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學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃（通用11篇）
德育工作是培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習慣的重要途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。下面是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 1
一、指導思想
堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，立德樹(shù)人、德育為先，堅持弘揚傳統、立足現實(shí)、面向未來(lái)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，完善德育策略，豐富德育內涵，發(fā)揮德育導向作用，努力構建學(xué)校德育體系，全面提高學(xué)校德育工作水平。
二、目標任務(wù)
1.德育工作機制完善健全——形成德育的長(cháng)效工作機制，努力構建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內容豐富、德育方法創(chuàng )新、德育資源廣泛的工作格局。
2.德育隊伍建設有效精良——探索提升年級組長(cháng)、班主任、教師隊伍整體水平的培訓模式，建設一支精良的德育隊伍。
3.德育課程體系多元豐富——繼續完善已有德育課程(社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi))的同時(shí)，著(zhù)手構建儀式教育類(lèi)德育課程與自主參與類(lèi)德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。
4.德育管理成效顯著(zhù) ——“品行教育”形成特色，培養出“知禮善學(xué)、樂(lè )群尚美”的新世紀學(xué)子，三年內力爭成為市級行為規范示范校。
三、責任部門(mén)
政教處、團委
四、實(shí)施路徑
1.繼續完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò )，形成“政教處—級部—班級—學(xué)生” “團委—大隊委—中隊”的立體性德育管理網(wǎng)絡(luò )。
整合利用本校的文化底蘊和有效資源，用文化來(lái)引領(lǐng)德育，用文化來(lái)浸潤德育。強調學(xué)生自主構建自身道德素養，在知行合一的過(guò)程中強化并內化道德素養。以養成學(xué)生為人、行事和終身發(fā)展的基本德性與價(jià)值體系為最終目標。
2.德育課程是學(xué)校課程體系的.重要組成部分，學(xué)生基本德性與價(jià)值體系的構建，主要依托于課程。本規劃期內，在德育課程建設過(guò)程中，嘗試將顯性與隱性德育課程相結合，著(zhù)手構建社會(huì )實(shí)踐類(lèi)德育課程、自主參與類(lèi)德育課程、儀式教育類(lèi)德育課程與主題活動(dòng)類(lèi)德育課程，以期逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系，從而促進(jìn)學(xué)校多樣化發(fā)展。
社會(huì )實(shí)踐類(lèi)德育課程。強調體驗性，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗社會(huì )生活，完善道德規范，升華道德情感、提升道德品質(zhì)。主要包括社會(huì )考察實(shí)踐活動(dòng)、社區志愿者服務(wù)活動(dòng)等。
自主參與類(lèi)德育課程。以社團為載體，強調突出“自主”，以幫助學(xué)生“認識自我、展示自我、發(fā)展自我”，激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強化學(xué)生的“自我意識”，形成學(xué)生可持續的“自我教育”能力，進(jìn)而完善學(xué)生的人格為宗旨。
儀式教育類(lèi)德育課程。將升旗儀式、十四歲邁入青春門(mén)儀式、入團儀式等課程化，主題系列化，內容模塊化，形式多樣化。同時(shí)將學(xué)代會(huì )、團代會(huì )、少代會(huì )等內容課程化、標準化，在提升德育效果的同時(shí)，激勵學(xué)生彰顯個(gè)性。
主題活動(dòng)類(lèi)德育課程。將藝術(shù)節活動(dòng)、讀書(shū)節活動(dòng)、體育節活動(dòng)、迎新活動(dòng)、畢業(yè)典禮等課程化，時(shí)間固定化，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在構思、組織及活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、高雅的文化品位、健康的體魄等。
3.發(fā)揮年級、校級自管會(huì )職能，提高學(xué)生自主管理的能力。建立學(xué)生事務(wù)管理中心，搭建學(xué)生自主管理平臺，鼓勵學(xué)生通過(guò)自愿報名、公平競爭等方式參與學(xué)校各項事務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)。
由學(xué)生事務(wù)管理中心牽頭，鼓勵學(xué)生自主參與學(xué)校大型活動(dòng)方案的設計，有計劃地開(kāi)展全校性的主題活動(dòng)，如校讀書(shū)節、體育節、科技節、藝術(shù)節等，梳理形成系列，營(yíng)造校園文化氛圍，豐富“明德尚法”校園文化。
4.進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，完善家、校、社“三位一體”合力育人工作機制，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育有效銜接，把育人工作落到實(shí)處。
加強家庭教育指導服務(wù)，引導家庭樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎作用。完善社區青少年教育工作機制，推動(dòng)社區組織為在校青少年發(fā)展辦更多的實(shí)事，為學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好社會(huì )環(huán)境。
建立社區、家長(cháng)參與的聽(tīng)證制度，充分發(fā)揮家委會(huì )的職能與作用，對學(xué)校的辦學(xué)思想、重大決策以及重要活動(dòng)進(jìn)行監督、指導，審議學(xué)校工作報告。社區和家長(cháng)參與學(xué)校相關(guān)聽(tīng)證會(huì )，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校德育自主發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、年度任務(wù)
20XX年
1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導體制，成立德育領(lǐng)導小組，作為全程德育管理的核心部門(mén)。形成“學(xué)校-——政教處—— 年級組——班主任”“團委——大隊委——學(xué)生會(huì )”的全員德育網(wǎng)絡(luò )。
2.出臺《唐山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》《唐山中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)標志性成果認定辦法》，落實(shí)并規范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評價(jià)。
3.出臺《唐山中學(xué)課程體系建設方案》。
4.完善學(xué)校家委會(huì )功能，密切聯(lián)系社區，探索與第三社會(huì )福利院開(kāi)展項目共建工作，開(kāi)展好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
20XX年
1.進(jìn)一步完善社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、主題活動(dòng)類(lèi)德育課程建設，初步自主參與類(lèi)、儀式教育類(lèi)課程實(shí)施方案。
2.充分發(fā)揮社區教育、家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )等組織的作用，繼續優(yōu)化學(xué)校、社會(huì )、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò )，力求在教育內容和形式上有所突破。
20XX年
1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程;學(xué)生的人際智能、自我認知智能、自然認知智能，創(chuàng )新意識在原有基礎上都有所增強;使教師的育德能力有所提高。
2.形成一套符合學(xué)校德育發(fā)展實(shí)際，有助于學(xué)生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。
3.形成學(xué)校、社區、家庭相互聯(lián)動(dòng)，資源共享的合作教育機制，“三位一體”德育工作格局成效顯著(zhù)。家長(cháng)對學(xué)校的校風(fēng)，班主任的工作和教師師德評價(jià)良好，滿(mǎn)意度高。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 2
一、現狀分析
我校創(chuàng )辦于 1949 年，始終堅持德育為先的原則，德育工作一年一臺階，逐步形成了“快樂(lè )﹢和諧﹦成功”的育人理念，確立了“以學(xué)會(huì )做人為基點(diǎn)，以心理教育為基礎，以榮辱觀(guān)教育為主線(xiàn)，以行為意識教育為導向，以生命教育為亮點(diǎn)，以創(chuàng )德育特色為切入點(diǎn)，以整合校內外資源為結合點(diǎn)，以課題研究為增長(cháng)點(diǎn)，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”作為校園文化建設制高點(diǎn)和中心”的德育工作總體思路，立足本校實(shí)際，構建了三條線(xiàn)的管理模式----一是以年級組管理為主渠道，加強班主任隊伍建設；二是以教科研組為主陣地，加強各科德育滲透性；三是以少先隊大隊委為示范，發(fā)揮先鋒模范和監督作用。幾十年來(lái)，學(xué)校德育內涵得到了充實(shí)豐富，德育工作的針對性和實(shí)效性得到了加強，文明、和諧的德育氛圍有力地促進(jìn)了學(xué)校的穩步發(fā)展。
二、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，繼續深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，著(zhù)力完善德育體系和教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造良好社會(huì )文化環(huán)境，健全長(cháng)效工作機制，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，以文明行為的養成教育為抓手，著(zhù)力加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系和“中國夢(mèng)”的學(xué)習教育，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上新臺階。
三、基本理念
學(xué)校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，秉承“誠信、博學(xué)、創(chuàng )新”的六字校風(fēng)，以全面實(shí)施新課改為契機，立足于“人”的全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步豐富內涵，提高品味，形成個(gè)性鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
四、三年目標
在三年內形成德育管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng )新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)生動(dòng)活潑的手段，富有實(shí)效的途徑。以實(shí)踐為基礎，強化養成教育；以評價(jià)為手段，培養學(xué)生習慣；以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養和提高學(xué)生的道德修養和道德素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)生基本道德觀(guān)念和基本行為習慣的養成，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)校班集體德育考核全部達到良好以上，打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng )新、和諧的德育氛圍，整體構建有特色的具有規范化、精細化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書(shū)香門(mén)第，禮儀校園”。
20xx－20xx 年度
1.落實(shí)德育政策法規；完善學(xué)生管理規章制度，建立完善的德育工作考評制度。
2.加強德育隊伍的建設，堅持“人人都是德育工作者”的觀(guān)念，努力提升全員的德育工作水平。加強德育骨干隊伍的培養，三年內建設一支有愛(ài)心、有責任心、業(yè)務(wù)精、有創(chuàng )新意識的德育骨干隊伍。有1—2 名比較出色的優(yōu)秀班主任，各項德育考核指標達到學(xué)校要求。
3.培養學(xué)生自我管理模式，培養一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，開(kāi)展校文明禮儀標兵評選工作并形成制度。
4.探索一套具有特色的學(xué)生行為規范養成教育辦法，使養成教育扎實(shí)有效。使責任心教育成為學(xué)校養成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
20xx－20xx年度
1.牢固樹(shù)立“依法治�！薄暗掠龔娦！钡挠^(guān)念，進(jìn)一步完善各種德育管理制度，學(xué)生文明禮儀、行為習慣逐步規范，逐步形成一定的工作特色。
2.切實(shí)加強班級文化建設，努力營(yíng)造符合時(shí)代精神的、奮發(fā)向上的班級文化氛圍，班班創(chuàng )特色；追求人性化的管理空間，豐富校園文化生活，創(chuàng )設民主和諧的校園氛圍。
3.積極構建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設網(wǎng)絡(luò )，形成具有引導性、激勵性、民主性的育人環(huán)境。
4.加強少先隊組織建設，進(jìn)一步完善少先隊自主教育運作機制，以“和諧完美、健康向上”為主題開(kāi)展少先隊活動(dòng)，完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng )新的育人模式。
5.綜合運用社會(huì )合力共同做好德育實(shí)踐工作，在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì )實(shí)踐基地、校內德育陣地、社區德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力，培養創(chuàng )新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區三級布點(diǎn)縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò )，保證學(xué)生能參與基地活動(dòng)。
6.有 2—3 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構建 1—2 個(gè)優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.建立標準化心理咨詢(xún)室，加強未成年人心理健康教育教師、班主任心理健康教育知識培訓，配備一名專(zhuān)職（有資質(zhì)）心理健康教師。
20xx－20xx 年度
1.建立和完善與社會(huì )發(fā)展及現代教育制度相適應的德育制度和管理規章制度，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊伍基本形成工作特色。
2.德育組織網(wǎng)絡(luò )化，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì )各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心的育人氛圍。
3.德育隊伍專(zhuān)業(yè)化，100%的班主任接受校級以上的培訓，德育專(zhuān)職干部和德育管理教師接受專(zhuān)業(yè)培訓。
4.德育評價(jià)科學(xué)化，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師績(jì)效考核、德育學(xué)科評價(jià)和學(xué)校德育工作評估四項德育評價(jià)機制。
5.全體教師積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班隊工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的現代班隊管理模式。有學(xué)校德育研究課題，德育教育形成一定經(jīng)驗。校園良好育人環(huán)境形成規模。
6.進(jìn)行分年級的學(xué)生成長(cháng)過(guò)程記錄與分析；有 3—5 名比較出色的優(yōu)秀班主任，構建 3—5 個(gè)優(yōu)秀文明班級起示范帶頭作用。
7.推進(jìn)學(xué)校少年宮建設，確保每名學(xué)生參加一個(gè)課外興趣小組活動(dòng)。
五、特色活動(dòng)
1.建立健全德育長(cháng)效機制
堅持德育為首、育人為本的思想，認真貫徹黨的教育方針，把學(xué)校德育擺在突出位置。成立以校長(cháng)掛帥，全體行政班子為成員的學(xué)生思想道德教育工作領(lǐng)導小組，對如何加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育工作進(jìn)行全面部署和統一領(lǐng)導。形成以德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)、班主任為骨干的德育工作隊伍。重視班主任的配備和培訓，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì )，通過(guò)集體學(xué)習和理論培訓，切實(shí)提高德育工作隊伍的素質(zhì)。成立了學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )。定期舉辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)了家校聯(lián)系。依靠社區利用節假日開(kāi)展教育活動(dòng)，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學(xué)科教師齊抓共管，家庭、社會(huì )和學(xué)校三教結合的學(xué)生思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò )，建立起促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的長(cháng)效工作機制。
2.充分發(fā)揮課堂教育作用
學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主陣地，而課堂教育是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的主渠道。學(xué)校在積極探索課堂教學(xué)結構和教學(xué)模式改革的基礎上，逐步引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，使學(xué)生的智力在學(xué)科教學(xué)中得到開(kāi)發(fā)的同時(shí)，其學(xué)習興趣、學(xué)習情感、學(xué)習意志、學(xué)習性格等非智力因素也得到培養和提高。
