教學(xué)工作匯報
在學(xué)習、工作生活中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教學(xué)工作匯報，歡迎大家分享。
教學(xué)工作匯報1
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
中心學(xué)校，位于石口鄉川口村，現有10所小學(xué)，其中完全小學(xué)2所，寄宿制小學(xué)1所，現有學(xué)生396人，幼兒183人，學(xué)生來(lái)自石口鄉12個(gè)村委的66個(gè)自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師2人。民辦轉正24人，教師平均年齡 歲。各�；A設施、教學(xué)設備相對落后，教師隊伍老化，教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。
幾年來(lái)受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學(xué)生大部分流往縣城上學(xué)，郭家嶺、王家莊現在都沒(méi)有學(xué)校，估計在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來(lái)川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉，導致流失較大，各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失20多名學(xué)生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。
近年來(lái)，我校在縣教育主管部門(mén)和鄉黨委、政府的正確領(lǐng)導下，我們本著(zhù)“做孩子喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)宗旨，一、堅持以德育為先導，推動(dòng)規范化建設，我們結合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施，進(jìn)一步規范要求。加強師德師風(fēng)的建設。二、牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的觀(guān)念，推動(dòng)教育教學(xué)工作持續、穩定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習，端正教學(xué)觀(guān)念。二是組織專(zhuān)題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開(kāi)展了“單元整體備課”等課題，進(jìn)行評比活動(dòng)：教學(xué)能手、說(shuō)課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用現代化教學(xué)手段的水平。經(jīng)過(guò)中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長(cháng)足的發(fā)展，并取得了一定的成績(jì)。辦學(xué)條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學(xué)管理得到不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績(jì)。在今年交口縣首屆中小學(xué)生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績(jì)。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學(xué)自制教具獲省級一等獎。
強化師資隊伍建設，為推動(dòng)我校由薄弱學(xué)校向合格學(xué)校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質(zhì)更是層差不齊且不穩定，可見(jiàn)，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進(jìn)入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學(xué)校所處區域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會(huì )文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點(diǎn)能耐的都去了較優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學(xué)水平難以提高；二是由于學(xué)校薄弱，不能很好的吸引學(xué)生就學(xué)，學(xué)生流動(dòng)與日俱增，學(xué)校軌制壓縮，同科教師少，教學(xué)教研氛圍不濃，師資素質(zhì)得不到大的提高；三是長(cháng)期以來(lái)管理層人員不注重學(xué)習，仍采取老一套教學(xué)管理模式，沒(méi)有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質(zhì)我校走出困境是當前首要任務(wù)。大力開(kāi)展教師培訓活動(dòng)和師資達標活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關(guān)措施，形成激勵機制，全力打造高素質(zhì)教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結合本校的實(shí)際。我們在校內組織中青年老師上示范課。
切實(shí)加強各校校園安全工作，認真落實(shí)安全目標責任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，實(shí)施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點(diǎn)加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開(kāi)展了“平安學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，營(yíng)造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營(yíng)造“事事講安全、人人講平安”的.良好氛圍。
窮則思變，一年來(lái)，我校建立健全了各小學(xué)校舍維護、改造和建設保障機制，本著(zhù)“花好用好每一分錢(qián)”的原則，對川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造；希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動(dòng)。想盡一切辦法加快學(xué)�；A設施的改造工作，進(jìn)一步加快學(xué)校規范化建設步伐。
下一步打算
1、 進(jìn)一步加強管理，增強中層領(lǐng)導隊伍的服務(wù)意識，提高管理水平。
2、 加強教師業(yè)務(wù)培訓，努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 加強基礎實(shí)施建設，改善教學(xué)設備，盡快縮短城鄉差距。
4、 希望新一屆鄉黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作，學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善，促進(jìn)全縣城鄉義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步振奮精神、調整思路,努力使我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新得水平，為全縣的發(fā)展與穩定，作出積極的貢獻!
