教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)(精選18篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇1
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
、艧釔(ài)教育事業(yè),工作認真踏實(shí),具有較強的責任心和上進(jìn)心。
、迫谓踢^(guò)低、中、高三個(gè)年段,有比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
、莻(gè)人素質(zhì)良好,具備語(yǔ)文老師必需的表達及讀寫(xiě)能力。
、认矏(ài)閱讀,善于學(xué)習,勤于鉆研,能較快接受新理念并應用于課堂教學(xué)。
2、個(gè)人不足剖析:
、沤虒W(xué)實(shí)踐多,理論研究少,導致論文課題的研究缺乏理論的指導。
、普n堂教學(xué)雖轉變了觀(guān)念,但未曾有自己的思想,只是依葫蘆畫(huà)瓢。
、茄凶x教材不夠,進(jìn)行教材解讀時(shí)往往站的不夠高,因而教學(xué)設計缺乏深度和廣度。
二、三年發(fā)展自我規劃
、艌猿植粩鄬W(xué)習。認真研讀教材,提高教材解讀能力,提升自己的.教學(xué)理論水平。
、铺岣哒n堂效率。關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)能力。
、翘嵘Z(yǔ)文素養。通過(guò)閱讀書(shū)籍以及向師傅和工作室其他優(yōu)秀教師們學(xué)習,逐步提升自己的語(yǔ)文素養。
三、具體目標
、盘岣呖蒲心芰。每學(xué)年至少參與一項課題研究,撰寫(xiě)兩篇教學(xué)類(lèi)論文,爭取每學(xué)期有較高檔次的論文課題獲獎,并積極投稿。
、铺嵘虒W(xué)水平。每學(xué)年至少上兩堂校級以上公開(kāi)課,并爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué)過(guò)程,以促進(jìn)自身的教學(xué)水平。
、亲⒅夭粩鄬W(xué)習。抓住每一次外出學(xué)習的機會(huì ),跟緊導師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習,共同提高,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇2
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)注重自身修養,樂(lè )于做好本職工作,能?chē)栏褚笞约,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,有較強的進(jìn)取心。
。2)語(yǔ)文基本功方面能?chē)栏褚笞约骸?/p>
。3)在浦江,有一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文團隊,有許多外出學(xué)習的機會(huì ),促進(jìn)我的成長(cháng)。
。4)能學(xué)習教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實(shí)踐。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)還不能真正了解各學(xué)段學(xué)生,把握學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。
。2)對教材的處理,缺乏自我創(chuàng )新、自我風(fēng)格,更多地停留于別人的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。
。3)關(guān)于教育教學(xué)的理論知識還很欠缺。
。4)不善于總結歸納,無(wú)法將自己的想法和實(shí)踐活動(dòng)整理成論文和課題。
二、三年發(fā)展自我規劃
把握現有的資源,努力提升自己。在平時(shí)要靜下心來(lái)多看多聽(tīng)多想多做,成為一名學(xué)習型的'教師,能不斷完善自己的課堂,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),使自己成為孩子們的好朋友,讓孩子喜歡上我的課堂。
三、具體目標
1、提高自身業(yè)務(wù)能力,理論與實(shí)踐相結合,做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。在教學(xué)生不斷思考,不斷創(chuàng )新,做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng )新的教師。
2、虛心學(xué)習,虛心請教,不懂就問(wèn),做一個(gè)善于研究、善于反思、善于總結,進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
3、積極參與工各種教研活動(dòng),開(kāi)闊視野,做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇3
作為一名青年教師,為了使自己能夠更快更好的發(fā)展,在總結過(guò)去兩年工作的基礎上,特制定此未來(lái)五年內的長(cháng)遠規劃。
一、現狀分析
我是一個(gè)從教十五的年輕教師,在工作中認真踏實(shí),但是經(jīng)驗不足,在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理的認識。在新的形勢下,傳統的知識教育正走向智慧型教育,智慧型教育需要智慧型教師。所以我們必須要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的腳步,扛起時(shí)代賦予我們這代人的'使命。
二、計劃目標
1。教育教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)頭兩年半的奮斗,我已經(jīng)能比較好的處理好學(xué)生、家長(cháng)、任課老師之間的關(guān)系。能正確教育學(xué)生,并且讓家長(cháng)也能接受老師的做法。在五年后,班級管理要藝術(shù)化,能夠用最少的時(shí)間取得最好的效果。不能再像現在,完全依靠和學(xué)生的單獨交流來(lái)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。要讓事情在苗頭的時(shí)候就能被老師及時(shí)捕捉到。經(jīng)過(guò)兩年半奮斗,我在備課、上課、作業(yè)講評方面也有了更多的心得,但是距離深加工還有相當一段差距,所以在五年后我要能夠較好的把握課堂,把握學(xué)生。能夠把知識點(diǎn)有條不紊的、完完整整的以比較簡(jiǎn)單的說(shuō)法講述給學(xué)生。
三、具體措施
1.勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念
。1)勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
。2)勤學(xué)他人經(jīng)驗!八街,可以攻玉!倍嗯c同軌教師探討備課內容,以及其他專(zhuān)業(yè)知識。
2.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟
。1)在學(xué)習中思考。在向他人或書(shū)本學(xué)習時(shí),要時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦子,聽(tīng)課養成及時(shí)評點(diǎn)的習慣,讀書(shū)養成勤于摘記的習慣,真正把他人的經(jīng)驗、知識內化成自己的“養分”。
。2)在實(shí)踐中思考。首先,要認真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行充分而認真思考。課上要善于觀(guān)察、發(fā)現,審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應,并及時(shí)調整。課后,要對教學(xué)效果進(jìn)行反思,總結經(jīng)驗教訓。
3、樂(lè )于動(dòng)筆,在積累中提升
認真對待每月的教學(xué)反思和讀書(shū)筆記,及時(shí)積累課題研究的第一手資料。把撰寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書(shū)心得納入日常工作之中,使自己在學(xué)習、思考、實(shí)踐和積累中,不斷發(fā)展。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇4
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