3.切實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)
在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學(xué)生的思想道德建設貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，結合小學(xué)生的身心特征和個(gè)性特點(diǎn)以及本校、本地實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統教育、理想教育、愛(ài)國主義教育等活動(dòng)，不斷提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強學(xué)生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)，引導小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。此外，學(xué)校還成立各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組和研究性學(xué)習小組，由各小組自選課題，相互合作，開(kāi)展各式各樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)自然，了解社會(huì )，把實(shí)踐性的體驗活動(dòng)與學(xué)生的內心道德需求相結合，從而引導學(xué)生形成時(shí)代所需要的科學(xué)精神與人文情懷。
4.扎實(shí)抓好學(xué)生幫教工作
認真組織每年 12 月份的“法紀教育月”活動(dòng)，開(kāi)展“以案說(shuō)法，以案說(shuō)紀”系列活動(dòng)，法制講座活動(dòng)、學(xué)生心得體會(huì )評比活動(dòng)、“遵紀守法”主題班會(huì )活動(dòng)以及針對有不良行為的青少年的“一幫一”活動(dòng)。在學(xué)習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展交通安全和網(wǎng)絡(luò )文明教育。發(fā)揮法制副校長(cháng)的作用，組建幫教網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)幫教責任制，做到各負其責，互相配合，形成合力。同時(shí)以心理健康教育為突破口，探索和研究學(xué)生心理健康教育的方法、模式，建立心理咨詢(xún)網(wǎng)站，成立心理健康咨詢(xún)室，讓學(xué)生與老師“零距離”接觸，面對面交流，幫助學(xué)生及時(shí)消除心理壓力，正確有效地引導學(xué)生的思想。并經(jīng)常組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展扶貧幫困等活動(dòng)，探討培養學(xué)生愛(ài)心的有益途徑和方法。
5.不斷優(yōu)化育人環(huán)境
重視校園文化建設，把校園軟硬環(huán)境建設作為學(xué)生思想道德教育工作的一種基本載體。在校園制度文化建設上，我校在管理實(shí)踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了我�？茖W(xué)的管理水平。在特有的.辦學(xué)思想、目標的指導下，逐步形成良好的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，增強每一位師生的愛(ài)校意識，真正發(fā)揮校園環(huán)境的德育功能，努力在校園內形成自己獨特的校園精神文化。充分利用好校內的一切德育資源，進(jìn)行德育教育。我校校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好；板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊都能做到定期更換內容。
為了便于管理，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處分別派一名主任蹲點(diǎn)年級，根據具體情況各處分別制訂初步的工作計劃，再經(jīng)學(xué)校行政會(huì )統一研討后付于實(shí)施。各年級組定期以“年級組寄語(yǔ)”的形式做到統一班主任和老師的教育教學(xué)行為，并根據學(xué)生實(shí)際狀況及教育教學(xué)現狀，分專(zhuān)題開(kāi)展德育教育和活動(dòng)，使德育工作目標更細化，更有了前瞻性和針對性。
六、工作措施
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
教育是培養人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng )設"全員育人"的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開(kāi)展。
1.提高師德水準。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續堅持單周一的政治學(xué)習制度，組織教師深入學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行法規、德育文件等的學(xué)習和討論，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。本學(xué)期，將在全校范圍內組織“師德先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)，以充分挖掘學(xué)校內部的德育資源，為教師們樹(shù)立身邊的學(xué)習榜樣。黨支部繼續開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使全體黨員認清形式，加強自我教育，不斷提升思想覺(jué)悟。
2.加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先要加強理論學(xué)習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書(shū)刊，通過(guò)各種途徑學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過(guò)組織班主任例會(huì )、下發(fā)學(xué)習材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。其次，班主任要認真上好每一節晨、周會(huì )課，保證晨會(huì )、班隊、思品三塊陣地專(zhuān)課專(zhuān)用，發(fā)揮出應有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節晨會(huì )課、班隊課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對兩周內晨周會(huì )預先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實(shí)處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。加強德育過(guò)程性資料的建設，針對每月教育重點(diǎn)進(jìn)行調研，及時(shí)填寫(xiě)反饋表格，便于總體把握。
3.強化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時(shí)必須做到“五有”：
�。�1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。
�。�2）要有序。要從學(xué)科及授課內容特點(diǎn)出發(fā)，根據學(xué)生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。
�。�3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學(xué)科知識有機地結合起來(lái)。
�。�4）要有度。對德育內容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫(huà)蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。
�。�5）要有效。滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，避免空洞說(shuō)教。
4.重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉化為心理健康教育的有利時(shí)機，將心理健康教育真正落在實(shí)處。
�。ǘ┳⒅貏�(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生。
1.抓好每個(gè)月的主題教育。傳統美德教育月、民族精神代代傳、雷鋒精神代代傳、感恩助殘教育月、規范養成教育月、文明禮儀教育月、尊師愛(ài)生教育月、愛(ài)國愛(ài)隊教育月、安全環(huán)保教育月、學(xué)習成果展示月。根據每月主題確定每個(gè)月的晨周會(huì )要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2.大力開(kāi)展安全教育。學(xué)校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 3
一、總目標
1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！按蛟煨腋＝逃�，享受教育幸�！�。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4、培養具有“志存高遠、全面發(fā)展、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的中學(xué)生。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，構建開(kāi)放的學(xué)校德育工作新格局。
二、分項目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校德育管理
1、學(xué)校加強由分管校長(cháng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò )。
2、加強與學(xué)科結合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì )資源，構建大德育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力，共同創(chuàng )造青少年成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
�。ǘ┌嘀魅喂芾�
1、班主任培訓有主題，成系列，三年內爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年爭取兩到三名區級優(yōu)秀班主任，三年之內培養一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內爭取一名自治區級優(yōu)秀班主任。
3、每學(xué)期班主任至少寫(xiě)1篇反思，三年內形成班主任《心靈成長(cháng)之路》。
4、一年內30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內100%的'班主任有自己班級管理微型課題。
5、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
�。ㄈ┌嗉壒芾�
1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內每個(gè)年級推出1至2個(gè)班級自主管理示范班，三年內全校推廣。
3、每個(gè)班級在學(xué)年初要制定好近期目標和長(cháng)遠目標。
4、每個(gè)班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5、 認真落實(shí)一日三清掃衛生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛生無(wú)死角。
6、 認真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序�？谔柭曇艉榱�。力爭三年內打造新區品牌學(xué)校。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理
1、及時(shí)發(fā)現特長(cháng)生，因材施教。
2、每學(xué)期違紀事件不超過(guò)十起，校園內確保無(wú)重大事故發(fā)生。
3、三年內培養每生1-2項藝術(shù)愛(ài)好，掌握1-2項體育特長(cháng)。
4、定期組織班干部、學(xué)生會(huì )團員培訓工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5、通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì )等形式，以《xx區一中學(xué)生發(fā)展細則》要求規范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
�。ㄋ模┘倚９步�
1、每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，三年內形成本�！队有牡谩沸１窘滩�。
2、通過(guò)家長(cháng)義工、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng )幸福校園”目標。
3、規范家訪(fǎng)流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪(fǎng)、書(shū)信訪(fǎng)短信訪(fǎng)等形式的家訪(fǎng)率達到100%，家長(cháng)滿(mǎn)意度每年穩步提升。
�。ㄎ澹┑掠黝}活動(dòng)
1、德育主題活動(dòng)力爭“讓社會(huì )全面認可，讓家長(cháng)基本滿(mǎn)意，讓學(xué)生終身受益”，針對性強。
2、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
3、重要節日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結、有實(shí)效。
4、在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭成為新區升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
�。⿲�(zhuān)項活動(dòng)
1、每學(xué)年組織一次師生秋季運動(dòng)會(huì )，英語(yǔ)文化節，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿(mǎn)意度達到80%以上。
2、軍樂(lè )團、國旗班訓練形成特色，力爭在一年內成為新區一支亮點(diǎn)團隊，并能承擔起新區大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3、每學(xué)期為學(xué)�！靶腋＝逃龕�(ài)心基金會(huì )”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢群體及時(shí)提供資助。
4、有計劃、有組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生安全管理
1、每學(xué)期聘請一位有影響力的專(zhuān)家做一次學(xué)生考前心理輔導，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學(xué)生交通、法制觀(guān)念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。
3、加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無(wú)小商小販、無(wú)社會(huì )閑散人員尋釁、滋事。
�。ò耍┘哟笮麄�，提高德育教育的影響力
1、通過(guò)電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動(dòng)信息。
2、將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區級德育現場(chǎng)會(huì )，提升學(xué)校影響力。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 4
長(cháng)春國際物流經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校于20XX年8月建成并投入使用，是一所九年一貫制學(xué)�！，F在剛剛起步，目前啟用的只有小學(xué)樓，由于學(xué)生人數較少，目前一棟用于教學(xué)，一棟主要用于辦公，今年初中還沒(méi)有招生。作為二道區傾力新建的新學(xué)校，第一個(gè)三年發(fā)展至關(guān)重要，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)校發(fā)展定位是國際化、現代化、高質(zhì)量、特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，為我區基礎教育發(fā)展做出貢獻。為有計劃、按步驟實(shí)現這一目標，特制訂《長(cháng)春國際物流經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校三年發(fā)展規劃（20XX年—2022年）》。
一、學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢
1.地域優(yōu)勢
學(xué)校位于長(cháng)春國際物流園區內，可輻射周邊50余平方公里。完全可以滿(mǎn)足轄區適齡兒童入學(xué)，同時(shí)也可確保這個(gè)特殊區域內的外來(lái)務(wù)工人員子女的正常入學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)、公平的教育。學(xué)校南邊距東吉林大路（地鐵2號線(xiàn)）1.5公里，北距機場(chǎng)路也僅有2公里，東臨長(cháng)春蓮花山旅游度假區，學(xué)校南面的常德路貫通后4分鐘便可進(jìn)入四環(huán)（洋浦大街），學(xué)校周?chē)煌ū憷�，且目前周邊這樣規模的學(xué)校僅有一所。
2.政策優(yōu)勢
第一個(gè)是二道區城區內受多重因素影響，現有學(xué)校改擴建很難，發(fā)展在一定程度上受限，而我們具備條件。二是物流實(shí)驗學(xué)校地處物流發(fā)展新區，區域綜合發(fā)展優(yōu)勢明顯，各項社會(huì )配套服務(wù)必將齊頭并進(jìn)，政府會(huì )本著(zhù)教育優(yōu)先發(fā)展的理念傾力打造這所學(xué)校。目前學(xué)�？偼顿Y1.5億，已完成學(xué)校的基礎建設，后續將繼續加大投入，把學(xué)校打造成二道區設備設施齊全的高標準、高質(zhì)量的一所現代化名校。
3.規模優(yōu)勢
學(xué)�，F在有12個(gè)教學(xué)班、468名學(xué)生。目前，學(xué)校是二道區占地面積最大、功能室及場(chǎng)館最齊全、最具發(fā)展空間的現代化學(xué)校。學(xué)�？傉嫉孛娣e49495平方米，總建筑面積33269.86平方米。其中中學(xué)8134.11平方米，小學(xué)11484.25平方米，體育館8537.91平方米，食堂5113.59平方米。教學(xué)樓規劃教學(xué)班54個(gè)（小學(xué)36個(gè)、中學(xué)18個(gè)），生均占有教學(xué)面積24.5平方米，占有運動(dòng)場(chǎng)面積36.75平方米。發(fā)展空間大，便于規劃。
4.傳統優(yōu)勢
