教學(xué)工作的匯報15篇
在各個(gè)領(lǐng)域，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的教學(xué)工作的匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作的匯報1
尊敬的縣教育局領(lǐng)導：
你們好！
近幾年來(lái)，我們鎮中心小學(xué)在縣教育局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和悉心關(guān)懷下，積極開(kāi)展以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)”的“三特”特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。學(xué)校堅持走“文化立校，特色育人”之路，不斷創(chuàng )新校園文化建設，精心營(yíng)造育人氛圍。
一、空竹舞動(dòng)校園風(fēng)
抖空竹是我國獨有的民族體育項目，至今已有20xx年的歷史。抖空竹奧妙深邃，其樂(lè )無(wú)窮。它能讓運動(dòng)者做到腦、眼、耳、手、足并用，進(jìn)而鍛煉人的反應能力和思維能力，從而達到強身健體、延年益壽的目的。我校于20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，將此活動(dòng)作為學(xué)校大課間活動(dòng)項目。該活動(dòng)一經(jīng)推出，很快受到全校師生的喜愛(ài)，成為他們課間最喜愛(ài)的運動(dòng)項目�，F在，我校每位師生手中都有一副空竹，每當下課時(shí)，他們都要拿出空竹“露一手”。他們已經(jīng)與空竹結下了深厚的感情。因我校師生在抖空竹方面成績(jì)顯著(zhù)，20xx年10月，被湖北省教育廳授予“中華優(yōu)秀文化傳承藝術(shù)學(xué)�！惫鈽s稱(chēng)號�？梢哉f(shuō)，抖空竹既是我校陽(yáng)光體育中的一朵奇葩，又是我校的一張辦學(xué)“名片”。
在幾年的學(xué)習和探討中，我校師生不斷探索抖空竹的技巧，他們抖空竹的技能逐步提高。在抖空竹訓練中，師生們一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚、滿(mǎn)懷信心、大顯身手。他們時(shí)而上下起伏，時(shí)而左右旋轉；時(shí)而捂首弄姿，時(shí)而翩翩起舞。只見(jiàn)空竹一轉、一抖、一拋、一接，五顏六色的空竹在師生們的嫻熟的耍弄之下，飛舞出一道道漂亮的弧線(xiàn)�！拔浵伾蠘�(shù)”、“回頭望月”、“蝴蝶展翅”、“金雞騰飛”等花樣，一個(gè)接一個(gè)閃亮登場(chǎng)。師生們嫻熟的動(dòng)作，讓人目不暇接。他們一個(gè)個(gè)笑臉綻放，樂(lè )在其中。
為了將抖空竹活動(dòng)發(fā)揚光大，縱深開(kāi)展，20xx年5月，我校自編了校本教材《抖空竹》，每周開(kāi)設一節空竹課。每周二和每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間，為全校學(xué)生訓練抖空竹的`時(shí)間。學(xué)校還組織有經(jīng)驗的教師編排了一套體系完整的空竹操。將抖空竹的動(dòng)作與舞蹈巧妙地結合在一起，結構完整，動(dòng)作優(yōu)美，剛陽(yáng)相濟，益智健身。此操激發(fā)了全校師生的極大興趣，他們愛(ài)不釋手，怡然自樂(lè )。
每年學(xué)校舉行一次學(xué)生空竹操比賽。 11月19日下午，我校舉行了第六屆陽(yáng)光體育暨抖空竹比賽，充分展示了全校師生們積極健康、快樂(lè )向上的精神風(fēng)貌。此次比賽不但豐富了師生的課余生活，鍛煉了他們的身體，陶冶了他們的情操，提高了他們的藝術(shù)修養和審美情趣，而且還彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育的內涵，將我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。
二、經(jīng)典誦讀展風(fēng)采
開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書(shū)香少年的評比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，黃子清同學(xué)獲得隨縣書(shū)香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
誦讀活動(dòng)中，學(xué)校將《弟子規》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)校園，引進(jìn)課堂。學(xué)校還于20xx年5月自編了校本教材《經(jīng)典誦讀》，每周開(kāi)設一節經(jīng)典誦讀課，讓學(xué)生切身感受中華經(jīng)典文化的博大精深，深刻領(lǐng)會(huì )經(jīng)典詩(shī)文的魅力。在培養學(xué)生好的閱讀習慣的同時(shí)，讓學(xué)生感受古典文化熏陶，從而使學(xué)生在生活習慣、為人處世、求學(xué)勵志等方面得到培養。為營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍，學(xué)校除了規定每天上午8點(diǎn)至8點(diǎn)半為經(jīng)典誦讀時(shí)間外，還充分利用課間操間隙和圖書(shū)館讀書(shū)室活動(dòng)平臺督促學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富學(xué)生的課余生活。此外，學(xué)校還鼓勵家長(cháng)們在家里與孩子一起開(kāi)展“親子共讀”，讓家長(cháng)的多讀、愛(ài)讀，來(lái)影響和教育孩子。
為了促進(jìn)師生誦讀經(jīng)典古詩(shī)的積極性，豐富課間操的人文內涵，培養學(xué)生的文化素養，我校將小學(xué)生耳熟能詳的古詩(shī)《憫農》、《游子吟》、《詠柳》、《江南》等16首古詩(shī)詞按節奏自編成一套以形體動(dòng)作來(lái)表詩(shī)魂的古詩(shī)韻律操。每到大課間時(shí)間，各班教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到指定場(chǎng)所。隨著(zhù)校園廣播播放的節湊音樂(lè )和誦讀童音，師生們或伸腰踢腿，或舉手投足，或起伏轉身。一套古詩(shī)韻律操唱響校園，深受師生們的喜愛(ài)�；逎y懂的古詩(shī)頓時(shí)變成了朗朗上口的歌謠。學(xué)校根據詩(shī)意別出心裁地排編動(dòng)作，引導師生們進(jìn)行另類(lèi)誦讀，帶領(lǐng)他們步入詩(shī)意，走進(jìn)詩(shī)人筆下，看大千世界，感滄桑人世。師生們興趣盎然，邊唱邊跳，享受著(zhù)中華經(jīng)典的潤澤，宛若唐詩(shī)宋詞里走出的天性少年。學(xué)校還將古典詩(shī)詞帶入音樂(lè )殿堂，師生們在做韻律操時(shí)的一招一式，輕松地詮釋著(zhù)中華民族上下五千年的燦爛文化。
我校在日常的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，形式多樣，不拘一格。學(xué)校根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取靈活多樣的誦讀形式。如：一年級采取老師領(lǐng)誦形式。二年級采取個(gè)人誦和全班齊誦形式。三年級采取音樂(lè )伴誦和繞口令的形式。四年級采取表演誦的形式，即：一部分同學(xué)誦讀經(jīng)典，另一部分同學(xué)根據誦讀內容表演相應的舞蹈。學(xué)校真正做到了經(jīng)典誦讀，一班一品。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國優(yōu)秀文化，讓經(jīng)典入腦入髓。從而激發(fā)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操。
為了更好地踐行新教育，也為了充分展示學(xué)校各年級、各班級的誦讀特色，學(xué)校每學(xué)期舉行一次經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。展示活動(dòng)分為年級展演和班級展演。通過(guò)年級展演，展示年級誦讀特色；通過(guò)班級展演，展示班級誦讀特色。
在年級展演中，各年級從《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》和《增賢廣文》中選取部分膾炙人口的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生把對中華民族強烈的自豪感融入到每句詩(shī)文中�！爸腥A經(jīng)典”誦讀展示形式多種多樣，有齊誦，有音樂(lè )誦，舞蹈誦，還有繪畫(huà)誦等等。場(chǎng)面熱烈，盛況空前。充分展示了中華傳統文化的精髓，表現了學(xué)生儒雅的精神風(fēng)貌。
在班級展示中，各班的學(xué)生充滿(mǎn)激情，興趣濃厚，充分展示的自己班級的誦讀特色。在展示過(guò)程中，各班的誦讀聲一浪高個(gè)一浪，鏗鏘悅耳，此起彼伏，構成一幅幅多姿多彩的美麗畫(huà)卷，整個(gè)校園沉浸在詩(shī)歌的海洋里，歡快而明媚。
三、立足常規，夯實(shí)基礎，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高
抓好備課、上課、學(xué)生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節的研究、指導和管理。常規教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。
加強隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。
四、加快課程改革步伐，打造快樂(lè )課堂。
按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè )課堂”教學(xué)模式。
五、潛心科研，蓄勢養銳，激活教師發(fā)展正能量
本學(xué)期里，金校長(cháng)、王老師到北京、天津參加了教學(xué)研討及學(xué)習活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗。
5月13日，副校長(cháng)孫到襄樊市31中，參加了省教研室組織的國家級課題“生成性教學(xué)研究”的課題研討會(huì )，并代表隨縣做了課題研究報告，得到了省劉博士、楊主任等的高度贊揚。
10月8日，第二屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國總決賽在華中科技大學(xué)進(jìn)行，孫吳參加了互動(dòng)交流活動(dòng)，受到了入會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家們的一致好評。新招聘的教師都講了入門(mén)課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長(cháng)。
繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。
六、課題研討，有聲有色
我校承擔了一個(gè)省級課題《經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究》和一個(gè)國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成性研究》。教導處組織老師們查閱資料、上課、研討，要求人人主講課題研討課與集中學(xué)習研討相結合。全校共編排誦讀節目22個(gè)，其中全校學(xué)生參與的2個(gè)，80人以上的2個(gè)，60人以上的3個(gè)，30人以上的8個(gè)，30人以下的7個(gè)，課題研討資料共收集76本，其中經(jīng)典誦讀56本，生成性研究20本，撰寫(xiě)的課題階段性報告榮獲省二等獎，孫勤老師被省教研室評為課題實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人，多次參加省、市、縣各級教研室組織的課題研討會(huì )。
當然，在特色教學(xué)方面，我們還處在摸索階段，還沒(méi)有現成的經(jīng)驗，我們取得的效果可能還不能讓領(lǐng)導滿(mǎn)意。今后，我校將揚長(cháng)避短，再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，力爭讓我校的特色教學(xué)工作走在全縣學(xué)校的前列。
特此匯報。
教學(xué)工作的匯報2
本學(xué)年我們以區鎮教育工作計劃、鎮聯(lián)校教學(xué)工作計劃為指導，以深化課堂教學(xué)改革為核心，積極實(shí)踐以“閱讀、體驗、互動(dòng)、鞏固”八字為理念的課堂教學(xué)模式；以“抓實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量”以及“全面落實(shí)《蔭營(yíng)聯(lián)校教學(xué)工作計劃》的要求”為目標。以開(kāi)展校本教研活動(dòng)為載體，以探索導學(xué)案教學(xué)法為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，確保了各項工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。在本學(xué)期，我們做了以下工作：現匯報如下：
一、明確目標，層層落實(shí)
本學(xué)年，我校教學(xué)工作的總目標是：教學(xué)工作總評進(jìn)入序列優(yōu)秀行列。具體目標是：1、堅決杜絕不合格課，課堂教學(xué)合格率達100%；2、堅決杜絕不合格學(xué)科，學(xué)科教學(xué)合格率1-2年級達90%以上，3-4年級達85%以上，5-6年級達80以上。 為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量管理水平，我們根據《陽(yáng)泉市郊區九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)方案》以及有關(guān)文件精神，通過(guò)校務(wù)會(huì )議、教職工會(huì )議、學(xué)習理解、明確要求、強化執行。并根據學(xué)校整體工作思路，科學(xué)合理制定學(xué)年度質(zhì)量目標，并重新修改完善了《教學(xué)常規管理制度》。制度的完善及其實(shí)施，使我們工作目標明確，方法可行，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理走上科學(xué)化、規范化的軌道。學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量管理”實(shí)施領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任擔任副組長(cháng)，形成“校長(cháng)——教導——教研組長(cháng)——年級組長(cháng)——教師”的五級管理模式，統一領(lǐng)導，分級管理，形成了有效的管理體系。明確工作職責，責任到人，層層有人抓，事事有人管。
二、領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，引領(lǐng)教師規范教學(xué)行為
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導非常重視教學(xué)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，通過(guò)兼課、上公開(kāi)課，不斷引領(lǐng)教師規范教學(xué)行為。并深入課堂聽(tīng)課、評課、指導教學(xué)，與教師研討交流教學(xué)方法教學(xué)思想，針對學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題以及學(xué)校教學(xué)的薄弱環(huán)節，并結合導學(xué)案教學(xué)運用的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，有效的指導了教學(xué)，受到了教師們的好評。本學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課達到127節，上公開(kāi)課5節，小講座5次；蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，參加教研活動(dòng)21次。學(xué)校領(lǐng)導的率先垂范，引領(lǐng)了教師教學(xué)行為的不斷規范。
三、修改完善教學(xué)管理制度，嚴格教學(xué)環(huán)節的監控管理
