǎn)轉入內涵發(fā)展之路。
4、學(xué)校管理漸趨規范。
學(xué)校加強了依法治校和民主治校，擁有一支完備干部隊伍，年齡及業(yè)務(wù)結構比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養及管理能力。中層干部各負其責，部門(mén)工作協(xié)調統一，年級組同心，教研組合力。學(xué)校不斷完善各項管理制度，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強的團隊氛圍已經(jīng)形成。
5、德育工作特色鮮明。
學(xué)校的德育工作成效顯著(zhù)，以習慣養成和讀書(shū)活動(dòng)為主要抓手，落實(shí)“讀書(shū)啟智、習慣奠基”的辦學(xué)理念，同時(shí)以值周工作、爭星機制、校內外各種主題活動(dòng)等為載體，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間;以“校園文化”和“班級文化”創(chuàng )建活動(dòng)為內容，形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，學(xué)校還不斷加強了校內外德育工作網(wǎng)絡(luò )建設，關(guān)工委、德育基地建設等均成果顯著(zhù)。
6、校園文化主題突出。
幾年來(lái)，學(xué)校以校園文化建設促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，著(zhù)力構建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級文化”。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)性文化，為學(xué)生創(chuàng )造了一流的成長(cháng)環(huán)境;優(yōu)質(zhì)的制度性文化，讓教育教學(xué)走向規范和開(kāi)放;優(yōu)質(zhì)的精神文化，凝聚了師生的精神力量，形成了凝心聚力、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)校精神。
7、體育藝術(shù)成果顯著(zhù)。
多年來(lái)，學(xué)校的體育藝術(shù)工作一直是學(xué)校的一張名片，三隊建設歷史悠久，碩果累累;校內體育比賽已經(jīng)形成體系，業(yè)訓達到常態(tài)化;校外比賽屢創(chuàng )佳績(jì)，全區獲得“三連冠”，市級比賽成績(jì)不俗;學(xué)生體質(zhì)健康水平逐年上升，精神面貌、意志品質(zhì)不斷提高。良好的體育藝術(shù)工作基礎必將成為學(xué)校特色發(fā)展的突破口。
(二)學(xué)校發(fā)展的劣勢分析
1、師資隊伍老化，專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
目前，我鎮教師中40歲以下中青年教師比例很小，50歲以上的教師比例達2 30%左右，近幾年退休的教師達十余人，而新教師卻得不到補充，教師缺少活力，思想觀(guān)念落后，教育教學(xué)質(zhì)量下降，由于音美等專(zhuān)業(yè)教師匱乏，村小幾乎不能開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)課程，也使學(xué)校發(fā)展面臨窘境。
2、硬件條件參差不齊，區域發(fā)展不均衡。
中心校的硬件條件相對較好，各村小盡管新建了校舍，但是相關(guān)的配套設施還不夠完善，教學(xué)儀器設備缺乏，體育場(chǎng)地、體育器材等均不能達標，在全鎮內還存在村小明顯落后于中心校的發(fā)展不均衡現象。
(三)學(xué)校發(fā)展的機會(huì )分析
1、國家對基礎教育，特別是農村教育加大投入為學(xué)校發(fā)展注入活力。
《國家教育中長(cháng)期發(fā)展規劃綱要》的出臺，以及“改薄”、“義教均衡”、“國檢”、“創(chuàng )強”等一系列利好政策對農村教育的發(fā)展是個(gè)很好的機遇，在這樣的一個(gè)大背景下，學(xué)校的硬件建設必將迎來(lái)快速發(fā)展的春天。農村教師補助及特崗教師政策的落地也必將為農村師資的優(yōu)化與穩定提供保障。
2、家長(cháng)和社會(huì )對教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展的空間。
家長(cháng)和社會(huì )對教育的.關(guān)注達到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長(cháng)與社會(huì )的教育資源，形成有效的教育合力，打開(kāi)校門(mén)辦教育，會(huì )同社會(huì )力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。
(四)學(xué)校發(fā)展的挑戰分析
1、優(yōu)質(zhì)生源外流，學(xué)校布局不盡合理。
由于教育發(fā)展的不均衡及家長(cháng)對教育的高期望，出現了“有能力”的家長(cháng)把相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)生競相轉學(xué)，村里的進(jìn)鎮里，鎮里的進(jìn)城里，使留下來(lái)的生源數量與質(zhì)量不斷下降，切留守兒童居多。加之農村地域廣闊，交通不便，村小學(xué)生數逐年下降，二三十人，四五十人一所學(xué)校，成為普遍現象，村小成了雞肋。
2、教師學(xué)習意識不強，敬業(yè)精神夠。
農村教師的福利待遇低，外出學(xué)習的機會(huì )少，教師參加校本培訓熱情和動(dòng)力內驅力不強，科學(xué)有效的教師評價(jià)新機制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴重，從而制約了學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 8
一、基礎與現狀
我校是一所辦學(xué)歷史雖然不算悠久，但能緊跟時(shí)代步伐、依托高校資源發(fā)展壯大的中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗、設備一流的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內，現有在校學(xué)生近700人、教職員工40余人。從目前的生源狀況來(lái)看，學(xué)生大多數來(lái)自農村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣、思維習慣，基礎知識和學(xué)習能力比較差；有的對學(xué)習毫無(wú)興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現象時(shí)有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀律觀(guān)念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著(zhù)嚴峻的形勢和艱巨的挑戰。因此，努力建設一支既有一定的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又有一定的職業(yè)操守和奉獻精神的教師隊伍勢在必行。培養學(xué)生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長(cháng)、教工有特技、辦學(xué)有特點(diǎn)的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。
二、學(xué)校發(fā)展思路：
�。ㄒ唬┺k學(xué)理念：道之以德、和之以樂(lè )、動(dòng)之以情、曉之以理
在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，以學(xué)校文化和團隊建設為核心，打造富有藝術(shù)氣息的文化校園，讓教師們在文化中自我發(fā)展，讓孩子們在文化中熏陶成長(cháng)。主要圍繞以下“一條主線(xiàn)，兩個(gè)重點(diǎn)”。
1、一條主線(xiàn)：以“學(xué)校文體和團隊建設”為主線(xiàn)，依托班級文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實(shí)施載體，探索“自主學(xué)習、合作探究、賞識展示、檢測練習、總結反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿(mǎn)足學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。