物流實(shí)驗學(xué)校有五所小學(xué)合并而成，學(xué)校結合地域特點(diǎn)，始終以培養學(xué)生的全面發(fā)展為中心，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，參加上級舉行的各項比賽，先后獲得國家校園足球項目推廣學(xué)校、校園足球特色學(xué)校、全國校園大課間啦啦操推廣實(shí)施單位、長(cháng)春市合唱比賽一等獎等�，F在學(xué)校增設了各色運動(dòng)場(chǎng)館，學(xué)校會(huì )在發(fā)揚傳統優(yōu)勢的基礎上，結合學(xué)生特點(diǎn)，積極響應國家全民運動(dòng)的號召，挖掘新的、更具特色的項目，增強學(xué)校的發(fā)展實(shí)力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
5.貫通優(yōu)勢
我們是九年一貫制學(xué)校，在孩子培養上我們可以做一個(gè)九年規劃,自主調節進(jìn)度，完全可以嘗試五四制等貫通教育，提前為孩子做職業(yè)生涯選擇，進(jìn)入初中就可以分流，讓每個(gè)孩子都得到適合自己的最優(yōu)教育，同時(shí)，教師發(fā)展空間大，可以大循環(huán)，站在初中看小學(xué)更能把握育人的方向，包括德育、體育可以制定一個(gè)完整的貫通體系。
二、理念的確立
�。�1）辦學(xué)理念
以人為本（核心）和諧發(fā)展（目標）
開(kāi)放共融（途經(jīng)）生態(tài)文明（愿景）
�。�2）辦學(xué)目標
校訓：兼容并包弘德尚美
校風(fēng)：自信自強和諧和美
教風(fēng)：厚德樂(lè )業(yè)博學(xué)至美
學(xué)風(fēng)：敏行持志崇德尚美
�。�3）工作原則
學(xué)校工作原則：堅持“一個(gè)中心、三個(gè)有利于”
一個(gè)中心：始終堅持以教書(shū)育人為中心
三個(gè)有利于：有利于學(xué)生全面發(fā)展
有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
有利于學(xué)校和諧發(fā)展
�。�4）五棟樓的命名
厚德樓（小學(xué)前樓）：“厚德”一詞語(yǔ)出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物�！毕Ｍ覀兊暮⒆佣枷窬右粯�，成為一個(gè)有道德的`人，胸懷都如大地般厚實(shí)可以承載萬(wàn)物。
敏行樓（小學(xué)后樓）：“敏行”出自：《論語(yǔ)·里仁篇》：“君子欲訥于言而敏于行�！币馑季褪钦f(shuō)：“君子說(shuō)話(huà)要謹慎，而行動(dòng)要敏捷�！�，希望學(xué)生從進(jìn)入校園開(kāi)始便明確自己的努力方向并堅定的付諸于行動(dòng)。
致遠樓（中學(xué)）：“致遠”出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身,儉以養德.非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠�！�。希望孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)校九年的教育，經(jīng)過(guò)敏行、厚德，最后具備了行以致遠的能力，展翅高飛，去實(shí)現遠大的理想和抱負。
行健館（體育館）：“行健”源于《易經(jīng)》：天行健，君子以自強不息。希望我們的孩子們都能自覺(jué)奮發(fā)向上，永不松懈。
思源堂（食堂）：“思源堂”，顧名思義：主要是時(shí)刻教育孩子們飲水思源，時(shí)刻學(xué)會(huì )感恩。
�。�5）特色辦學(xué)理念
早期，學(xué)校根據地域和生源特點(diǎn)以“生活教育”為辦學(xué)特色，低中高年級不同的目標，低年級培養學(xué)生自己的事情自己做，中年級以種植常見(jiàn)蔬菜和養殖花卉為主，高年級以學(xué)習簡(jiǎn)單廚藝為主，訓練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的獨立生活能力,培養了學(xué)生的自立自強意識。
而現在附近居民也都相繼住進(jìn)了樓房，學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的農田也沒(méi)有了，加上生源的變化，在原有基礎上應運而生“喚醒教育”特色辦學(xué)理念。
喚醒教育核心：?jiǎn)镜滦阎�，做最�?yōu)秀的自己。需要不斷超越自我，強調的是自己和自己比，不斷遇見(jiàn)更好的自己。學(xué)校要不斷創(chuàng )設各種機會(huì )，搭建各種發(fā)展平臺，力求喚醒師生發(fā)展的內驅力，引導師生自主發(fā)展，最大限度展現自我才能，達到日益優(yōu)秀。
三、學(xué)校三年發(fā)展目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校三年發(fā)展總體目標
隨著(zhù)地域經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民結構不斷變化，生源特點(diǎn)也呈現多元化，為使學(xué)校教育能夠適應新的要求，結合實(shí)際情況（地理、經(jīng)濟、人文）確定學(xué)校三年發(fā)展目標，即：明確學(xué)校辦學(xué)理念，確定發(fā)展方向，完善功能室建設，優(yōu)化育人環(huán)境，強化領(lǐng)導、教師兩個(gè)隊伍建設，實(shí)現學(xué)校成功轉型，提高辦學(xué)水平，不斷擴大學(xué)校知名度，為后續發(fā)展奠定基礎。
�。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展階段目標
第一年20XX年8月——20XX年8月
夯基筑臺立柱架梁保運轉
新校舍應運而生新理念，新學(xué)生助力激活新發(fā)展。這是搬進(jìn)新校舍的第一年，主要是抓基礎、促完善、明思路，制定出臺各項制度，構建相應管理體系。經(jīng)過(guò)一年摸索，逐漸完善健全工作職責，部門(mén)之間實(shí)現有效磨合。
1.創(chuàng )建五個(gè)中心：行政管理中心、德育建構中心、教學(xué)研究中心、信息科創(chuàng )中心、后勤服務(wù)中心。年內配齊各中心人員，完善健全工作職責，明確工作目標。
2.優(yōu)化育人環(huán)境，使基礎環(huán)境綠化達標、校園文化完成一期建設（小學(xué)樓），教學(xué)理念基本展現。
3.完成功能室建設。更新師生桌椅，完成科學(xué)實(shí)驗室、微機室建設，圖書(shū)室、閱覽室、籃球館設備予以添置，爭取本年度內投入使用。
4.擴大招生，增加兩個(gè)教學(xué)班，使學(xué)�？側藬低黄�500人（上年309人）
5.提升教師隊伍素質(zhì)。目前學(xué)校教師隊伍結構是原有鄉村學(xué)校教師和近五年新進(jìn)教師，整體教師的專(zhuān)業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊伍建設任重道遠。新課程的實(shí)施需要有著(zhù)全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習型教師隊伍作為支撐。目前我校學(xué)科骨干教師不多，省骨干2名，學(xué)科分別是道法和綜合實(shí)踐，其核心輻射功能未能充分發(fā)揮�！敖虒W(xué)研究中心”對學(xué)校教育教研深入問(wèn)診把脈，結合學(xué)校師資特點(diǎn)，在“喚醒教育”特色辦學(xué)理念引領(lǐng)下，積極打造立體式教研模式，構建循環(huán)聯(lián)動(dòng)機制。學(xué)校以教研活動(dòng)為載體，促使師生教學(xué)相長(cháng)。本年度學(xué)校會(huì )充分借助二道區搭建的各個(gè)活動(dòng)平臺，爭取在更多學(xué)科增加教師參與機會(huì )，培養部分教師在區級具有一定知名度。
6.干部隊伍建設：首先，干部要加強理論學(xué)習，明確國家教育發(fā)展方針和方向，多學(xué)習與自己學(xué)校有相似特點(diǎn)名校的管理經(jīng)驗，爭取多一些外出培訓機會(huì )，但是，鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，還處在事務(wù)性管理階段，外出參觀(guān)學(xué)習機會(huì )會(huì )非常珍貴。
7.依據學(xué)校實(shí)際確立科研課題（部分骨干承擔），實(shí)現課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
第二年20XX年8月——20XX年8月
全面推進(jìn)積厚成勢重落實(shí)
在第一年的基礎上做進(jìn)一步的提升，進(jìn)行經(jīng)驗總結，適時(shí)調整工作策略，繼續增加投入，使基礎設施設備基本完備，各項工作走向正軌。
1.五個(gè)中心進(jìn)一步調整完善工作策略，即相對獨立各司其職，又能夠協(xié)同配合，高效推進(jìn)工作。
德育建構中心、教學(xué)研究中心和信息科創(chuàng )中心在明確基本常規工作內容基礎上，結合學(xué)校實(shí)際制定本中心年度目標，成果雛形顯現，在上級各項活動(dòng)比賽中嶄露頭角。
2.美化育人環(huán)境，環(huán)境綠化基礎上增設特色景觀(guān)（教學(xué)樓中間）、校園文化完成二期建設（中學(xué)樓、體育館、食堂）
3.繼續完善功能室建設。進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教室裝配（書(shū)法教室、美術(shù)教室、創(chuàng )客教室等），完成階梯教室、報告廳桌椅配置及LED拼接屏安裝，發(fā)揮應有功能。同時(shí)尋求第三方合作使游泳館正常運行。
4.繼續擴大招生，增加四個(gè)教學(xué)班（其中小學(xué)2個(gè)班，中學(xué)2個(gè)班）使學(xué)�？側藬低黄�700人。
5.繼續加強教師隊伍建設，不斷改善教師原有教學(xué)思想，使原有教師逐漸具有現代教育理念，成為學(xué)習型、研究型教師。繼續加大青年教師培養力度。本年度在豐富多彩的教研活動(dòng)基礎上，會(huì )繼續加大校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，喚醒教師學(xué)生內驅力，積極挖掘教師潛力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)現師生與課改的共同成長(cháng)。本年度爭取區級骨干教師增加4人，省市級骨干教師各增加1人。
6.干部隊伍建設進(jìn)一步加強，需要增配兩名副校級領(lǐng)導，一名后勤校長(cháng)、一名中學(xué)部副校長(cháng)。領(lǐng)導明確學(xué)校發(fā)展理念，能不斷為深化學(xué)校內涵發(fā)展出謀劃策。
7.積極推進(jìn)科研課題研究，完成主導課題中期總結，同時(shí)45歲以下教師科題參研比例要達到50%，形成濃郁的科研氛圍
第三年20XX年8月——2022年8月
鞏固深化協(xié)同發(fā)展見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間，制度不斷完善，投入進(jìn)一步增加，各項工作基本趨于常態(tài)化，轉向內涵提升，向特色化邁進(jìn)。
1.五個(gè)中心經(jīng)過(guò)兩年運行，逐漸成熟，使校長(cháng)徹底擺脫事務(wù)管理，真正成為學(xué)校思想的引領(lǐng)者。
2.育人環(huán)境走向成熟，綠化美化基本完成。設計建造一個(gè)體現學(xué)校核心文化的室外大型雕塑，形成本區域內的一個(gè)地標性文化建筑。
3.發(fā)揮功能室作用。特色教室投入使用，社團活動(dòng)常態(tài)化，功能輻射學(xué)校各項工作�！盎�+”課程體系逐漸完善，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色。在2022年上半年學(xué)校擬召開(kāi)成果匯報現場(chǎng)會(huì )，邀請專(zhuān)家到場(chǎng)，對以“教學(xué)研究中心”為核心的五大中心成果進(jìn)行驗收，在一定區域內有影響。
4.繼續擴大招生，增加六個(gè)教學(xué)班（小學(xué)3個(gè)，中學(xué)3個(gè)，使學(xué)�？側藬低黄�1000人.
5.全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習型教師隊伍雛形顯現。學(xué)校各級各類(lèi)骨干教師增多，不同學(xué)科骨干力量增強，其核心輻射功能充分發(fā)揮。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)�？蒲兄虒W(xué)發(fā)展初見(jiàn)成果。學(xué)校教學(xué)成果形成資源庫，課堂教學(xué)有特色，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力教師個(gè)人成長(cháng)，省市區骨干比例增加，中堅力量帶動(dòng)青年教師成長(cháng)發(fā)展。形成老中青教師梯隊。有教師進(jìn)入市、區名師工作室。
6.干部隊伍建設繼續增強，有計劃派出學(xué)習，提升其專(zhuān)業(yè)水平，培養出一名市級（科研）骨干校長(cháng)。
7.完成主導課題結題工作，產(chǎn)出有效科研成果，45歲以下教師科題參研比例要達到100%，實(shí)現科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
四、規劃實(shí)施保障機制
�。ㄒ唬┧枷氡Ｕ�
學(xué)校以校長(cháng)為核心，發(fā)動(dòng)全體教師群策群力，認真討論《學(xué)校三年發(fā)展規劃》，統一認識，達成共識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、謀劃發(fā)展的局面。
�。ǘ┙M織保障
成立以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校發(fā)展規劃實(shí)施領(lǐng)導小組，具體對“三年規劃”進(jìn)行年度目標細化，全程管理，各分管領(lǐng)導、科室、五大中心具體落實(shí)，全員參與。
1．規劃領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：學(xué)校中層領(lǐng)導、五大中心主任
2．項目工作小組
在學(xué)校規劃領(lǐng)導小組的部署下，根據本《規劃》的工作任務(wù)具體落實(shí)實(shí)施，分管副校長(cháng)主要負責，中層部門(mén)主任和五大中心主任及組員具體執行。
行政管理中心：協(xié)調學(xué)校各部門(mén)工作，保障學(xué)校整體工作順利推進(jìn)，成為學(xué)校中心樞紐。
教學(xué)研究中心：有效提升教育質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
德育建構中心：完善德育工作機制，完成《長(cháng)春國際物流經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校德育工作手冊》的編印，形成德育品牌和特色。
信息科創(chuàng )中心：完善提高信息網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)當中的應用，負責網(wǎng)絡(luò )安全，技術(shù)支持智慧教育，組建學(xué)�？苿�(chuàng )中心，組織科技社團并參加各級賽事。
后勤服務(wù)中心：負責學(xué)校硬件建設和后勤服務(wù)保障，完善財務(wù)審批、物品采購、后勤管理等多項內控制度。
�。ㄈ┵Y源保障
1．經(jīng)費保障：力爭上級部門(mén)的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開(kāi)展。
2．后勤保障：加強后勤制度與機構建設，為教師有效使用教育設施設備，推進(jìn)教育改革創(chuàng )造條件。
�。ㄋ模┰u估保障
由“行政管理中心”組織五大中心和各科室領(lǐng)導制定并論證“三年發(fā)展規劃”，教師大會(huì )討論完善通過(guò)，制訂相應的年度實(shí)施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規劃》實(shí)施情況，針對實(shí)施中出現的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調控、修訂。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 5
一、學(xué)校概況
1、基本情況
無(wú)錫市亭隆實(shí)驗小學(xué)（原無(wú)錫市東亭鎮東亭小學(xué)）始建于1951年。幾經(jīng)并校和調整，事業(yè)規模不斷發(fā)展，2010年8月，學(xué)校單列建制。目前占地面積為30550平方米，校舍建筑面積11889平方米，運動(dòng)場(chǎng)地3264平方米，有教學(xué)班29個(gè)，學(xué)生1219名，教職工97名。專(zhuān)任教師學(xué)歷100%達標，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占93.67%，本科以上學(xué)歷占69.62%�，F有無(wú)錫市學(xué)科帶頭人1名，無(wú)錫市教學(xué)能手1名，無(wú)錫市教學(xué)新秀1名，錫山區教學(xué)能手4名，錫山區教學(xué)新秀4名，錫山區班主任工作新秀1名。
三年來(lái)，在區教育局、東亭街道黨委政府和社會(huì )各界的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)（銅牌）學(xué)校、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規劃重點(diǎn)資助課題實(shí)驗學(xué)校、無(wú)錫市中小學(xué)管理規范先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、無(wú)錫市健康促進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市平安校園、無(wú)錫市體育傳統項目學(xué)校、錫山區教育宣傳工作先進(jìn)集體、錫山區平安校園、錫山區無(wú)煙學(xué)校、錫山區優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、錫山區模范教工之家等集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、辦學(xué)優(yōu)勢及劣勢
優(yōu)勢分析：
�。�1）課堂教學(xué)，聚焦兒童生長(cháng)方向
學(xué)校把“促進(jìn)兒童生長(cháng)”作為課堂的價(jià)值導向，以學(xué)評教，關(guān)注課堂上學(xué)生的參與面、思維的參與度以及傾聽(tīng)表達的質(zhì)量，學(xué)生課堂學(xué)習狀態(tài)進(jìn)步明顯。同時(shí)致力于打造規范的教研工作制度，專(zhuān)家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規制度，課題研究堅持每學(xué)期制定計劃、定期例會(huì )、活動(dòng)推進(jìn)、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程，每月課題沙龍、課題反思落實(shí)到位，及時(shí)反饋，《知耕集》定時(shí)結集，各教師明確自己的研究視點(diǎn)，形成課題研究主支體系。語(yǔ)數英主要學(xué)科特色活動(dòng)形成傳統，積極參與各類(lèi)競賽，成績(jì)良好。
�。�2）教師隊伍，呈現積極向上活力
學(xué)校不斷豐富教師教育的內涵，以“隆小三好教師觀(guān)”引領(lǐng)教師更好地學(xué)習、工作和生活，逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來(lái)，學(xué)校青年教師參加各級各類(lèi)會(huì )課活動(dòng)，成績(jì)喜人：8位教師獲市級會(huì )課一等獎，1位教師獲市級會(huì )課二等獎；8位教師獲區級會(huì )課一等獎，4位教師獲區級會(huì )課二等獎。在錫山區教師技能大賽中，4位教師獲一等獎。一批素質(zhì)高、能力強的青年教師正在逐步成長(cháng)起來(lái)。
�。�3）學(xué)校管理，走向科學(xué)規范民主