本學(xué)年，我們對《教學(xué)常規管理制度》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導性。在落實(shí)教學(xué)常規管理的過(guò)程中，我們立足從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從細節入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認真落實(shí)教學(xué)常規的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課上課、批改輔導、測試、反思等環(huán)節進(jìn)行檢查評價(jià)。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的教案，學(xué)生的作業(yè)批改等常規教學(xué)內容。對在抽查中發(fā)現好的現象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認真的教師，我們在教師例會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，對在抽查中發(fā)現的問(wèn)題，我們便提出批評和改進(jìn)建議；二是重視基礎學(xué)科的單元測試工作。本學(xué)期，要求教師認真及時(shí)組織單元測試，并在測試后要認真進(jìn)行質(zhì)量分析，學(xué)校統一組織期中測試，實(shí)行統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分統計的“四統一”要求，嚴格程序，嚴肅考紀，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jì)客觀(guān)真實(shí)。從而了解了我校各學(xué)科教學(xué)的真實(shí)的質(zhì)量。
本學(xué)年到目前為止，環(huán)節監控每月一次，總共6次，主要成績(jì)是：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師在備課上能按照導學(xué)案的基本要求備課，在課上能有效運用學(xué)案，做到結合班級學(xué)生實(shí)際進(jìn)行適當的增刪修改，效果良好。
四、以課堂教學(xué)改革為抓手，積極實(shí)施導學(xué)案教學(xué)法
首先，學(xué)校領(lǐng)導把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校工作的重中之重來(lái)抓，堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，深入教師課堂，特別是“三北課堂，積極掌握一手材料，并針對性進(jìn)行指導與調節，以此來(lái)促進(jìn)薄弱課堂的有效轉化。例如六年級是我校的老大難班級，又是畢業(yè)年級，數學(xué)、英語(yǔ)等考試成績(jì)連年不佳。為了能提升六年級的成績(jì)，學(xué)校領(lǐng)導考慮決定給語(yǔ)數教師減輕課業(yè)負擔，并增加了代綜合學(xué)科的教師。同時(shí)，校長(cháng)、教導處加大了對六年級的監控力度，特別是課堂教學(xué)，成為了我們跟蹤的重中之重，通過(guò)一段時(shí)期的跟蹤指導，六年級的課堂教學(xué)有了很大的改觀(guān)。在期中測試中，數學(xué)學(xué)科成績(jì)較前有了明顯的提高。
其次，是積極打造我校優(yōu)質(zhì)課堂，讓骨干教師充分發(fā)揮示范與引領(lǐng)的作用，在探索“閱讀、體驗、互動(dòng)、鞏固”八字理念的課堂教學(xué)模式的基礎上，以積極引入太谷的導學(xué)案為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)教師扎實(shí)地、創(chuàng )造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在
此期間，學(xué)校要求教師們，不能照抄照搬，必須結合自己的實(shí)際，認真備課，在學(xué)習運用別人學(xué)案的基礎上，備出符合自己學(xué)情的學(xué)案。9月份10月份我們利用兩個(gè)月的時(shí)間，積極學(xué)習相關(guān)太谷導學(xué)案教學(xué)法的相關(guān)資料，并大膽改革備課方式，倡導教師結合教學(xué)實(shí)際，采用思路案、精講案或單元整體案等形式備課。由于大多數教師沒(méi)有接受過(guò)導學(xué)案教學(xué)法實(shí)施的專(zhuān)門(mén)培訓，所以效果不好，一度使教師陷入了困惑狀態(tài)，到底不知怎么搞才好。正在這時(shí)，郊區教研室組織了導學(xué)案公開(kāi)示范課研討，為廣大教師做了典型引領(lǐng)，使教師明確了課堂教學(xué)改革方向�；匦：�，我們抓住這個(gè)機遇，立即讓參加聽(tīng)課的中青年骨干教師進(jìn)行導學(xué)案教學(xué)公開(kāi)移植課，在此基礎上，我們在全校開(kāi)展了每人一節匯報課，課后，我們以學(xué)科教研組為單位組織研討交流，不管是授課者還是聽(tīng)課者，大家都能坦誠相對。例如在聽(tīng)了曹淑琴、杜瑞林兩位老師的課后，大家一致認為曹老師的課從“設問(wèn)導讀”到“自學(xué)檢測”、“鞏固練習”、“當堂測試”以及“拓展訓練”，每一個(gè)環(huán)節的`設計都環(huán)環(huán)相扣，有層次、有梯度，充分體現了教師對教材挖掘的深度與廣度，唯一不足的是課堂上，教師在調動(dòng)學(xué)生積極性上不夠，教師沒(méi)有抓住學(xué)生的注意力，故而課堂效果不良；而杜老師的課最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)環(huán)節都能抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的引導下積極探究和學(xué)習，不足的是在練習的設計上缺乏層次性和梯度。在研討時(shí)有教師說(shuō)：如果把這兩節課的優(yōu)點(diǎn)結合在一起就是一節完美的課。于是有老師提議：讓這兩位教師繼續做課，前提是她們兩位先互相交流經(jīng)驗，互相彌補不足，然后再做課。曹淑琴老師和杜瑞林老師欣然答應。隨后在下一周她們又為全體數學(xué)教師做了“改進(jìn)課”。果然，兩人的課堂得到了改善。也為其他教師做了典范。
五、以強化教學(xué)過(guò)程管理為重點(diǎn)，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓目標承包。繼續實(shí)行教學(xué)工作完成目標承包機制。結合上學(xué)期的成績(jì)與班級學(xué)生實(shí)際，學(xué)校與各科教師簽訂了本學(xué)期教學(xué)工作目標責任書(shū)，同時(shí)，為了全面提高各科教學(xué)成績(jì)，學(xué)校與以班主任牽頭的年級任課教師簽訂了班級目標責任書(shū)，有效地增強了教師的責任性，為下一步教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基矗 2、強化環(huán)節管理，重點(diǎn)抓好主要環(huán)節的實(shí)施過(guò)程。重點(diǎn)落實(shí)好以下幾點(diǎn)：
�。�1）備課，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開(kāi)展學(xué)科組集體備課。要求任課教師在結合自己任教學(xué)科的特點(diǎn)與所教學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，使學(xué)案的設計實(shí)用。（2）上課，學(xué)校要求每位教師都要上好每一節課，使每一節課都成為合格課。要求教師要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，努力把學(xué)困生的問(wèn)題解決在小組學(xué)習過(guò)程中。于是教師充分利用“捆綁”式評價(jià)策略，調動(dòng)了每一組學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中，教師利用評價(jià)來(lái)有意“逼”學(xué)困生開(kāi)口，“逼”“組長(cháng)”關(guān)心自己的組員，這樣使每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立了責任意識，有效地提高了課堂達標效率。（3）批輔。在充分發(fā)揮學(xué)習小組的基礎上，教師們繼續重視做好培優(yōu)輔困工作，并且充分利用上課各環(huán)節的練習、作業(yè)的批改等環(huán)節，及時(shí)輔導，力改過(guò)去記記錄、走形式的輔導方法，力求把輔導落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，使學(xué)生學(xué)業(yè)漏缺能及時(shí)彌補與得到鞏固，努力做到了使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步，在確保優(yōu)秀率的基礎上，有效提高了合格率。（4）檢測。學(xué)校結合上學(xué)期測試情況，加大對各學(xué)科的階段性檢測力度，特別是對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行跟蹤監控，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生掉隊并且加強了單元質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生的學(xué)習效果。（5）反思。有效的教學(xué)反思，能促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。因此，我們要求教師要堅持不斷反思，通過(guò)不同形式的反思，來(lái)提高自身的教學(xué)水平。周課時(shí)反思2-3次，重點(diǎn)反思課堂教學(xué)情況；單元教學(xué)反思，重點(diǎn)針對本單元教學(xué)的成功與不足進(jìn)行反思，并提出下步改進(jìn)目標與措施；月反思，重點(diǎn)是針對課堂教學(xué)改進(jìn)情況，即導學(xué)案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，及時(shí)有效調整教學(xué)思路與方法，使課堂教學(xué)改革能有效推進(jìn)。
六、以校本教研為載體，積極開(kāi)展“學(xué)案”實(shí)施研究活動(dòng)。
上學(xué)期，我們圍繞學(xué)案引進(jìn)與實(shí)施的問(wèn)題為教研主題進(jìn)行活動(dòng)。我們將日常問(wèn)題變課題開(kāi)展教研活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展“如何科學(xué)擬訂教學(xué)目標、如何設計導讀提示、如何有效設計課堂練習”等主題的研討活動(dòng)，通過(guò)研討活動(dòng)，使多數教師能科學(xué)擬定學(xué)習目標，并明確了設計導讀提示基本思路與方法，解決了習題多課堂上完不了任務(wù)的問(wèn)題，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題。比如，學(xué)案教學(xué)的實(shí)施，加大了學(xué)生的練習密度，一定程度上提高了課堂教學(xué)效率，但同時(shí)我們也發(fā)現，部分學(xué)困生越來(lái)越跟不上了。另外，有一部分教師，對學(xué)案教學(xué)運用不夠靈活。我們針對上學(xué)期存在的問(wèn)題，本學(xué)期，提出以“導學(xué)案的有效實(shí)施”中存在的問(wèn)題為重點(diǎn)，聚焦課堂。實(shí)施策略是：抓重點(diǎn)，促實(shí)效，提質(zhì)量；采取的措施是：立足我校教學(xué)實(shí)際，以推進(jìn)“導學(xué)案教學(xué)的有效實(shí)施”研究為突破口，
以全面提升課堂教學(xué)效率為目標，組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；以導學(xué)案有效實(shí)施的研究為重點(diǎn)，開(kāi)展校本研究活動(dòng)；以“述課”為活動(dòng)的主要形式，開(kāi)展學(xué)案教學(xué)研討。每次學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)，都要有兩位教師“述課”，然后圍繞述課內容在教師間進(jìn)行研討交流。通過(guò)交流，共同研討，幫助“述課”教師改進(jìn)了設計中的不足，使該教師能更有效的實(shí)施教學(xué)，提高了課堂效率。一輪這樣的教研活動(dòng)下來(lái)，切實(shí)促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習，有效提高了導學(xué)案教學(xué)實(shí)施的效率。
2、扎實(shí)校本教研活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了各類(lèi)校本教研活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，我們組織了骨干教師示范課、教師匯報課、課例研討等活動(dòng)開(kāi)展，特別是以“閱讀、體驗、互動(dòng)、鞏固”為理念的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，為教師搭建學(xué)習平臺，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升了課堂教學(xué)改革意識。
3、以生為本，積極開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。上學(xué)期組織了一年級、二年級數學(xué)速算競賽；3-6年級作文競賽。為學(xué)生提供展示與交流的平臺，以此提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
七、扎實(shí)教科研工作的研究，提高教師的科研質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的科研工作要以《學(xué)科興趣與習慣培養》為課題，結合區“閱讀、體驗、互動(dòng)、鞏固”八字為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式的實(shí)驗，開(kāi)展實(shí)驗工作。通過(guò)開(kāi)展以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)研修活動(dòng)，通過(guò)課例研討、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀練習設計、優(yōu)秀課件、教學(xué)經(jīng)驗總結、優(yōu)秀論文等評選活動(dòng)，不斷提高了教師駕馭教材、實(shí)施教學(xué)的能力，使我校校本教研工作上了一個(gè)新臺階。
八、加強交流，共同提高
積極校際活動(dòng)，加強與兄弟校的教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與中心校和其他中心校教研力量結合起來(lái)，加強了校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。3月份我校針對部分語(yǔ)文教師在撰寫(xiě)導學(xué)案過(guò)程中存在的問(wèn)題，有教導處帶領(lǐng)語(yǔ)文骨干教師前去千畝坪小學(xué)參觀(guān)了該校語(yǔ)文教師的導學(xué)設計，并且同該校骨干教師粱麗華以及教導主任白曉麗進(jìn)行了溝通。通過(guò)這次活動(dòng)，解決了我校語(yǔ)文導學(xué)設計中存在的問(wèn)題，使教師們的導學(xué)設計更具實(shí)用性，合理性。
九、存在問(wèn)題
回顧我校近一年來(lái)走過(guò)的歷程，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的支持。同時(shí)，
我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，例如在導學(xué)案教學(xué)的運用中，還存在一些問(wèn)題，特別在學(xué)習小組活動(dòng)中如何處理好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，讓全體學(xué)生都能在小組活動(dòng)中得以提高的這個(gè)問(wèn)題上，還存在很大的困惑，還須進(jìn)一步探索。
十、改進(jìn)措施
1、根據聯(lián)校的會(huì )議精神，我們要認真學(xué)習區課堂教學(xué)改革方案。以“學(xué)案”為抓手。以“溫故互查、設問(wèn)導讀、自學(xué)檢測、鞏固訓練、拓展延伸、課堂檢測”六個(gè)環(huán)節作文課堂教學(xué)的基本結構，構建符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
