教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃（精選7篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又有了新的工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編精心整理的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃（精選7篇），歡迎大家分享。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃1
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。
二、現狀分析：
從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對師資的需求來(lái)看，我缺陷的主要表現有：
1、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施
在實(shí)施五年規劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習計劃：
1、學(xué)習理論，主動(dòng)積累
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和政治筆記，每學(xué)期結束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進(jìn)學(xué)習深入。
2、制訂計劃，自我規劃
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。
3、精于思考，勤于筆耕
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市區各部門(mén)組織的論文評比。
4、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段
通過(guò)《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件
電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監控與調整能力，同時(shí)加強課堂教學(xué)管理，構建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃2
任何教師都應該有自我發(fā)展的意識，應該有自己的目標和切合實(shí)際的實(shí)施方案，使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動(dòng)力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規劃，本年度我將朝著(zhù)這一目標前進(jìn)。
一、自我發(fā)展目標：
樹(shù)立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的努力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學(xué)習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
二、自我發(fā)展計劃實(shí)施步驟與措施：
1、積極進(jìn)行新課程培訓，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習這場(chǎng)學(xué)習方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗教師們對教學(xué)的建議，并且能以此為據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
2、教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導學(xué)生自主學(xué)習，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出學(xué)習薄弱的原因。關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。
3、積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)能力，具有一定的教育教學(xué)研究能力。
首先，進(jìn)一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問(wèn)，向他人請教。把信息技術(shù)從愛(ài)好轉變?yōu)閷?zhuān)長(cháng)，為自己的教學(xué)服務(wù)，為同事們提供幫助。
其次，發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。日常的教育實(shí)踐中隱藏著(zhù)制約教育發(fā)展的問(wèn)題，只有善于觀(guān)察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng )造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學(xué)經(jīng)驗，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，更新教育觀(guān)念，重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法。努力提高自身文化素養，較強的激發(fā)學(xué)生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個(gè)別化處理問(wèn)題的能力。
5、自我反思，博采眾長(cháng)，形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長(cháng)=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長(cháng)的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時(shí)養成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。
課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過(guò)程中的成功與不足，從而為調整教學(xué)策略建立可靠依據，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學(xué)對象認知過(guò)程中出現的問(wèn)題變成信息，暫時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，做到教者有的放矢。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃3
一、發(fā)展目標
1、總目標
在“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的辦學(xué)思想指導下，積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設一支人員精干、結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師隊伍，培養一批個(gè)性鮮明、教學(xué)特長(cháng)顯著(zhù)的名師，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
2、具體目標
�、偈菇處熢谌宋目茖W(xué)素養，課堂教學(xué)技藝，反思研究能力，信息技術(shù)整合能力等方面得到較大的提高。