以人為本，是學(xué)校管理的基本理念。學(xué)校一方面重視以法律法規和規章制度規范管理，一方面堅持制度人文化、管理民主化、評價(jià)科學(xué)化。三年來(lái)，學(xué)校加強已有制度的學(xué)習、修訂和實(shí)施，不斷完善教職工獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放機制，強化績(jì)效考核力度，發(fā)揮績(jì)效考核的激勵作用，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作管理的規范化、精細化，增強每個(gè)教職員工的法規意識。校務(wù)工作實(shí)行陽(yáng)光操作、中層干部公開(kāi)競崗以及社區、學(xué)生及家長(cháng)代表參與學(xué)校管理和監督等措施，較好地推動(dòng)了學(xué)�！耙婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與”的管理體系構建。
�。�4）特色建設，呈現良好發(fā)展態(tài)勢
學(xué)校以“規范+特色”發(fā)展的思路，堅持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛(ài)好”的育人目標，加大特色項目建設的力度，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。一是“兒童生長(cháng)”文化發(fā)展主題明晰，初步形成校園生活觀(guān)、課堂觀(guān)、“三好”教師觀(guān)、學(xué)生“三好習慣”以及相應的課堂教學(xué)指導理念；二是乒乓、航模等優(yōu)勢項目保持良好的發(fā)展態(tài)勢，積極參與各級各類(lèi)比賽，進(jìn)一步提升了在區、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項目，聘請專(zhuān)家指導。2011年，學(xué)校成為江蘇省音樂(lè )家協(xié)會(huì )竹笛教學(xué)基地。
劣勢分析：
�。�1）硬件設施設備相對薄弱
學(xué)校二三期工程的建設，沒(méi)有如期啟動(dòng)。學(xué)校沒(méi)有田徑場(chǎng)，活動(dòng)場(chǎng)地小，學(xué)生只能在有限的場(chǎng)地內進(jìn)行活動(dòng)；學(xué)校普通教室數量不夠，擠占了專(zhuān)用教室；教室內背投等電教設備、部分課桌椅講臺已非常陳舊；食堂雖經(jīng)過(guò)加固，但只能容納300位學(xué)生用餐。這些對提升學(xué)校辦學(xué)形象有一定影響。
�。�2）教師隊伍結構不夠合理
新課程的實(shí)施需要有高素質(zhì)、新理念、學(xué)習型師資隊伍作支撐。目前，學(xué)校師資隊伍存在結構性不合理，工具性學(xué)科教師富余，非工具性學(xué)科教師相對薄弱，同時(shí)學(xué)校骨干教師比例不高，且學(xué)科之間存在不平衡現象，缺少在區內外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師，青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多，教師整體細化在日常課堂、日常教學(xué)的研究能力、課題核心組成員的總結提煉能力均有待于進(jìn)一步提升。
�。�3）學(xué)生養成教育有待加強
學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女比例較高，目前占學(xué)生總數的62.70%。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣需要引導和培養，家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強，以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的.養成。
�。�4）學(xué)校文化品牌影響力不夠
沒(méi)有學(xué)校文化的支撐，就不可能實(shí)現學(xué)校的持續發(fā)展；只有建設好自己的學(xué)校文化，才能打造出學(xué)校的品牌。我�！皟和L(cháng)”文化發(fā)展主題已初步明晰，也做了一些探索和努力。但是，學(xué)校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學(xué)校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應師資隊伍培養等方面做更多有益的探索和研究，實(shí)現學(xué)校特色與校園文化建設的有機融合，努力打造學(xué)校文化品牌。
二、學(xué)校三年發(fā)展愿景及重點(diǎn)目標
1、發(fā)展愿景：
以提升辦學(xué)品位為總目標，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以“課程建設”和“教師發(fā)展”為抓手，秉持“規范+特色”的發(fā)展理念，堅守“兒童生長(cháng)”文化發(fā)展主題，樹(shù)立隆小“全面質(zhì)量觀(guān)”，追求“嚴格而自由，安靜而生動(dòng)”的課堂生活，做“三好教師”，養“三好習慣”，走向“管理規范、內涵豐富、特色明顯”的現代學(xué)校。
2、重點(diǎn)目標：
�。�1）積極爭取，改善條件，創(chuàng )設良好教育環(huán)境
順應時(shí)代要求，加強基礎建設和硬件投入，盡快啟動(dòng)二、三期建設工程，依據《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準（十二五版）》、《無(wú)錫市中小學(xué)數字化校園建設標準》等相關(guān)文件要求，按照教育教學(xué)實(shí)際需要添置設施設備，加快信息化建設步伐，對校園環(huán)境進(jìn)行整體設計，營(yíng)造文化氛圍，著(zhù)力構建溫馨和諧的育人環(huán)境。
�。�2）優(yōu)化提升，引領(lǐng)服務(wù)，構建現代學(xué)校管理機制
學(xué)校內部管理以科學(xué)、規范為標準。堅持持依法治校，進(jìn)一步完善中層干部競聘制、教師聘任制、教職工績(jì)效考核制，嚴格執行教代會(huì )制度、校務(wù)公開(kāi)制度。完善《管理手冊》，提高執行力度，構建分層落實(shí)、一以貫之、不斷跟進(jìn)的組織管理。重視管理中的溝通與調研，達到制度管理與人文關(guān)懷的和諧，提升集體凝聚力。
�。�3）夯實(shí)基礎，錘煉特色，探索生長(cháng)德育方式
實(shí)施《錫山區中小學(xué)素質(zhì)教育評估方案》、《錫山區中小學(xué)基本素質(zhì)達標計劃》，以三個(gè)好習慣活動(dòng)為抓手，逐步做到德育常規扎實(shí)，德育陣地規范，德育活動(dòng)生動(dòng)，德育隊伍提升，形成學(xué)校德育工作的個(gè)性特點(diǎn)。
�。�4）注重師德，優(yōu)化能力，加強師資隊伍建設
注重工作的反思與推進(jìn)，不斷提升班子隊伍的領(lǐng)導力、學(xué)習力、執行力和創(chuàng )新力；抓住青年教師會(huì )課比賽、技能比賽、學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比的契機，打造骨干教師隊伍，提高區級以上學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者比例；師德和師能并重，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，深化校本培訓，督促和引導全體教師不斷完善自我，不斷進(jìn)取。進(jìn)行校級教學(xué)能手、新秀評比。
�。�5）深入課堂，教研一體，提升教育教學(xué)質(zhì)量
樹(shù)立隆小全面質(zhì)量觀(guān)。打造有“生長(cháng)力”的課堂，“兒童生長(cháng)”主體性理念要在日常課堂中呈現，初步形成課堂教學(xué)的校本特色。扎實(shí)推進(jìn)省級課題研究，積累典型課例評析，提煉經(jīng)驗成果，撰寫(xiě)課題關(guān)鍵性論文，規范做好中期評估、結題工作，形成兒童生長(cháng)課堂的校本主張，形成兒童生長(cháng)課堂的校本話(huà)語(yǔ)系統。
�。�6）依托社團，普及提高，培育學(xué)校課程特色
堅持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項終身受益的興趣愛(ài)好”的育人目標，貫徹落實(shí)區教育局《關(guān)于深入推進(jìn)特色學(xué)校建設的指導意見(jiàn)》，加大特色項目建設的力度，學(xué)校體育特色項目乒乓、排球保持區內領(lǐng)先優(yōu)勢，藝術(shù)特色項目合唱、竹笛，取得明顯進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展。
三、學(xué)校三年發(fā)展目標的分項內容實(shí)施規劃及保障措施
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
條 件 保 障單列建制三年，學(xué)校以“生長(cháng)“為核心理念規劃基礎建設，校園環(huán)境逐步優(yōu)化，教師辦公條件得到改善，基本實(shí)現桌桌通。按江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類(lèi)標準添置了設備設施。但學(xué)校二三期工程的建設，因涉及到拆遷等問(wèn)題，還沒(méi)有啟動(dòng)，學(xué)校沒(méi)有田徑場(chǎng)，缺少一個(gè)舉行各類(lèi)集會(huì )和活動(dòng)的小禮堂，普通教室擠占專(zhuān)用教室，食堂雖經(jīng)過(guò)加固，只能容納300位學(xué)生用餐。教室內背投等電教設備、部分課桌椅講臺非常陳舊。校園文化布置較為簡(jiǎn)單，育人氛圍不夠濃厚。2015.9-2016.8 充分利用，細化管理，切實(shí)提高現有設施設備使用效益。 建設少先隊室，創(chuàng )建市星級隊室。 一、二年級教室背投更新為交互智能平板。 爭取市電教館支持，階梯教室添置影院系統裝備。
1、積極爭取街道、教育局支持。
2、依托學(xué)校理事會(huì )等社會(huì )力量，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
3、學(xué)校內部開(kāi)源節流，教育資金發(fā)揮更大效益。
4、規范程序，招標承建。
5、專(zhuān)人負責，加強質(zhì)量監控和過(guò)程管理。
6、注重學(xué)生素質(zhì)培養，積累和收集學(xué)生優(yōu)秀作品。
2016.9-2017.8 啟動(dòng)學(xué)校二三期建設工程。 結合省教育技術(shù)裝備要求，按實(shí)際需要添置設施設備。 三、四年級教室背投更新為交互智能平板。 南校門(mén)添置電子顯示屏。
2017.9-2018.8 結合省教育技術(shù)裝備要求，按實(shí)際需要添置設施設備。 五、六年級教室背投更新為交互智能平板。 在學(xué)校完成整體建設的前提下，完成校園整體環(huán)境的設計。環(huán)境布置以學(xué)生作品為主，營(yíng)造育人氛圍。
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
學(xué) 校 管 理學(xué)校相繼成立教代會(huì )、理事會(huì )、家委會(huì )等組織，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，民主管理，初步形成完整的管理網(wǎng)絡(luò )，修訂完成《無(wú)錫市亭隆實(shí)驗小學(xué)管理手冊》，初步建立了校本管理制度。學(xué)校獲得了市常規管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)，呈現積極向上的發(fā)展態(tài)勢。但日常教育教學(xué)工作需要進(jìn)一步規范，學(xué)校制度的執行力需要進(jìn)一步提高，全體教師對學(xué)校發(fā)展的認同感需要進(jìn)一步增強。2015.9-2016.8 以《江蘇省中小學(xué)管理規范》為主要抓手，建立條線(xiàn)日常工作標準。 完善學(xué)�！豆芾硎謨浴�，提升教師對制度的理解力和執行力。 爭創(chuàng )江蘇省健康促進(jìn)銀牌學(xué)校。
1、文化引領(lǐng)、制度管理、人文關(guān)懷相結合，重視管理中的溝通與調研，讓教師參與到學(xué)校管理中來(lái)，促進(jìn)教師學(xué)校歸屬感的提升。
2、進(jìn)一步完善校長(cháng)負責制、中層干部競聘制、教師聘任制、教職工獎懲制，嚴格執行教代會(huì )制度、校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)施民主管理。 3、加大年級組自主管理的力度，開(kāi)展文明組室評比。
4、強化管理團隊建設，真正落實(shí)《隆小行政人員必須具備的十種意識》。
5、發(fā)現典型、推廣經(jīng)驗，開(kāi)展活動(dòng)，積累集體記憶。
2016.9-2017.8 逐步建立環(huán)環(huán)相扣的學(xué)校組織管理鏈條。 常規工作規范扎實(shí)，創(chuàng )造性工作重點(diǎn)活動(dòng)有序推進(jìn)。
2017.9-2018.8 根據學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程，力爭成為市德育先進(jìn)學(xué)�；蛘呤薪炭蒲邢冗M(jìn)學(xué)校等。
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
隊 伍 建 設專(zhuān)任教師學(xué)歷100%達標，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占93.67%，本科以上學(xué)歷占69.62%。擁有區級以上骨干教師12人�，F有中學(xué)高級教師職稱(chēng)的有4人，具有小學(xué)高級教師職稱(chēng)的有55人。已建立并實(shí)施教師工作評價(jià)獎懲機制，重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，校本培訓逐步規范，業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)家講座、校本教研、組本教研、集體備課等形成常規制度，各級各類(lèi)會(huì )課成績(jì)較好，有36人次在區級及以上會(huì )課、技能比賽中獲獎。熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)已成為大多數教師的行為。學(xué)校師資隊伍結構不夠合理，工具性學(xué)科教師富余，非工具性學(xué)科教師相對薄弱，同時(shí)學(xué)校骨干教師比例不高，且學(xué)科之間存在不平衡現象，缺少在區內外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師，青年教師發(fā)展后勁不足。2015.9-2016.8 教師隊伍師德良好，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭新增本科學(xué)歷 1人，新增區級骨干教師2-3名，新增中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師1名。1、切實(shí)關(guān)注教師健康，努力增強教師職業(yè)幸福感，使做“三好教師”成為大家的共同追求。 2、加強師德師風(fēng)建設，倡導敬業(yè)奉獻精神，以學(xué)校共同愿景引領(lǐng)教師，引導教師走向文化自覺(jué)。 3、開(kāi)展校本培訓，重視教研組建設，形成濃厚教研氛圍，啟動(dòng)優(yōu)秀教研組評選。 4、確立教師發(fā)展梯隊，搭建發(fā)展平臺，使青年教師在課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育技術(shù)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等方面有長(cháng)進(jìn)。 5、進(jìn)一步完善教師工作評價(jià)方案，形成重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的獎勵性績(jì)效工資分配激勵機制。 6、鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續教育培訓，為教師創(chuàng )設各種鍛煉展示的機會(huì )。
2016.9-2017.8 教師隊伍師德良好，愛(ài)崗敬業(yè)，新增區市級骨干教師2-3名。新增小學(xué)高級教師1-2名。評選校第二批教學(xué)能手，第三批教學(xué)新秀。
2017.9-2018.8 教師隊伍群體呈現“和學(xué)生同成長(cháng)，與學(xué)校共發(fā)展”積極向上的氛圍，新增區市級骨干教師1-2名。小學(xué)高級教師1-2名。青年教師在各級各類(lèi)會(huì )課比賽、技能比賽中力爭優(yōu)異成績(jì)。
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
德 育 活 動(dòng)明確提出隆小學(xué)生要養成“幸福人生三好習慣”， 初步確立各年級學(xué)生行為習慣養成教育的重點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)秀班隊集體評比，以“在體驗中生長(cháng)”為活動(dòng)方式，組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，典型活動(dòng)多個(gè)獲獎。注重心理健康教育。學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女比例較高，家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強，以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習、生活習慣的養成。2015.9-2016.8 完善各年級好習慣養成評價(jià)表，體現層次，好習慣爭章活動(dòng)融入日常班隊生活，求實(shí)效。 優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播、小隆人監督崗等少先隊活動(dòng)陣地建設，創(chuàng )建市五星隊室。 探索少先隊活動(dòng)課程，形成基本思路。
1、深入實(shí)施全員德育，落實(shí)四項制度。
2、注重參與體驗，開(kāi)展主題活動(dòng)，讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)中接受教育。
3、加強培訓交流，打造德育隊伍。
4、按照規范進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校、家委會(huì )建設，提升家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)質(zhì)量。
5、完善德育基地建設，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
2016.9-2017.8 扎實(shí)開(kāi)展每學(xué)年一次的班隊活動(dòng)觀(guān)摩，主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)潔有效，推進(jìn)少先隊活動(dòng)課程建設。 以?xún)?yōu)秀班集體評比為載體，提煉班級精神，夯實(shí)班級特色建設。 加強班主任隊伍建設，啟動(dòng)校級班主任學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比。
2017.9-2018.8 學(xué)生群體初步呈現安靜有序、活潑生動(dòng)的精神氣質(zhì)，推出“童年榜樣”。 “三好”習慣活動(dòng)更有效生動(dòng)，成為學(xué)生難忘的生長(cháng)經(jīng)歷和生長(cháng)記憶，在此基礎上確立學(xué)校德育特色。
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
教 學(xué) 科 研以“兒童生長(cháng)”為關(guān)鍵詞的三品課堂研究方向已經(jīng)明確，以校本教研、組本教研為基本形式的教學(xué)研究活動(dòng)已形成制度，“規范課堂、有效課堂、生長(cháng)課堂”已經(jīng)成為教師追求的目標。學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)數英三科合格率達95%以上，優(yōu)秀率達50%以上。主要學(xué)科特色活動(dòng)形成傳統，各類(lèi)競賽成績(jì)良好。江蘇省教育科學(xué)“十二五”規劃課題《兒童生長(cháng)課堂的實(shí)踐建構研究》進(jìn)入第三階段。已有�？吨泛托蟆肚嗲鄻�(shù)》。2015.9-2016.8 保持入學(xué)率100%，鞏固率100%，畢業(yè)率100%，升學(xué)率100%，語(yǔ)數英三科合格率達95%以上，提高優(yōu)秀率。 探索提煉“兒童生長(cháng)課堂”的操作策略，形成代表性論文。接受課題中期評估，調整研究策略和方向。 構建《兒童生長(cháng)課堂》專(zhuān)著(zhù)框架，進(jìn)行專(zhuān)家論證。
