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永隆小學(xué)教學(xué)工作匯報材料-匯報材料
在各個(gè)領(lǐng)域，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，怎樣寫(xiě)匯報才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的永隆小學(xué)教學(xué)工作匯報材料-匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著(zhù)素質(zhì)教育不斷深入，新課程改革的逐步實(shí)施，如何加大教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要品牌，已經(jīng)不再是空洞的口號，它成為了我校所有教師的共識。在過(guò)去的一年中，我們全體教師在上級主管部門(mén)的關(guān)懷下，在校委會(huì )領(lǐng)導一班人的帶領(lǐng)下，在廣大教師的共同努力下，團結一心，臥薪嘗膽為提高永隆小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。一年來(lái)我們認真貫徹執行上級文件精神，積極組織參加各種活動(dòng)，倡導廣大教師，改變多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀(guān)念，重新認識和確立自己的角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規管理，教研管理和科研管理方面開(kāi)展了一系列富有成效的工作，現作如下匯報：
一、強化教學(xué)及常規管理
在過(guò)去的一年中，我們牢固樹(shù)立教學(xué)為中心，質(zhì)量就是生命線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩定的提高，在嚴格按部頒要求開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)課程的同時(shí)，強化學(xué)校教學(xué)常規管理工作，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會(huì )全體成員和教研組長(cháng)參加的大型常規檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習、參與教研組活動(dòng)、持批改、考試等方面都按照目標管理方案逐一進(jìn)行檢查，并把檢查的結果在全校教師會(huì )上通報，同時(shí)也納入教師目標量化管理，然后還責成教研組長(cháng)對薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí)，由于這一系列工作開(kāi)展，目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現象，學(xué)校的常規工作也能健康有序的發(fā)展。
二、加大教研組建設，提高教研水平。
為了加大教研組建設，學(xué)校與教研組制訂了目標管理方案，發(fā)揮教研組職能，學(xué)校堅持組織好“三課”即公開(kāi)課、觀(guān)摩課和競講課的開(kāi)展。對主講人，聽(tīng)課人按不同的分值計入個(gè)人目標管理的積分，同時(shí)做到以老帶新，拜師結對等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。如去年的公開(kāi)課全員競講中，綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長(cháng)。同時(shí)堅持在教研組的指導下，開(kāi)展集中備課，發(fā)揮集體智慧，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，增強教師對新課標的理解和駕馭教材的能力。堅持開(kāi)展說(shuō)課評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師把握教材，有的放矢地組織教學(xué)。如我校今年在組織中青年語(yǔ)文老師的說(shuō)課比賽中，姜義政老師的說(shuō)課《賣(mài)火柴的小女孩》就得到了廣大教師的一致好評，后來(lái)經(jīng)過(guò)全體教師的共同評議，他帶著(zhù)這一節課上縣參評，獲得了一等獎。
三、做好科研工作，促進(jìn)科研發(fā)展
隨著(zhù)新課程的逐步實(shí)施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學(xué)，只教不研的老師已不能順應時(shí)代發(fā)展的潮流�？蒲械穆浜笠矅乐貛�(dòng)著(zhù)學(xué)校的文化底蘊、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領(lǐng)域的發(fā)展滯后現象，在過(guò)去的一年中，學(xué)校加大對教研室的管理和投入，成立了教科研專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，課題領(lǐng)導小組，并對每一課都指定了專(zhuān)門(mén)負責人，負責組織實(shí)施，開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)還加大資金的投入，安排課題負責人外出交流與學(xué)習，取人之長(cháng)補己之短。對每一個(gè)課題的實(shí)施階級都作了詳細的要求，督促其按計劃，有步驟的開(kāi)展活動(dòng)，并順利做題，申報成果。
四、組織落實(shí)好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平。
新課程改革，新課標的實(shí)施，這一系列的教育，改革沖擊著(zhù)我們廣大教師原有的教育理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養，了解國內教育的最新動(dòng)態(tài)，改變我校教師多年以來(lái)習以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認識和確立自己的角色，我校在過(guò)去的一年中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，認真參加學(xué)校組織的四次集中業(yè)務(wù)學(xué)習，做到有備課有記載，同時(shí)還要求個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習每學(xué)年不少于八次，并組織檢查，把其結果納入目標量化管理，千方百計的提高教師業(yè)務(wù)水平。
五、取得的成績(jì)與不足。
在廣大教師的共同努力下，過(guò)去的一年，我校教師在認真完成常規工作的同時(shí)，積極的參與上級部門(mén)組織的各種活動(dòng)，也取得了一定的成績(jì)。副校長(cháng)陳國華同志撰寫(xiě)的教案在市級刊物上發(fā)表，李苦花老師獲省級書(shū)畫(huà)輔導教師獎，另外有2人論文獲縣一等獎，有六人獲縣二等獎，學(xué)生參加上級競賽也有七人次獲省級獎。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒的認識到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來(lái)還有一定的不足，如調考成績(jì)一般，教師獲獎級別不高，教科研成果不突出等。這些不足都是我們永小在今后的工作中需要加強的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團結拼搏，共同努力下，永隆小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會(huì )在教育教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的光芒！
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