�、谠谛逻M(jìn)教師的考查中，突出對勝任班主任工作能力進(jìn)行培訓與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。
�、垡孕碌慕逃砟钜鬄闃藴�，以“雙師型”教師為目標，使專(zhuān)業(yè)課教師中75%的達到“雙師型”教師標準，使90%的教師評教滿(mǎn)意率達85%以上。
�、苁垢鹘萄薪M長(cháng)、年級組長(cháng)的教育教學(xué)能力與業(yè)績(jì)，均得到市同行高度認可。能率領(lǐng)本學(xué)科教師認真研讀新教材，及時(shí)總結實(shí)踐中的問(wèn)題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)發(fā)出更多增強學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐能力方面的校本課程。
�、莶粩嗉訌娦Ｆ蠛献�，聘請企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校任教。
二、具體措施
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在學(xué)校規劃的引領(lǐng)下，教務(wù)處、各教研組分別制定出三年工作規劃。
學(xué)生科積極探索新形勢下學(xué)校德育的新特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規劃。
教務(wù)處、教研組在原來(lái)規劃的基礎上，圍繞新形勢下的實(shí)際，制定出各教研組的三年規劃。
教師從德育、學(xué)歷、教學(xué)能力、研究方向等方面制定個(gè)人的三年工作規劃。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)以“文化認同”為核心的分層培訓，積極探索有“人文”特色的校本培訓模式。
新時(shí)期校本培訓內容以文化認同為核心，通過(guò)培訓讓教師理解并把握好學(xué)�！凹嫒莶⑿�，人文見(jiàn)長(cháng)”的教育觀(guān)；理解并把握將“德術(shù)并重，做學(xué)合一”的教育理念，貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中；理解并把握充滿(mǎn)人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學(xué)校德育工作。通過(guò)培訓讓全體教師成為學(xué)�！暗滦g(shù)并重，做學(xué)合一”辦學(xué)理念的貫徹者和實(shí)施者。
�。ㄈ┐罱ń處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺
1、通過(guò)示范課、研討課和公開(kāi)課的教研活動(dòng)，使教師能從中發(fā)現問(wèn)題，相互學(xué)習，快速成長(cháng)。
2、加快名師傳幫帶工程的建設。每位名師和學(xué)科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標。
3、通過(guò)課題、項目的研究，整合一批有特質(zhì)的教師，把一批教師推到學(xué)術(shù)研究的前沿上。
三、營(yíng)造校本教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
課堂教學(xué)研究要更加關(guān)注以校為本的教學(xué)研究�；诮處煱l(fā)展的需要，引導教師在校本教研中主動(dòng)參與、樂(lè )于教研，勇于實(shí)踐，從而培養教師的教研能力，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
1、通過(guò)“課堂觀(guān)察”著(zhù)力提高課堂教學(xué)的有效性
引進(jìn)課堂觀(guān)察技術(shù)，培訓廣大教師，解決教改中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，使我們教研活動(dòng)改進(jìn)過(guò)去聽(tīng)評課的不足，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)課堂觀(guān)察，科學(xué)解剖課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化。
2、創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教研
網(wǎng)絡(luò )成為當今最便倢的交流平臺，網(wǎng)絡(luò )教研也以其“多主體，跨時(shí)空，低成本，高效率”，充分發(fā)揮我校信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。
利用多媒體條件向教師展示網(wǎng)絡(luò )教研，并進(jìn)行技術(shù)培訓與指導，建立學(xué)校博客群組，要求授課教師，聽(tīng)課教師將上課的教學(xué)及反思和聽(tīng)評課上傳博客。教育隨想，教學(xué)反思，教學(xué)設計，讀書(shū)心得上傳到網(wǎng)上，引發(fā)教師的教研學(xué)習熱情，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
四、完成計劃的保證措施
學(xué)校的規章制度已內化為教師無(wú)形自律，形成一支愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，團結奮進(jìn)，朝氣蓬勃的教師隊伍，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 本計劃主持人是校長(cháng)，他具有開(kāi)放和前瞻性的思維，具有極強的協(xié)調能力和實(shí)干精神。學(xué)校領(lǐng)導班子思想超前，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結合作，有實(shí)干精神。
組織保障。學(xué)校成立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展專(zhuān)家指導委員會(huì )。楊校長(cháng)擔任主任。下設教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)術(shù)委員會(huì )，幾位副校長(cháng)擔任組長(cháng)，具體負責計劃實(shí)施。
制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。
經(jīng)費保障，學(xué)校每學(xué)年撥出一定經(jīng)費用來(lái)完成計劃。
五、對學(xué)校的影響
1、本計劃的實(shí)施，在實(shí)踐中可以喚醒學(xué)校發(fā)展的內動(dòng)力，提升學(xué)校的辦學(xué)思想，擴展學(xué)校生存空間，學(xué)習引進(jìn)國內外的一切優(yōu)秀教育成果，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)的內涵，并成為學(xué)校的辦學(xué)特色。
2、喚醒學(xué)校教師的自我發(fā)展意識，促進(jìn)教師發(fā)展成為學(xué)校每一位成員自身的需要。喚醒教師以自己的教育實(shí)踐來(lái)全面地把握學(xué)校與自己發(fā)展的未來(lái)相結合，會(huì )出現一批具有雙師型、研究型的教師。
3、該計劃將有效提高教師課堂教學(xué)能力，有效地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、困難與問(wèn)題