、贌釔(ài)教育,喜愛(ài)學(xué)生,樂(lè )于鉆研課堂,在課堂教學(xué)、學(xué)生研究中肯下功夫。
、诜e極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的經(jīng)驗,并取得了一定的成績(jì);
、畚淖直磉_能力較強,善于總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗,并形成文字。
、芙(jīng)過(guò)幾年基于學(xué)情的草根研究,比較關(guān)注基于學(xué)情的課堂,學(xué)情意識比較濃。
2、個(gè)人不足剖析:
、贈](méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)獨立性上還很不足。
、谖膶W(xué)素養還有待加強,在對文本的解讀與剖析上還不夠。
、蹖W(xué)識不夠廣博,理論素養不夠,有待加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
多學(xué)習、多研究、多實(shí)踐、多交流、多反思,在以下方面有所突破:
、僭谡Z(yǔ)文教學(xué)方面,多方學(xué)習,提高理論素養,注重日常研究,能比較好地把握教材,把握學(xué)段特點(diǎn),并能獨立進(jìn)行較為成熟的設計,能構建一個(gè)學(xué)生積極參與的深度學(xué)習課堂,促進(jìn)學(xué)生的.思維深度發(fā)展,并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
、谠谖膶W(xué)素養方面,給自己制訂一個(gè)學(xué)習計劃,并按步實(shí)施,得到提高;同時(shí),在兒童文學(xué)領(lǐng)域的研究能有所涉及,尤其在兒童的課外海量閱讀方面,能給予學(xué)生具體而明確的指導。
、墼谧晕业乃枷氚l(fā)展上,通過(guò)積極交流、學(xué)習,能緊跟時(shí)代的步伐。
三、具體目標
、贍幦∶磕暧幸黄耙陨险撐墨@獎,發(fā)表。
、诩訌娮约旱目蒲兴仞B,目前進(jìn)行的作文教學(xué)的研究能真正有所突破。至少有一項課題研究在紹興市級立項并獲獎。
、蹱幦∶繉W(xué)年一堂縣級以上公開(kāi)課或講座交流。
、苣塥毩⒃O計較為完善,并有亮點(diǎn)的課堂,形成具有自我個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇5
我熱愛(ài)教育事業(yè),能積極鉆研業(yè)務(wù),提高班級管理水平,有長(cháng)遠的計劃和教學(xué)方案。關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生,努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、后進(jìn)生轉化方面:
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛(ài)心、耐心。
3、老師的輔導要及時(shí),當然家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守,特別是嚴格落實(shí)學(xué)校的規章制度和中小學(xué)教師行為規范,嚴格自己的行動(dòng),有事要請假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規,嚴格落實(shí)未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規定,爭取做到行動(dòng)有法可依。
5、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,小學(xué)生在家長(cháng)心目中是未來(lái)的希望,在我們的教育培養中是祖國的未來(lái)和希冀。加強師德建設和修養的提高,爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。
四、自我分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
(1)、熱愛(ài)教育工作,對學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養,較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)基本功,語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
2、提升個(gè)人修養,做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應明天的.需要,我們今天就應該儲備能量,增長(cháng)能力。"養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境,認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù),提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識結構,使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現"教-學(xué)-研"一體化,理會(huì )生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據,又有實(shí)踐創(chuàng )新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級,爭取機會(huì )參加區級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
4、做一名輕松快樂(lè )的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理經(jīng)驗,學(xué)習掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負責的理念,培養人,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓。
每天要做的事:
1、讀書(shū)一個(gè)小時(shí),寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,寫(xiě)一篇日記,每天都要瀏覽網(wǎng)面一次,給有興趣的課題回帖。
2、日常工作,備課,上課,批改作業(yè)。
3、加強基本功訓練,根據自己的特長(cháng),把毛筆字作為主要練習的內容。
每周要做的事:
1、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,要有一定的思想內涵。
2、寫(xiě)一篇深刻的反思教學(xué)反思
3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談
4、建立自己的博客,以網(wǎng)絡(luò )為平臺,傾聽(tīng)各種聲音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本書(shū),并養成做好筆記的習慣;
2、寫(xiě)一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;
每期要做的事:
1、不斷總結,積累經(jīng)驗;
2、寫(xiě)2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事:
1、至少寫(xiě)一篇教科研論文
2、寫(xiě)教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
3、在電腦上發(fā)新聞稿件,不少于10篇。
(3)、已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析:
(1)、工作目標不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
(2)、整個(gè)小學(xué)各年級語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
五、兩年發(fā)展規劃:
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的二年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
(1)、提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,爭取機會(huì )參加區、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中,我會(huì )以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己的豐碩成果!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇6