2、扎實(shí)開(kāi)展以“學(xué)案”為研究為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，推動(dòng)我校導學(xué)案實(shí)驗深入開(kāi)展。
3、要求教師要結合班級實(shí)際，靈活實(shí)施導學(xué)案教學(xué)，并在此基礎上認真進(jìn)行自己的教學(xué)設計。
4、課堂上，適當滲入小組活動(dòng)和練習的密度，提高課堂練習效果。
5、繼續做好學(xué)生學(xué)習小組的構建、運行與評價(jià)體系。在小組的構建上，力求實(shí)現“以三分之二帶動(dòng)三分之一”的小組合作目標，以達到共同提高的最終目標。
教學(xué)工作的匯報3
轉眼間，開(kāi)展第二次線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了。從20xx年最初的迷茫、抗拒到2022年逐漸適應，并且不斷地學(xué)習、探索、實(shí)踐，在這特殊時(shí)期有了特殊體驗，這期間有收獲與進(jìn)步，也有反思與不足，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和反思。
一、線(xiàn)上教學(xué)篇
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)相比有著(zhù)很大的不同，受硬件條件限制，學(xué)生的注意力容易受到干擾，無(wú)法實(shí)時(shí)監測到學(xué)生的學(xué)習狀況，課堂互動(dòng)難以較好的實(shí)現等等的問(wèn)題。在兩次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，圍繞著(zhù)這些問(wèn)題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個(gè)方面進(jìn)行總結與反思。
�。ㄒ唬┏浞譁蕚�、精準設計是線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行的前提
在課堂教學(xué)場(chǎng)景下，師生在教室面對面，彼此神情可見(jiàn)，交互便于進(jìn)行，但是在線(xiàn)上教學(xué)場(chǎng)景下，師生遠隔屏幕，身處異地、彼此分散，無(wú)疑給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)很大的挑戰。如果想要達到較好的效果，必須進(jìn)行充分的準備，做好教學(xué)設計。
根據教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，結合中一和中二的車(chē)工教學(xué)內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定教學(xué)目標�？紤]到學(xué)生無(wú)法進(jìn)行時(shí)間教學(xué)，設計的教學(xué)內容保證學(xué)生使用手機和電腦即可完成。于是我搜集學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，深入研究教材，設計教學(xué)環(huán)節。根據沒(méi)有紙質(zhì)教材的現狀，圍繞每節課的重難點(diǎn)，設計課前預習單。制作精美的多媒體演示，每節課穿插一些聯(lián)系生活實(shí)際的趣味內容，激發(fā)學(xué)習興趣。由于線(xiàn)上教學(xué)接近于無(wú)生授課，對教師的語(yǔ)言表達能力要求較高，因此設計完一節課之后還要進(jìn)行說(shuō)課。
另外我結合已有的內容以及課程需要提前準備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類(lèi)資源，這樣方便學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看要點(diǎn)，能夠有效節省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。
教學(xué)資源
�。ǘ⿲W(xué)生中心、多元交互是線(xiàn)上教學(xué)有效開(kāi)展的基礎
線(xiàn)上教學(xué)不同于傳統的線(xiàn)下面授教學(xué)，多數情況下，教師看不到屏幕那邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自主性和積極性，靈活運用多樣的線(xiàn)上交互策略，對于保證線(xiàn)上學(xué)習效果而言非常重要。
針對學(xué)生上課容易遲到的現象，上課之前提前打開(kāi)直播，播放舒緩的音樂(lè )，在班級群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準備的物品，題目，預習任務(wù)。多種方法促進(jìn)學(xué)生按時(shí)上課。
剛開(kāi)始網(wǎng)課的時(shí)候，由于對軟件和設備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節課上下來(lái)，學(xué)生活動(dòng)很少，無(wú)法準確把握學(xué)情。反思之后，進(jìn)行了改進(jìn)，課上課過(guò)程中，每當講到重點(diǎn)或者學(xué)生感興趣的內容時(shí)，會(huì )停下來(lái)讓學(xué)生回答問(wèn)題，給學(xué)生留充足的時(shí)間記筆記，消化知識。這樣以來(lái)，效果明顯提升。
幾節課上完之后，發(fā)現很多學(xué)生上課開(kāi)小差，觀(guān)看直播時(shí)長(cháng)不夠。在接下來(lái)的網(wǎng)課中，針對容易跑神的學(xué)生點(diǎn)名提問(wèn)，不定時(shí)的讓在線(xiàn)學(xué)生簽到，等等這樣的一些措施，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)課效率提高。
直播課點(diǎn)名
除此之外，學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗，使用了其它一些線(xiàn)上交互手段，例如：線(xiàn)上互動(dòng)之星、筆記之星評比、網(wǎng)課效果調查、線(xiàn)上測試、在線(xiàn)上教學(xué)中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學(xué)生感受到學(xué)習的真實(shí)感和現場(chǎng)感，讓學(xué)生受到榜樣學(xué)習精神和力量的感召，不斷刺激調動(dòng)他們的多感官參與，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙M織主題討論和群聊
采用分享式的討論。主要用在隨機案例討論和提問(wèn)，在上課中用隨機點(diǎn)名的方式找同學(xué)分享自己的分析，再對學(xué)生的分析加以點(diǎn)評，加深學(xué)生對所學(xué)知識的靈活掌握，避免教師提供的案例過(guò)于單一。目前使用群聊功能來(lái)完成分享，這種形式更適合學(xué)生發(fā)言，可以避免有的學(xué)生不能及時(shí)看到。除此之外，群聊功能更多用來(lái)做“控場(chǎng)”，不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)布不同任務(wù)，組織學(xué)生參與。
關(guān)于討論，根據給出討論內容的難易限定時(shí)間，要求全部參與。這樣避免有的學(xué)生不發(fā)言，老師無(wú)法了解其對知識點(diǎn)的掌握程度，限定時(shí)間則讓學(xué)生在討論時(shí)沒(méi)空去看其他人的發(fā)言，避免復制。討論區的內容保留，學(xué)生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言?xún)热荨?/p>
主題討論和群聊
此外，還有隨機點(diǎn)名和學(xué)生的單線(xiàn)私聊，通過(guò)一對一的交流，確認學(xué)生是否在聽(tīng)課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。
一對一點(diǎn)名交流
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與接收批改
我們利用校內學(xué)分制網(wǎng)站前期開(kāi)發(fā)的資源，在作業(yè)區單獨發(fā)布到指定班級�？紤]到課程內容，理論知識設置成選擇、判斷等類(lèi)型，對于要解決的具體問(wèn)題則設計成問(wèn)答題、計算題等形式，學(xué)生把作業(yè)照片上傳即可。后臺會(huì )自動(dòng)完成對作業(yè)的接收統計和批改，讓老師有正對性的掌握學(xué)生的學(xué)習情況，從而調整教學(xué)側重點(diǎn)。在發(fā)布作業(yè)的時(shí)候設置截止時(shí)間，這樣利用交作業(yè)的`時(shí)間顯示，完成課后對學(xué)生的一次點(diǎn)名簽退。
在線(xiàn)作業(yè)
二、學(xué)習提升篇
疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規劃下，并未停止學(xué)習的步伐。4月份開(kāi)始在安徽省教育廳網(wǎng)上進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，聽(tīng)專(zhuān)家講座并完成心得體會(huì )。聽(tīng)完優(yōu)秀教育專(zhuān)家的講座，使我擴充教學(xué)知識與技能的同時(shí)，也增長(cháng)了視野，緊跟時(shí)代步伐。
教育局線(xiàn)上培訓
除了向優(yōu)秀者學(xué)習之外，反思是教師成長(cháng)的最好方法，線(xiàn)上教學(xué)期間也在堅持寫(xiě)每日反思，及時(shí)發(fā)現自己教學(xué)中的不足并及時(shí)的改正。比如：線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)一直未得到解決的：學(xué)困生的學(xué)習積極性調動(dòng)問(wèn)題、全員監測問(wèn)題、以及知識有效檢測問(wèn)題都未能想到較好的辦法解決。
三、家校合作篇
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在線(xiàn)教學(xué)更需要家長(cháng)的支持。作為班主任，在線(xiàn)上教學(xué)期間也在不斷的與家長(cháng)溝通，獲得家長(cháng)的支持，促進(jìn)教學(xué)推進(jìn)。
家長(cháng)對于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔憂(yōu)。但無(wú)論如何，教師需要讓家長(cháng)意識到，網(wǎng)課的內容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(cháng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習情況，想辦法保證質(zhì)量。通過(guò)家長(cháng)會(huì )引導家長(cháng)做好老師的小助手，說(shuō)明在線(xiàn)教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。
開(kāi)展主題班會(huì )，促進(jìn)疫情期間良好班風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)伊始，分別進(jìn)行了“堅信愛(ài)會(huì )贏(yíng)”“樹(shù)立正確觀(guān)念”的主題班會(huì )，使學(xué)生了解疫情，分享戰疫中的感動(dòng)故事，做好愛(ài)國教育，生命教育。隨著(zhù)月考中部分學(xué)生作弊的現象產(chǎn)生，開(kāi)展了“誠信教育”主題班會(huì )，使同學(xué)們認識到誠信的重要性，并在學(xué)習生活中誠信做人做事。與家長(cháng)溝通中發(fā)現部分家庭親子關(guān)系緊張的問(wèn)題后，開(kāi)展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會(huì )，使同學(xué)們懂得感恩，尊敬父母與家人。
線(xiàn)上教學(xué)效果參差不齊，一段時(shí)間之后，班級內出現了幾個(gè)學(xué)困生，長(cháng)期不交作業(yè)，不按時(shí)上線(xiàn)聽(tīng)課，不配合老師等等一些問(wèn)題，還有個(gè)別學(xué)生屢次教育無(wú)法取得效果。針對這樣的學(xué)生，主要采取個(gè)別溝通，進(jìn)行針對性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問(wèn)題。長(cháng)期的努力也取得了一定的效果。
線(xiàn)上教學(xué)像一面鏡子，照出了每個(gè)學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應對！新問(wèn)題的出現意味著(zhù)新的成長(cháng)契機，我愿與同學(xué)們一起，只爭朝夕，不負韶華，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行！
教學(xué)工作的匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我謹代表韓屯鎮羅屯小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導、同仁蒞臨指導工作！
為促使我校教學(xué)工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進(jìn)和改善辦學(xué)條件，強化素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，落實(shí)教育科研，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面，我將本學(xué)年我校在教育教學(xué)工作方面所做的各項工作，向各位領(lǐng)導做以匯報：
一、完善管理機制
新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們重新建設了學(xué)校領(lǐng)導班子，新的班子成員精誠團結、開(kāi)拓創(chuàng )新，真抓實(shí)干，具有很強的凝聚力和戰斗力。學(xué)校重新制訂了三年發(fā)展規劃和校長(cháng)任期目標，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著(zhù)健康、有序的方向快速發(fā)展。
二、抓好教學(xué)常規
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，是學(xué)校的中心工作”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強教學(xué)的指導和引導。
嚴格考勤制度：開(kāi)學(xué)后我們特別制定了學(xué)�？记谥贫�，規范教師考勤，每月一小結，每學(xué)期一總結。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學(xué)反思。學(xué)校做好檢查和反饋，教師間開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，保證每節課的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們提出了細化課時(shí)目標，當堂達標的要求。無(wú)論新授課還是自習課，課時(shí)目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和任務(wù)。目標過(guò)大，學(xué)生知難而退，目標過(guò)小，課時(shí)效率太低，因此，教師要及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務(wù)材料要求標準》。本學(xué)期，我們根據聯(lián)校制定的業(yè)務(wù)材料標準，統一并規范了教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，按標準嚴格要求教師和學(xué)生，本學(xué)期，我們的業(yè)務(wù)材料有了較大的改觀(guān)。請各位領(lǐng)導審視后，留下寶貴意見(jiàn)。
做好單元反饋：每個(gè)單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。
三、落實(shí)校本教研