1、嚴格執行《江蘇省中小學(xué)管理規范》，八項規范十項制度落實(shí)到位，注重過(guò)程管理，加強隨機督查。
2、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的研究，強調一課一得，精講多練，加強過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量的監控。
3、有計劃地開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。
4、開(kāi)展“三品”課堂研究，以校級教研活動(dòng)典型引路，不斷構思具體的行動(dòng)策略，努力創(chuàng )建學(xué)科教學(xué)特色。
5、加強教研組建設，啟動(dòng)優(yōu)秀教研組評比，關(guān)注薄弱學(xué)科。
6、貫徹教科研一體化的思路，將課題研究融入日常工作之中，及時(shí)歸納和提煉經(jīng)驗，形成有質(zhì)量的論文。
7、繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)，借助“林語(yǔ)”沙龍等形式分享深化。
2016.9-2017.8 課堂呈現校本特色，舉辦“相約金秋·共話(huà)生長(cháng)”區級教學(xué)展示活動(dòng)。 編印“課例集”，梳理課題研究成果，力爭出版課題研究專(zhuān)著(zhù)。
2017.9-2018.8 《江蘇省中小學(xué)管理規范》八項規范十項制度落實(shí)到位，教學(xué)管理規范化水平再上新臺階。 穩步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)爭取優(yōu)異成績(jì)。 “十二五”課題結題，啟動(dòng)“十三五”課題研究。
內容現狀分析分年度目標任務(wù)主要措施
特 色 創(chuàng ) 新“兒童生長(cháng)”文化發(fā)展主題明晰，提出校園生活觀(guān)、課堂觀(guān)、“三好”教師觀(guān)、學(xué)生“三好習慣”以及相應的課堂教學(xué)指導理念�！白屆總�(gè)孩子擁有一項終身受益的興趣愛(ài)好”的理念已經(jīng)確立，以“小浪花文學(xué)社”為龍頭的學(xué)科特色活動(dòng)初見(jiàn)成效，社團建設逐步走上正軌，部分社團已獲表彰，是無(wú)錫市體育傳統項目（乒乓）學(xué)校。啟動(dòng)器樂(lè )（笛子）特色項目建設，成為省竹笛協(xié)會(huì )教學(xué)基地。2015.9-2016.8 重點(diǎn)社團活動(dòng)形成常規活動(dòng)制度。 梳理乒乓校本課程素材和教學(xué)經(jīng)驗，形成校本教案。 竹笛、合唱社團探索以排帶練的模式，積累曲目，做好學(xué)生竹笛考級工作。
1、貫徹自主發(fā)展的思路，教師先行，提高學(xué)校教師的教學(xué)能力。
2、注重普及，培養興趣，開(kāi)展好學(xué)�！八囆g(shù)節”、“體育節”、“科技節”常規活動(dòng)。
3、設定目標，充實(shí)隊伍，形成梯隊，講究方法，科學(xué)訓練。
2016.9-2017.8 普及與提高結合，積極參與各類(lèi)比賽，爭取良好成績(jì)。
2017.9-2018.8 初步形成特色文化氛圍，各特色項目擴大在區內外的影響力。 在學(xué)校二、三期工程順利建設基礎上，創(chuàng )建乒乓球俱樂(lè )部。
四、預計的困難、問(wèn)題分析和解決設想
審視目前發(fā)展的實(shí)際水平，比照未來(lái)三年的發(fā)展目標，學(xué)校面臨著(zhù)許多挑戰：學(xué)校二三期工程的建設，涉及到諸多方面，啟動(dòng)難度較大；“兒童生長(cháng)”文化理念在學(xué)校生活中的呈現顯得零散、粗糙，缺少系統架構和整體設計，同時(shí)還未真正形成課堂的校本特色；學(xué)校竹笛教學(xué)等特色項目創(chuàng )建，缺少相應的師資，家長(cháng)的理解度和配合度不高，未建立高效的運行方式，推進(jìn)的力度不大。
解決設想：
1、加強領(lǐng)導，全員參與
建立三年發(fā)展規劃領(lǐng)導小組，制定每學(xué)期的具體目標，及時(shí)協(xié)調達成過(guò)程中的新問(wèn)題，有效排除不利因素，確保規劃工作有效推進(jìn)。規劃管理小組由校長(cháng)擔任組長(cháng)，把握整體工作；副校長(cháng)擔任具體分管領(lǐng)導，關(guān)注每學(xué)年目標達成情況；各條線(xiàn)班子成員為具體負責人，具體負責規劃的實(shí)施開(kāi)展近況，全體教職工共同參與三年目標的制訂過(guò)程，把學(xué)校三年目標分解成隆小人的共同目標，使發(fā)展規劃成為教職工心中的一份藍圖，以團隊的合作和集體的智慧，共同實(shí)現整體目標的達成。
2、積極爭取，凝聚力量
學(xué)校要注重內涵發(fā)展，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象；要充分發(fā)揮學(xué)校理事會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )的作用，加強對發(fā)展規劃實(shí)施中的過(guò)程監督，聚各方力量；同時(shí)要積極爭取政府支持，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，激活教師的工作熱情。
3、突出重點(diǎn)，堅持不懈
堅持“生長(cháng)”理念的行為具體化，不斷創(chuàng )造和豐富學(xué)校文化內涵；堅持課堂改革和課題研究相輔相成，努力形成課程實(shí)施校本主張；堅持目標引領(lǐng)與培訓考核結合，導向教師團隊發(fā)展，培養骨干教師；堅持傳統與創(chuàng )新并舉，提高特色建設影響力。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 6
一、學(xué)�；靖艣r
我校是一所鎮中心初中。學(xué)�，F有14個(gè)教學(xué)班，627名學(xué)生，103名教職工，其中專(zhuān)任教師80人，教師學(xué)歷達標率100%，具有本科學(xué)歷教師達85%以上。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)效果，初中畢業(yè)生升學(xué)率達99%以上，連續15年獲得縣初中教育評估綜合獎。
學(xué)校先后被評為“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“江蘇省實(shí)施教育現代化工程示范學(xué)�！�、“鹽城市依法治校示范�！�、“鹽城市心理素質(zhì)教育實(shí)驗�！�、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市中學(xué)生素質(zhì)拓展計劃試點(diǎn)學(xué)�！�、“鹽城市德育工作先進(jìn)學(xué)�！焙汀胞}城市平安校園”。
二、三年總體工作目標
全面貫徹黨的教育方針，以培養德、智、體全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
堅持教育為人民服務(wù)的宗旨，不斷深化改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng )“和諧校園”，促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
積極實(shí)施教育現代化工程，充分發(fā)揮農村學(xué)校的綜合功能，把學(xué)校辦成鄉村基層的文化、科技和教育活動(dòng)基地，發(fā)揮農村學(xué)校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用。
三、年度工作目標
年度目標 分項工作 2016 2017 2018
德育工作
建立科學(xué)的德育評價(jià)體系。
形成德育工作序列化方案，初步構建起本校的德育模式。
加強和改進(jìn)德育課程，形成德育課程改革方案。
創(chuàng )建市“和諧校園”。
進(jìn)一步完善本校的德育模式。
德育課程改革取得較大成效。
基本形成德育工作特色，尤其在養成教育方面形式特色。
大力開(kāi)展德育教育資源，落實(shí)德育實(shí)踐基地，學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)成效顯著(zhù)。
德育課程改革取得顯著(zhù)成效。
形成鮮明的德育特色。
實(shí)現科學(xué)化、規范化、網(wǎng)絡(luò )化管理。
各項德育考核指標達到高標準要求。
強化德育科研，科研成果能在全縣推廣。
教學(xué)工作
健全新型的教科研隊伍。
全體教師更新教育教學(xué)理念。
進(jìn)一步修改教學(xué)模式，修訂教學(xué)管理制度和評價(jià)制度。
多數學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習，具有嚴謹的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣、較強的學(xué)習能力和綜合實(shí)踐能力，發(fā)展興趣特長(cháng)。
修訂校本課程實(shí)施計劃，編定校本課程實(shí)施內容。
進(jìn)一步充實(shí)完善課改方案和教學(xué)模式。進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度和評價(jià)制度。
絕大多數學(xué)生能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習，學(xué)習態(tài)度嚴謹，學(xué)習習慣良好，學(xué)習能力和綜合實(shí)踐能力較強，發(fā)展興趣特長(cháng)。
充分發(fā)揮校本課程作用，打造學(xué)校新的特色，對教科研課題階段性實(shí)驗總結。
形成完善的教科研管理模式，教科研考核、評定制度完善。
全體教師自覺(jué)用新的理念指導教育教學(xué)工作。
形成具有本校特色的課改模式，并能在縣內推廣。
每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行“自主、合作、探究”式學(xué)習，學(xué)習態(tài)度嚴謹，學(xué)習習慣良好，學(xué)習能力和綜合實(shí)踐能力較強，充分發(fā)展興趣特長(cháng)。
形成具有農村學(xué)校特色的校本課程系列，每個(gè)學(xué)生都具有特長(cháng)，具有為農服務(wù)本領(lǐng)。
隊伍建設
形成科學(xué)的教育教學(xué)管理機制，完善崗位責任制、學(xué)科帶頭人和青年教師培養提高方案以及科學(xué)的評價(jià)機制。
骨干教師占50%，被縣確定的教學(xué)骨干占10%。
80%的教師能夠運用現代化教育技術(shù)手段、開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件。
60%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，好學(xué)上進(jìn)。建立起一支在全鎮有較高地位和較大影響力的師資隊伍。
進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理機制，創(chuàng )造良好的人才成長(cháng)機制。
骨干教師占60%，被縣確定的教學(xué)骨干占20%。
教師在運用現代化教育技術(shù)手段、開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)軟件方面具有較高的能力，且教學(xué)效果顯著(zhù)。
80%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結構合理，在縣內有較高地位。
實(shí)現教育教學(xué)管理的高水平、高檔次，全面完善隊伍的提高機制。
骨干教師占70%，被縣確定的教學(xué)骨干占30%，有5名以上教師成為全縣或全市有影響的名教師。
90%教師的教育教學(xué)論文在縣級以上評比中獲獎或在報刊上發(fā)表。
建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開(kāi)拓進(jìn)取、成果豐厚，在市內有良好聲譽(yù)的`師資隊伍。
規范管理
構建一個(gè)模式，堅持“兩全”，做到“三個(gè)到位”。一個(gè)模式是新的有效的校本管理模式：科學(xué)完善的管理網(wǎng)絡(luò )、完整的系列化管理制度，健全的考核評估體系，有效的學(xué)校內部激勵機制，開(kāi)放辦學(xué)，讓家長(cháng)和社區代表直接參與學(xué)校管理與監督。
堅持“兩全”即堅持全員管理，全過(guò)程管理。建立學(xué)校、處室、年級組三級督導評估體系，將學(xué)校督查、年級組自查、互查有機結合，教務(wù)處的教學(xué)“五認真”常規檢查、年級教學(xué)視導、備課組督導、階段抽考，政教處的班級常規督導交叉進(jìn)行。每次督導、抽考后都要形成督導報告和質(zhì)量分析，通過(guò)召開(kāi)教情、學(xué)情分析會(huì )進(jìn)行反饋，加強督評之后的跟蹤管理，形成長(cháng)效管理機制。
做到“三個(gè)到位”，即領(lǐng)導到位、責任到位、激勵到位。強化校級領(lǐng)導領(lǐng)班值日制度，強化中層以上干部周聽(tīng)課日制度。在教師實(shí)績(jì)的考核上，先對該教師所屬的班級、備課組進(jìn)行整體考核，再將考核結果與該教師個(gè)人的教學(xué)實(shí)績(jì)結合起來(lái)進(jìn)行綜合考核獎懲，發(fā)揮整體效益。
繼續加大校務(wù)公開(kāi)的力度，健全經(jīng)濟責任制度，財務(wù)管理制度。
把每一項教育教學(xué)管理的基本要求逐項落到實(shí)處，并在“精、細、實(shí)”上狠下功夫。
縮小學(xué)校管理模塊，下移管理重心，組成年級管理模塊，每個(gè)教師既受年級組管理，又受備課組管理，雙輪驅動(dòng)，形成一種“職能交叉、平行進(jìn)行、協(xié)調同步”的運作機制。
激發(fā)良性競爭，抓實(shí)管理常規。每月按三個(gè)等級對各年級進(jìn)行分級評比，發(fā)流動(dòng)紅旗，評比結果納入當月考核和學(xué)期綜合考核。常規管理實(shí)行年級管理小組成員領(lǐng)班值日制、學(xué)生周集訓制、周總結月評比制。教學(xué)管理實(shí)行階段教學(xué)目標過(guò)關(guān)制、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核驗收制、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評估獎懲制。
職能處室和年級組、教研組、備課組職能明確，分工合理，形成合力，不斷完善科學(xué)管理保障體系。
完善校務(wù)公開(kāi)的思想保障系統、權力保障系統、運行保障系統和手段保障系統。健全督查機制，構建學(xué)校管理中的三級督查網(wǎng)絡(luò )，一級網(wǎng)絡(luò )是領(lǐng)導集體督查層，二級網(wǎng)絡(luò )是職能部門(mén)督查層，三級網(wǎng)絡(luò )是群體互動(dòng)督查層，充分發(fā)揮各級督查網(wǎng)絡(luò )的效能。
校園建設
積極打造“人文校園”，繼續營(yíng)造校園人文環(huán)境，繼續辦好校園廣播系統，定期出刊板報、畫(huà)廊，積極開(kāi)展文學(xué)社、小記者站、校園文化節等活動(dòng)，環(huán)境布置美觀(guān)大方，體現教育性。
努力建設“信息化校園”，上好信息技術(shù)課。所有教室均裝備電視機、收錄機和實(shí)物投影儀。
進(jìn)一步打造“平安校園”，建立學(xué)校安全、衛生、穩定工作責任制和責任追究制，與食堂工作人員、宿舍管理人員、班主任簽訂安全衛生工作責任狀，添置消防器材，消除安全隱患。
努力創(chuàng )建“法制校園”，建立、健全各類(lèi)管理制度，全面推行校務(wù)公開(kāi)，嚴肅考風(fēng)考紀，杜絕侵犯教師和學(xué)生合法權益行為的發(fā)生。
繼續創(chuàng )建“文明校園”，師生言談舉止文明，人際關(guān)系健康和諧，經(jīng)常保持環(huán)境整潔，地面無(wú)痰跡、紙屑，窗明幾凈。
建立和完善教育收費制度，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。
建立貧困家庭子女就學(xué)保障機制。
繼續創(chuàng )建“生態(tài)校園”，按照綠化、美化、香化的要求，調整優(yōu)化校園綠化結構，植樹(shù)、建草坪、設花壇，全部到位。健全制度，落實(shí)管理責任，掛牌標明校園綠化樹(shù)種，使校園成為生物學(xué)知識的學(xué)習園地。充分利用生態(tài)節日，開(kāi)展系列科普宣傳活動(dòng)。
進(jìn)一步改善校園人文環(huán)境，在原有基礎上擴建規模較大的櫥窗。
加快信息化步伐，100%教師利用電腦上課，基本實(shí)現辦公自動(dòng)化，做到資源共享。
進(jìn)一步加強校園環(huán)境管理，校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，使學(xué)校變成花園和學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )園。
校園文化氛圍濃烈。
初步建立遠程教育系統運行管理保障機制，加強現代遠程教育，初步形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農村學(xué)校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用。實(shí)現教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，以信息化帶動(dòng)教育現代化。
特色創(chuàng )新
創(chuàng )建市綠色學(xué)校。
辦好校園廣播系統，定期出刊板報、畫(huà)廊，積極開(kāi)展文學(xué)社、校園文化節等活動(dòng)，環(huán)境布置美觀(guān)大方，體現教育性。
校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、文明，努力形成獨特的文化風(fēng)格，使全體師生每時(shí)每刻都能在潛移默化中享受先進(jìn)文化熏陶，實(shí)現人格的升華。挖掘繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統，并賦予時(shí)代精神，突出抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。圍繞發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)，張揚、培養和鍛煉學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。倡導“以人為本，文化關(guān)懷”的思想，構建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。
創(chuàng )建全縣農村初中一流生態(tài)校園。
全校形成生態(tài)校園組織網(wǎng)絡(luò )，校長(cháng)掛帥，成立創(chuàng )建領(lǐng)導小組，各處室分工負責。
學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保理念的滲透，并編制生態(tài)校園的校本教材讓學(xué)生學(xué)習，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保能力。
通過(guò)創(chuàng )建生態(tài)校園，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識，明顯提高現代文明素質(zhì)。
建立遠程教育系統運行管理保障機制，加強現代遠程教育，形成信息化環(huán)境，發(fā)揮農村學(xué)校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用。實(shí)現教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，以信息化帶動(dòng)教育現代化。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 7