1、教師隊伍。課堂教學(xué)的改革，教研活動(dòng)的開(kāi)展，“雙師型”教師隊伍的培養，需要我們教師思想認識統一，需要一批具有教學(xué)、教研能力強的教師隊伍，但許多課改中出現的問(wèn)題是全新的，對教師提出了新的挑戰。
2、行政人員。在以往的各種培訓中，行政人員的培訓欠缺，要適應改革的要求有一定的難度。
七、對策
1、加大宣傳。宣傳人文思想對學(xué)校發(fā)展的意義，宣傳新教育理念和實(shí)施策略，宣傳一線(xiàn)教師是學(xué)校發(fā)展的科技力，即第一生產(chǎn)力；用文化引領(lǐng)教師達到共識。
2、引領(lǐng)教師：加強理論學(xué)習開(kāi)設專(zhuān)題講座；外出學(xué)習，校企合作，定期交流。
3、加強行政人員的培訓。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃4
一、專(zhuān)業(yè)現狀思考
自學(xué)習小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他教師之長(cháng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。
在這個(gè)人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，教師基本功以及個(gè)人文化素養的不足，有待于加強和提高。
基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：
(一)優(yōu)勢分析
1、能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
2、具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
3、喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢分析
1、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗比較缺乏。教育教學(xué)理念轉變不夠及時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。
2、課余缺乏博覽群書(shū)，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑
1、如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
2、如何更好地處理工作和生活的重心。
3、希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習中。
5、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習越來(lái)越辛苦。
6、盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注，反反復復、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
(一)總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來(lái)的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標
1、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(cháng)期有效的學(xué)習，增強理論底蘊，爭做學(xué)習型教師。
2、利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(cháng)，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(cháng)博客，在博客中留住學(xué)習、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長(cháng)的方向，做反思型、研究型教師。
3、全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)行動(dòng)
1、學(xué)習方面：做一個(gè)好讀書(shū)的老師
定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》等數學(xué)教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專(zhuān)著(zhù)，博覽群書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的數學(xué)教師。
2、教學(xué)方面：做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數學(xué)教學(xué)能力，具備獨立的設計工作方案的能力，課堂教案,能注重設想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等)，能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力, 會(huì )隨時(shí)捕捉課內外學(xué)生的隨時(shí)出現的現狀, 并具有一定的調控駕馭的能力。
3、科研方面：做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究，堅持寫(xiě)“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭取在區、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，向區名師、市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
4、師德方面：做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，懂教育規律的老師
注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的教學(xué)管理模式，學(xué)會(huì )用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數學(xué)修養，形成健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的數學(xué)教養。
三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學(xué)校創(chuàng )設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個(gè)臺階。三年內，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平。通過(guò)向市、省特級教師專(zhuān)家學(xué)習的機會(huì )，使自己的數學(xué)知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應用、分析的能力，有一定的數學(xué)修養。
“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，我會(huì )在工作和學(xué)習中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃5
新城路小學(xué) 為了提高我校教師教育專(zhuān)業(yè)化水平，增強對教育實(shí)踐知識積累的認識，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，更好更快地培養創(chuàng )新人才，特制定我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導思想