牢固樹(shù)立“科研興教科研興�！钡陌l(fā)展戰略，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓，加強校本教研，培養學(xué)習型、研究型、反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
1、重視專(zhuān)題教研。
本學(xué)期我們繼續推行“以活動(dòng)促提升，以?xún)群侔l(fā)展”基本工作思路，重點(diǎn)開(kāi)展了專(zhuān)題教研活動(dòng)。對在教學(xué)中出現的問(wèn)題，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的思路。定期組織教研組進(jìn)行研討，并制定出整改措施，在實(shí)踐中逐步改進(jìn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了如何寫(xiě)好教學(xué)反思、課文朗讀、學(xué)生習作的修改等扎實(shí)有效的專(zhuān)題教研活動(dòng)，這些專(zhuān)題教研活動(dòng)的開(kāi)展有效地提高了教師專(zhuān)業(yè)水平。
上學(xué)期我們將九月份定為“培養正確讀寫(xiě)姿勢”活動(dòng)月，我們從學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、普通話(huà)入手，狠抓基本功，本學(xué)期學(xué)生已初步養成了良好的讀寫(xiě)習慣、普通話(huà)水平也取得顯著(zhù)成效。
2、抓好常規教研。
聽(tīng)課評課是最重要最有效的教研活動(dòng)形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，公開(kāi)課也是展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽(tīng)課制度，每周三上午第二節聽(tīng)語(yǔ)文，周四上午第二節聽(tīng)數學(xué)。英語(yǔ)雖然只有三位教師，但我們也成立了英語(yǔ)教研組，王菲菲老師擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，三位教師互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，她們在總結上學(xué)期經(jīng)驗和教訓的同時(shí)，狠抓了學(xué)生反饋和后進(jìn)生轉化工作，教學(xué)效果是很明顯的。
四、提升教師綜合素養
1、抓好新教師的培養培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學(xué)經(jīng)驗。為促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽(tīng)課，指導，同時(shí)，我們也開(kāi)展了跨校聯(lián)合教研工作，由學(xué)校領(lǐng)導帶他們去韓屯小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習。我們通過(guò)老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽(tīng)評課活動(dòng)，讓新教師踏上了迅速成長(cháng)的快車(chē)道。
2、能說(shuō)會(huì )講，能拉會(huì )唱，琴棋書(shū)畫(huà)，是新時(shí)期新型教師的主要特征�！皼](méi)有好老師教不出好學(xué)生�！蔽覀兞⒆銓�(shí)際做好提升教師素養的工作，今天的師生綜合素養展示活動(dòng)，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時(shí)間，積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)。工作之余，少不了對詩(shī)歌朗誦，對詩(shī)詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長(cháng)了魅力，提升了素養�！袄鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)”是老師們精神狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。教師好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個(gè)集體，我們的各項工作也定會(huì )有日新月異的變化。
五、大力開(kāi)展“專(zhuān)項”活動(dòng)。
“競爭出效率”。開(kāi)學(xué)后，我校遵循“以活動(dòng)促提升，以?xún)群侔l(fā)展”工作思路。開(kāi)展了隊列隊形比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，我們還將繼續開(kāi)展系列比賽活動(dòng)。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證每個(gè)每天學(xué)生的運動(dòng)量不少于60分鐘。我們上午大課間為學(xué)校集體運動(dòng)項目，下午的大課間為班級活動(dòng)項目。我們按活動(dòng)內容，將校園劃片分區，學(xué)生以班級為單位，按活動(dòng)項目到指定地點(diǎn)參加班級活動(dòng)。今天下午第二節課后的大課間，各位領(lǐng)導將會(huì )看到我校陽(yáng)光體育運動(dòng)的.一部分。
六、踐行“生活教育理論”
本學(xué)期，我們卓有成效地開(kāi)展了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了�！边@是對陶行知先生生活教育理論——生活即學(xué)校社會(huì )即教育教學(xué)做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心和信心。
“教育要走在教學(xué)的前面�！边@句話(huà)站在育人的高度，道出了教育的真諦�，F在各位領(lǐng)導所看到的小制作，專(zhuān)題手抄報都反映了學(xué)生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng )造力。對學(xué)生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，或許不久他就會(huì )給一個(gè)太陽(yáng)。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)做來(lái)的嗎？看著(zhù)這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學(xué)會(huì )賞識、走近生命、發(fā)現潛能、喚起自信、善待差異，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領(lǐng)導，我們的各項工作有成績(jì)，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，羅屯小學(xué)一定會(huì )在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破，在突破中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中形成自己的辦學(xué)特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拼搏、銳意進(jìn)取，就一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
最后，誠請各位領(lǐng)導對我校的各項工作給予垂詢(xún)和指導！我匯報完畢，謝謝！
教學(xué)工作的匯報5
20xx春季一學(xué)期又要結束了，這一學(xué)期我仍然擔任一年級的數學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(cháng)遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學(xué)課，時(shí)間短任務(wù)重，既要完成進(jìn)度，又要圓滿(mǎn)實(shí)現本學(xué)期的三維數學(xué)目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。 因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)，彌補不足。
這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅聽(tīng)了我校數學(xué)教師的公開(kāi)課，還聽(tīng)了專(zhuān)家的觀(guān)摩課、知識講座，不僅認真聽(tīng)認真記，還及時(shí)總結。讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì )，拓寬了上課思路。補充了新鮮的血液，為今后的教學(xué)注入了新的活力。
三、精心備課。預設情境。
備課中不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、作業(yè)精心設計，認真批閱，及時(shí)反饋。
做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
七、今后努力方向和設想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
3、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
5、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
6、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
教學(xué)工作的匯報6
為了進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導檢查的通知后，對照標準，就學(xué)校的各項教學(xué)常規管理工作進(jìn)行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴格按課程計劃開(kāi)設課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設標準，嚴格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(cháng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規管理實(shí)施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計劃，同年級統一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細則，從教學(xué)計劃的制定、設計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應的管理制度來(lái)規范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，校長(cháng)聽(tīng)30節，中層干部聽(tīng)40節，關(guān)注教師課堂表現，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對教師提出教學(xué)常規“六認真”的'要求，強調認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。教案教學(xué)目標要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，有教詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養；把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標；積極幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移，得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強面批的次數。
教學(xué)工作的匯報7
特殊時(shí)期，特殊對待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習語(yǔ)數英這些文化課的同時(shí)，還通過(guò)練習音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活�？靵�(lái)瞧一瞧我們xx學(xué)子們的精彩瞬間吧。
01
停課不停樂(lè )
有人說(shuō)：任何一種音樂(lè )它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒(méi)有電子樂(lè )器的保佑，沒(méi)有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達，便可以演繹出最動(dòng)聽(tīng)的旋律，展現唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢舞來(lái)豐富自己的音樂(lè )時(shí)間。
02
停課不停畫(huà)
長(cháng)時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們早已按捺不住。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫(huà)的技巧更加重要。
剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺(jué)上給人們以鏤空的感覺(jué)和藝術(shù)享受，同時(shí)對學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！
03
停課不停練
全民戰疫情，運動(dòng)不能停。鍛煉身體，增強體質(zhì)，是我們抵抗病毒的'第一道防線(xiàn)。同學(xué)們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂(lè )樂(lè )又笑笑，煥發(fā)精神喜來(lái)到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽(yáng)光無(wú)煩惱。把家當作運動(dòng)場(chǎng)，充分利用客廳、臥室空間，疫情再?lài)乐�，也阻擋不了孩子們運動(dòng)的步伐。雖然久別了熟悉的運動(dòng)場(chǎng)，但我們的體育鍛煉卻沒(méi)有停止……
04
停課不停勞
掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事，但是對于孩子們的健康成長(cháng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨立的第一步，不能將孩子培養成只懂學(xué)習，卻毫無(wú)生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強孩子們的家庭責任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們xx學(xué)子的精彩瞬間吧！
教學(xué)工作的匯報8
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級的正確領(lǐng)導下，嚴格執行開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，我們立足“科研興教，科研興�！�，以“創(chuàng )建學(xué)習型”學(xué)校，以“領(lǐng)導提高管理能力，教師提高教育能力”為工作重點(diǎn)，落實(shí)了課程方案，規范了教學(xué)管理,學(xué)校各項教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量逐步得提高,良好的學(xué)習風(fēng)氣逐步形成�，F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
1、建立健全校本教研制度，使校本教研走向規范化
本學(xué)期我校重新修訂和完善的校本教研制度主要有：①校本教研三年規劃；②校本教研實(shí)施計劃；③學(xué)校各室教研職責；④校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)、教師等各類(lèi)人員的校本教研崗位職責；⑤校本教研經(jīng)費保障制度；⑥教師集體研討制度；⑦課題研究制度；⑧課堂評優(yōu)制度；⑨校本教研獎懲制度；⑩校本教研成果總結、推廣制度 。
校本研究的流程是：
�、侔l(fā)現問(wèn)題——教師在自我反思中發(fā)現教育教學(xué)存在的困惑和問(wèn)題,并和教研組的成員進(jìn)行交流,選擇大家都感興趣的問(wèn)題,作為校本研究的主題.