敬請各位領(lǐng)導批評指正。
教學(xué)工作匯報2
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規管理，教育教學(xué)匯報總結。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養的同時(shí)，我們認真抓了常規教學(xué)，嚴格了各項規章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學(xué)校開(kāi)展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng )新，身體力行，能夠結合自身工作經(jīng)歷，不斷總結提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵法'等等，這些均值得我們學(xué)習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀(guān)。
2.校園環(huán)境建設漸成特色。
我們近年來(lái)的口號是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀(guān)--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂(lè )人生。近年來(lái)，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jì)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標語(yǔ)、櫥窗、校報，再到教室的內專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著(zhù)我們綠色校園的特色。如果細心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級小組，你更會(huì )驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的`知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè )于奉獻，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開(kāi)設師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì )和師生報告會(huì )，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會(huì )上獲獎。學(xué)校里每周開(kāi)設2節閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。
4.開(kāi)設規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)階段是基礎階段，一切好習慣的養成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養成不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習慣，使我們每一位教師的責任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(cháng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規習字課，教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生掌握寫(xiě)字規律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導指正。
5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。
自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購置音樂(lè )器材，派出精干教師學(xué)習，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節大會(huì )上取得一等獎成績(jì)。
總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導的大力支持，我校取得了一些成績(jì)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(cháng)，我們堅信學(xué)校的明天會(huì )更美，更燦爛。
教學(xué)工作匯報3
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作�！秉h的十六大把提高全民族的健康素質(zhì)，作為全面建設小康社會(huì )的三大目標之一。隨著(zhù)“全國億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”的啟動(dòng)和“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康理念的不斷深入，我校在“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，本著(zhù)“陽(yáng)光體育、健體強身、快樂(lè )你我”的宗旨，在充分發(fā)掘學(xué)校資源的基礎上，把學(xué)校體育、藝術(shù)教育有機地融入學(xué)生各種素質(zhì)培養之中，學(xué)生們在活動(dòng)中領(lǐng)略到體育和藝術(shù)的魅力，體會(huì )著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )。體藝2+1給彥博這所新學(xué)校注入了新的活力，更因此呈現出一個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)激情、健康向上的學(xué)校文化。
一、加強組織管理，確保體藝2+1工作有序進(jìn)行。
陽(yáng)光體育運動(dòng)是新時(shí)期國家加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的重要載體，是一項關(guān)系到民族生命力的戰略舉措。為此我校專(zhuān)門(mén)成立了校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)和教導主任為副組長(cháng)、班主任和體育教師為組員的體藝2+1領(lǐng)導小組。完善并制定了有關(guān)制度和方案，形成了“學(xué)校統一領(lǐng)導、班主任積極配合、體育藝術(shù)教師具體實(shí)施”的工作格局，從而使體藝2+1工作做到科學(xué)、有序、安全，為這項工作的順利開(kāi)展奠定了組織基礎。
二、創(chuàng )新活動(dòng)形式，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
根據介休市教育局[20xx]67號文件關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)”的要求，我們在建校初期就出臺了《彥博小學(xué)陽(yáng)光體育特色活動(dòng)方案》。我們本著(zhù)“以人為本”的指導思想，組織全體師生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走在太陽(yáng)底下，積極參加每天一小時(shí)的體育鍛煉。