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
工作踏實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。有一顆向上的心,希望有更大的進(jìn)步空間。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)理論學(xué)習薄弱,教育理念書(shū)籍讀的比較少,創(chuàng )新意識較淡薄,平時(shí)應多讀書(shū),及時(shí)掌握教育前沿新動(dòng)態(tài)。
。2)對于教材的處理不夠靈活,缺少創(chuàng )新,還需要不斷打磨,以提高教學(xué)水平。
。3)問(wèn)題意識不夠敏銳,不能夠及時(shí)捕捉平時(shí)教學(xué)中的生成點(diǎn),未形成及時(shí)反思的習慣。教育教學(xué)進(jìn)步不明顯。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、提升教學(xué)能力,爭做專(zhuān)業(yè)型智慧型教師
加強業(yè)務(wù)學(xué)習,了解理論前沿觀(guān)點(diǎn),形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務(wù)水平,精通自己任教的學(xué)科,探索自己獨特的教學(xué)模式。將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,針對學(xué)生的情況進(jìn)行有效的教學(xué),讓課堂更具有實(shí)效性,更活潑有趣,更吸引學(xué)生。
2、提升科研水平,爭做反思型學(xué)術(shù)型教師
繼續做好課改實(shí)踐的排頭兵,不斷更新自己的`教育教學(xué)理念,做有反思能力的研究型教師,學(xué)術(shù)型教師。將自己在實(shí)踐中的探索,不斷總結,不斷創(chuàng )新,并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時(shí)進(jìn)行研討,把研究經(jīng)驗及時(shí)總結,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告,推廣教科研成果。用科研促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng),爭做反思型學(xué)術(shù)型教師。
三、具體目標
1、爭取每年能夠上縣級以上公開(kāi)課2次,在課堂實(shí)踐中提升自己教學(xué)水平。
2、教研相長(cháng),積極撰寫(xiě)論文,進(jìn)行課題研究,爭取省立項課題能有好的成果,論文能夠發(fā)表。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇7
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)熱情。我對教育和語(yǔ)文的教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)熱情,我喜愛(ài)我現在的職業(yè),喜歡站在講臺上的感覺(jué)。
。2)肯干。深知“勤能補拙”的意味,所以比較愛(ài)學(xué)習,踏實(shí)肯干。
。3)愛(ài)學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù),所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
。2)教育科研的能力不強。目前為止還沒(méi)有一個(gè)比較有代表性的課題獲獎。
。3)研究方向不明。沒(méi)有確定一個(gè)適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、更新理念,提升教研水平。向師傅學(xué)習,向身邊的小伙伴們學(xué)習,讓自己的教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規律,努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、自我突破,確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐中,閱讀書(shū)籍中,探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構建自主、合作、探究的學(xué)習方式,樹(shù)立正確的`教育質(zhì)量觀(guān)。
并通過(guò)系列的學(xué)習與研究,確定自己的研究方向,讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師。
三、具體目標
1、多實(shí)踐。每年至少上兩次公開(kāi)課,在實(shí)踐中成長(cháng)。
2、多研究,在實(shí)踐中研究如何在語(yǔ)文閱讀、習作教學(xué)中使用“支架”,并在三年中會(huì )有一定的積累,形成一個(gè)有價(jià)值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習,多學(xué)習,多積累。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇8
自我分析
本人參加工作至今已經(jīng)有23年,一直擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。應該說(shuō)對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,在班主任管理方面也形成了自己的特色,但在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專(zhuān)業(yè)知識不很扎實(shí),教育教學(xué)中的創(chuàng )新意識還不夠,因此如何在現有的基礎上有所突破、有所創(chuàng )新是我今年的目標。
項目完成情況
課堂教學(xué)認真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的`教學(xué)特色。平時(shí)多走出去聽(tīng)課,學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng )新,寫(xiě)好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
專(zhuān)業(yè)論文積極認真閱讀教育類(lèi)的雜志,不僅給予自己正確的引導,更使自己對教學(xué)各方面的內容有全面的認識與參照,同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評比活動(dòng),力爭在區級或以上論文評比中獲獎。
課題研究積極參與學(xué)校課題的研究工作,特別是“毛蟲(chóng)與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫(xiě)繪實(shí)驗的開(kāi)展,要做好低段研究中最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗開(kāi)展和資料積累工作,并且寫(xiě)好兩年來(lái)的實(shí)踐總結、編寫(xiě)好學(xué)生讀寫(xiě)繪的成果集。
班主任、輔導員工作培養學(xué)生良好的習慣,樹(shù)立榜樣,以點(diǎn)帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。在教育培養班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。
指導學(xué)生
參加競賽對于學(xué)校等部門(mén)組織的各類(lèi)競賽活動(dòng),都要積極組織學(xué)生參加,參與面要廣,給每個(gè)學(xué)生都有一次鍛煉的機會(huì )。并且認真輔導,爭取有比較好的成績(jì)。除了統一的競賽活動(dòng),自己還可以組織學(xué)生參加七彩語(yǔ)文等雜志上的作文競賽。
其他以學(xué)校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的條件來(lái)嚴格要求自己,爭取再創(chuàng )校級以上的榮譽(yù)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇9