�、谥贫ㄓ媱潯鸭�、學(xué)習、整理相關(guān)的文獻,了解所要研究的問(wèn)題的癥結和關(guān)鍵,制定解決問(wèn)題的計劃和方案。
�、坌袆�(dòng)實(shí)踐——根據制定的研究計劃，教研組成員進(jìn)行分工，分頭開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和探索，并保持探索過(guò)程中的同伴互助。
�、苄薷姆桨浮Y合實(shí)踐過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，教研組反思，修改原來(lái)的行動(dòng)計劃，使之更加符合教學(xué)的實(shí)際情況。
�、菰俅螌�(shí)踐——根據新的實(shí)施方案再次開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，取得第一手的實(shí)踐資料。并注意反思實(shí)踐過(guò)程是否和修訂之后的方案相吻合。若差距比較大，還需進(jìn)一步修訂方案，并進(jìn)行第三輪的實(shí)踐。
�、蘅偨Y反思——教師個(gè)人將參加校本研究活動(dòng)中感觸最深的一件事、一個(gè)教育教學(xué)片段，通過(guò)案例的形式撰寫(xiě)出來(lái)，并和全組教師一起分享。同時(shí)教研組總結本教研活動(dòng)的得失，寫(xiě)出教研活動(dòng)的報告。
2、科研興教、科研興校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
我校發(fā)展途徑是通過(guò)教育科研促教師的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現學(xué)生的發(fā)展。在幾次校本教研活動(dòng)中，大家通過(guò)研討交流，發(fā)現了一些問(wèn)題如：
1）學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中興趣不濃，教師完成本節課的任務(wù)有困難等問(wèn)題
我們對18位數學(xué)教師進(jìn)行了調查。當前數學(xué)教師在課堂教學(xué)中有72.2％的教師“有時(shí)不能完成”。只有27.8％的教師能節節課完成教學(xué)任務(wù)。
在推行新課程改革后，我校許多老師都多次承擔公開(kāi)課、示范課、研討課。盡管是這樣優(yōu)秀的教師，還是坦言在平時(shí)的教學(xué)中課堂很活躍，但容易失控，浪費時(shí)間，可見(jiàn)，教師們雖然具有新課程的教育理念，但未能真正將理念落實(shí)到教育實(shí)踐中。另外，教師們受原有經(jīng)驗制約，環(huán)節設計不夠緊湊。原有經(jīng)驗與新理念之間存在著(zhù)一定差距。同時(shí)，在我區數學(xué)教師素質(zhì)大賽的`公開(kāi)課上，我們也發(fā)現有很多教師完不成教學(xué)任務(wù)。
針對調查的問(wèn)題確立了數學(xué)課題“關(guān)于小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中我們面臨的困惑的研究”。并提出了具體建議和幾點(diǎn)策略：
�。�1）加強師資培訓，提高教師的教學(xué)能力。只有“走出去，引進(jìn)來(lái)”我們的教學(xué)才不會(huì )陷入“閉門(mén)造車(chē)”的困境中，每位教師都很珍惜每次學(xué)習培訓的機會(huì )。
�。�2）開(kāi)展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，使教師有交流、互補的機會(huì )。如：集中研討課程標準、課題實(shí)施方案，教材理解，教學(xué)方法的運用等。
�。�3）不斷積累經(jīng)驗，及時(shí)反思，把好的教學(xué)片斷記錄下來(lái)或錄制回放。
�。�4）發(fā)揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”的作用，使青年教師迅速成長(cháng)。
�。�5）在進(jìn)行創(chuàng )造性的使用教材時(shí)可以借鑒的幾個(gè)方法：創(chuàng )造性的使用教材要依據《新課程標準》的要求而定；創(chuàng )造性的使用教材要依據學(xué)生的自身情況而定；創(chuàng )造性的使用教材要根據教學(xué)情境而定。
2）作文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作水平不高的現象已經(jīng)引起了老師們的關(guān)注，我們也做了問(wèn)卷和訪(fǎng)談
�。�1）教師為學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作氛圍方面
58%的老師表示注意自己在課上或課下的語(yǔ)言表達，有意識的使用書(shū)面語(yǔ)，42%的老師能創(chuàng )造機會(huì )挖掘學(xué)生潛在的語(yǔ)言表達的能力，16%的教師能經(jīng)常與各科教師結合及時(shí)捕捉利用各種資源讓學(xué)生練筆，5%的教師經(jīng)常與學(xué)生一起擴大閱讀量，一起交流閱讀感受，68%的教師在學(xué)生寫(xiě)作注意了加大詞句積累，32%的教師引導模仿寫(xiě)作忽視了學(xué)生真實(shí)情感的抒發(fā)，導致作文內容枯燥空洞。
�。�2）作文批改方面
50%的老師喜歡眉批，喜歡總批的占16%，賞析式批改占16%。主張學(xué)生互評作文的占74%，20%的老師對小本本經(jīng)常作批改。在指導學(xué)生習作上，58%的老師能作個(gè)別指導，50%的老師仍做統一要求�？梢钥闯龆鄶到處熯�在仿寫(xiě)或提統一要求，沒(méi)有注意挖掘個(gè)性作文。傳統批改方式仍占多數，指導性不強。
針對調查問(wèn)卷情況，現已確定了研究主題：“挖掘身邊資源，拓展作文教學(xué)領(lǐng)域�！辈⑻岢隽撕侠砜蓪�(shí)施的方案。如：這學(xué)期我校開(kāi)展了“每日一薦”活動(dòng)，學(xué)生把自己看到的好文章或好書(shū)籍每天推薦給全班同學(xué)，由大家給他推薦的文章評定等級。學(xué)校每月評選“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“小作家”、“先進(jìn)個(gè)人”，為學(xué)生建立優(yōu)秀作文集錦，選拔更多的優(yōu)秀作文向雜志社投稿。
3、鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力
1）建立實(shí)效化的教科研網(wǎng)絡(luò )
現任校長(cháng)劉素娟十分重視教科研工作，她帶頭學(xué)習先進(jìn)的教育科研理論，帶頭參加區、校教科研活動(dòng)，及時(shí)把教育科研最前沿的信息帶回學(xué)校，傳遞給行政、傳遞給教師，營(yíng)造了健康、濃郁的學(xué)�？蒲形幕諊�。
通過(guò)各種途徑，采取各種方法和手段，鼓勵教師做科研型的學(xué)者。我們把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入全體教職工的考核評比之中。學(xué)校設立了教科研成果獎。
現在已初步形成人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究的氛圍。為使教育科研與教學(xué)實(shí)踐相互促進(jìn)，相互融合，學(xué)校成立了以校長(cháng)為第一責任人的教育科研小組，發(fā)揮學(xué)校教科研積極分子的作用，將教科研工作進(jìn)一步延伸、深化、做實(shí)、。每?jì)芍馨才乓淮位顒?dòng)，學(xué)習理論，研究課題實(shí)驗課，交流心得，在工作中不斷培養和提高青年教師的教科研能力，形成了群體優(yōu)勢。
2）實(shí)施規范化的課題管理
課題研究是教科研成果的核心工作，規范化的課題管理體制是學(xué)校教科研有效運行的重要保障。學(xué)校制定有相關(guān)的管理制度和獎勵條例。有足夠的經(jīng)費保證科研活動(dòng)的正常開(kāi)展。一年來(lái)，我校重點(diǎn)做好以下兩項工作：
�。�1）認真做好省級“十五”課題結題工作
課題《信息技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的地位與作用》已結題，并獲省級二等獎。
�。�2）做好校級課題開(kāi)題工作
開(kāi)題之后，劉校長(cháng)對教師們進(jìn)行了課題的確定、課題材料的搜集、課題研究方法等內容的培訓，確保課題規范操作。
為加強課題過(guò)程管理，學(xué)校做好各類(lèi)課題的建檔工作，為45周歲以下的教師人人設立教科研檔案，收集好各子課題的原始資料和各課題的階段性成果，注重課題探索過(guò)程，從而提升教師教育教學(xué)水平，提高教師的科研能力。
對于教師，我校注重開(kāi)展校本化培訓，要求教師做到資料積累齊全，填寫(xiě)詳盡務(wù)實(shí)，每學(xué)期必須填寫(xiě)課題研究計劃、上實(shí)驗課、寫(xiě)好案例、反思、論文和階段總結。平時(shí)帶著(zhù)課題進(jìn)課堂，做到課題研究與課堂教學(xué)實(shí)踐有機結合，鼓勵教師以個(gè)案研究為突破口，勤于反思，善于總結，使課題研究進(jìn)入“理論—實(shí)踐—理論”的良性循環(huán)。期末上交教科研檔案，組織課題評選。
教學(xué)工作的匯報9
按照高新區教育辦停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為xx小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學(xué)計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學(xué)校要求各科教師就已準備教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃方案，確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
02多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)微課直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無(wú)限寶等平臺親自講解重難點(diǎn)。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過(guò)人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時(shí)。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或學(xué)科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺上對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導。
5、閱讀教學(xué)。堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6、競賽評比。人人通線(xiàn)上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習者的表?yè)P，及時(shí)培養學(xué)生好習慣。
03家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì )，讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境，鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習，使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習的實(shí)效。
04線(xiàn)上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思
線(xiàn)上教學(xué)工作中的三個(gè)思考：一是線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )隔空教學(xué)，對于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會(huì )造成學(xué)生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機或電腦，線(xiàn)上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性（連麥，語(yǔ)音，文字回復）；不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，時(shí)間久了，會(huì )不會(huì )降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力呢？三是對眼睛的視力絕對是個(gè)挑戰，近2個(gè)多月的網(wǎng)課，不用多說(shuō)，肯定對學(xué)生的視力會(huì )有影響。最擔心一點(diǎn)，開(kāi)會(huì )后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的`學(xué)生呢？要對這些問(wèn)題，我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
05教學(xué)工作中的不足和努力方向
疫情還在延續，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無(wú)家長(cháng)監督就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(cháng)管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長(cháng)，成長(cháng)就會(huì )有收獲，非常時(shí)期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導下，只要我們老師們團結協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng )新教育方法和教育方式，依然會(huì )迎來(lái)高新區教育陽(yáng)光明媚的春天！
教學(xué)工作的匯報10
當下疫情肆虐，舉國奮勇抗爭。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學(xué)工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校依據國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學(xué)習成長(cháng)的橋梁。
為加強疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的組織管理，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導班子視頻會(huì )議、全體教師網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、教學(xué)工作會(huì )議，制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，及時(shí)落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)工作，成立技術(shù)指導團隊，為疫情期間師生宅家學(xué)習提供技術(shù)保障。
一、停課不停教，教師學(xué)在前