1、認真落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標準》，開(kāi)足體育課（1、2年級每周4節；3年級每周3節），并在體育課教學(xué)的指導及活動(dòng)器材等方面給予大力支持，保證體育教師上好每節體育課，使學(xué)生對體育充滿(mǎn)濃厚的興趣。
2、我們堅持“小型多樣、快樂(lè )健康、健體強身、創(chuàng )新發(fā)展”的原則，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)開(kāi)發(fā)了大課間活動(dòng)內容。
我校的大課間活動(dòng)用時(shí)30分鐘，分為六個(gè)部分。
第一部分是七彩陽(yáng)光出場(chǎng)式。我們將《陽(yáng)光體育之歌》選作出場(chǎng)背景音樂(lè )，并連放3次。第二節課下課鈴響后，各班學(xué)生在教室門(mén)口的樓道內整隊。從第一次音樂(lè )響起后，各個(gè)班級按照樓層依次出場(chǎng)。出場(chǎng)時(shí)，各班喊著(zhù)洪亮的特色班級口號，精神抖擻地走出教學(xué)樓，迎著(zhù)陽(yáng)光，走向操場(chǎng)。
第二部分是七彩陽(yáng)光技能展示。背景音樂(lè )為《陽(yáng)光體育之歌》，用時(shí)10分鐘。各班學(xué)生選擇喜愛(ài)的運動(dòng)項目，如跳繩、毽子、呼啦圈等。他們在陽(yáng)光下釋放自我、展現活力，充分享受陽(yáng)光運動(dòng)的愉悅。
第三部分是七彩陽(yáng)光踏步操。在《大家都來(lái)做早操》的音樂(lè )聲中，學(xué)生們踏著(zhù)節拍，甩動(dòng)雙臂，沐浴陽(yáng)光，快樂(lè )運動(dòng)。我們在學(xué)生踏步時(shí)，穿插了幾個(gè)自編動(dòng)作，使原本枯燥的兩分鐘踏步變得富有激情和活力。
第四部分是七彩陽(yáng)光廣播操。由于一年級學(xué)生入學(xué)時(shí)間短、肌體協(xié)調性和節奏感較弱，對此，我們專(zhuān)門(mén)為一年級學(xué)生創(chuàng )編了一套拍手操。這套操動(dòng)作簡(jiǎn)單，節奏鮮明，運動(dòng)量適宜，學(xué)生接受起來(lái)比較輕松。我們主要是通過(guò)這套拍手操，有針對性的對一年級學(xué)生進(jìn)行身體協(xié)調能力和節奏感的培養，從而為下學(xué)期正式學(xué)習廣播操做好準備。
第五部分是自編健美操。在認真分析學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎上，我校音樂(lè )、體育教師共同創(chuàng )編了一套健美操。
第六部分是七彩陽(yáng)光退場(chǎng)式。伴隨著(zhù)鏗鏘有力的《解放軍進(jìn)行曲》，各班學(xué)生沿著(zhù)操場(chǎng)跑道交叉退場(chǎng)，他們步伐整齊、動(dòng)作有力，宏亮的口號響徹校園上空。
在整個(gè)大課間活動(dòng)中，體育教師是活動(dòng)的主要實(shí)施者，班主任是活動(dòng)的組織者及參與者。從入場(chǎng)，到活動(dòng)，直到退場(chǎng)，組織嚴密，確保了整個(gè)活動(dòng)的安全、有序進(jìn)行，有效地培養了學(xué)生的守紀意識及合作意識，增強了學(xué)生的團隊精神和集體榮譽(yù)感。
我校的大課間活動(dòng)，從頭至尾全部由音樂(lè )指揮。使學(xué)生在鍛煉體質(zhì)的同時(shí)，也能得到藝術(shù)的熏陶，從而讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè )聲中快樂(lè )地放飛自我。
經(jīng)過(guò)精心設計的大課間體育活動(dòng)宛如一幅美麗的畫(huà)卷。九百余人集體活動(dòng)表現出了生動(dòng)活潑、生機勃勃、生龍活虎、生機盎然的健身場(chǎng)面；呈現的是動(dòng)靜有序、起伏蕩漾、張弛有度、氣勢高昂的藝術(shù)畫(huà)面。我校的大課間活動(dòng)已經(jīng)成為一道最美的校園風(fēng)景。
3、每天下午第二節課后，我們安排了30分鐘的.課外活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間，學(xué)生們在體育活動(dòng)課老師和班級體育委員的帶領(lǐng)下，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)�；顒�(dòng)項目有跳繩、毽子、皮筋、沙包、籃球、呼啦圈、小游戲等。真正做到了班班有項目、人人有活動(dòng)。
三、凸顯體育藝術(shù)特色，促進(jìn)體藝2+1向縱深發(fā)展。
我校是一所新建學(xué)校，從20xx年9月開(kāi)始招生，當時(shí)只有182名一年級學(xué)生。根據在建校初期出臺的《彥博小學(xué)陽(yáng)光體育特色活動(dòng)方案》，我們創(chuàng )造性地開(kāi)展了陽(yáng)光體育系列活動(dòng)。
為了做好新生的幼小銜接工作，培養良好習慣，我們把新生入學(xué)后的第一周定為隊列隊形訓練周，充分利用課間活動(dòng)和體育課，由體育老師和班主任對新生進(jìn)行隊列隊形訓練。針對隊列隊形訓練情況，我們在九月底進(jìn)行七彩陽(yáng)光隊列隊形比賽，賽場(chǎng)上的學(xué)生個(gè)個(gè)士氣高昂，剛入學(xué)站隊時(shí)東倒西歪的小淘氣們不見(jiàn)了，站在我們面前的是一群樂(lè )觀(guān)、自信、可愛(ài)的孩子。此后，我們把隊列隊形訓練周確定為新生入學(xué)的必修課，通過(guò)規范、嚴格的訓練，不僅幫助學(xué)生養成正確的身體姿勢，同時(shí)也培養了學(xué)生自信堅毅的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)全面發(fā)展。每年的新生都能很快適應小學(xué)生活，為今后的養成教育奠定扎實(shí)的基礎。
根據《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求和低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我們充分挖掘學(xué)校體育資源，打破傳統體育課程觀(guān)念，為學(xué)生提供更趣味、更開(kāi)放的多元化體育活動(dòng)空間，既有助于培養學(xué)生的體育運動(dòng)興趣和能力，又有助于增強學(xué)生的健康體質(zhì)。每年一次的春季運動(dòng)會(huì )使學(xué)生感受到了運動(dòng)之樂(lè )、健康之美。
我校的各項陽(yáng)光體育活動(dòng)在“張馳有序、互動(dòng)自然”中蓬勃開(kāi)展并逐步形成自己的體育特色。隊列隊形比賽、跳繩比賽、七彩陽(yáng)光廣播操比賽、春季運動(dòng)會(huì )、中長(cháng)跑運動(dòng)會(huì )已經(jīng)成為我校傳統體育運動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng)，身體素質(zhì)得到加強，他們的精神面貌有了很大變化，并且享受到陽(yáng)光體育運動(dòng)帶給他們無(wú)限的精神樂(lè )趣。