教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊伍建設是我校一項長(cháng)期具有戰略意義的重點(diǎn)基本建設,特別是當前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行,對教師學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求,教師面臨著(zhù)新的挑戰。為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,根據我校教師隊伍實(shí)際情況,特制定本階段教師隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
一、指導思想
以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本,以教育科研為先導、以青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),建立一支適應教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、身心健康的專(zhuān)業(yè)化師資隊伍。
二、發(fā)展目標
學(xué)校根據實(shí)際情況,通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓及研討的參與,每個(gè)教師實(shí)現知識更新、專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)技能的提升,優(yōu)化課堂教學(xué)效率;建設一支結構合理,數量穩定,素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
三、培訓原則
1、堅持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結合的原則
以研究本校教育教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以改善教育教學(xué)實(shí)踐為目的,尊重教師的主體精神,滿(mǎn)足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要,引導教師自主確立自己的努力目標,找到適合自身發(fā)展的有效途徑,在實(shí)踐中培養和優(yōu)化師資隊伍。
2、理論聯(lián)系實(shí)際原則
即堅持理論與實(shí)踐緊密結合,通過(guò)“自我反思、師徒互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng),以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手,引導教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的問(wèn)題,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。
3、實(shí)事求是原則
針對我;ń處煹膶(shí)際情況,分層次確定學(xué)習內容,中青年教師要全面細致學(xué)習理論知識,并且保證學(xué)習時(shí)間;在實(shí)踐中多參與。部分老教師也要跟上時(shí)代的要求,將自己的豐富經(jīng)驗融入新課程中,切忌“穿新鞋走老路”。
4、改革創(chuàng )新與時(shí)效性相結合原則
給青年骨干教師搭建提高自身專(zhuān)業(yè)平臺,在舉行各種活動(dòng)時(shí),讓他們先行,效果很好,真的能在教育教學(xué)中能獨當一面,再進(jìn)行觀(guān)摩。
四、培訓內容
。ㄒ唬┳x書(shū)積累
以自主學(xué)習為主,讀專(zhuān)著(zhù)、名著(zhù),和與所教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識,記錄要經(jīng)典,突出重要性。更重要的是自覺(jué)加強教育教學(xué)理論學(xué)習,接受先進(jìn)教育理念,提高自身理論修養。
。ǘ┘袑W(xué)習
包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、專(zhuān)家講座、外出培訓等。政治學(xué)習主要學(xué)習一些教育的法律法規,教師職業(yè)道德等;業(yè)務(wù)學(xué)習主要學(xué)習各學(xué)科的課程標準,新知識、教學(xué)新技能等。
。ㄈ┘w備課
學(xué)校各任課教師按年級與所教學(xué)科劃分為不同的教研組,在教研組長(cháng)的統一組織和安排下,進(jìn)行教研組的各項活動(dòng)。各教研組都要在每周三、周四上午有教研組長(cháng)組織進(jìn)行雷打不動(dòng)地集體備課。
。ㄋ模┙虒W(xué)反思
要求每位教師課課反思,反思內容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。
。ㄎ澹┗竟τ柧
1、教師每周1篇硬筆和1篇毛筆書(shū)法作業(yè),書(shū)寫(xiě)要規范準確、美觀(guān)大方。教務(wù)處統一選定每周書(shū)寫(xiě)內容并統一發(fā)放毛筆基本功練習紙張。
2、教師每周1幅簡(jiǎn)筆畫(huà)作業(yè),以反映教材內容為主。
3、學(xué)校為教師提供了粉筆字訓練園地,為每位老師發(fā)放一塊小黑板讓老師訓練粉筆字。
4、學(xué)校組織我校省級普通話(huà)測試員為我們教師進(jìn)行普通話(huà)培訓,并把我校南校區命名為普通話(huà)實(shí)驗基地,學(xué)生、教師進(jìn)入校園一律使用普通話(huà),學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。
。⿲(zhuān)題講座
根據學(xué)校實(shí)際情況,共同存在的問(wèn)題,領(lǐng)導、骨干教師結合自身承擔的任務(wù)進(jìn)行專(zhuān)題講座。主抓教學(xué)副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期至少2次講座。講座一定要深刻,能解決教師中存在的各種問(wèn)題。
。ㄆ撸┱n題研究
任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時(shí),要鼓勵積極進(jìn)行小課題研究,也就是教研,研究教育教學(xué)中、身邊中常出現有價(jià)值的`問(wèn)題,并把課題研究成果轉化為學(xué)校的共同財富,促進(jìn)共同發(fā)展。引導教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和科研論文,每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。
。ò耍⿲W(xué)習考察
學(xué)?朔磺欣щy,給教師搭建平臺,讓不同層次的教師走出去,吸取先進(jìn)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,回校交流或觀(guān)摩。
五、主要措施
1、加強師德師風(fēng)建設,增強教師的人格力量。
通過(guò)政治理論學(xué)習和師德自我修養,提高廣大教師政治理論水平和愛(ài)崗敬業(yè)的意識,開(kāi)展“師德標兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動(dòng),表彰先進(jìn)教師,樹(shù)立先進(jìn)典型。
2、注重研訓一體化,提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
。1)積極鼓勵并創(chuàng )造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓工作,請學(xué)科骨干教師做專(zhuān)題講座,促進(jìn)教師不斷轉變觀(guān)念,建立新的教育、教學(xué)理念,始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、縣級骨干教師培訓;高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。
。2)加強教育教學(xué)的行動(dòng)研究,嘗試進(jìn)行項目培訓、活動(dòng)培訓等自主培訓。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習、自主提高,強調教師基于學(xué)科的研究與探討,要以問(wèn)題為本,開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)研究與教科研課題研究,鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施,提高教師實(shí)施新課程與開(kāi)發(fā)校本課程的能力。
。3)建立以校培、組培、自培相結合的研訓一體化校本培訓模式,定期舉行教育教學(xué)工作專(zhuān)題研討活動(dòng),為教師教育提供有效載體;加強教研組建設,重視備課組活動(dòng),要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容、定進(jìn)度”,加速教研氣氛的形成。