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對絕大部分老師來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰，但為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，任課教師們初心不改，不僅學(xué)習了“釘釘”平臺的操作方法，還學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )授課的必備技巧，通過(guò)認真學(xué)習、反復演練、不斷摸索，很多教師從對網(wǎng)絡(luò )授課一無(wú)所知，到初步適應了“主播”這一角色，為學(xué)生做出了學(xué)無(wú)止境、藝不壓身的良好表率。他們中，有年近花甲的老教師，他們克服畏難情緒，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習，令人敬佩；有優(yōu)秀的年輕教師創(chuàng )新教學(xué)方法，為呈現優(yōu)質(zhì)的課堂效果不懈努力，值得學(xué)習；更有技術(shù)指導團隊，為了教師能夠上好課，在疫情壓力下，為教師送去網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設備，并教會(huì )教師使用，令人動(dòng)容。疫情阻斷了交通，但斬不斷職教人前行的'腳步。
為保證線(xiàn)上教學(xué)如期開(kāi)課，在20xx年3月1日，全校師生進(jìn)行了直播測試，通過(guò)直播測試發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，并組織技術(shù)小組給教師解答，為3月2日第一天的線(xiàn)上教學(xué)提供了保障。
二、在家如在校，停課不停學(xué)
為幫助學(xué)生恢復學(xué)習節奏，降低學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習的不適感，學(xué)校及時(shí)調整了教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內容。面對目前的疫情防控形式，教學(xué)、德育校長(cháng)張慶山為學(xué)生上了開(kāi)學(xué)第一課，課題是“面對疫情，我們該怎樣做”，從疫情防控期間的要求入手，從要樹(shù)立戰勝疫情的必勝信心、要做抗擊疫情的戰士、要做德技并修的中職生三個(gè)方面對學(xué)生提出了要求，鼓勵學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期上好線(xiàn)上課。對于不同年級的學(xué)生，安排了不同的教學(xué)內容，高一、高二除安排一定的基礎課與專(zhuān)業(yè)課外，還統一安排了就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導、禮儀文化、傳統文化知識講座等課內外教學(xué)內容。高三進(jìn)行“單元整體教學(xué)”和“綜合任務(wù)教學(xué)”。專(zhuān)業(yè)課教師結合自身特長(cháng)，安排特色課程，以提高課堂趣味性。面對全新的教學(xué)模式，所有任課教師認真負責，加強學(xué)習，努力挖掘教學(xué)資源，不斷豐富教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方式，保證線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、聯(lián)絡(luò )不中斷，關(guān)愛(ài)全在線(xiàn)
交通不暢，愛(ài)在線(xiàn)上。為把這個(gè)“加長(cháng)版”的寒假變成學(xué)生自律、養成、修復、提升的過(guò)程，班主任通過(guò)制定班級管理計劃，幫助學(xué)生制定學(xué)習目標，提醒家長(cháng)監督學(xué)生學(xué)習，反饋學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習信息，通過(guò)“每日朗讀”“我自律”“大聲讀英語(yǔ)”等打卡活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)習習慣養成，課下保持隨時(shí)在線(xiàn)，通過(guò)直播間、微信群隨時(shí)解答同學(xué)們的疑慮，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，陪伴學(xué)生度過(guò)這個(gè)特殊的成長(cháng)階段。
四、課堂要增效，教研需助力
1、建立技術(shù)指導群，指導教師掌握線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)
為做好線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校建立了技術(shù)指導群，教學(xué)校長(cháng)張慶山為群主，成員包括教務(wù)主任、學(xué)年主任、教研室主任和釘釘平臺管理員。負責指導全校教師線(xiàn)上教學(xué)工作，對出現的問(wèn)題及時(shí)幫助解決，包括老師使用釘釘教學(xué)平臺中遇到的問(wèn)題、教師直播設備問(wèn)題、教學(xué)資源使用問(wèn)題等。校長(cháng)宋廣林帶頭深入班級聽(tīng)課，每天課程結束后，組織技術(shù)指導團隊總結當天出現問(wèn)題并提出相應要求和改進(jìn)措施，供同事們參考。
2、建立教研聽(tīng)課群，以研促教
教研群以學(xué)年為單位，由學(xué)年主管領(lǐng)導負責，學(xué)年主任為群主，成員包括本學(xué)年全體教師。群主組織成員定期聽(tīng)課研討，指出教師線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。授課教師除了完成自己備課和上課任務(wù)外，要完成線(xiàn)上聽(tīng)課和研討任務(wù)。各學(xué)年加強了日常教學(xué)管理，每天把上課情況及聽(tīng)課、研討情況整理出來(lái)，經(jīng)主管領(lǐng)導審閱，上報到學(xué)校匯總，同時(shí)告知群內成員，以便改進(jìn)教學(xué)。
3、邀請專(zhuān)家線(xiàn)上指導教學(xué)
為促進(jìn)各校線(xiàn)上教學(xué)全面實(shí)施，順利開(kāi)展，我校邀請牡丹江市教育教學(xué)研究院職教部鐘祥江主任于3月5日帶領(lǐng)教研員共5人以線(xiàn)上聽(tīng)課、線(xiàn)下交流的方式開(kāi)展聽(tīng)評課教研活動(dòng)，為我校線(xiàn)上教學(xué)工作提供了寶貴的建議和意見(jiàn)。
五、教學(xué)出成績(jì)，群策又群力
經(jīng)過(guò)幾天線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索，師生逐漸熟悉、適應了線(xiàn)上教學(xué)模式，為把線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展的更好，提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師群策群力，做好以下幾方面的工作：
1.加強教研合作
選派優(yōu)秀教師進(jìn)行線(xiàn)上授課，通過(guò)集體備課的方式優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效果，對不適于線(xiàn)上授課的內容，通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，向學(xué)生下發(fā)資源包的形式，指導學(xué)生自主學(xué)習。
2.豐富授課內容
增加實(shí)踐活動(dòng)如防疫教育、勞動(dòng)教育、體育鍛煉等。結合學(xué)校飲食文化課程，講解提高免疫力的飲食方法。通過(guò)心理、體育、思政等學(xué)科，加強學(xué)生心理疏導，讓學(xué)生通過(guò)這段特殊的人生經(jīng)歷豐富自己的內心世界。
3.完善教學(xué)方式
鼓勵全體教師繼續保持學(xué)習勁頭，因勢利導地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，在直播教學(xué)中通過(guò)連麥、發(fā)信息等方式與學(xué)生互動(dòng)，繼續加強網(wǎng)絡(luò )授課技巧及操作技巧上的學(xué)習和指導。
4.強化家校溝通
網(wǎng)絡(luò )授課不光考驗教師的學(xué)習能力，學(xué)生的適應能力，教學(xué)效果的好壞，還關(guān)乎家長(cháng)們是否給學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生能否配合老師完成教學(xué)目標。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長(cháng)效機制，將家庭教育和學(xué)校教育完美結合。
網(wǎng)絡(luò )授課是特殊時(shí)期的過(guò)渡授課方式，也是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索，或將成為未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰，以不破樓蘭終不還的決心，持續完善線(xiàn)上教學(xué)工作。
教學(xué)工作的匯報11
第一部分、學(xué)校管理
一、加強教師素質(zhì)培訓，狠抓教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。因此，我校始終把教學(xué)當作第一要務(wù)，劃拔經(jīng)費派出教師參加各種培訓（建水理、化、生教師7人；民族小學(xué)3人；西雙版納3人；昆明2人；進(jìn)修學(xué)校2人；綠春2人；個(gè)舊2人，河口1人，紅河學(xué)院2人次），積極組織、支持教師參加縣內及校際之間舉行的各種教學(xué)交流活動(dòng)。拓展了教師的視野，提高了教師教學(xué)能力。同時(shí)狠抓常規教學(xué)工作，加強教師的備課、聽(tīng)課、評課、批改作業(yè)的次數，課后輔導學(xué)生、定期檢查教學(xué)效果，實(shí)行初三畢業(yè)班隔周考試、非畢業(yè)班月考制度，嚴肅考風(fēng)、考紀，堅持實(shí)事求是，并要求各學(xué)科組做出質(zhì)量分析報告，及時(shí)補救教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，極大的提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個(gè)鄉鎮中紀綜合指標考核第八名的成績(jì)，高分段學(xué)生比去年有所上升。
二、狠抓紀律安全教育，為教學(xué)提供保障。
安全工作責任重于泰山，紀律是戰勝一切的保障，為了保障教學(xué)秩序的順利開(kāi)展，每學(xué)期聘請鄉派出所所長(cháng)法制副校長(cháng)到校上法制課，每周的教職工會(huì )議、周會(huì )、班主任老師會(huì )議以及班導上都重點(diǎn)提出，同時(shí)為了落實(shí)校園安全工作，學(xué)校每天安排紀律安全值勤小組，校領(lǐng)導為組長(cháng)，男教師為成員，主要職責是負責檢查學(xué)生每天的儀容儀表、作息時(shí)間和校園安全巡邏，加強門(mén)衛制度，實(shí)行上課、午休、晚休時(shí)間半封閉管理，確保了校園安全。三年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，改變了過(guò)去社會(huì )閑雜人員沖擊校園、擾亂學(xué)校教學(xué)秩序的局面。
三、注重校園文化建設，打造舒適的學(xué)習環(huán)境、人文環(huán)境。
環(huán)境育人是無(wú)聲的導師，一年來(lái)，學(xué)校在以教學(xué)為中心工作的同時(shí)，開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的一系列文體活動(dòng)，比如：每年的“五四”活動(dòng)，包括舞蹈、合唱、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術(shù)節、晚會(huì )、作文競賽、衛生健康知識競賽、教研組－年級組籃球賽、班級籃球對抗賽等等，極大的豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動(dòng)中得到了鍛煉和放松，在活動(dòng)中得到提高。
四、加強校園衛生建設，優(yōu)化美化校園環(huán)境。
三年來(lái)，我校努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極做好了校園綠化、美化、凈化工作，實(shí)行衛生區域、綠化區域包干到班，一日兩清掃制度，從而改變了學(xué)校過(guò)去臟、亂、差的局面，初步實(shí)現了綠化、美化、凈化預期目標。
五、思想教育深入，良好。
“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學(xué)生的榜樣，教師隊伍的素質(zhì)如何，決定了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，學(xué)校為了強化教師的思想素質(zhì)，按照實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)學(xué)初期實(shí)行分年級坐班制，利用每天的坐班時(shí)間，就當天出現的問(wèn)題提出及時(shí)討論、及時(shí)解決。
強化師德教育，在這個(gè)過(guò)程當中可校長(cháng)提出了“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的基本道德規范，提高教師的思想道德水平，積極組織全體教職工學(xué)習優(yōu)秀教育專(zhuān)家楊德軍及彌勒西民中的先進(jìn)教學(xué)、管理經(jīng)驗。結合我校的實(shí)際情況展開(kāi)討論，付諸于實(shí)際教育教學(xué)，指導自己的工作，使教師們受益匪淺。
六、大力支持有特長(cháng)能力的教師開(kāi)設課外興趣小組。
義務(wù)階段，既要做好普及更要做好提高，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)的同時(shí)，也要全面發(fā)展，但并不是每個(gè)學(xué)生都必須走讀高中，上大學(xué)，人人都能參加工作，還有一部分學(xué)生，他在學(xué)習方面一般，但具有體育、音樂(lè )、美術(shù)等方面的天賦，走高中特長(cháng)班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學(xué)工具上，開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)課外興趣小組，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展成才、教育多渠道讓學(xué)生走適合自己的成才之路。
七、存在的.問(wèn)題：
1、常規教研工作方式、方法單一，創(chuàng )意不足，教師的主動(dòng)參與意識缺乏。
2、教研制度有待完善，督促力度有待加強。即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒(méi)有認真執行。
3、部分教師的工作責任心、競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過(guò)一天算一天，沒(méi)有積極的思考個(gè)人的教育教學(xué)方法及個(gè)人、學(xué)校的發(fā)展。
4、學(xué)生的求學(xué)意識淡薄。家長(cháng)及當地社會(huì )對孩子的讀書(shū)意識淡薄，學(xué)生流失嚴重，學(xué)校對這部分學(xué)生也只能采取哄的方式來(lái)教育。
第二部分、初三年級下學(xué)期
一、指導思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹課改精神，深化課程教學(xué)改革，以減負提質(zhì)增效為中心，根據初三畢業(yè)班的特殊要求，認真制訂復習計劃，研究中考說(shuō)明，團結本組教師，以積極向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業(yè)工作，力爭在原有基礎上有所提高，達到鄉下中學(xué)領(lǐng)先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎上抓好優(yōu)秀率。