在藝術(shù)教育工作中，我們本著(zhù)全員參與、自主選擇的原則，在每周五下午開(kāi)展校本課程活動(dòng)。教師充分利用自身特長(cháng)，為學(xué)生開(kāi)設了書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑、舞蹈、聲樂(lè )、電子琴、葫蘆絲、古箏、揚琴、籃球、田徑、皮筋操等藝術(shù)、體育類(lèi)課程。學(xué)校形成了相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好課外文體活動(dòng)新局面。
開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)，使我們的校園充滿(mǎn)了活力：大課間活動(dòng)時(shí)，師生們一張張充滿(mǎn)活力的笑臉；陽(yáng)光體育競技活動(dòng)時(shí)，運動(dòng)員們泛著(zhù)興奮神情的那一雙雙流光溢彩的眼眸；校本課程學(xué)習中，學(xué)生們臉上洋溢著(zhù)自信的神情，這些，讓人難忘，讓人激動(dòng)。
我們將在今后的工作中繼續傳承，繼續努力，繼續提高，精心打造具有彥博特色的體藝工作，讓活力充滿(mǎn)校園，讓精彩無(wú)處不在。
教學(xué)工作匯報4
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn)，映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施，不斷強化，大力推進(jìn)，切實(shí)加強”這十六個(gè)字，要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，那么，“全面部署，扎實(shí)開(kāi)展，及時(shí)反饋，注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號，開(kāi)學(xué)第一天，我們在全體教職工大會(huì )上，認真學(xué)習了區教育局20xx年工作要點(diǎn)，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上，先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計，實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規，行動(dòng)有準則�！�
2、制定方案
2月3日，“以‘有效教工程’為重點(diǎn)，準確把握新課程標準，以‘科學(xué)推行有效教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標，堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì )，實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工，根據各自的分工，迅速完成規范教輔資料，合理設計作業(yè)，實(shí)現減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動(dòng)方案，文化戶(hù)口冊登記方案等，召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì )，按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級，甚至到某個(gè)人，并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期，為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規教學(xué)，嚴格教輔資料，扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng)，實(shí)現“堂堂得法，節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題，比如教學(xué)反思不及時(shí)，作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流，共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，比如：德育滲透問(wèn)題，我們發(fā)現老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求老師們找準滲透點(diǎn)，選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口，適當試試、適量地進(jìn)行德育教育，做到得當，得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期，我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規檢查月，堂堂都是教學(xué)比賽課”，因此， 我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中，開(kāi)學(xué)第一天起，學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課，開(kāi)學(xué)到現在，抓教學(xué)的領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先，教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課，第一環(huán)節組內進(jìn)行評比，第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示，進(jìn)行集體交流。隨后，我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿(mǎn)意的課，教務(wù)處的教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語(yǔ)基地校，掛點(diǎn)教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此，本學(xué)期，我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課 。
本學(xué)期，為將集體備課落到實(shí)處，讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接，明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn)，樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念，真正做到教學(xué)相長(cháng)，資源共享，我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑，然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn)，分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題：一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”，二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”，三年級的“作文起步教學(xué)”，四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學(xué