3、創(chuàng )設校本培養機制,為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。
。1)根據每位教師的師德和教學(xué)水平,幫助教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。讓每位教師將學(xué)校目標的實(shí)現與自我價(jià)值實(shí)現結合起來(lái),從而促進(jìn)教師隊伍的整體發(fā)展。
。2)發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師,爭取在一年中,青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導小組督促檢查,即查課堂教學(xué)又看過(guò)程材料等。
4、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。
。1)建立教師發(fā)展性評價(jià)制度,以教師的自評、互評、學(xué)生及家長(cháng)評議和學(xué)校評議相結合的方式,促進(jìn)多元化評價(jià)。
。2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,對教師的師德素養、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓情況、培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,逐步形成評價(jià)與獎懲、評價(jià)與任用相結合的發(fā)展性評價(jià)體系,用評價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。
5、加大經(jīng)費投入。
學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入,結合教育教學(xué)需要,為教師購買(mǎi)學(xué)習資料,訂閱報刊;采用“走出去請進(jìn)來(lái)”的方法,邀請專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)指導;選送教師參加學(xué)習進(jìn)修,幫助教師拓寬學(xué)習領(lǐng)域,不斷更新知識。
六、組織建設與管理辦法
1、建立組織
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
組員:教務(wù)主任及各科任課教師
2、管理辦法
校長(cháng)全面負責學(xué)校事務(wù),負責人力和財力的支持;主管教學(xué)的副校長(cháng)具體負責,指導相關(guān)工作;主管師德的副校長(cháng)要負責教師職業(yè)
道德規范等項目的考核;教導主任要指導各教研組長(cháng)組織好本組教師學(xué)習并保證學(xué)習時(shí)間。
以上是我校本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設階段性計劃,我們會(huì )在今后的具體工作中邊實(shí)施,邊總結,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整改進(jìn),查漏補缺,力求更好更快地提高教師的整體水平。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇10
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
、賹逃挥星閼,對語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)熱忱。
、趯W(xué)習能力強,具有較高的領(lǐng)悟能力,在實(shí)踐中總結提升。
、蹖滩难凶x有自己的思考和見(jiàn)解,課堂扎實(shí)靈動(dòng)。
2、個(gè)人不足剖析:
理論知識儲備不夠,課題論文能力有待加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,在理論中汲取營(yíng)養并付諸實(shí)踐。
2、加強教育教學(xué)研究,積極主持課題,撰寫(xiě)論文、案例并投稿。
3、打造低段“靈動(dòng)、高效”課堂。
三、具體目標
1、閱讀書(shū)籍長(cháng)知識。每天堅持不少于小時(shí)的'讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng)。
2、虛心學(xué)習汲營(yíng)養。向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習。積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文,向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教,以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng);
3、打磨課堂促成長(cháng)。積極承擔研討課,在實(shí)踐中促進(jìn)自己成長(cháng)。
4、動(dòng)筆撰寫(xiě)出成績(jì)。為提升理論修養,每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例,三年內至少有3篇課題、論文獲獎或發(fā)表。
總之,在未來(lái)的三年內,我將腳踏實(shí)地把計劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處,使自己切實(shí)得到成長(cháng)。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇11
新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了,對于我們20xx年又是一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)力和壓力的一年。面對越來(lái)越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。
基于此,我將為自己確立一個(gè)新的人生目標。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結并繼續發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標。
一、存在的問(wèn)題及今后努力方向
存在的問(wèn)題:對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。知識面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:自身要不斷“充電”,加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。調整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,向老教師學(xué)習。
二、具體措施
1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅持寫(xiě)教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
2、堅持撰寫(xiě)個(gè)人博客,深入領(lǐng)會(huì )先進(jìn)教育思想。
3、認真研究新教材;全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。
4、要提高自己的`政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
6、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長(cháng)。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養,不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。
8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識,學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽(yáng)光的心態(tài),給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)良好的形象,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠快樂(lè )!只要勤于耕耘,會(huì )有收獲的一天!