以十八大報告中關(guān)于加強教師教育的精神為指導，以上級“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)�！苯ㄔO的有關(guān)要求為依據。積極為教師創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作環(huán)境和條件，使每位教師牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)理念，增強不斷學(xué)習和完善自己的動(dòng)力，解放思想，大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)具進(jìn)。不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，為教師專(zhuān)業(yè)持續和終身發(fā)展奠定基礎。
二、基本原則
教師自我發(fā)展要求與學(xué)校教育教學(xué)需求相結合的原則；教師的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐知識共同發(fā)展的原則；以教師教育專(zhuān)業(yè)化為核心與統籌教師專(zhuān)業(yè)化三個(gè)方面相結合的原則；針對性和實(shí)效性相統一的原則；以校本研訓為主與統一培訓相結合的原則。
三、情況分析
我校共有40名專(zhuān)任教師，其中30歲以下的教師2名，30——40歲的教師10名，40——45歲的教師10名，45歲以上的教師18名。大多數教師為中老年教師。教師隊伍年齡偏大是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的.一大制約。
四、目標任務(wù)及方法措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)專(zhuān)業(yè)化
1、教師必須制定個(gè)人學(xué)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，計劃中要求有對教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和方法措施。
2、完善以校本教研為主的研訓制度。以教師為主體，以專(zhuān)家及其它教研人員為主導，將自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于研究過(guò)程之中。
通過(guò)備課、說(shuō)課、做課、評課等多種教研形式，將“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”融入其中，進(jìn)一步增強教師的課題意識、設計意識、行動(dòng)意識、反思意識、交流意識。努力為教師構筑一個(gè)自主交流問(wèn)題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進(jìn)教師，自我提升，不斷成長(cháng)。要求教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思。每月上交一次讀書(shū)筆記，校長(cháng)親自批閱。
3、給每位教師提供交流，展示的平臺。
課堂教學(xué)能力的高低是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一面鏡子，為了使每一位教師在這個(gè)舞臺上得到鍛煉，提升自己，我們開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，要求教師研究學(xué)法、改革教法、探討課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過(guò)活動(dòng)，推選出各學(xué)科的課堂教學(xué)改革示范課，錘煉出一批教學(xué)能手，從而以點(diǎn)帶面，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4、讓“多維合作，高效生成”成為本學(xué)期課堂教學(xué)的固有模式，讓它在教師心目中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。使教師的勞動(dòng)成為有效地勞動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習成為快樂(lè )的學(xué)習。
5、加強“抽考制度”完善抽考的各個(gè)環(huán)節。
抽考流程圖：教師命題—教研組長(cháng)審核—教導處印刷—學(xué)生考試—成績(jì)分析。
抽考制度要求教師：
�。�1）研讀教材，所測試章節或單元的重難點(diǎn)，明確目標。
�。�2）所測試內容應根據教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際情況而定，必須做到有的方矢。
�。�3）試卷完成后定出預期目標。
�。�4）考試結束后上交學(xué)生成績(jì)單、成績(jì)分析。
教研組長(cháng)：
�。�1）認真審核每一份試卷。
�。�2）幫助教師分析反思測試結果，采取有力措施改善不足之處。
教導處：
(1)負責各環(huán)節的督導工作。
(2)負責試卷的印刷。
(3)組織考試和閱卷工作。
(4)對學(xué)校檢測成績(jì)的分析和反饋。
6、加強項目課題管理，注重實(shí)踐過(guò)程的研究和過(guò)程性資料的積累，學(xué)期內完成所有的微型課題結題。
7、完善教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案建設，為每名教師建立教師個(gè)人成長(cháng)檔案，作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)評價(jià)的依據。
�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)化
1、組織教師在認真分析自我的基礎上，制定個(gè)人學(xué)期學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
2、加強對學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的監管力度，并認真做好學(xué)習筆記。尤其是轉崗教師和學(xué)歷不合格的教師，多給其提供學(xué)習機會(huì )，鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，并積極參加上級研修部門(mén)組織的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識培訓，提出更高要求，使其能勝任所教學(xué)科，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。
3、各學(xué)科教師自選一本提高專(zhuān)業(yè)知識、理論水平或教學(xué)技能的刊物，有學(xué)校負責訂購，要求教師寫(xiě)好學(xué)習筆記和體會(huì )，并適當應用于教學(xué)實(shí)踐中，在校級展示課或學(xué)期末的教學(xué)質(zhì)量成績(jì)上有所顯現。
4、進(jìn)一步強化教師基本功，包括：三字一畫(huà)、普通話(huà)、信息技術(shù)的運用等。每學(xué)期給每一位教師錄制一節常態(tài)課堂，要求教師與上學(xué)期相比，重點(diǎn)看自己的教學(xué)基本功有無(wú)提高。找到差距，制定改進(jìn)計劃、采取有效措施，努力提高。
5、構建三個(gè)平臺，促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展
a、展示平臺