2、兩個(gè)重點(diǎn)：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著(zhù)眼于學(xué)生基礎知識和基本技能的培養，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著(zhù)眼于教師專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養。
�。ǘ┺k學(xué)目標
以師生的生命成長(cháng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭到20xx年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )中認可度較高的中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校。
校訓：歐鼎沒(méi)有借口
校風(fēng)：樂(lè )為 愛(ài)施 篤信 求實(shí)
教風(fēng)：樂(lè )教 愛(ài)生 篤定 求真
學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué) 愛(ài)思 篤行 求知
三、重點(diǎn)發(fā)展項目
�。ㄒ唬�、學(xué)校管理
責任人：校長(cháng)
目標：堅持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，營(yíng)造“教書(shū)育人、啟智鑄魂”的良好教育教學(xué)氛圍。
措施：
1、加強干部隊伍建設，營(yíng)造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。
2、充分調動(dòng)各部門(mén)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成各司其職、各負其責、各顯神通的工作格局。
3、加強學(xué)校團隊文化建設，增強員工之間坦誠、信任、尊重、協(xié)作的意識，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認同感。
4、建立學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展一些員工喜聞樂(lè )見(jiàn)的“文娛體育、學(xué)習參觀(guān)、團隊拓展”等體驗活動(dòng)，增強教工人文底蘊。
6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動(dòng)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養。
階段性目標：
第一年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標：
以豐富學(xué)校文化、團隊建設為抓手，進(jìn)一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行。
任務(wù)：
1、強化辦公室——政教處——教務(wù)處——總務(wù)處一辦三處管理的制度建設。
2、加強干部校本培訓，認真學(xué)習現代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標。
3、加強校園文化活動(dòng)建設，營(yíng)造“校園無(wú)空地，處處皆育人；校園無(wú)閑人，人人皆育人；校園無(wú)小事，事事皆育人”的育人氛圍。
4、完善教師成長(cháng)的發(fā)展規劃，鼓勵教師在專(zhuān)業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng )特色。
第二年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標：
以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴為主、實(shí)為要”的管理理念，達成共識，形成愿景。
任務(wù)：
1、增強干部的目標管理意識，主動(dòng)將目標任務(wù)落到實(shí)處。
2、以“打造文化校園，促進(jìn)師生共同成長(cháng)”的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養。
第三年（20xx年9月——20xx年8月）
年度目標：
以構建規范、和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)軍隊+家庭+學(xué)校的管理模式和制度建設。
任務(wù)：
1、創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。加強團隊建設，形成教師終身學(xué)習和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。
2、打造一支“狼性團隊”。實(shí)現管理工作的制度化、規范化、民主化、科學(xué)化。
三年目標達成的預期效果：
1、干部專(zhuān)業(yè)素養：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。
2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長(cháng)、老師有特技、管理有特點(diǎn)”的特色學(xué)校， 成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。
�。ǘ�、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
責任人：分管教學(xué)校長(cháng)及教務(wù)處負責人
目 標：
以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關(guān)注三種能力的培養（即，教學(xué)設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力），把教師隊伍打造成為一支具有高度責任心和人文素養的團隊。
任 務(wù)：
1、加強師德師風(fēng)建設，增強教師的人格魅力，提高育人能力。
�。�1）將教師的職業(yè)道德、人文素養，納入學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)中；
將班級文化建設、學(xué)生寢室文化建設、學(xué)生心理輔導等，納入班主任教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)中。
�。�2）以“改正職業(yè)陋習，爭做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗活動(dòng)，促進(jìn)教師內涵發(fā)展。
2、注重研訓一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和團隊研究的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。
�。�2）開(kāi)展以“構建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價(jià)標準，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。
�。�3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。
3、創(chuàng )設校本培訓機制，為骨干梯隊建設搭設舞臺。
開(kāi)展教材教法的校本培訓；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規劃，促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
4、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。
�。�1）改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評價(jià)指標體系，對教師的師德素養、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓情況、以及對學(xué)生學(xué)習興趣和態(tài)度的培養情況等進(jìn)行全面的考核，用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提高。
�。�2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習和發(fā)展檔案”（即成長(cháng)檔案）。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節，從而全面深入教改核心，著(zhù)力提升課堂教學(xué)效能。
�。�3）學(xué)校設立獎勵制度。加大對教學(xué)教研的考核獎勵力度，以此促進(jìn)教師團隊的共同成長(cháng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評選，營(yíng)造良好的育人氛圍。