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇12
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養,為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習
。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學(xué)。
。1)深入研究教材教法,新課標要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設計讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教法。
。2)多閱讀課外輔導材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師應該是一名雜家”,這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
。3)了解學(xué)生的情況,要及時(shí)了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì ),而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂。
。4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的`,因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。
。1)關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵他們自尊自愛(ài),要求上進(jìn)。另外,認真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進(jìn)步。
。2)培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認真做好預復習,指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題,創(chuàng )設情境,提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標,以常規教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,努力培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀(guān)念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認真學(xué)習新課標下小語(yǔ)的創(chuàng )新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養和提高學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培訓工作
要進(jìn)一步學(xué)習現代教育信息,學(xué)習英語(yǔ)課程標準,提高自身素養,充分體現現代教師轉型。
。1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,取人長(cháng)處。
。2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎,才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
。3)學(xué)習英語(yǔ)課程標準,掌握英語(yǔ)的各級目標,才能制定相應的學(xué)習策略。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇13
眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標準在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著(zhù)教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實(shí)現教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實(shí)施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛(ài)心,有教師的責任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習,確定好自己年度專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的發(fā)展計劃。
一、年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展總目標:
認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念,積極參加教師培訓。解決兩方面的問(wèn)題:其一是促使自己觀(guān)念的轉變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監控能力,促使自己由“經(jīng)驗型的教師”轉變?yōu)椤皩?zhuān)家型的教師”,真正做到由“精彩教”轉變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
二、現有專(zhuān)業(yè)水平:
本科學(xué)歷,中教一級教師。
三、自我優(yōu)勢分析:
1、有35年教學(xué)經(jīng)驗。
2、工作踏實(shí)認真。
3、課堂教學(xué)能力強。
4、樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,做到“活到老,學(xué)到老”。
四、自我弱勢分析:
1、缺乏系統的理論學(xué)習,對先進(jìn)的教育理念認識不夠。
2、閱讀量少,文化底蘊不夠豐厚,探究能力有待進(jìn)一步提高。
3、工作中雖有目標、措施,但由于課多,執行過(guò)程中的反思和重構卻相對滯后,不夠及時(shí)。
五、專(zhuān)業(yè)發(fā)展可能性分析:
1、不斷提升自己的師德修養,適時(shí)更新教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認真學(xué)習,努力實(shí)踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。
2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎上展開(kāi)研究,做一名“專(zhuān)家型”的數學(xué)教師。
六、對教育發(fā)展需要的認識:
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入,對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長(cháng),在個(gè)人發(fā)展的人生坐標上重新審視自我,與時(shí)俱進(jìn),更新教育教學(xué)理念,轉變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷提高教育質(zhì)量。
七、對學(xué)生發(fā)展需求的認識:
用心教育每一個(gè)學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養學(xué)生的個(gè)性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
八、我要成為怎樣的教師:
1、精通自己的學(xué)科知識,解決問(wèn)題能做到游刃有余。
2、有洞察力及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方法。
3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無(wú)所顧忌。
4、在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵性的導引線(xiàn)索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習。
5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。
九、我要采取的措施:
1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執教之功;有思想力的教師視野開(kāi)闊、思維敏捷、思辨力強;有思想力的教師會(huì )自覺(jué)追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過(guò)“躬身體察—學(xué)習借鑒—升華提煉—個(gè)性融合—實(shí)踐檢驗—認識創(chuàng )新”的歷程進(jìn)行鍛造;需要在實(shí)踐中體察、感悟,在學(xué)習中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實(shí)踐中完善、創(chuàng )新。
2.增速成長(cháng)力。教師的成長(cháng)力取決于:
一是堅定信念。教師的成長(cháng)并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿(mǎn)著(zhù)坎坷磨難和困惑險阻。對渴望成長(cháng)的'教師來(lái)說(shuō),必須要有堅定不移的信念。