)”，六年級的復習教學(xué)；數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題：分別是一二年級的數與代數的教學(xué)，三四年級的空間與圖形的教學(xué)，五年級的數學(xué)廣角教學(xué)，六年級的整理與復習教學(xué)，然后以教研組為單位，根據以上各自的專(zhuān)題，按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示，展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排，學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加，要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規教學(xué)要求，遵循教育教學(xué)規律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問(wèn)題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新，既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學(xué)中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進(jìn)了老師們的相互提高。目前，此項工作已進(jìn)行到五年級組，我們還準備在六年級的`現場(chǎng)復習課集體備課時(shí)，邀請手拉手學(xué)�！Ｗo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料，要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包，對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理，對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開(kāi)放了圖書(shū)館，電腦室，規范了借閱、上機制度，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，健康上網(wǎng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛(ài)心作業(yè)，教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然；布置動(dòng)手作業(yè)，培養孩子的創(chuàng )造能力；布置同伴作業(yè)，培養孩子的合作能力；布置運動(dòng)作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽，差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，然后針對現象予以通報批評，各項通報均納入年終績(jì)效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課，我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課，即時(shí)反饋。做到“三結合”，既備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領(lǐng)導交流相結合，個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng)，我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng)，分三個(gè)等級進(jìn)行評獎，獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà)，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實(shí)際出發(fā)，看實(shí)際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性，方案如何制定，工作就如何開(kāi)展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口，逐一突破教學(xué)中的困惑，由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如：通過(guò)嚴格教學(xué)常規，我們的單元考試，從組織到登分，再到質(zhì)量分析，老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課，老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，能做到抓重點(diǎn)，講實(shí)話(huà)，講真話(huà)，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領(lǐng)導們都親自參與，躬身實(shí)踐，真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
教學(xué)工作匯報5
一、撰寫(xiě)課程綱要，提升教師課程規劃能力，上好開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)編制學(xué)科《課程綱要》，把握課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)四個(gè)課程元素，是提高教師課程規劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看，學(xué)校教導處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來(lái)，分學(xué)科組織各組的教師進(jìn)行學(xué)習�？赐暌曨l課例后各組組長(cháng)組織教師進(jìn)行研討、交流，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，全體教師對課程內容的編排、課程目標的設置、課程的實(shí)施與評價(jià)等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認認真真的進(jìn)行了各科的課程綱要分享課。
二、細化“多彩課堂”的研究，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課，注重“陽(yáng)光”課堂內涵式的提升。
1、開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升；本學(xué)期教導處舉行陽(yáng)光隴中課堂展示課活動(dòng)，50歲以下的教師每個(gè)學(xué)期都要上一節高質(zhì)量、含金量足的觀(guān)摩課，一方面是提升教師個(gè)人課堂授課水平，另一個(gè)方面是發(fā)現優(yōu)秀人才，以備進(jìn)行教師的培養。這些老師分成三批進(jìn)行課堂達標課：40歲及40歲以下的老師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課；第二批是中年骨干教師展示；第三批經(jīng)驗豐富的老教師展示期末復習觀(guān)摩課；這樣分批是為了更好的調動(dòng)老師們的積極性，充分讓老師發(fā)揮自己的長(cháng)處。本學(xué)年教導處的四位成員分學(xué)段負責一線(xiàn)教師的聽(tīng)課、教研活動(dòng)，深入教學(xué)第一線(xiàn)，加大力度指導教師的課堂教學(xué)工作，通過(guò)深入一線(xiàn)教師的活動(dòng)，提升教導處成員的學(xué)習力、行動(dòng)力、領(lǐng)導力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進(jìn)行了兩批教師的觀(guān)摩展示課，第三批教師準備在期末復習時(shí)展示復習觀(guān)摩課。