階段性目標：
第一年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：
加強教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺建設，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機制。
任務(wù)：
1、建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價(jià)機制。
2、搭設自我實(shí)現平臺，建立“教師成長(cháng)檔案”。
3、開(kāi)展對教師德育工作和教學(xué)工作現狀調研，為教師改進(jìn)課堂教學(xué)提供明確的方向。
第二年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：
加強課程平臺建設，改善教育教學(xué)實(shí)踐。
任務(wù)：
1、開(kāi)展教師人文讀書(shū)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。
3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評價(jià)標準。
第三年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：
深化校本培訓，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。
任務(wù)：
1、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”的讀書(shū)節成果展示。
2、開(kāi)展師德建設系列研討活動(dòng)，讓教師“在育人中成長(cháng)”。
3、匯編“高效課堂”課例集。
4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗總結與推廣。
三年達成的預期效果
1、教師素質(zhì)結構：各學(xué)科的骨干教師在現有的基礎上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專(zhuān)業(yè)均有學(xué)科帶頭人。
2、教師專(zhuān)業(yè)素養：100%教師在校內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；三分之一的教師達到校內教學(xué)常規免檢。
3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。
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責任人：政教主任
目標：
以“道之以德、和之以樂(lè )、動(dòng)之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習慣的.養成，提升德育工作的實(shí)效性。
措施：
1、關(guān)注班主任隊伍建設，提高班主任管理班級，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。
2、重視學(xué)生行為習慣的養成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )作用。
4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
5、完善校園文化建設體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。
階段性目標：
第一年：20xx年9——20xx年8
年度目標：
理順德育管理運行機制，規范德育常規管理。
任務(wù)：
1、制定《中專(zhuān)生道德文明素養》手冊，并完成宣傳教育工作。
2、制定班主任培訓計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。
3、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評選。
4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓活動(dòng)。
5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等學(xué)生興趣活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。
第二年：20xx年9——20xx年8
年度目標：
營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。
任務(wù)：
1、關(guān)注德育體驗教育，通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。
2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請家長(cháng)到學(xué)校參加培訓、開(kāi)展親子活動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校德育工作。
3、編寫(xiě)德育教材《禮儀篇》。
4、加強學(xué)生社團建設，開(kāi)展首屆“十佳”特長(cháng)學(xué)生的評選活動(dòng)。
第三年：20xx年9——20xx年8
年度目標：
關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jì)。
任務(wù)：
1、總結學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗，開(kāi)展特色班級展示活動(dòng)，并進(jìn)行德育骨干教師的評選活動(dòng)。
2、開(kāi)展師生社團活動(dòng)成果展示。
3、開(kāi)展第二屆十佳特長(cháng)學(xué)生評選活動(dòng)。
三年目標達成的預期效果：
1、教師育人的主動(dòng)性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。
2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習、生活、行為習慣好。
3、成果：三年內，學(xué)校爭創(chuàng )名符其實(shí)的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成為德育工作能手。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作
責任人：教務(wù)主任
目標：
以學(xué)生“聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主學(xué)習、合作探究、賞識展現、鞏固練習、總結反思”為基本方法，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構建充滿(mǎn)活力與生機的課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監測、教學(xué)評價(jià)、校本培訓等方面實(shí)現新的突破，通過(guò)優(yōu)化教與學(xué)，實(shí)現教師與學(xué)生的共同成長(cháng)。
措施：
�。�、以常規自主學(xué)習和小組討論學(xué)習為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課時(shí)對不同層次的教師分別要求，主要是備問(wèn)題、備目標、備互動(dòng)、備習題、備評價(jià)，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習設計的針對性和有效性。
2、以課題研究為核心，構建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉變。
3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養為目標，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。加強質(zhì)量監控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，將學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評價(jià)相結合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養的有效性落到實(shí)處。
階段性目標：
第一年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：
強化教學(xué)常規管理，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。
任務(wù)：
1、根據不同層面的教師，制定備課分層要求。