二是持續學(xué)習。學(xué)習既是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要條件,也是獲取成長(cháng)的主要途徑。書(shū)山有路勤為徑,沒(méi)有勤奮的學(xué)習就沒(méi)有個(gè)人的進(jìn)步和提升。
三是自覺(jué)反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認識自己,明白自身存在的問(wèn)題,看到自身?yè)碛械膬?yōu)勢,給自己一個(gè)恰切的定位,不斷地總結突破,矯正行進(jìn)的目標,調整成長(cháng)的步伐,從而實(shí)現提升自己,達成發(fā)展自我的愿望。
3.磨礪觀(guān)察力。如果教師要反思,就得善于觀(guān)察,善于磨礪觀(guān)察力。
一是確立觀(guān)察目的。要明確觀(guān)察什么,怎樣觀(guān)察,達到什么目的,做到有的放矢。
二是制訂觀(guān)察計劃。進(jìn)行觀(guān)察前要打算好,先觀(guān)察什么,后觀(guān)察什么,系統進(jìn)行。三是觀(guān)察現象,探尋本質(zhì)。要善于把觀(guān)察的任務(wù)具體化,從現象乃至隱蔽的細節中探索事物的本質(zhì)。
4.鑄就實(shí)踐力。教師的職業(yè)生命是“實(shí)踐—反思—更新”三個(gè)周而復始的循環(huán)過(guò)程。實(shí)踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實(shí)踐,反而必須以實(shí)踐為基礎。實(shí)踐對反思起決定作用,教師的反思力在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實(shí)踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問(wèn)題,力求在解決一系列矛盾的實(shí)踐中達到新的境界。同時(shí),在實(shí)踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結,不斷地調整實(shí)踐過(guò)程,自覺(jué)地規范自己的教育行為,使自己的實(shí)踐具有更明確、更自覺(jué)的方向,并取得更好的效果,也使專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐中得以有效的提高。
5.激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著(zhù)作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話(huà)語(yǔ)權和話(huà)語(yǔ)方式,不迷信教學(xué)權威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見(jiàn)人所未見(jiàn),每節課甚至每個(gè)知識點(diǎn)都要問(wèn)一問(wèn)為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展有什么結果和實(shí)效、實(shí)際效果怎樣、如何改進(jìn)等。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇14
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
(1)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作21年,具有強烈的事業(yè)心和責任心,甘當人梯;對教育事業(yè)摯愛(ài),無(wú)怨無(wú)悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛(ài)護。
(3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動(dòng),積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績(jì)。
2、個(gè)人不足剖析:
(1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的'課堂教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總缺少必要的理論支撐,教育科研缺少深度。
(3)科研意識還有待提高。很多時(shí)候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀(guān)研究,比較平面,不能積極主動(dòng)參與一些創(chuàng )新型和前沿性的學(xué)習,思考也不及時(shí)、不深入。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、多學(xué)習:積極參與各級各類(lèi)培訓,多渠道學(xué)習各種先進(jìn)的新課程理念、新課標、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自已的理論水平。
2、多實(shí)踐:主動(dòng)承擔各項教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷反思提高,根據學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。
3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長(cháng)交流,在交流中獲得他們真正的需求點(diǎn),以為更有針對性的教學(xué)服務(wù)。
4、多反思:從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結實(shí)踐中的問(wèn)題,才能更清晰地指導后續的教學(xué)。
三、具體目標
1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開(kāi)課或講座交流。
2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。
3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。
4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng )新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇15
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。
。2)熱愛(ài)學(xué)習、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養。
。3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場(chǎng)上,我可能不是最先沖出起跑線(xiàn)的,但我會(huì )默默地跑,不停著(zhù)跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著(zhù)目的地前進(jìn)著(zhù)。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)理論知識不夠系統。碎片化知識較多,不成系統,常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩定。
。2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規劃
總目標:凝練教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標
關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生思維的`發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫(xiě)一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇16
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
1、從事教學(xué)工作以來(lái),我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。為更好完成教學(xué),我練就一手規范工整的字,一口字正腔圓的普通話(huà),依照課標的指示,把1-6年級的語(yǔ)文教材通讀一遍,并重點(diǎn)研讀低段教材,使教學(xué)的開(kāi)展更游刃有余。工作之余我不斷學(xué)習,提升自身素養,并取得漢語(yǔ)言本科學(xué)歷。此外,我一直積極參與學(xué)校的各項教學(xué)研究,曾參加多次課題研究,并在市、縣評比中獲獎。
2、課堂教學(xué)嚴謹而又不失活潑,擅長(cháng)借助多媒體、教師自身的表情動(dòng)作及情緒感染來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生在愉快高效的課堂氛圍中習得語(yǔ)言文字的運用能力。
2、個(gè)人不足剖析:
1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些課堂突發(fā)事件應變能力不夠強。
2、隨著(zhù)對教學(xué)理念的深入學(xué)習和認識,發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對日常教學(xué)的深刻反思,偶爾有一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,不能很好地用理論進(jìn)行闡述,成為工作上的一大憾事,也是自身進(jìn)一步提升、發(fā)展的短板。在今后的工作中將重點(diǎn)在這方面努力,使自己成為一個(gè)研究型的教師。