一、指導思想
認真貫徹國家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會(huì )議精神，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以育人為根本，以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針，不斷加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)管理水平，堅持質(zhì)量立校、人才興校、科研強校，努力為化興地方經(jīng)濟建設培養具有終身學(xué)習能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線(xiàn)的應用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．以服務(wù)市場(chǎng)為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求，把準市場(chǎng)和企業(yè)的人才供需情況，通過(guò)專(zhuān)業(yè)設置、強化技能培訓，培養社會(huì )需要的應用型人才。
2．以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介，建立校企緊密結合的雙贏(yíng)合作機制，在專(zhuān)業(yè)建設、師資建設、技術(shù)服務(wù)、實(shí)習實(shí)訓、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面構建合作新內容。
3．以開(kāi)放辦學(xué)為方向。樹(shù)立大職教觀(guān)念，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉，面向社會(huì )開(kāi)放辦學(xué)，合作辦學(xué)，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構建終身教育體系服務(wù)。
4．以改革創(chuàng )新為動(dòng)力。大力推進(jìn)體制與機制創(chuàng )新，建立現代學(xué)校管理制度，提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量。
二、學(xué)校發(fā)展思路
1．辦學(xué)理念：以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本。
2．辦學(xué)目標：貫徹“以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，創(chuàng )新辦學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，利用三年時(shí)間，實(shí)現“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列。
3．培養目標：以“正派做人，正確做事”為準則，以“健全的人格，嫻熟的技能，尊嚴的生活，讓每一位學(xué)生成人、成才、成功”為育人目標。
4．辦學(xué)特色：管理精細化，技能專(zhuān)業(yè)化，發(fā)展多元化。
�。�1）管理精細化：是以“人人包，事事包，處處包”為核心的目標管理模式。
�。�2）技能專(zhuān)業(yè)化：目標是教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生技能專(zhuān)業(yè)化。
�。�3）發(fā)展多元化：追求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展，學(xué)校多元化發(fā)展，學(xué)生多元化成才。
三、總體目標
堅持以生為本、以教師成長(cháng)為本、以學(xué)校發(fā)展為本，堅定不移地走內涵發(fā)展道路，全面提升專(zhuān)業(yè)設置、課程建設、教育教學(xué)、師資隊伍、服務(wù)社會(huì )、學(xué)校管理等質(zhì)量，實(shí)現“一年初見(jiàn)成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進(jìn)，躋身泰州市職教前列，創(chuàng )省高水平現代化職業(yè)學(xué)校。
1．學(xué)校扎實(shí)創(chuàng )建江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)校，在泰州市內形成職業(yè)學(xué)校品牌，在化興市有較高的社會(huì )認同度和吸引力。
2．辦學(xué)規模上，在校生保持在2000人以上，各類(lèi)社會(huì )培訓每年3000人次以上。
3．學(xué)校師資隊伍建設有新的突破，培養市級名師8名，省級名師2名，高級職稱(chēng)教師達到70人，中級職稱(chēng)以上的教師達到80%以上，研究生15人，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)執業(yè)資格證書(shū)的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱(chēng)的比例達30%以上。
4．學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設與課程改革成果保持全市領(lǐng)先，建成5個(gè)以上的骨干專(zhuān)業(yè)、3個(gè)以上省級品牌專(zhuān)業(yè)。
5．教學(xué)質(zhì)量穩步提高。強化對口單招工作，對口單招本科進(jìn)線(xiàn)人數達到兩位數。畢業(yè)生考取相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級技能合格率達96%以上，高級技能或兩個(gè)以上中級技能合格率達60%以上。所有畢業(yè)生普通話(huà)測試、計算機一級B考核一次性通過(guò)率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。
6．學(xué)校育人舉措有新的創(chuàng )新，以“正派做人，正確做事”為校訓，強化學(xué)生習慣養成教育，躋身全省職教德育、創(chuàng )業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校。
四、具體目標與措施
�。ㄒ唬┺k學(xué)規模
全日制年度招生1000人。涉農專(zhuān)業(yè)非全日制學(xué)歷班人員培訓在籍規模達1500人，退役士兵短期技能培訓人數達150人，對企事業(yè)單位在職員工培訓人數不低于800人，農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓人數500人/年（包括高級工、技師培訓）。實(shí)現多層次辦學(xué)，各類(lèi)學(xué)生、學(xué)員在籍人數3000人以上。
主要措施如下：
1．多頭多路、五花八門(mén)辦職育。積極開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)戒浮、戒空、戒假，以學(xué)生成長(cháng)發(fā)展為基點(diǎn)，以學(xué)校發(fā)展和合作雙贏(yíng)為基調，選擇具備一定市場(chǎng)吸引力的中高職連讀渠道，建立一支由省內公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟，增強學(xué)校的社會(huì )吸引力。積極提高辦學(xué)層次，努力提升學(xué)校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院體系，成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)點(diǎn)，爭取一個(gè)專(zhuān)業(yè)有穩定的五年高職計劃指標。另一方面積極辦好成人教育大專(zhuān)班、本科班，做好與有關(guān)高校的合作，爭取申辦1-2個(gè)省教育廳審批的成人教育函授點(diǎn)。
2．努力擴大培訓規模，強力推進(jìn)涉農專(zhuān)業(yè)培訓。樹(shù)立大職教觀(guān)念，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓，為提高全民素質(zhì)和技能水平，構建終身教育體系服務(wù)。落實(shí)組織部、農工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神，開(kāi)展涉農專(zhuān)業(yè)招生培訓工作。同時(shí)加大退役士兵技能培訓的招生力度，擴大企事業(yè)單位人員培訓規模，擴大農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓規模。
�。ǘ┙逃|(zhì)量
以培養學(xué)生成人、成才、成功為目標，梳理德育內容，創(chuàng )新德育載體，構建德育新框架，為打造平安校園、文明校園，營(yíng)造積極、和諧的德育氛圍。引導學(xué)生以自信走向社會(huì )、融入社會(huì )、適應社會(huì )，從而成為具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
1．建立指導教師制度。所有任課老師均兼任指導老師，負責班上一定數量的學(xué)生的學(xué)習生活管理，及時(shí)溝通、指導和管理。建立有效的全員育人激勵機制，做到學(xué)校處處有人包，事事有人管。
2．以“好習慣”訓練為抓手，加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生“明榮辱、知禮儀、守規范”。把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉化為良好的行為習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養。
3．開(kāi)展遵紀守法教育和心理健康教育，上好法制教育課，辦好心理健康咨詢(xún)室。通過(guò)正面疏導，采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為，引導和幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
4．加強德育隊伍建設。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、班主任培訓等形式，打造一支理念先進(jìn)、思想過(guò)硬、勤于育人的`班主任隊伍；完善學(xué)生骨干隊伍培訓制度和考核評價(jià)機制，提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。
5．制定和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案，推行“德育量化學(xué)分制”，將德育的內容、過(guò)程和結果成績(jì)化，并與學(xué)生評優(yōu)評先、獎學(xué)金評定、綜合素質(zhì)評定等相結合，增強德育評估的透明度、客觀(guān)性、公正性。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量
1．所有專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)理論課程和專(zhuān)業(yè)技能課程在省、市學(xué)業(yè)水平測試中平均合格率、優(yōu)秀率達中等水平。
2．技能大賽、創(chuàng )新大賽、創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )意論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化教學(xué)大賽、兩課評比取得較好成績(jì)，達泰州市中等以上水平，且獲獎人數、獲獎層次穩中有進(jìn)；省級技能大賽在學(xué)生獲獎層次和人數上有所突破，躋身泰州市前列。
3．畢業(yè)生考取相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級技能合格率達90%以上，高級技能或兩個(gè)以上中級技能合格率達40%以上，且逐年提升，到2016年分別達到96%、60%以上；所有畢業(yè)生普通話(huà)測試、計算機一級B考核一次性通過(guò)率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿(mǎn)意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務(wù)，跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。
4．對口單招班各專(zhuān)業(yè)市級統考平均成績(jì)達泰州市中等以上水平，到2016年本科進(jìn)線(xiàn)人數達到兩位數。
主要措施如下：
1.制訂和完善學(xué)校教學(xué)常規管理制度，加強對每一位教師工作行為（計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、活動(dòng)、成績(jì)考查與評價(jià)、教學(xué)研究等）的嚴格考核、檢查監督和反饋矯正，促使學(xué)校教學(xué)工作制度化、規范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度，將學(xué)�？傉n表、班級課表及任課教師在學(xué)校公示欄和教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局、上級領(lǐng)導以及社會(huì )的督查；積極組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，接受社會(huì )和家長(cháng)的廣泛監督與評價(jià)。
3．建立專(zhuān)業(yè)組活動(dòng)和集體備課制度，定期教研組活動(dòng)和教師培訓制度，開(kāi)展教學(xué)科研，提高教師隊伍的整體水平。
4．完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)評教評學(xué)，實(shí)現教學(xué)效果評價(jià)的量化考核；嚴肅考試紀律，狠抓考紀考風(fēng)，對考試結果進(jìn)行分析、評價(jià)、存檔；對考試不及格學(xué)生實(shí)行多次補考、留級或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)制度；采用形式多樣的質(zhì)量評價(jià)手段，把質(zhì)量考核與考工考級、技能大賽、綜合能力競賽等內容相結合；細化教師的教學(xué)行為規范，將教學(xué)過(guò)程性檢查和質(zhì)量檢測結合起來(lái)，考核結果納入績(jì)效工資考核的內容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉升的重要過(guò)程性依據。
5．對口單招求突破。學(xué)習單招政策，學(xué)習先進(jìn)地區經(jīng)驗，研究單招形勢和對策，安排優(yōu)秀教師執教，在硬件條件上充分保證，在激勵機制上拿出方案，以實(shí)績(jì)論英雄，以單招為龍頭，打品牌，滿(mǎn)足廣大家長(cháng)和學(xué)生的需求。利用政策，開(kāi)辦三加一美術(shù)班（高補班），探索單招高考速成教學(xué)新模式。利用學(xué)校辦學(xué)資源和良好環(huán)境，選聘優(yōu)秀教師來(lái)對口單招班教學(xué)，通過(guò)一年的努力，爭取考上本科，實(shí)現對口單招高考的新突破，提升學(xué)校的整體形象。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)建設
2016年把我校建設成為“江蘇省高水平現代化職業(yè)學(xué)�！�。所有專(zhuān)業(yè)都成為合格專(zhuān)業(yè)，且將計算機應用專(zhuān)業(yè)、電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)建設成為江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，從而擁有以數控技術(shù)應用等3個(gè)省級品牌專(zhuān)業(yè)。將數控技術(shù)應用、計算機應用實(shí)訓基地建設成為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實(shí)訓基地；將數控技術(shù)應用、計算機平面設計、學(xué)前教育、會(huì )計、建筑工程施工等專(zhuān)業(yè)著(zhù)力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專(zhuān)業(yè)。
主要措施如下：
1．嚴格按照合格專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的建設標準優(yōu)化學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局和層次結構，加強專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機對接，建立專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案動(dòng)態(tài)調整機制。
2．加大骨干專(zhuān)業(yè)設施設備的投入，合理安排實(shí)驗實(shí)訓項目，確保各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓開(kāi)出率在90%以上，嘗試實(shí)訓基地開(kāi)放式運行模式，充分發(fā)揮實(shí)訓設備在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習、社會(huì )培訓、產(chǎn)品加工中的利用率，在教學(xué)與生產(chǎn)相結合，開(kāi)發(fā)“實(shí)習產(chǎn)品”，提高基地運行效率上尋求突破。
�。ㄎ澹⿴熧Y隊伍建設
努力建設一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強，有影響力的師資隊伍。到2016年，高級職稱(chēng)的教師達到70人，中級職稱(chēng)以上的教師達到80%以上，研究生15人，專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)執業(yè)資格證書(shū)的比例達70%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書(shū)或工程師以上職稱(chēng)的比例達30%以上；力爭培養市級名師8名，省級名師2名。完善教師的考核評估制度，建立教師培養梯隊，帶動(dòng)青年教師盡快成長(cháng)。
主要措施如下：
1．出臺“陽(yáng)光早讀”讀本和符合我�，F狀的有利于培養高素質(zhì)實(shí)用人才的中等職業(yè)教育校本教材，制定符合我校特色的課程標準，探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標準，建立課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評比和反饋制度，推進(jìn)備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比，創(chuàng )新我校體育與藝術(shù)教育。
2．鼓勵教師參加各種教育學(xué)會(huì )，對參加市以上教育學(xué)會(huì )的教師，學(xué)校給予一定的獎勵，鼓勵教師參加各種技能競賽，對個(gè)人技能競賽獲獎?wù)邔?shí)施獎勵，最大限度地調動(dòng)廣大教師的工作積極性，舉辦各種類(lèi)型的學(xué)習班，請專(zhuān)家、教授、名人到學(xué)校進(jìn)行各類(lèi)講座，提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養。
�。┬@文化建設
創(chuàng )建校園文化精品，強化道德養成功能，提高學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為導向，借鑒企業(yè)文化建設經(jīng)驗，傳播優(yōu)秀職業(yè)文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的精神文化需要，建設有職業(yè)學(xué)校特色的和諧校園文化。