2、建立隨堂教學(xué)情況控制機制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。
3、建立學(xué)生自學(xué)預習筆記本和練習問(wèn)題記錄本。
4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內開(kāi)展“同課異構”“異課同構”的研究。
5、心理教學(xué)常規化，設立心理輔導員，并建立學(xué)校心理輔導室。
第二年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：
深入課題研究，初步探索具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。
任務(wù)：
1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機制。
2、繼續開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。
3、建立學(xué)生學(xué)習習慣培養目標體系。
4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價(jià)體系。
5、收集整理學(xué)校練習設計資料。
6、開(kāi)展師生業(yè)余興趣愛(ài)好及藝術(shù)知識普及教育活動(dòng)。
第三年：20xx年9月——20xx年8月
年度目標：總結課題研究成果，形成具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。
任務(wù)：
1、總結課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。
2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
3、匯編《課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析》。
三年預期效果：
1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩中有升，力爭達到同類(lèi)學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有所突破，特色專(zhuān)業(yè)力爭參加省級大賽獲獎。
2、教師教學(xué)及科研水平顯著(zhù)提高，50%以上教師對外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；1/3以上教師對不同課型有定型的教學(xué)方式方法。
3、匯編“學(xué)科課內外優(yōu)秀練習或設計作品集錦”。
4、匯編“學(xué)生練習常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。
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責任人：教研主任
目標：
擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機構，形成通暢、規范的研究網(wǎng)絡(luò )，能將教學(xué)研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué)風(fēng)格。
措施：
�。�、開(kāi)展“學(xué)校文化經(jīng)典導讀”的課題研究，以課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現。
�。�、教研組建設要以科研為先導，每個(gè)教研組在學(xué)�？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞“高效課堂”運轉。
�。�、骨干教師是科研的主要力量，校級青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓和實(shí)踐指導，提高科研能力。
�。�、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級科研網(wǎng)絡(luò )，不斷推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。
�。�、完善科研檔案，做到種類(lèi)齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運作的軌道。
任務(wù)：
�。�、圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。
�。�、每年有1項課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。
�。�、科研工作管理規范化、開(kāi)展正�；�。教師人人愿意選擇課題進(jìn)行研究，并有過(guò)程性評價(jià)檔案袋。
�。�、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓。
�。�、將研、訓有機結合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。
�。┖笄诜⻊�(wù)工作：
責任人：辦公室主任
目標：
樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識，努力實(shí)現服務(wù)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)的目標。
措施：
1、校園物質(zhì)文化建設進(jìn)一步完善。精心設計，協(xié)助完成學(xué)校生活區、班級教室的整體外顯文化，體現個(gè)性、關(guān)心細節、注重實(shí)效、凸現“精致”。
2、繼續抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。
3、加強校舍及教學(xué)設施設備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理制度。
任務(wù)：
1、學(xué)校生活區環(huán)境文化于20xx年完成，努力體現“精致、實(shí)效”。
2、創(chuàng )建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構建學(xué)校的視覺(jué)識別系統：學(xué)校的�；�、校旗、校歌、環(huán)境標識、公共事務(wù)等都體現學(xué)校的文化。
3、建立“校園財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。
4、每年層層簽訂安全責任書(shū)，進(jìn)一步規范學(xué)校的門(mén)衛、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內爭創(chuàng )區安全文明學(xué)校。
5、科學(xué)管理，檔案完善。
6、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節流聚好財。
四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng )建
責任人：校長(cháng)
目標：
提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養學(xué)生對文體的愛(ài)好及感受美的能力。通過(guò)三年努力，形成一批有個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設置。
措施：
1、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。
2、抓科研促教學(xué)，通過(guò)興趣實(shí)踐活動(dòng)，完成各項活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā)。
3、通過(guò)特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
任務(wù)：
1、有固定的活動(dòng)專(zhuān)用教室，設備完善；一個(gè)學(xué)生作品陳列室和一個(gè)較大面積的成果宣傳窗，做到內容二月一換。
2、加強師資培訓：定時(shí)、定點(diǎn)、定內容，有一批素質(zhì)過(guò)硬的師資隊伍，每年進(jìn)行一次教師基本功比賽。
3、在課程設置上體現優(yōu)勢：符合國家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職大專(zhuān)對接，必須實(shí)用。
五、發(fā)展策略
�。ㄒ唬﹫猿掷砟钜I(lǐng)，不斷提升管理水平
1、班子建設。通過(guò)理論學(xué)習、拓展培訓、實(shí)踐反思、輸送成員參加相關(guān)提高班的學(xué)習等各種途徑，不斷改進(jìn)班子成員理念，堅持正確的辦學(xué)方向，提升成員改革創(chuàng )新意識和能力，適應現代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。