積極實(shí)施教師培養的名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干的評選工作。積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)技能競賽，先進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，逐步形成我校課堂教學(xué)—目標導學(xué)這一改革特色，提高教學(xué)效益。通過(guò)組織開(kāi)展課堂觀(guān)摩、教學(xué)技能競賽、說(shuō)課比賽以及評選典型教學(xué)案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動(dòng)，為廣大教師開(kāi)辟互動(dòng)交流的通道，搭建展示才華的舞臺。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
b、交流平臺
聘請高層次的專(zhuān)家引領(lǐng)與我校實(shí)際相結合，邀請到我校講學(xué)，跟進(jìn)指導，為廣大教師搭建學(xué)習平臺，拓寬教師教育視野和知識視野，轉變教師教育觀(guān)念，每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，共享教育資源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
c、科研平臺
建立健全校本研訓制度，致力于把教研組建設成為學(xué)習型、研究型組織，把共同學(xué)習、合作研究、互動(dòng)提高作為校本研訓的核心理念，切實(shí)提高校本研訓的成效。通過(guò)各種教研活動(dòng)和理論學(xué)習，提高教師教學(xué)分析與設計能力、教學(xué)實(shí)施與調控能力和教學(xué)總結與反思能力，真正形成教學(xué)素養。在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上更進(jìn)一步。
6、有效評價(jià)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展，起到相應的激勵與促進(jìn)作用。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃6
指導思想
由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因此，我們必須把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期一切工作的核心來(lái)抓，高度重視，刻不容緩。
我們針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要，本著(zhù)教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)我�？畿S式發(fā)展的一項基礎性工程，力求在短時(shí)間內造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動(dòng)適應當代經(jīng)濟建設和基礎教育課程改革的需要，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)知識、基礎理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。
我校實(shí)施教師教育發(fā)展的目的是使每一個(gè)教師不僅能勝任本職工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強，掌握現代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)的科研型教師。在推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治教育放在教師教育的首要位置，切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴于律己、以身作則，能為人師表。
經(jīng)過(guò)學(xué)校認真研究，充分討論，現擬定學(xué)年度汝南縣第三小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施年度工作計劃如下：
（一）領(lǐng)導重視、健全制度
為提高教師對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統籌規劃，認真實(shí)施。根據上級文件并結合學(xué)校實(shí)際，研究制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年工作措施和實(shí)施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校主要行政、部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年工作。
（二）擬定個(gè)人三年規劃促快速成長(cháng)
我校組織教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃、年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。為了更好地讓教師邊學(xué)習邊整理自己，我校特為每位中青年教師制訂了一份教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃表，讓老師們進(jìn)行自我剖析，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行取長(cháng)補短。能過(guò)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)民規劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機會(huì )，根據自己所定的三年目標，借助學(xué)校這個(gè)得力的平臺努力使自己達成目標，并有更高層次的發(fā)展。
（三）學(xué)習內容
1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。
2、教師師德培訓。加強政治學(xué)習，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺(jué)悟；進(jìn)行師德修養、職業(yè)道德規范的培訓，增強教師的職業(yè)道德觀(guān)念。
3、實(shí)施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實(shí)施課程改革實(shí)驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與實(shí)施課程改革實(shí)驗。把新課程理論學(xué)習與研究及運用能力的培訓工作作為學(xué)校各項工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續教育的核心內容。抓好實(shí)施課程改革的學(xué)科性培訓，認真組織開(kāi)展各科課程標準的學(xué)習和探討。
4、教育教學(xué)技能培訓。聘請有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者不定期來(lái)校舉辦講座、研討等學(xué)術(shù)活動(dòng)；加強教研活動(dòng)和集體教育教學(xué)研究活動(dòng)；加強現代教育技術(shù)的學(xué)習活動(dòng)；開(kāi)展跨學(xué)科知識教學(xué)研究活動(dòng)；提高教師教育水平。努力提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平，現代教育教學(xué)觀(guān)念。
5、實(shí)施課題研究。
（四）學(xué)習形式