主要措施如下：
1．建立和完善校務(wù)會(huì )議事制度；堅持和完善教代會(huì )民主管理制度；重視團代會(huì )、學(xué)代會(huì )的作用；依法完善和切實(shí)執行校務(wù)公開(kāi)制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度，不斷擴大廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權、參與權和監督權。
2．加強規章制度建設，對已有的規章制度進(jìn)行健全完善，并根據學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規章制度，解決有關(guān)規章制度過(guò)時(shí)的問(wèn)題，解決有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題。
3．建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規范、學(xué)生行為規范和各類(lèi)規章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。
4．從凈化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建設宣傳長(cháng)廊，張貼宣傳畫(huà)、懸掛警示語(yǔ);布置教室，抓好班級小文化建設；改版學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng )辦校報等，積極加強環(huán)境文化建設，營(yíng)造校園文化氛圍。
5．利用資源努力創(chuàng )造條件，豐富師生精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂(lè )、玩得開(kāi)心，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。通過(guò)組織升旗儀式和文明監督崗活動(dòng)、組織青年學(xué)生志愿者參加實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生身心健康成長(cháng)，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強精神文化建設，培養師生素養。
6．不斷強化職業(yè)道德建設，開(kāi)展理想、誠信、法制、安保、禮儀等教育活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，增強師生的自我保護意識和自救自護能力，提高法制意識，通過(guò)加強德育常規工作，構筑精神文化根基。
五、保障措施
一、組織保障
完善學(xué)校管理與協(xié)調機制，校長(cháng)負責策劃和統籌學(xué)校的發(fā)展和建設，發(fā)揮教代會(huì )的民主參與作用，堅持重大事項集體決策制度，在規劃實(shí)施過(guò)程中，以部門(mén)負責人為各項目標責任人，做到各司其職，各負其責，各盡其能，同時(shí)要做好部門(mén)之間協(xié)調工作。
二、制度保障
用制度規范行動(dòng)。各部門(mén)要建立切實(shí)有效的規劃實(shí)施方案和目標責任制，由部門(mén)負責人分工負責、責任到人。進(jìn)一步完善和健全學(xué)校及部門(mén)各項管理制度，考核評價(jià)體系和激勵機制，規范和促進(jìn)學(xué)校各項工作的有序推進(jìn)，加強學(xué)校的文化建設和精神文明建設，倡導團結奉獻精神。堅持教代會(huì )制度，使民主決策落到實(shí)處。對發(fā)展規劃，每年進(jìn)行一次自查和學(xué)�？己�，考核結果與績(jì)效掛鉤，以保證發(fā)展規劃中各項目標的順利完成。
三、物質(zhì)保障
1．積極爭取政府財力支持，充分挖掘學(xué)校內部潛力，為各項任務(wù)的完成提供資金保障。
2．學(xué)校經(jīng)費做到合理使用。師生要愛(ài)護學(xué)校的設施和設備，提倡勤儉節約，努力構建節約型學(xué)校。
3．逐年改善辦公和教學(xué)條件，為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。
四、監督保障
1．校長(cháng)是項目的總負責人，各部門(mén)負責人是規劃目標的具體責任人；同時(shí)成立學(xué)校三年發(fā)展規劃實(shí)施監督小組，形成切實(shí)有效的監督保障機制。
2．各項目具體負責人對年度分目標實(shí)行自評，每年進(jìn)行中期自評和年度自評并形成書(shū)面報告，由學(xué)校規劃考核小組組織復評。
2013至2016年是化興中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)現跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們全體師生員工，一定要以良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不畏困難的勇氣，立足本職，開(kāi)拓創(chuàng )新，同心同德，艱苦奮斗，確保三年發(fā)展目標的順利完成，為把我校建設成為一所高水平現代化職業(yè)學(xué)校，享有較高社會(huì )聲譽(yù)的應用型技術(shù)人才培養搖籃奠定堅實(shí)基礎。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 8
一、總目標
1、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！按蛟煨腋＝逃�，享受教育幸�！�。的辦學(xué)理念。形成比較完善的德育課程體系。
2、三年內，形成一套適合一中學(xué)生發(fā)展的小組合作學(xué)習模式及自主管理、自主教育自主發(fā)展的德育育人體系。
3、形成一支素質(zhì)全面、信念堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、心理健康的德育工作隊伍。
4、培養具有“志存高遠、全面發(fā)展、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的`中學(xué)生。
5、形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，構建開(kāi)放的學(xué)校德育工作新格局。
二、分項目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)校德育管理
1、學(xué)校加強由分管校長(cháng)、德育主任、德育干事，班主任組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的工作力度，不斷完善德育領(lǐng)導小組——德育處——年級組三級管理網(wǎng)絡(luò )。
2、加強與學(xué)科結合，建立“全員、全程、全方位”的德育工作體系。
3、密切同社區、街道、家庭的聯(lián)系，充分利用社會(huì )資源，構建大德育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力，共同創(chuàng )造青少年成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
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1、班主任培訓有主題，成系列，三年內爭取形成一套有影響力的班主任核心課程。
2、每年爭取兩到三名區級優(yōu)秀班主任，三年之內培養一到兩名市級優(yōu)秀班主任，三年之內爭取一名自治區級優(yōu)秀班主任。
3、每學(xué)期班主任至少寫(xiě)1篇反思，三年內形成班主任《心靈成長(cháng)之路》。
4、一年內30%的班主任有自己班級管理微型課題，三年內100%的班主任有自己班級管理微型課題。
5、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
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1、班班有文化，一班一特色。
2、一年內每個(gè)年級推出1至2個(gè)班級自主管理示范班，三年內全校推廣。
3、每個(gè)班級在學(xué)年初要制定好近期目標和長(cháng)遠目標。
4、每個(gè)班級選拔出有干勁、有能力的班干部隊伍，輔助班主任工作。
5、 認真落實(shí)一日三清掃衛生制度和加大督促、檢查力度，確保校園環(huán)境干凈、整潔，衛生無(wú)死角。
6、 認真落實(shí)一日四查三操管理制度，確保跑操做操隊伍整齊有序�？谔柭曇艉榱�。力爭三年內打造新區品牌學(xué)校。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理
1、及時(shí)發(fā)現特長(cháng)生，因材施教。
2、每學(xué)期違紀事件不超過(guò)十起，校園內確保無(wú)重大事故發(fā)生。
3、三年內培養每生1-2項藝術(shù)愛(ài)好，掌握1-2項體育特長(cháng)。
4、定期組織班干部、學(xué)生會(huì )團員培訓工作，真正做好我校自主管理工作。發(fā)揮出學(xué)生作用。
5、通過(guò)入學(xué)教育、主題班會(huì )等形式，以《xx區一中學(xué)生發(fā)展細則》要求規范學(xué)生。讓學(xué)生真正成為德智體美等方面合格學(xué)生。
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1、每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，三年內形成本�！队有牡谩沸１窘滩�。
2、通過(guò)家長(cháng)義工、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，真正達到“家校共建，共創(chuàng )幸福校園”目標。
3、規范家訪(fǎng)流程，班主任每個(gè)學(xué)期電訪(fǎng)、書(shū)信訪(fǎng)短信訪(fǎng)等形式的家訪(fǎng)率達到100%，家長(cháng)滿(mǎn)意度每年穩步提升。
�。ㄎ澹┑掠黝}活動(dòng)
1、德育主題活動(dòng)力爭“讓社會(huì )全面認可，讓家長(cháng)基本滿(mǎn)意，讓學(xué)生終身受益”，針對性強。
2、主題班會(huì )有主題，成系列，在本區內有較高的影響力，三年內形成我校特色的《幸福教育主題班會(huì )集》。
3、重要節日活動(dòng)常態(tài)化、系列化，有流程、有總結、有實(shí)效。
4、在每周的升旗活動(dòng)中形成班班有特色。力爭成為新區升旗儀式一個(gè)亮點(diǎn)的德育工作。
�。⿲�(zhuān)項活動(dòng)
1、每學(xué)年組織一次師生秋季運動(dòng)會(huì )，英語(yǔ)文化節，紅歌賽，校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)流程清晰，積極影響力大。滿(mǎn)意度達到80%以上。
2、軍樂(lè )團、國旗班訓練形成特色，力爭在一年內成為新區一支亮點(diǎn)團隊，并能承擔起新區大型活動(dòng)的演出任務(wù)。
3、每學(xué)期為學(xué)�！靶腋＝逃龕�(ài)心基金會(huì )”組織一次大型捐助活動(dòng)，為弱勢群體及時(shí)提供資助。
4、有計劃、有組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生安全管理
1、每學(xué)期聘請一位有影響力的專(zhuān)家做一次學(xué)生考前心理輔導，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
2、提升學(xué)生交通、法制觀(guān)念，增強安全、防護、自救意識，杜絕群體斗毆、偷盜、師生沖突等重大違紀事件安全事故發(fā)生。
3、加強校園周邊環(huán)境整治工作，和城管、交警、治安大隊密切聯(lián)系，確保校園周邊交通暢通、無(wú)小商小販、無(wú)社會(huì )閑散人員尋釁、滋事。
�。ò耍┘哟笮麄�，提高德育教育的影響力
1、通過(guò)電視臺、新聞媒體加大我校德育工作的宣傳爭取每月上報一篇德育活動(dòng)信息。
2、將班主任、學(xué)生的優(yōu)秀作品定期上報、并在xx教育報、xx雜志上刊登。
3、定期組織一次區級德育現場(chǎng)會(huì )，提升學(xué)校影響力。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 9
一蓑煙雨任平生，少年登頂震山河，我們將以“審大小而圖之”的思維，統籌規劃德育工作，確保德育教育覆蓋到每一位學(xué)生在新時(shí)代的教育背景下，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養社會(huì )主義接班人的關(guān)鍵環(huán)節。結合《中小學(xué)德育工作指南》的要求，圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，學(xué)校在德育工作中應注重培養學(xué)生的理想信念、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化認同感、生態(tài)文明意識和心理健康素養。以下是我們在本學(xué)年內，為進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平、加強德育隊伍建設和促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)所制定的詳細計劃。
一、指導思想
依據《中小學(xué)德育工作指南》中的要求，學(xué)校將通過(guò)德育課程、學(xué)科德育、傳統文化教育、主題教育和實(shí)踐活動(dòng)的整合，形成“學(xué)科德育、主題德育、活動(dòng)德育”三大德育模塊。我們的德育工作將遵循“認知—體驗—踐行”的原則，確保德育內容在課堂內外、學(xué)校內外的全方位覆蓋與無(wú)縫銜接，讓學(xué)生在潛移默化中內化道德行為，逐步成長(cháng)為德才兼備的新時(shí)代好少年。
二、工作目標
厚德載物行致遠，百年樹(shù)人立根基，深化德育品牌，構建學(xué)生核心素養，“德智少年”是我們學(xué)校德育品牌的核心。我們將其“德”定義為“六有”，即：有孝心、有自信、有誠心、有責任、有愛(ài)心、有夢(mèng)想；“智”則歸納為“六會(huì )”，即：會(huì )表達、會(huì )欣賞、會(huì )健體、會(huì )合作、會(huì )閱讀、會(huì )探索。這些目標既是我們對學(xué)生發(fā)展的期望，也是我們德育工作要達成的具體成果。
具體目標包括以下幾個(gè)方面：
1.加強常規管理，提升整體德育水平
通過(guò)常規管理的制度化、強化德育隊伍建設和深化德育科研，提高教師的育人積極性，實(shí)現全員、全程育人，爭創(chuàng )五星級德育工作先進(jìn)學(xué)校。
2.落實(shí)“五育并舉”戰略
在“德、智、體、美、勞”五育并舉的框架下，開(kāi)展豐富的校園德育活動(dòng)，組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.強化學(xué)科德育滲透
深入挖掘各學(xué)科中的德育資源，使德育教育更加科學(xué)、規范、有序。
4.鞏固養成教育
通過(guò)全方位育人理念的貫徹，持續推進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的培養。
5.加強校園文化建設
通過(guò)班級文化建設，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，確保德育工作深入人心。
6.提升法制、安全與心理健康教育水平
通過(guò)豐富的法制教育、安全教育和心理健康教育活動(dòng)，增強師生的安全防范意識和心理素質(zhì)。
三、工作思路
“博學(xué)篤行修身志，德藝雙馨育少年。為了全面提升學(xué)校的德育工作水平，實(shí)現“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，學(xué)校將從以下三個(gè)方面入手，確保德育工作覆蓋全體師生，貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，并有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1. 德育優(yōu)先，全員參與
德育工作是學(xué)校教育的核心，必須貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并融入學(xué)校的各項活動(dòng)之中。德育不僅僅是班主任或德育教師的責任，而是全體教師共同的職責。每位教師都應在教學(xué)中自然地融入德育內容，將德育與學(xué)科教學(xué)相結合，做到教書(shū)育人。我們將通過(guò)定期的師德師風(fēng)培訓、案例分享和經(jīng)驗交流，提高教師的德育素養和育人能力，使他們在日常教學(xué)中以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣。
為了確保全員參與，學(xué)校將進(jìn)一步明確和強化德育工作職責，制定詳細的德育工作要求，并將德育作為教師考核的重要指標之一。同時(shí)，通過(guò)建立家校合作機制，加強與家長(cháng)的溝通與協(xié)作，共同推動(dòng)德育工作。學(xué)校將利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群等渠道，定期向家長(cháng)通報學(xué)校的德育工作情況，并邀請家長(cháng)參與德育活動(dòng)，共同營(yíng)造有利于學(xué)生道德發(fā)展的家庭和社會(huì )環(huán)境。此外，學(xué)校還將積極借助社會(huì )資源，開(kāi)展多樣化的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì )情境中體驗道德實(shí)踐，增強他們的社會(huì )責任感和公共意識。
2. 系統規劃，有機整合
德育工作的有效性在很大程度上取決于其規劃的系統性和資源的整合性。為此，學(xué)校將根據不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，分階段設定德育目標和內容，從基礎行為習慣的養成到思想品質(zhì)的提升，逐步推進(jìn)德育工作。我們將根據低、中、高年級的不同特點(diǎn)，制定針對性的德育計劃。例如，在低年級階段，重點(diǎn)培養學(xué)生的行為規范和文明禮儀；在中高年級階段，則逐步加強學(xué)生的社會(huì )責任感、團隊合作意識和自我管理能力的培養。
學(xué)校將進(jìn)一步整合德育資源，通過(guò)多種途徑實(shí)現德育的全方位覆蓋。首先，在課程體系中，將德育內容融入各學(xué)科教學(xué)，特別是在語(yǔ)文、歷史、道德與法治等課程中，充分挖掘德育元素，使學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，潛移默化地接受道德教育。其次，在校園文化建設中，學(xué)校將通過(guò)班級文化建設、校園環(huán)境布置、德育宣傳欄等形式，營(yíng)造濃厚的德育氛圍，確保德育工作在學(xué)校的每一個(gè)角落落地生根。最后，通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì )、德育講座、校園文化節等，將德育內容形象化、具體化，增強學(xué)生的參與感和體驗感。
3. 注重實(shí)踐，注重體驗
略
四、工作措施
為確保德育工作目標的實(shí)現，我們將采取以下措施：
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1.修訂德育工作規章制度，明確工作職責
八月份，學(xué)校德育處將組建由學(xué)校管理層、班主任、家長(cháng)代表和學(xué)生代表參與的修訂小組。通過(guò)回顧現有的德育工作規章制度，了解其實(shí)施情況、成效和存在的問(wèn)題，設定明確的目標和時(shí)間表。我們將通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談形式收集教師、家長(cháng)和學(xué)生對德育工作的意見(jiàn)和建議，全面修訂德育工作中各類(lèi)人員的工作職責。重點(diǎn)對《學(xué)校德育工作章程》《學(xué)校教師師德師風(fēng)建設方案》《班主任量化管理實(shí)施意見(jiàn)》等文件進(jìn)行修訂，以確保德育工作的規范性和有效性。
2.加強班主任量化管理，落實(shí)管理細則