2、機構設置。根據寄宿制職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，加強教育教學(xué)管理力量，合理設置管理機構，梳理崗位職責。加大干部拓展培訓力度，建設一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、結構層次優(yōu)的中層管理隊伍，確保學(xué)校管理上下暢通，科學(xué)高效。
3、學(xué)校管理。建立規范化、精細化、信息化的內部管理體制，確保學(xué)校充滿(mǎn)活力、有序高效運轉。規范修訂、匯編各項規章制度，實(shí)現規范化管理；不斷提高制度的執行力，關(guān)注管理細節，實(shí)現精細化管理；加強校園網(wǎng)建設，逐步實(shí)現無(wú)紙化辦公，實(shí)現信息化管理。
�。ǘ﹫猿指咝Х⻊�(wù)，不斷改善辦學(xué)條件
1、設施設備。在未來(lái)三年，要不斷完善設施設備管理機制，提高設施設備的利用率，確保設施設備有效運轉和使用效益。
2、實(shí)訓基地。積極引進(jìn)項目，建立管理制度，提高學(xué)校車(chē)間或實(shí)訓場(chǎng)所使用效率。努力將學(xué)校實(shí)訓基地建設成為學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)基礎知識、練就實(shí)踐能力、培養職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習與訓練場(chǎng)所。
3、后勤管理。建設與學(xué)校辦學(xué)規模相適應的后勤服務(wù)保障體系，積極探索后勤社會(huì )化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規范化。落實(shí)財產(chǎn)管理規章制度，加強學(xué)校資產(chǎn)管理。
�。ㄈ﹫猿诌x賢任能，不斷提高隊伍素質(zhì)
1、專(zhuān)兼結合。本著(zhù)“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會(huì )上特別是企事業(yè)單位聘請優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專(zhuān)業(yè)技能的人員到學(xué)校擔任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報酬和待遇。
2、梯隊培養。分梯隊組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓、專(zhuān)業(yè)課教師全員培訓、高技能教師培訓、高學(xué)歷骨干專(zhuān)業(yè)教師培養、示范專(zhuān)業(yè)負責人培訓和學(xué)科帶頭人、名師培養工程，關(guān)注培訓實(shí)效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。
3、全員科研。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習理念，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習，提高教師理論素養。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，課題研究立足于解決現實(shí)問(wèn)題，研究成果應用于教育教學(xué)實(shí)踐。在教師中多組織開(kāi)展行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題能力，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。ㄋ模﹫猿忠匀藶楸�，不斷推進(jìn)改革創(chuàng )新
1、辦學(xué)創(chuàng )新。真正體現職業(yè)教育特點(diǎn)，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設3個(gè)校企合作穩定、工學(xué)結合緊密、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)前景好的精品專(zhuān)業(yè)。未來(lái)三年，新開(kāi)設專(zhuān)業(yè)至少1個(gè)以上，并做好前期調研論證、中期培養培訓、后期就業(yè)升學(xué)工作。
2、德育創(chuàng )新。堅持育人為本，德育為先，積極探索和研究新形勢下職業(yè)學(xué)校德育管理的新方法、新途徑，構建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。加強德育隊伍培養力度，做好首席班主任的選拔和聘用，形成培養梯隊，造就一支有素養、有能力的德育隊伍。
3、教學(xué)創(chuàng )新。推行以核心技能培養為課程改革主旨、以核心課程開(kāi)發(fā)為專(zhuān)業(yè)教材建設主體、以核心教學(xué)設計為課堂教學(xué)主題，體現具有創(chuàng )新內涵、提升教育效能、滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)多元需要的中等職業(yè)教育課程新體系。
六、保障措施
�。ㄒ唬﹫远ǚ较�，協(xié)調發(fā)展
堅定以就業(yè)為導向、以技能培養為核心的教改方向，正確定位培養目標。堅持以德育為首、以教學(xué)為中心的教育工作原則，進(jìn)一步加強學(xué)生思想道德建設，切實(shí)提高學(xué)生整體素質(zhì)。堅持依法治校、依法治教，努力規范學(xué)校辦學(xué)行為和教師工作行為。
�。ǘ┥罨母�，創(chuàng )新發(fā)展
加強改革創(chuàng )新教育，采用專(zhuān)家報告、學(xué)習研討等多種形式，使教工不斷增強改革創(chuàng )新意識，明確改革創(chuàng )新方向，掌握改革創(chuàng )新方法。積極鼓勵全校教工改革創(chuàng )新，確定各個(gè)層面改革創(chuàng )新的目標要求，不斷探索科學(xué)高效的管理辦法、先進(jìn)可行的教育教學(xué)新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質(zhì)量。
�。ㄈ﹥�(yōu)化環(huán)境，和諧發(fā)展
進(jìn)一步強化落實(shí)全體教職員工凝練的歐鼎精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生保持昂揚向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進(jìn)一步搞好對外宣傳工作，加強對外交流與合作，不斷提升學(xué)校的社會(huì )知名度和美譽(yù)度；進(jìn)一步做好安全保衛、衛生健康教育、環(huán)保教育、綜合治理等工作，力爭三年之內把我校打造成一所社會(huì )滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意的中專(zhuān)學(xué)府。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 9
一、指導思想：
以打造精品學(xué)校、魅力學(xué)校主線(xiàn)，以統籌規劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施的工作思路為策略，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)培養機制和課題研究，開(kāi)拓我校藝術(shù)教育的新局面。
二、三年規劃
1、第一年：進(jìn)一步建立健全各項規章制度，完善藝術(shù)特長(cháng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門(mén)類(lèi)活動(dòng)的.根底。
2、第二年：以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為目標，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)培養機制和研究課題。
3、第三年：初步奠定我校藝術(shù)教育的規模和社會(huì )影響力，使藝術(shù)教育成為魅力學(xué)校的靚麗風(fēng)景線(xiàn)。
三、工作目標：
1、建立健全各項規章制度，完善藝術(shù)特長(cháng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門(mén)類(lèi)活動(dòng)的根底。
2、利用各種時(shí)機，充分展示學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)。