二、基本情況
初三年級組二十二位教師：羅杰仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會(huì )清、刀學(xué)珍、覃永嬌、楊林、夏云紅、鄒連鋒、亞艷蘭、劉甫，其中三位高級職稱(chēng)。本組教師的共同特點(diǎn)：年輕活力、愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習。
初三年級共有196人，分為六個(gè)班，1班、2班基礎稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優(yōu)秀生，同時(shí)要多向600分靠攏，4至6班重點(diǎn)抓基礎知識，培養會(huì )做人讀好書(shū)的學(xué)生，只要想參加中考的，學(xué)校都不會(huì )放棄任何一個(gè)，不會(huì )為了學(xué)校的教學(xué)目標而砍去基礎弱的學(xué)生，只要他想，我們都會(huì )帶上他。
教學(xué)工作的匯報12
初三年級的教育教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重，去年一屆初三畢業(yè)班，在校長(cháng)及各位領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體初三師生的共同努力，取得了巨大的進(jìn)步。這對于我們新一屆的初三來(lái)講，既是動(dòng)力，也是壓力。因此，如何通過(guò)我們全體老師的艱苦努力，繼續在今年的中考中取的好成績(jì)，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。取得優(yōu)異的成績(jì)，離不開(kāi)良好的班風(fēng)，作為班主任我深知身上責任的重大，下面我從四方面向各位領(lǐng)導匯報本學(xué)期工作計劃，望各位領(lǐng)導給予指導。
一、本屆學(xué)生情況。
本屆學(xué)生共46人，大部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，整體水平參差不齊，兩極分化嚴重；學(xué)生平時(shí)較為散漫，惰性較強，學(xué)習目標不強、不明確；學(xué)習不積極、自覺(jué)性不強；特別是學(xué)生沒(méi)有中考的緊迫感。針對以上問(wèn)題，我制作如下班務(wù)工作方案。
二、班務(wù)工作計劃
整體思路：注重學(xué)生的思想建設，統一思想，強化主觀(guān)能動(dòng)性。
我抓住一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，例如：縱向談人生，預測一下自己的六十年以后的生活，談理想和近期目標的關(guān)系；談如何才是真孝；談人品對自己學(xué)習的影響；談尖子生的思想覺(jué)悟應該更高；談“舍和得”的關(guān)系；談競爭的樂(lè )趣，把人生同豬的日子進(jìn)行對比；結合班級實(shí)際談自己和班級的關(guān)系等等，核心目的就是使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的意識，實(shí)現持久學(xué)習。
1、開(kāi)學(xué)第一周先安排好常規工作，
2、第二周我從任課老師及學(xué)生那了解到學(xué)生學(xué)習散漫，沒(méi)有初三急迫感，所以第三周我要營(yíng)造中考氛圍，分析中考形勢，讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望。希望是人奮斗的動(dòng)力，只有一個(gè)人看到希望，他才能自覺(jué)的努力奮斗。因此，我決定第三周利用班會(huì )同學(xué)生一道分析上一屆學(xué)生考取高中的情況，分析今年的中考情況，讓每一位同學(xué)都感到只要自己能夠自覺(jué)的努力奮斗，就一定會(huì )有機會(huì )升入高中，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。
3、現在大部分科目已進(jìn)入第一輪復習，此時(shí)我用班會(huì )及晨會(huì )告訴學(xué)生第一輪復習注意事項，及方法，以及第一輪復習的重要性
4、尊重學(xué)生，分層要求。深入理解“抓兩頭促中間”的管理理念，尖子生要維穩，對于差生，降低對他們的要求，也不放棄。
5、注重細節管理，抓住要害，收獲更大管理效益。
如防止打架、帶手機、看大書(shū)等等一切違反班級紀律的事，把小事放大，解決大問(wèn)題。關(guān)注小事，學(xué)會(huì )把握機會(huì )，把小事放大，從小事中推出大的思想問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的反思，最終提升學(xué)生的思想認識。
6，模擬考試時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行考試分析，查漏補缺，并實(shí)現橫縱向的認識。每一次考試結束，我都應對班級的成績(jì)進(jìn)行細致的分析�？v向的，是自己同自己的歷次考試進(jìn)行對比。比班級名次，比各科成績(jì)的升降。明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的努力方向。尤其是要幫助學(xué)生找到他們的優(yōu)勢，這是他們更加努力學(xué)習的動(dòng)力的源泉，同時(shí)幫助他們分析不足，確定解決問(wèn)題的具體的措施。
7、針對現在的中考形勢，我牢牢抓住班級的前十名。每考完一
次試，都要給前十名開(kāi)一次會(huì )。幫助他們分析整體在年段的位子，分析他們還能前進(jìn)的`空間。同時(shí)指出他們存在的共性的問(wèn)題，尤其是在聽(tīng)課上、在作業(yè)上、在主動(dòng)糾錯上等方面因該注意的問(wèn)題。
總之在班務(wù)上確定每一個(gè)階段的工作重點(diǎn)，做到班級教學(xué)管理有計劃、有實(shí)效。
三、目前成效：
教學(xué)工作能正常進(jìn)行，日常生活比較有序，大部分學(xué)生知道這一次中考的重要性，能去好好學(xué)習；目前存在不足：1、目前班級還沒(méi)有形成良好的學(xué)風(fēng)及濃濃的中考氛圍，所以還得對學(xué)生加強思想教育，讓他們樹(shù)立談人生目標
2、對尖子生的培養不足
3、學(xué)生學(xué)習不夠踏實(shí)和刻苦。
四、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我們九年級教師團結一致，都認認真真對待教學(xué)工作，平時(shí)我們會(huì )坐在一起談?wù)劙嗉壡闆r，并一起想解決辦法，教學(xué)上，我們也互相探討教學(xué)方法、自己的做法，以及彼此說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，然后一起解決�？傊覀儓F結一致共同努力。
最后，感謝所有初三老師對我工作的支持和幫助，這是艱苦奮斗的一學(xué)期，也是最值得懷念的一學(xué)期。預祝我校能夠以此為契機，讓我們牛九再創(chuàng )輝煌！
教學(xué)工作的匯報13
會(huì )計系全體教師按照學(xué)院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準備，認真工作，按時(shí)完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書(shū)記、院長(cháng)在各種會(huì )議上不斷地強調本次評估的重要性，使會(huì )計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學(xué)院領(lǐng)導最大限度地調動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng )造性，會(huì )計系教師則以飽滿(mǎn)的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過(guò)評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會(huì )計系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng )造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務(wù)管理、會(huì )計學(xué)教學(xué)計劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現會(huì )計系學(xué)科特色，盡量能體現我們自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。通過(guò)修訂教學(xué)計劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設，帶動(dòng)教師隊伍建設，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標準看齊，努力形成提高教學(xué)水平的`良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計（論文）是本科培養計劃中的重要環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研與社會(huì )主義建設、實(shí)踐相結合的重要結合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導下，會(huì )計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認識，并體會(huì )到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現人才培養規格的基本途徑。通過(guò)評估，規范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
備課 ：教師接受教學(xué)任務(wù)后，應該認真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材、教法，明確教學(xué)任務(wù)，對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤(pán)安排，制定出教學(xué)進(jìn)度表。教師在授課前認真備課，寫(xiě)出教案，包括教學(xué)內容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、主要教學(xué)方法等，以保證每節課有條不紊地進(jìn)行。教師在授課前要準備好上課用課件、教案、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細心檢查核對，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
二上課：通過(guò)評估，學(xué)院組織領(lǐng)導了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、有針對性地提出許多授課建議，對提高每位教師的上課水平，尤其是青年教師，起到了重要的作用。同時(shí)強調教師要鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對學(xué)生能力的培養。注重課堂氣氛嚴肅活潑。盡量采用現代化教學(xué)手段，協(xié)調好各個(gè)教學(xué)環(huán)節，提高了課堂教學(xué)效果。
三作業(yè)：教師根據教學(xué)大綱和授課內容，科學(xué)有計劃地安排作業(yè)內容。并認真批改和檢查作業(yè)，對作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題，進(jìn)行必要的講評。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習基地。實(shí)習基地建設直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習質(zhì)量，對培養本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力有著(zhù)積極的作用。
6、加強實(shí)踐環(huán)節，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗設備投入的支持下，會(huì )計系專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)驗條件得到了較大改善，建立了會(huì )計模擬實(shí)驗室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節，向學(xué)生提供開(kāi)放性實(shí)驗，并將開(kāi)放性實(shí)驗作為一項長(cháng)期穩定的教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設備，在學(xué)校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當面交流、電話(huà)以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(cháng)，做到教書(shū)育人。
四、存在的問(wèn)題
通過(guò)評估，會(huì )計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jì)。但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來(lái)的奮斗目標來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門(mén)課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎和學(xué)習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低。
2. 大班課學(xué)生人數多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學(xué)生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作的匯報14
上學(xué)期，我�？茖W(xué)教學(xué)以科研為引領(lǐng)，立足校情，從團隊專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、以探究為核心的課堂教學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)的普及與創(chuàng )新三方面推進(jìn)教學(xué)工作。
一、以團隊精神和工作作風(fēng)業(yè)績(jì)，羸得學(xué)校的重視和支持。
科學(xué)學(xué)科是小學(xué)科，但在我校卻從未有任何領(lǐng)導、教師在主觀(guān)或客觀(guān)上看作副科之列。為保證上好科學(xué)課，學(xué)校在學(xué)期課表安排上優(yōu)先排好科學(xué)課，保證實(shí)驗室的分配使用，實(shí)驗器材在按要求配備的基礎上，盡可能地滿(mǎn)足老師的教學(xué)需求；教師們都知道，科學(xué)課不僅和其他學(xué)科一樣不能擠、占，還應該提前帶隊到實(shí)驗室，需要學(xué)生自備的實(shí)驗物品，也會(huì )在教室黑板提示欄中標明。這一切不僅是因為我校傳統的海洋科普教育特色給科學(xué)學(xué)科奠定了基礎，更是靠科學(xué)團隊中的每一名教師用自己的實(shí)干精神和工作業(yè)績(jì)來(lái)爭取到的。我�？茖W(xué)團隊，是榮成市第一批四名工程名課程團隊，每名教師都沒(méi)把自己當作副科教師，每一堂課都力求科學(xué)、嚴謹、生動(dòng)、精彩；每一次實(shí)驗備課，教師都是親身操作一遍，并充分預設可能出現的意外，做到準備充分、保證安全�？茖W(xué)素養、探究精神和實(shí)踐能力，這些無(wú)不是未來(lái)人才所必需的素質(zhì)，認真鉆研、上好每一堂課，是科學(xué)教師的責任。