我們將加強對班級德育工作的考核和評價(jià)，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，以激勵班級和教師積極開(kāi)展德育工作。通過(guò)細化班主任工作的各個(gè)方面，如班級活動(dòng)、學(xué)生管理、材料上報、家校溝通等，為每個(gè)方面設定具體的量化指標，并公開(kāi)透明評分標準。對于表現優(yōu)秀的班主任，我們將給予表彰和獎勵；對于表現不佳的班主任，將進(jìn)行約談和輔導，幫助其改進(jìn)工作。此外，還將通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，提高班主任的教育教學(xué)能力和班級管理水平。
3.完善學(xué)生行為規范，明確行為標準
學(xué)校將加強學(xué)生日常行為規范的教育和管理，制定詳細的學(xué)生行為規范手冊，并向學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行宣傳和教育。通過(guò)完善學(xué)生成長(cháng)評價(jià)體系，做好學(xué)生學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。我們將通過(guò)班級量化、文明班級評選等方式，建立學(xué)生獎懲機制，激發(fā)學(xué)生參與德育實(shí)踐的積極性，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。此外，學(xué)校將密切聯(lián)系家長(cháng)，參與學(xué)生的`行為規范和品德教育，與學(xué)校保持緊密溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
�。ǘ┒嘣獏f(xié)同，整體推進(jìn)
圍繞培育學(xué)生“六有六會(huì )”核心素養的目標，我們將依托德智少年德育工作模塊，通過(guò)文化浸潤、課程融合、活動(dòng)整合、實(shí)踐育人、管理創(chuàng )新、家校協(xié)同等多元化路徑，整體實(shí)施和全面落實(shí)“德智少年”德育品牌。
1.文化浸潤
學(xué)校的環(huán)境文化和精神文化處處蘊含“德智”理念。例如，在環(huán)境文化方面，學(xué)校的“崇德明智”校訓被展示在兩座教學(xué)樓的樓牌中，走廊文化每層一個(gè)主題，以經(jīng)典名言、名人故事、地域文化、XX典故、師生文化建設成果的形式全面詮釋“崇德”與“明智”的內涵。
在紅色文化方面，結合建黨103周年的教育活動(dòng)，學(xué)校在教室、長(cháng)廊等處建起了“微黨史館”，以偉大歷程、偉大成就和偉大精神三大版塊呈現紅色文化。通過(guò)紅色文化的教育，學(xué)生們在學(xué)習百年黨史的過(guò)程中，汲取歷史智慧，傳承紅色基因，堅定理想信念。
2.課程融合
我們將全面建構“德智少年”課程群，讓學(xué)生在課程學(xué)習中放飛童心，綻放生命。首先，將國學(xué)誦讀、經(jīng)典悅讀、甲骨文探秘等融入語(yǔ)文學(xué)科，進(jìn)一步增強學(xué)生對中華文化的認同感。其次，將數學(xué)閱讀、趣味數學(xué)、益智器具等融入數學(xué)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的思維興趣。再次，將自然拼讀、繪本故事、快樂(lè )ABC、電影趣配音等融入英語(yǔ)學(xué)科，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。此外，以道德與法治學(xué)科為統領(lǐng)，整合傳統文化、安全環(huán)境等地方課程中的智慧、德性、文化、法治元素，初步構建起一體化實(shí)施的“綜合思政”課程。
3.活動(dòng)整合
學(xué)校將主題教育、儀式教育、常規教育、傳統節日、班隊教育、研學(xué)旅行等進(jìn)行一體化設計，貫穿小學(xué)生學(xué)習、生活的全過(guò)程，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )教育活動(dòng)的全覆蓋。我們將依托“漢語(yǔ)文化節、趣味數學(xué)節、英語(yǔ)文化節、多彩實(shí)踐節、趣味體育節、藝術(shù)風(fēng)采節、科技創(chuàng )新節”等七大文化藝術(shù)節，集中展示學(xué)生的學(xué)習成果，讓教育內容與實(shí)踐活動(dòng)深度融合，并注重活動(dòng)的系列性和延伸性。
4.實(shí)踐育人
學(xué)校將確立中華月季園、向日葵親子農場(chǎng)、仙客來(lái)研究所、登海種業(yè)、中海港務(wù)等校外教育實(shí)踐基地，以及照清筆莊、沙河草編廠(chǎng)、惜石齋、膠東花餑餑等非遺研學(xué)基地，定期組織學(xué)生開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，培養勞動(dòng)習慣和技能。
5.管理創(chuàng )新
學(xué)校在管理層面將建立“管理督辦、教學(xué)督導、家校協(xié)同”的管理督導機制，形成關(guān)注細節、做實(shí)過(guò)程的管理風(fēng)格，建立行為規范、任務(wù)清晰、運轉協(xié)調的管理體制。在領(lǐng)導團隊層面，堅持“日巡查、周例會(huì )、月工作評析”，并開(kāi)展領(lǐng)導力專(zhuān)題學(xué)習，不斷提升團隊的思想力和執行力。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 10
一、基本建立德育網(wǎng)絡(luò )
課堂德育：→教務(wù)處→教研組→任課教師→學(xué)生
行政德育：→校長(cháng)（副校長(cháng)）→政教處→班主任→學(xué)生
自我德育：→學(xué)生會(huì )→班委會(huì )→學(xué)生
德育工作領(lǐng)導小組至少在開(kāi)學(xué)、期中、期末召開(kāi)三次會(huì )議，結合學(xué)校實(shí)際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領(lǐng)導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規制度，（如校會(huì )班會(huì )制度，班級量化管理制度，衛生、紀律評比制度，定期學(xué)習制度，理論研討制度等），所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話(huà)、每日晨會(huì )等制度。領(lǐng)導小組下設德育工作辦公室，具體負責實(shí)施學(xué)校德育工作。
二、德育工作措施
�。�一）加強師德建設，做到——“全員育人”。
1、不斷加強“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德建設。一個(gè)榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一本好教材、一堂好課。
2、要強化以人為本、努力構建和諧、民主、平等、關(guān)愛(ài)的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在學(xué)校內部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結合，充分調動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶感染作用。
3、強化班主任隊伍建設。（1）建立理論學(xué)習小組。每月組織班主任座談會(huì )，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習。（2）每學(xué)期召開(kāi)一次或兩次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，推廣先進(jìn)的工作經(jīng)驗和工作方法。（3）、學(xué)校在年度考核、評優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。（4）堅持召開(kāi)每周一次班主任工作例會(huì )，每月一次主題班會(huì )課。
�。ǘ�構建德育網(wǎng)絡(luò )，完善各項制度——“制度育人”
構建德育機制，建立健全各級各項規章制度。一是制定了班主任工作職責，實(shí)現責任到人；二是制定了《各項活動(dòng)考核量化標準》，保證學(xué)校工作有序運作。三是落實(shí)《值班教干教師崗位職責》，對認真執行道德規范，成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮；四是制定了《班級常規檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規范學(xué)生行為。五是落實(shí)新修訂的《中小學(xué)生守則》。六是落實(shí)校會(huì )，班會(huì )制度。七是定期學(xué)習研討制度。
1、班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，有班主任工作日志，班級日志，班級矛盾排查記錄本，家訪(fǎng)記錄本等。
2、學(xué)生自我教育制度化。建立學(xué)生會(huì )包干制制度，分為安全部，衛生部，餐廳檢查部。責任到人，做到課下班班有值班（紀律督察、衛生督察，分工明確，認真履行職責）。衛生區、綠地、花草樹(shù)木都責任到人，負責管理、除草、澆水。
3、大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫(xiě)德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新模式、新途徑、新情況、新問(wèn)題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結經(jīng)驗，使德育更有成效。
�。�三）開(kāi)展德育活動(dòng)，激活德育主體——“活動(dòng)育人”
以深入開(kāi)展班會(huì )等活動(dòng)為載體，加強學(xué)生日常行為規范養成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達到行為規范的要求。
1、把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門(mén)先懂紀律。
2、把好“后進(jìn)生”轉化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉化工作，我們根據學(xué)校管理規范要求，建立“后進(jìn)生”轉化制度。
3、突出校園人文建設，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。通過(guò)舉行陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )、弘揚民族精神月、讀書(shū)活動(dòng)、校園藝術(shù)節、誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養正確輿論導向。
4、加強德育實(shí)踐，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、自主意識和自理自教能力。
5、建立心理健康輔導室，加強心理健康咨詢(xún)。加大心理輔導、心理咨詢(xún)的宣傳力度，使心理咨詢(xún)成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
�。�四）加強校園人文環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”。學(xué)校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長(cháng)規律的.育人環(huán)境。
�。ㄎ澹╅_(kāi)設詩(shī)詞誦讀和書(shū)法課程，營(yíng)造良好文化氛圍——“文化育人”。利用學(xué)校教師資源，積極開(kāi)設國學(xué)課程和書(shū)法課程，用國學(xué)思想和中華傳統美德?tīng)I造良好文化氛圍，引導規正學(xué)生行為。通過(guò)開(kāi)設書(shū)法課，陶冶學(xué)生情操，培養健康陽(yáng)光的興趣愛(ài)好。
總之，在學(xué)校德育管理中，應積極探索育人理念，逐步形成“可持續發(fā)展學(xué)生”的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(cháng)都能參與管理和決策的過(guò)程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習生活成長(cháng)環(huán)境。
學(xué)校德育工作三年發(fā)展規劃 11
xx年小學(xué)部德育工作以學(xué)校三年規劃發(fā)展目標為指導開(kāi)展各項德育工作。工作中加強學(xué)校德育常規工作的管理，注重班主任隊伍建設，強化學(xué)生養成教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。結合學(xué)�，F實(shí)德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開(kāi)展了各項德育工作，現將德育工作自查情況總結如下：
一、嚴格落實(shí)學(xué)校各項德育常規工作，培養學(xué)生良好品行。
本年度小學(xué)部德育處定期并經(jīng)常性地利用校會(huì )、班會(huì )課時(shí)間對學(xué)生集中進(jìn)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開(kāi)展德育常規檢查活動(dòng)，設立“紅領(lǐng)巾執勤崗”，堅持學(xué)生自主管理與學(xué)校巡查、糾正相結合的方式開(kāi)展班級常規行為檢查工作，每日、每周對班級常規評比成績(jì)進(jìn)行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動(dòng)優(yōu)勝班級進(jìn)行表彰。與此同時(shí)我們還進(jìn)行了“學(xué)生日常跟蹤記錄”活動(dòng)，跟蹤內容融合了學(xué)生德育、智育等方面，學(xué)生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業(yè)完成情況等悉數在內，一周一向家長(cháng)反饋。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生常規行為不斷規范，養成教育不斷深化。
二、深化班主任隊伍建設，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實(shí)踐。
本年度德育處積極進(jìn)行“每周的班主任研討會(huì )”及班主任外出培訓工作。學(xué)校周研討會(huì )的主要內容是總結一周來(lái)工作的得與失，并有針對性的專(zhuān)題討論及布置下一周的工作重點(diǎn)。同時(shí)定期在會(huì )上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無(wú)，使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示，共同提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動(dòng)”方面，我們做的還不是很全面，下學(xué)期學(xué)校將全面開(kāi)展“班級自主活動(dòng)”，最大限度的開(kāi)展“班級自主發(fā)展”系列德育活動(dòng)。
三、以“網(wǎng)絡(luò )”為載體，不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )德育的宣傳作用。
本年度學(xué)校小學(xué)部開(kāi)通了“xx學(xué)校德育處博客”，較好的發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )德育的宣傳作用。后期學(xué)校將建立“xx學(xué)校網(wǎng)站”，同時(shí)我們將進(jìn)一步豐富“xx學(xué)校德育處博客”內容，使“網(wǎng)絡(luò )德育”工作不斷深化。
四、開(kāi)展安全、科技、法制教育教育，培養學(xué)生全面發(fā)展。
由于學(xué)校生源少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節，但本年度自起，以上各項教育工作我們已經(jīng)開(kāi)始逐漸規范落實(shí)。小學(xué)部 “二課堂棋類(lèi)活動(dòng)”開(kāi)展已堅持近兩年，學(xué)生100%參加，并在每學(xué)期開(kāi)展 “二課堂棋類(lèi)比賽”；法制教育方面，我們要求各班要定期調劑召開(kāi)展法制課，書(shū)寫(xiě)規范的教案。今年11月份我們積極聯(lián)系xx派所，聘請了xx所副所長(cháng)擔當我�！胺ㄖ啤备毙ｉL(cháng)，并開(kāi)展了法制教育課；安全教育是我校常抓不懈的一項工作，我們本年度積極落實(shí)“規劃發(fā)展目標”，四月份學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“珍愛(ài)生命、注意安全”主題教育系列活動(dòng)，并開(kāi)展了專(zhuān)題 校會(huì )；主題教育班會(huì )；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練，校舍、學(xué)生安全排查等共計6項活動(dòng)；通過(guò)這樣的系列活動(dòng)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護生命的意識正在不斷生根發(fā)芽，同時(shí)本年度各種節假日，學(xué)校德育處均進(jìn)行了全面的安全教育校會(huì )。今后上述工作我們每年將會(huì )定期的開(kāi)展，進(jìn)一步的夯實(shí)。
五、積極開(kāi)展責任教育科研課題工作，進(jìn)行了“責任教育課題”結題工作。
小學(xué)部德育處始終重視德育科研工作，本年度我們繼續開(kāi)展了“培養農村小學(xué)生責任心”課題研究工作。在科研課題工作中，我們精心調查研究，定期要求科研成員撰寫(xiě)相關(guān)論文及個(gè)案。此課題已于3月份上報了結題報告，我小學(xué)部2位教師的課題個(gè)案已上報德育科，參加各項科研評比活動(dòng)。由于學(xué)校規模較小，教師較少，且課題組相關(guān)教師身兼數職，工作量較大等原因，小學(xué)部的科研工作還不是很深入，很全面。
六、以重大節日為契機，開(kāi)展主題活動(dòng)，使學(xué)生得到各方面的'教育。
本年度學(xué)校充分利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行各方面德育教育�！�3月5日向雷鋒同志學(xué)習”紀念日，學(xué)校小學(xué)部德育處組織了“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”，開(kāi)展了出一期黑板報、繪制一份手抄報、開(kāi)一次故事會(huì )、深入社區獻一次愛(ài)心及學(xué)雷鋒校園衛生清整等系列活動(dòng)�！傲�、一”為了進(jìn)一步落實(shí)“體驗教育”、“社會(huì )實(shí)踐教育”，學(xué)校組織了全體小學(xué)同學(xué)外出歡度自己的節日，在開(kāi)發(fā)區植物園少先隊員們目睹了各種各樣的稀有植物，開(kāi)闊了視野；在xx公園學(xué)校大隊部組織了新隊員入隊儀式。九月份，學(xué)校小學(xué)部德育處開(kāi)展了“祖國成長(cháng)我發(fā)展”暨弘揚民族精神月系列活動(dòng)，在此次系列活動(dòng)中學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“愛(ài)國主義”詩(shī)歌演講比賽、“祖國成長(cháng)我發(fā)展”繪畫(huà)手抄報大賽兩項活動(dòng)。
近一年緊張而忙碌的德育工作即將結束，查對“xx年德育工作發(fā)展目標”，我們感覺(jué)做了一些工作，但還很不夠。一些目標中的工作還不夠深入，還只浮于表面，在即將到來(lái)的xx年，學(xué)校的全體德育工作者將團結一致，群策群力，全面而深入地完成“xx年規劃目標”。
我們有決心，也有信心會(huì )把工作做得更好！
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