3、進(jìn)一步創(chuàng )設校園文化藝術(shù)設施，使學(xué)生隨時(shí)接受文化藝術(shù)的熏陶。
4、積極組織學(xué)生參加市、區的各項藝術(shù)比賽，并爭取獲得好成績(jì)，能涌現一大批藝術(shù)人才。
5、重點(diǎn)加強藝術(shù)團隊的建設，做到定時(shí)、定老師、定地點(diǎn)、定學(xué)生人數、定方案 。建立梯隊培養的模式。形成我校特有的藝術(shù)表演風(fēng)格。并挖掘潛力，創(chuàng )設新的特色工程。
6、廣泛宣傳，進(jìn)一步加強和開(kāi)展藝術(shù)興趣小組，提高質(zhì)量并有成效。
7、進(jìn)一步加強和完善書(shū)法教育，建立連續培養的機制。
8、加強藝術(shù)教師師資隊伍建設。藝術(shù)教師要制定自我開(kāi)展方案，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念。藝術(shù)教師在教學(xué)上要有所提高和開(kāi)展，積極開(kāi)展藝術(shù)教育課題研究。
9、抓好藝術(shù)特長(cháng)生的招生工作。
學(xué)校德育三年發(fā)展規劃 10
一、指導思想
認真貫徹國家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會(huì )議精神，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以育人為根本，以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針，不斷加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)管理水平，堅持質(zhì)量立校、人才興校、科研強校，努力為化興地方經(jīng)濟建設培養具有終身學(xué)習能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線(xiàn)的應用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求，把準市場(chǎng)和企業(yè)的人才供需情況，通過(guò)專(zhuān)業(yè)設置、強化技能培訓，培養社會(huì )需要的應用型人才。
2．以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介，建立校企緊密結合的雙贏(yíng)合作機制，在專(zhuān)業(yè)建設、師資建設、技術(shù)服務(wù)、實(shí)習實(shí)訓、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面構建合作新內容。
3．以開(kāi)放辦學(xué)為方向。樹(shù)立大職教觀(guān)念，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉，面向社會(huì )開(kāi)放辦學(xué)，合作辦學(xué)，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構建終身教育體系服務(wù)。
4．以改革創(chuàng )新為動(dòng)力。大力推進(jìn)體制與機制創(chuàng )新，建立現代學(xué)校管理制度，提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量。
二、學(xué)校發(fā)展思路
1．辦學(xué)理念：以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本。
2．辦學(xué)目標：貫徹“以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，創(chuàng )新辦學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，利用三年時(shí)間，實(shí)現“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列。
3．培養目標：以“正派做人，正確做事”為準則，以“健全的人格，嫻熟的技能，尊嚴的生活，讓每一位學(xué)生成人、成才、成功”為育人目標。
4．辦學(xué)特色：管理精細化，技能專(zhuān)業(yè)化，發(fā)展多元化。
�。�1）管理精細化：是以“人人包，事事包，處處包”為核心的目標管理模式。
�。�2）技能專(zhuān)業(yè)化：目標是教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生技能專(zhuān)業(yè)化。
�。�3）發(fā)展多元化：追求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，學(xué)校多元化發(fā)展，學(xué)生多元化成才。
三、總體目標
堅持以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本，堅定不移地走內涵發(fā)展道路，全面提升專(zhuān)業(yè)設置、課程建設、教育教學(xué)、師資隊伍、服務(wù)社會(huì )、學(xué)校管理等質(zhì)量，實(shí)現“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列，創(chuàng )省高水平現代化職業(yè)學(xué)校。
1．學(xué)校扎實(shí)創(chuàng )建江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)校，在泰州市內形成職業(yè)學(xué)校品牌，在化興市有較高的社會(huì )認同度和吸引力。
2．辦學(xué)規模上，在校生保持在2000人以上，各類(lèi)社會(huì )培訓每年3000人次以上。
3．學(xué)校師資隊伍建設有新的突破，培養市級名師8名，省級名師2名，高級職稱(chēng)教師達到70人，中級職稱(chēng)以上的教師達到80%以上，研究生15人，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)執業(yè)資格證書(shū)的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱(chēng)的比例達30%以上。
4．學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設與課程改革成果保持全市領(lǐng)先，建成5個(gè)以上的骨干專(zhuān)業(yè)、3個(gè)以上省級品牌專(zhuān)業(yè)。
5．教學(xué)質(zhì)量穩步提高。強化對口單招工作，對口單招本科進(jìn)線(xiàn)人數達到兩位數。畢業(yè)生考取相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級技能合格率達96%以上，高級技能或兩個(gè)以上中級技能合格率達60%以上。所有畢業(yè)生普通話(huà)測試、計算機一級B考核一次性通過(guò)率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。
6．學(xué)校育人舉措有新的創(chuàng )新，以“正派做人，正確做事”為校訓，強化學(xué)生習慣養成教育，躋身全省職教德育、創(chuàng )業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。
四、具體目標與措施
�。ㄒ唬┺k學(xué)規模
全日制年度招生1000人。涉農專(zhuān)業(yè)非全日制學(xué)歷班人員培訓在籍規模達1500人，退役士兵短期技能培訓人數達150人，對企事業(yè)單位在職員工培訓人數不低于800人，農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓人數500人/年（包括高級工、技師培訓）。實(shí)現多層次辦學(xué)，各類(lèi)學(xué)生、學(xué)員在籍人數3000人以上。
主要措施如下：
1．多頭多路、五花八門(mén)辦職育。積極開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)戒浮、戒空、戒假，以學(xué)生成長(cháng)發(fā)展為基點(diǎn)，以學(xué)校發(fā)展和合作雙贏(yíng)為基調，選擇具備一定市場(chǎng)吸引力的中高職連讀渠道，建立一支由省內公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟，增強學(xué)校的社會(huì )吸引力。積極提高辦學(xué)層次，努力提升學(xué)校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院體系，成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)點(diǎn)，爭取一個(gè)專(zhuān)業(yè)有穩定的五年高職計劃指標。另一方面積極辦好成人教育大專(zhuān)班、本科班，做好與有關(guān)高校的合作，爭取申辦1-2個(gè)省教育廳審批的成人教育函授點(diǎn)。