堅持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習相結合，堅持舉辦校本研修與聘請專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座相結合；堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓學(xué)習和集體派遣外出參觀(guān)學(xué)習相結合。
（1）專(zhuān)家指導，專(zhuān)題講座。
我們本著(zhù)“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過(guò)外請名家到校講學(xué)或指導課堂教學(xué)，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現代化，校本課程開(kāi)發(fā)建設，校本培訓和校本研究，作為提高教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。
一是充分利用“請進(jìn)來(lái)”的智力資源優(yōu)勢，邀請專(zhuān)家或名師來(lái)校指導課堂教學(xué)，在指導過(guò)程中，我們把專(zhuān)題講座與聽(tīng)評課活動(dòng)有機結合起來(lái)，采取“教師現場(chǎng)上課老師從課中提取問(wèn)題，確立研討主題專(zhuān)家指導”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營(yíng)養，又得到實(shí)踐操作的實(shí)際指導。
二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過(guò)在校本研修活動(dòng)中的學(xué)習獲得實(shí)惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時(shí)，把教師的思想統一到“科研興校、特色揚校、進(jìn)取建校、創(chuàng )新強�！钡墓ぷ魉悸飞�。
（2）專(zhuān)題論壇，互學(xué)互助。
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時(shí)，要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀(guān)念和教育行為入手，改變教師過(guò)去那種“單兵作戰”的研究方式，向規模研究要效益。
一是開(kāi)展學(xué)習式教研活動(dòng)。通過(guò)研修班學(xué)習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現教育資源共享。
二是開(kāi)展活動(dòng)式教研。主要是根據各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開(kāi)展“常規教學(xué)”和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)常規研究、教學(xué)問(wèn)題研究、新課程研究三個(gè)層次的研討活動(dòng)，為教師的成長(cháng)構建起發(fā)展的臺階。
三是外出參觀(guān)學(xué)習，擴大教師視野。根據學(xué)校的需要，選派教師外出培訓和參觀(guān)學(xué)習，并規定每一位外出參觀(guān)學(xué)習的教師，都必須結合自己的工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習心得，及時(shí)查找不足，以便于更好的彌補。
（3）同伴互助，共同成長(cháng)。
在實(shí)施校本研究過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資源，讓同學(xué)科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。
一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
二是師徒結對子。通過(guò)探索課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動(dòng)，讓教師自己研究在授課中的長(cháng)處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結成對子，相互取長(cháng)補短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
三是聘請名師指點(diǎn)。為教師聘請專(zhuān)家、知名教師為指導教師，不定期接受培訓，使他們總結形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身的發(fā)展潛力。
（4）構建“網(wǎng)上交流平臺”
學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )設施及技術(shù)優(yōu)勢，構建新陽(yáng)中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺。開(kāi)設了“課改論壇”、“教育信息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話(huà)和教師網(wǎng)上交流有機結合起來(lái)，通過(guò)教學(xué)設計討論、學(xué)生問(wèn)題診斷、教師聽(tīng)評課交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)問(wèn)題研究、知名教師與青年教師的對話(huà)等活動(dòng)，相互借鑒、相互探討、相互促進(jìn)、共同成長(cháng)。
（5）個(gè)案剖析，反思教育。
通過(guò)剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長(cháng)過(guò)程，分析總結經(jīng)驗教訓，對其過(guò)程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較，總結教育教學(xué)改進(jìn)的措施，得出教師健康成長(cháng)的規律，指導教師成長(cháng)。反思教育，就是通過(guò)典型的教育教學(xué)案例的剖析，結合系統的理論學(xué)習，總結反思自己的教育教學(xué)行為，以指導實(shí)踐操作。教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，對自己的行為、決策及結果進(jìn)行審視和分析、批判，提高自我反省、自我調控的能力。
（四）組織措施
1、加強領(lǐng)導，成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導機構。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：
2、提高認識，增強學(xué)習意識。
充分認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現新陽(yáng)中學(xué)可持續發(fā)展的大事�！鞍倌甏笥�，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。認真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習費用。教師學(xué)習期間待遇不變，學(xué)校保證學(xué)習時(shí)間，負責課程的調整，解決學(xué)習費用，添置有關(guān)現代教育教學(xué)設備。
3、實(shí)施各項活動(dòng)，加快教師成長(cháng)。
�。�1）制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程的目標考核細則，實(shí)施教師成長(cháng)記錄表。