3、對課堂中發(fā)現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)記錄,積累,爭取在今后做一個(gè)善于反思、善于積累的教師。
4、認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),教科研方面還有待于進(jìn)一步加強。
二、三年發(fā)展自我規劃
立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η蠼虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。具有現代的教育科研觀(guān),充分認識教育科研的地位和作用,把教育理論的實(shí)踐、教育科研過(guò)程的結果統一起來(lái),自覺(jué)地在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。參與教改與教育科研,努力尋求科學(xué)的教育方法,同時(shí)在教育活動(dòng)中不斷的完善自己,善于在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,探究問(wèn)題,形成課題,設計課題,實(shí)施課題,并在其研究中不斷反思,不斷總結,形成成果和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,使自己成為“科研型”教師。
三、具體目標
1、學(xué)期改進(jìn)目標:力求自己由經(jīng)驗型教師向專(zhuān)業(yè)型、研究型教師轉變。
階段性目標:
第一階段
以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進(jìn)的.教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,力爭成為具有較高科研能力、專(zhuān)項特長(cháng)突出、能夠適應小學(xué)教學(xué)發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
第二階段
深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動(dòng),探討交流,使自己成為研究型的教師。不斷反思總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文,爭取在高層次刊物發(fā)表。
第三階段
在教學(xué)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把課題不斷改進(jìn),增強課題的研究?jì)r(jià)值。
2、改進(jìn)提升策略:
。1)加強學(xué)習,努力提高教學(xué)理論水平。
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,查找資料。加強聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)一堂課。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,寫(xiě)教學(xué)隨感。
。2)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
克服教學(xué)隨意性,防止要求過(guò)高或過(guò)低的現象。注意教學(xué)節奏的控制和教學(xué)速度的調節,靈活應用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實(shí)現教學(xué)方法“一主多輔”。在實(shí)踐中認真研討新的課堂結構,克服教學(xué)的單一和程式化。
。3)做好教學(xué)反思,不斷總結提高。
把在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇17
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
。1)熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)職業(yè)。在我眼中,每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。
。2)熱愛(ài)學(xué)習、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個(gè)人教師素養。
。3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場(chǎng)上,我可能不是最先沖出起跑線(xiàn)的,但我會(huì )默默地跑,不停著(zhù)跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著(zhù)目的地前進(jìn)著(zhù)。
2、個(gè)人不足剖析:
。1)理論知識不夠系統。碎片化知識較多,不成系統,常常知其然不知其所以然。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩定。
。2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規劃
總目標:凝練教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標
關(guān)注一個(gè)教學(xué)研究方向:學(xué)習活動(dòng)中學(xué)生思維的.發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習活動(dòng)、學(xué)生思維發(fā)展的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫(xiě)一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個(gè)基于語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū) 篇18
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析:
熱愛(ài)教育事業(yè):對教育教學(xué)富有情懷,熱愛(ài)這一份平凡的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習:平時(shí)愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習,在學(xué)習中反思,在反思中實(shí)踐。
積累了些許經(jīng)驗:積極參加各項教研活動(dòng),對語(yǔ)文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
2、個(gè)人不足剖析:
專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍少,平時(shí)閱讀量小。
沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格:平時(shí)上課還是比較隨性,沒(méi)有更多的去規范要求自己精致地去設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)沒(méi)有明確的規劃,隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規劃
1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動(dòng),多實(shí)踐,多嘗試。
2、教育科研:及時(shí)小結,適時(shí)總結自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養:閱讀更多教育教學(xué)書(shū)籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書(shū)籍,提升自身綜合素養。
三、具體目標
1、每學(xué)期至少上一堂校級公開(kāi)課,爭取在更大舞臺上呈現自己的教學(xué),以便更好的'促進(jìn)自己進(jìn)步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫(xiě)2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時(shí)總結、反思自身教學(xué)。
3、平時(shí)用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探究實(shí)踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習的機會(huì ),跟緊導師,隨時(shí)請教,向身邊的伙伴學(xué)習,共同提高。
【教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)】相關(guān)文章:
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)11-05
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結04-03
個(gè)人發(fā)展計劃書(shū)03-21
關(guān)于教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作總結05-29
大學(xué)個(gè)人發(fā)展計劃書(shū)01-08
骨干教師個(gè)人發(fā)展計劃書(shū)6篇04-02