2．努力擴大培訓規模，強力推進(jìn)涉農專(zhuān)業(yè)培訓。樹(shù)立大職教觀(guān)念，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構建終身教育體系服務(wù)。落實(shí)組織部、農工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神，開(kāi)展涉農專(zhuān)業(yè)招生培訓工作。同時(shí)加大退役士兵技能培訓的招生力度，擴大企事業(yè)單位人員培訓規模，擴大農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓規模。
�。ǘ┙逃|(zhì)量
以培養學(xué)生成人、成才、成功為目標，梳理德育內容，創(chuàng )新德育載體，構建德育新框架，為打造平安校園、文明校園，營(yíng)造積極、和諧的德育氛圍。引導學(xué)生以自信走向社會(huì )、融入社會(huì )、適應社會(huì )，從而成為具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．建立指導教師制度。所有任課老師均兼任指導老師，負責班上一定數量的學(xué)生的學(xué)習生活管理，及時(shí)溝通、指導和管理。建立有效的全員育人激勵機制，做到學(xué)校處處有人包，事事有人管。
2．以“好習慣”訓練為抓手，加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生“明榮辱、知禮儀、守規范”。把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉化為良好的行為習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養。
3．開(kāi)展遵紀守法教育和心理健康教育，上好法制教育課，辦好心理健康咨詢(xún)室。通過(guò)正面疏導，采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為，引導和幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
4．加強德育隊伍建設。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、班主任培訓等形式，打造一支理念先進(jìn)、思想過(guò)硬、勤于育人的班主任隊伍；完善學(xué)生骨干隊伍培訓制度和考核評價(jià)機制，提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。
5．制定和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案，推行“德育量化學(xué)分制”，將德育的內容、過(guò)程和結果成績(jì)化，并與學(xué)生評優(yōu)評先、獎學(xué)金評定、綜合素質(zhì)評定等相結合，增強德育評估的透明度、客觀(guān)性、公正性。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量
1．所有專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)理論課程和專(zhuān)業(yè)技能課程在省、市學(xué)業(yè)水平測試中平均合格率、優(yōu)秀率達中等水平。
2．技能大賽、創(chuàng )新大賽、創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )意論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化教學(xué)大賽、兩課評比取得較好成績(jì)，達泰州市中等以上水平，且獲獎人數、獲獎層次穩中有進(jìn)；省級技能大賽在學(xué)生獲獎層次和人數上有所突破，躋身泰州市前列。
3．畢業(yè)生考取相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級技能合格率達90%以上，高級技能或兩個(gè)以上中級技能合格率達40%以上，且逐年提升，到2016年分別達到96%、60%以上；所有畢業(yè)生普通話(huà)測試、計算機一級B考核一次性通過(guò)率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。
4．對口單招班各專(zhuān)業(yè)市級統考平均成績(jì)達泰州市中等以上水平，到2016年本科進(jìn)線(xiàn)人數達到兩位數。
主要措施如下：
1.制訂和完善學(xué)校教學(xué)常規管理制度，加強對每一位教師工作行為（計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、活動(dòng)、成績(jì)考查與評價(jià)、教學(xué)研究等）的嚴格考核、檢查監督和反饋矯正，促使學(xué)校教學(xué)工作制度化、規范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度，將學(xué)�？傉n表、班級課表及任課教師在學(xué)校公示欄和教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局、上級領(lǐng)導以及社會(huì )的督查；積極組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，接受社會(huì )和家長(cháng)的廣泛監督與評價(jià)。
3．建立專(zhuān)業(yè)組活動(dòng)和集體備課制度，定期教研組活動(dòng)和教師培訓制度，開(kāi)展教學(xué)科研，提高教師隊伍的整體水平。
4．完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)評教評學(xué)，實(shí)現教學(xué)效果評價(jià)的量化考核；嚴肅考試紀律，狠抓考紀考風(fēng)，對考試結果進(jìn)行分析、評價(jià)、存檔；對考試不及格學(xué)生實(shí)行多次補考、留級或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)制度；采用形式多樣的質(zhì)量評價(jià)手段，把質(zhì)量考核與考工考級、技能大賽、綜合能力競賽等內容相結合；細化教師的教學(xué)行為規范，將教學(xué)過(guò)程性檢查和質(zhì)量檢測結合起來(lái)，考核結果納入績(jì)效工資考核的內容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要過(guò)程性依據。
5．對口單招求突破。學(xué)習單招政策，學(xué)習先進(jìn)地區經(jīng)驗，研究單招形勢和對策，安排優(yōu)秀教師執教，在硬件條件上充分保證，在激勵機制上拿出方案，以實(shí)績(jì)論英雄，以單招為龍頭，打品牌，滿(mǎn)足廣大家長(cháng)和學(xué)生的需求。利用政策，開(kāi)辦三加一美術(shù)班（高補班），探索單招高考速成教學(xué)新模式。利用學(xué)校辦學(xué)資源和良好環(huán)境，選聘優(yōu)秀教師來(lái)對口單招班教學(xué)，通過(guò)一年的努力，爭取考上本科，實(shí)現對口單招高考的新突破，提升學(xué)校的整體形象。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)建設
2016年把我校建設成為“江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)�！�。所有專(zhuān)業(yè)都成為合格專(zhuān)業(yè)，且將計算機應用專(zhuān)業(yè)、電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)建設成為江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，從而擁有以數控技術(shù)應用等3個(gè)省級品牌專(zhuān)業(yè)。將數控技術(shù)應用、計算機應用實(shí)訓基地建設成為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓基地；將數控技術(shù)應用、計算機平面設計、學(xué)前教育、會(huì )計、建筑工程施工等專(zhuān)業(yè)著(zhù)力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專(zhuān)業(yè)。
主要措施如下：