�。�2）積極組織教師參加各級教育主管部門(mén)組織的規范化學(xué)習。選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門(mén)組織的實(shí)施課程改革的相關(guān)培訓和講座。積極組織人力、物力赴高校參觀(guān)學(xué)習。組織教師參加各級教育教學(xué)研討會(huì )，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開(kāi)展校內的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)；加強教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高實(shí)際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習型組織，把汝南縣第三小學(xué)建設成為“學(xué)習型學(xué)�！�。
�。�1）各年級組、各教研組要積極組織教師參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）組織教師參加教育科研活動(dòng)，積極承擔各級科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
�。�3）開(kāi)展多種培訓，堅持每周一次教研教改，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現現代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉變。
5、加強過(guò)程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術(shù)、現代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。凡在規定期內按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作計劃7
時(shí)不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個(gè)年頭。20XX年7月11日上午，靜靜地聆聽(tīng)了……老師關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座后，感覺(jué)它是一盞明燈，讓我在無(wú)盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下，以促使我距理想更近一步！
一、現狀分析
在教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔任過(guò)語(yǔ)文科的教學(xué)，如今履職品德與社會(huì )科的教學(xué)。品德與社會(huì )不僅有思想品德的內容，還包括了社會(huì )生活的內容，內容極其廣泛，教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點(diǎn)，并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn)，但在教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識的獲得，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。
二、三年目標
1.逐步做到正確地理解教材。
1）能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn)，并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。
2）能正確把握每?jì)越滩脑谡麄�(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細化到單元、課時(shí)里，使學(xué)生連續地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。
2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動(dòng)。
1）不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續的、螺旋式的發(fā)展。
2）根據各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，結合課程特點(diǎn)，以學(xué)生持續發(fā)展為目標，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導，更多地采用探究的教學(xué)方法，逐步讓學(xué)生自主學(xué)習。
3.提升自己的反思能力。
1）反思自己教學(xué)過(guò)程中的得失。
2）反思單元目標完成情況及修正措施。
3）反思階段目標完成情況及修正措施。
三、過(guò)程指標
1.學(xué)習新課程綱要，理清學(xué)科總的培養目標及各期培養重點(diǎn)，畫(huà)出能力培養流程圖。
2.每期開(kāi)學(xué)前，認真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標及單元訓練重點(diǎn)，根據學(xué)生原有知識情況，把目標細化到每個(gè)單元。
3.從單元目標入手，重點(diǎn)設計教學(xué)方案，結合知識收獲與能力發(fā)展目標，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)方法。
4.課后寫(xiě)反思日記。單元教學(xué)結束后，作簡(jiǎn)單的單元目標完成情況小結，找出薄弱環(huán)節進(jìn)行修正；學(xué)期結束后，做學(xué)期目標完成情況總結，以便下學(xué)期及時(shí)修正。
5.學(xué)習教育理論，多聽(tīng)名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學(xué)。
6.合理安排工作、休息、學(xué)習時(shí)間，保持充沛的精力。
7.發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。
8.擴展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識。
四、主要措施
1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習。
2.積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng)。
3.承擔學(xué)校及上級部門(mén)組織的實(shí)驗課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
5.定期參加有關(guān)的科研論文評比。
6.每天堅持1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
五、預期效果
1.初步具備一定的科學(xué)研究的素養。
2.具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3.個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
以上三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我希望通過(guò)它，為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn)，讓我的人生更加美麗。
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