二、以名課程團建設為驅動(dòng)，促進(jìn)團隊教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
20xx年上半年是名團隊培養期的最后一個(gè)學(xué)期，期間，團隊成員都認真地總結近三年的成長(cháng)歷程，總結經(jīng)驗，查找不足，在學(xué)習、科研、幫攜等各個(gè)方面爭取更高的突破。團隊成員主動(dòng)在學(xué)科資源、優(yōu)質(zhì)課評選、科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)中，擔當重任，并帶動(dòng)非團隊教師業(yè)務(wù)能力的提升。在他們的帶動(dòng)下，善學(xué)才能善研，善研才能善教，成為科學(xué)組教師的共識。組內教師經(jīng)常學(xué)習前沿理論，結合學(xué)習情況舉行討論會(huì )、交流會(huì )，指導教學(xué)實(shí)踐；堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)；只要有公開(kāi)課,都會(huì )主動(dòng)抽時(shí)間去聽(tīng)。上學(xué)期我們先后派出47人次外出參觀(guān)學(xué)習，回校后通過(guò)教師大講堂分享所得，指導教學(xué)實(shí)踐；學(xué)校還先后組織3次科學(xué)學(xué)科觀(guān)摩培訓活動(dòng)，提升科學(xué)課老師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵不斷加強自身的科學(xué)課業(yè)務(wù)水平。我�？茖W(xué)教師先后取得省級優(yōu)質(zhì)課7節，威海優(yōu)質(zhì)課12節，省級4個(gè)課題完成結題工作，發(fā)表省級論文10篇，威海論文8篇，課程資源多次獲獎。許多兼職教師也先后在優(yōu)秀課程資源評選、校際聯(lián)誼觀(guān)摩中斬等露頭角。
三、以課題研究為引領(lǐng)，提高探究課堂教學(xué)的有效性
我們以《以探究為核心的科學(xué)課堂教學(xué)模式研究》課題研究為引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)指導策略�？茖W(xué)探究不僅需要興趣的引領(lǐng)，更需要嚴謹的精神。小學(xué)科學(xué)課的組織教學(xué)是一個(gè)首先要解決的難題，否則就“亂”而難“收”，有效探究便無(wú)從說(shuō)起，課題研究更難有實(shí)效。所以，上學(xué)期我們一方面從“注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣”的研究入手，為培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式提供保障、打好基礎，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣。我們注重學(xué)生的過(guò)程評價(jià)管理，認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習過(guò)程評價(jià)標準，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主實(shí)行爭章奪星制度，將細心觀(guān)察、認真傾聽(tīng)、能夠提出具有科學(xué)性的問(wèn)題、敢于說(shuō)出自己的猜想和觀(guān)點(diǎn)等與科學(xué)素養的相關(guān)指標，在評價(jià)指標中予以呈現。對學(xué)生的評價(jià)分為課堂行為規范、實(shí)驗操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。每月一檢查，達到五星者可以自選座位，當小組長(cháng)等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養成。
另一方面，我們以“探究發(fā)現式” 、“實(shí)驗探索式” 、“探究實(shí)踐式” 、“交流探究新知式” 探究課堂四個(gè)主要模式為研究方向，進(jìn)行了理論和方法層面的準備，并通過(guò)開(kāi)展調查問(wèn)卷、主題研討、課堂觀(guān)摩等課題研究活動(dòng)，提高教師的課題研究水平，為下階段的實(shí)踐和研究打好基礎。
四、以科技活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養
科技活動(dòng)是提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養的重要途徑。我�？萍蓟顒�(dòng)形式多樣、內容豐富。一是“走進(jìn)海洋”科技實(shí)踐活動(dòng)。延續了我校的海洋科普特色，校內外實(shí)踐相結合，激發(fā)了學(xué)生對海洋的了解和關(guān)注，得到學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。二是科學(xué)素質(zhì)提升興趣小組。為滿(mǎn)足學(xué)生孩子的興趣和成長(cháng)需要，在學(xué)校的大力支持下，我們與信息、電教、體育教師共同攜手，開(kāi)足開(kāi)好航模、四驅車(chē)、機器人、網(wǎng)頁(yè)設計、科幻畫(huà)活動(dòng)小組等，不僅豐富了校園生活，更滿(mǎn)足了不同學(xué)生的發(fā)展需要，實(shí)效性地提升了學(xué)生的科學(xué)素養。三是依托“校園科技節”，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)。通過(guò)每年一屆的校園科技文化藝術(shù)節，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設展示自己才華的舞臺，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。在威海市第28屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，我�？萍紝�(shí)踐活動(dòng)、科技論文、科技發(fā)明多項獲獎，其中科技實(shí)踐活動(dòng)獲山東省一等獎
新學(xué)期，我們重點(diǎn)在以下方面取得突破：
1.團隊素質(zhì)穩中求升。新學(xué)期我們面臨的最大挑戰教師人員調動(dòng)所帶來(lái)的沖擊，特別是團隊負責人的離開(kāi)使我們的許多工作限于被動(dòng)。但我們相信，科學(xué)組團結向上，拼搏創(chuàng )新的精神是我們迅速成長(cháng)的源動(dòng)力。我們將迎難而上，通過(guò)結對幫扶、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、說(shuō)課標說(shuō)教材、觀(guān)摩研討等途徑，讓每一個(gè)新加入的成員迅速成長(cháng)起來(lái)，超越昨天，再創(chuàng )輝煌。
2.課題研究全面鋪開(kāi)。新學(xué)期將按照研究計劃，分工合作，對上述四種課型開(kāi)展研究。為保證研究效果，我們將每月定計劃、定主題，有活動(dòng)、有總結，并將經(jīng)過(guò)檢驗的研究成果應用于教學(xué)，在實(shí)踐中研煉、提高。
3.擴大科技活動(dòng)普及面。一是擴大參與面。與學(xué)�；顒�(dòng)課堂第二課堂相結合，我們航模組、四驅車(chē)組、網(wǎng)頁(yè)設計組、科幻畫(huà)組將以活動(dòng)課程的形式，面向全體學(xué)生開(kāi)放。每日一節，在課時(shí)上給予保障。二是豐富活動(dòng)形式。與學(xué)校家長(cháng)義教活動(dòng)相結合，聘請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)，擔任學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)輔導員，讓更多的孩子愛(ài)上科學(xué)，更多的家長(cháng)關(guān)注科學(xué)。
本學(xué)期，本人擔任八年級2.1、2.2兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，
針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。 寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，很多學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有了長(cháng)足的發(fā)展。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、同各學(xué)科老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
五、存在問(wèn)題：
所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習跟不上，成績(jì)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
一、 工作回顧
本學(xué)年，嚴格實(shí)驗教學(xué)目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗Щ谷醚生走向生活、走向社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。
為了上好實(shí)驗課。每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素。堅持“課前準備、課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強防范意識。對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表Ю砬迨笛榻萄思路。從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以。
2、儀器的使用與保管
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫(xiě)タ魏笳理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。 三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳，尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀(guān)望狀態(tài)，對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致有些實(shí)驗的操作失誤，實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗缺乏器材，不能開(kāi)展，有的實(shí)驗儀器數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。
教學(xué)工作的匯報15
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導：你們好﹗
我們阿戛小學(xué)是一所鄉中心小學(xué)，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經(jīng)濟的中心地域�，F有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認真負責，狠抓學(xué)校內部管理，深受社會(huì )的廣泛好評�，F就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來(lái)，我們認真學(xué)習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區內的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉化和幫助學(xué)習有困難的學(xué)生的計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪(fǎng)人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪(fǎng)，如：六年級的嚴王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè )、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的.輔導下，取得了很好的成績(jì)。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀(guān)眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設備1套;圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊;有閱覽室、實(shí)驗儀器保管室和實(shí)驗室各一間，配有相關(guān)設備各1套，基本能滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)驗需要，教師的演示實(shí)驗率和學(xué)生的分組實(shí)驗率均達95%以上;少先隊活動(dòng)室1間，配有儀仗隊設備1套;有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設備各一套。有符合標準的男女廁所。
走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內設四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規定的開(kāi)班人數以上。
我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊，生均圖書(shū)8冊，平時(shí)我們加強了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴明、管理規范。教學(xué)儀器設備根據省級頒發(fā)的二類(lèi)標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實(shí)驗開(kāi)出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細記載，借用設備手續齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長(cháng)，校外沒(méi)有向學(xué)校攤派費用的現象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔或向學(xué)生收取應由財政撥款的經(jīng)費現象。
三、學(xué)校管理規范 整體工作平穩
我們深刻認識到要搞好學(xué)校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩辦學(xué)。
領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重擔。每個(gè)成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
校長(cháng)經(jīng)過(guò)崗位培訓，已發(fā)合格證書(shū)，能認真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀現象。
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗
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