1．嚴格按照合格專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的`建設標準優(yōu)化學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局和層次結構，加強專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機對接，建立專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案動(dòng)態(tài)調整機制。
2．加大骨干專(zhuān)業(yè)設施設備的投入，合理安排實(shí)驗實(shí)訓項目，確保各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓開(kāi)出率在90%以上，嘗試實(shí)訓基地開(kāi)放式運行模式，充分發(fā)揮實(shí)訓設備在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習、社會(huì )培訓、產(chǎn)品加工中的利用率，在教學(xué)與生產(chǎn)相結合，開(kāi)發(fā)“實(shí)習產(chǎn)品”，提高基地運行效率上尋求突破。
�。ㄎ澹⿴熧Y隊伍建設
努力建設一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強，有影響力的師資隊伍。到2016年，高級職稱(chēng)的教師達到70人，中級職稱(chēng)以上的教師達到80%以上，研究生15人，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)執業(yè)資格證書(shū)的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱(chēng)的比例達30%以上；力爭培養市級名師8名，省級名師2名。完善教師的考核評估制度，建立教師培養梯隊，帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)。
主要措施如下：
1．出臺“陽(yáng)光早讀”讀本和符合我�，F狀的有利于培養高素質(zhì)實(shí)用人才的中等職業(yè)教育校本教材，制定符合我校特色的課程標準，探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標準，建立課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評比和反饋制度，推進(jìn)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比，創(chuàng )新我校體育與藝術(shù)教育。
2．鼓勵教師參加各種教育學(xué)會(huì )，對參加市以上教育學(xué)會(huì )的教師，學(xué)校給予一定的獎勵，鼓勵教師參加各種技能競賽，對個(gè)人技能競賽獲獎?wù)邔?shí)施獎勵，最大限度地調動(dòng)廣大教師的工作積極性，舉辦各種類(lèi)型的學(xué)習班，請專(zhuān)家、教授、名人到學(xué)校進(jìn)行各類(lèi)講座，提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養。
�。┬@文化建設
創(chuàng )建校園文化精品，強化道德養成功能，提高學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為導向，借鑒企業(yè)文化建設經(jīng)驗，傳播優(yōu)秀職業(yè)文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的精神文化需要，建設有職業(yè)學(xué)校特色的和諧校園文化。
主要措施如下：
1．建立和完善校務(wù)會(huì )議事制度；堅持和完善教代會(huì )民主管理制度；重視團代會(huì )、學(xué)代會(huì )的作用；依法完善和切實(shí)執行校務(wù)公開(kāi)制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度，不斷擴大廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權、參與權和監督權。
2．加強規章制度建設，對已有的規章制度進(jìn)行健全完善，并根據學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規章制度，解決有關(guān)規章制度過(guò)時(shí)的問(wèn)題，解決有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題。
3．建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規范、學(xué)生行為規范和各類(lèi)規章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。
4．從凈化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建設宣傳長(cháng)廊，張貼宣傳畫(huà)、懸掛警示語(yǔ);布置教室，抓好班級小文化建設；改版學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng )辦校報等，積極加強環(huán)境文化建設，營(yíng)造校園文化氛圍。
5．利用資源努力創(chuàng )造條件，豐富師生精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè )、玩得開(kāi)心，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。通過(guò)組織升旗儀式和文明監督崗活動(dòng)、組織青年學(xué)生志愿者參加實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生身心健康成長(cháng)，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強精神文化建設，培養師生素養。
6．不斷強化職業(yè)道德建設，開(kāi)展理想、誠信、法制、安保、禮儀等教育活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，增強師生的自我保護意識和自救自護能力，提高法制意識，通過(guò)加強德育常規工作，構筑精神文化根基。
五、保障措施
一、組織保障
完善學(xué)校管理與協(xié)調機制，校長(cháng)負責策劃和統籌學(xué)校的發(fā)展和建設，發(fā)揮教代會(huì )的民主參與作用，堅持重大事項集體決策制度，在規劃實(shí)施過(guò)程中，以部門(mén)負責人為各項目標責任人，做到各司其職，各負其責，各盡其能，同時(shí)要做好部門(mén)之間協(xié)調工作。
二、制度保障
用制度規范行動(dòng)。各部門(mén)要建立切實(shí)有效的規劃實(shí)施方案和目標責任制，由部門(mén)負責人分工負責、責任到人。進(jìn)一步完善和健全學(xué)校及部門(mén)各項管理制度，考核評價(jià)體系和激勵機制，規范和促進(jìn)學(xué)校各項工作的有序推進(jìn)，加強學(xué)校的文化建設和精神文明建設，倡導團結奉獻精神。堅持教代會(huì )制度，使民主決策落到實(shí)處。對發(fā)展規劃，每年進(jìn)行一次自查和學(xué)�？己�，考核結果與績(jì)效掛鉤，以保證發(fā)展規劃中各項目標的順利完成。
三、物質(zhì)保障
1．積極爭取政府財力支持，充分挖掘學(xué)校內部潛力，為各項任務(wù)的完成提供資金保障。
2．學(xué)校經(jīng)費做到合理使用。師生要愛(ài)護學(xué)校的設施和設備，提倡勤儉節約，努力構建節約型學(xué)校。
3．逐年改善辦公和教學(xué)條件，為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。
四、監督保障
1．校長(cháng)是項目的總負責人，各部門(mén)負責人是規劃目標的具體責任人；同時(shí)成立學(xué)校三年發(fā)展規劃實(shí)施監督小組，形成切實(shí)有效的監督保障機制。
2．各項目具體負責人對年度分目標實(shí)行自評，每年進(jìn)行中期自評和年度自評并形成書(shū)面報告，由學(xué)校規劃考核小組組織復評。
20xx至20xx年是化興中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)現跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們全體師生員工，一定要以良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不畏困難的勇氣，立足本職，開(kāi)拓創(chuàng )新，同心同德，艱苦奮斗，確保三年發(fā)展目標的順利完成，為把我校建設成為一所高水平現代化職業(yè)學(xué)校，享有較高社會(huì )聲譽(yù)的應用型技術(shù)人才培養搖籃奠定堅實(shí)基礎。
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