2、繼續扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；本學(xué)期按照教研室的要求繼續開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，我們認真總結了過(guò)去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的經(jīng)驗，在次基礎上，制定了本學(xué)年的活動(dòng)工作方案。重點(diǎn)是調動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校組織專(zhuān)任的網(wǎng)管老師進(jìn)行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )注冊培訓，動(dòng)員各級各類(lèi)的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課，教導處則引領(lǐng)全體教師精心準備，教研組長(cháng)帶領(lǐng)組內成員進(jìn)行聽(tīng)課、磨課，全體教師都能夠把自己的課按時(shí)上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )平臺上。特別是一些中青年教師經(jīng)過(guò)組內磨課、研課，都紛紛主動(dòng)要求在新建的高清錄播室進(jìn)行錄課，像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進(jìn)行了錄課，有的教師錄完后自己會(huì )看發(fā)現有小問(wèn)題，還進(jìn)行了二次錄課。最終學(xué)校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤(pán)課。
三、細化日常教學(xué)管理，提升教學(xué)管理品質(zhì)；
1、本學(xué)期教導處繼續以“目標導學(xué)-自主研究-交流展示-評價(jià)反思”為基本的教學(xué)流程，以“導、學(xué)、思、評”為關(guān)鍵要素，扎實(shí)做好“基于標準的教學(xué)”。9月28日教導處對全校教師的基于標準的教學(xué)設計進(jìn)行了第一次的檢查，在檢查發(fā)現了一些問(wèn)題，比如有個(gè)別教師的學(xué)習目標敘寫(xiě)格式不規范，學(xué)習目標與評價(jià)目標不一致，二次備課沒(méi)有體現等等，教導處在檢查教案中發(fā)現的問(wèn)題第一個(gè)別談話(huà)交流讓老師進(jìn)行修改，第二在全體教師會(huì )上整體進(jìn)行反饋；總之發(fā)現教案中有問(wèn)題的都及時(shí)進(jìn)行了反饋，讓教師的備課、寫(xiě)教案成為常態(tài)化的工作。
2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當的作業(yè)。低年級語(yǔ)文一般以生字、詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話(huà)為主；中高年級以作文為主，語(yǔ)文老師每?jì)芍軐?xiě)一次作文，語(yǔ)文老師要及時(shí)批閱；數學(xué)作業(yè)以書(shū)面布置作業(yè)為主；特色作業(yè)可以根據年級、學(xué)科組內制定統一形式的彈性作業(yè)。10月14日進(jìn)行了全校學(xué)生的作業(yè)檢查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別反饋和整體反饋。
3、教研常態(tài)化，組內小教研校內大教研交織進(jìn)行；學(xué)校的各個(gè)教研組在開(kāi)學(xué)初制定了本組的教研組活動(dòng)計劃，學(xué)習內容和時(shí)間，從8月底開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行組內的小教研活動(dòng)。學(xué)校的大教研活動(dòng)從開(kāi)學(xué)到11月份進(jìn)行了五次：“一師一優(yōu)課”專(zhuān)門(mén)培訓教研、語(yǔ)文數學(xué)基于標準的教學(xué)培訓、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研；教研的常態(tài)化是教師教學(xué)的根本，能夠從常態(tài)的教學(xué)中發(fā)現新問(wèn)題、真問(wèn)題，潛心安靜的進(jìn)行校本教研活動(dòng)，這樣學(xué)生的課堂才會(huì )活色生香，學(xué)生的學(xué)習力才會(huì )逐步提升。
4、引入正面管教心理課，開(kāi)展校級課題研究。本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統的聽(tīng)講式教學(xué)，通過(guò)角色扮演楊教師走入孩子內心世界，通過(guò)分享讓教師重新認識自己。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請了正面管教的相關(guān)專(zhuān)家，8月23日、24日給全體教師進(jìn)行了正面管教的培訓，從9月1日開(kāi)學(xué)后正式和思想品德課接軌，間周上一次正面管教課。課堂上老師根據不同年級、不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的內容培訓，每?jì)芍芤粋�(gè)主題，主題講過(guò)后，班主任老師會(huì )在第二周對上次的課進(jìn)行跟蹤指導，對學(xué)生上次學(xué)習的內容進(jìn)行觀(guān)測、整理，同時(shí)每位班主任老師會(huì )把檢測到學(xué)生的情況進(jìn)行整理，寫(xiě)成反思，如果有困惑或問(wèn)題，在下次的正面管教教研活動(dòng)時(shí)提出了老師集體商討解決問(wèn)題的方法。
四、積極搭建教學(xué)平臺，注重引領(lǐng)青年教師的成長(cháng)。
1、學(xué)校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師，本學(xué)期10月12日同時(shí)在北京、西安的舞臺上展示了他們的風(fēng)采。其實(shí)兩位老師從得到通知到正式上課不過(guò)是短短的一個(gè)月的時(shí)間，這么短的時(shí)間怎樣提高兩位老師的課堂教學(xué)能力呢？這個(gè)舞臺不是簡(jiǎn)單的舞臺，是面對全教師的大舞臺。于是白校長(cháng)召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )，馮新麗老師的綜合實(shí)踐課由學(xué)校的趙慧老師負責，張莉老師的數學(xué)課由學(xué)校的王麗君老師負責，所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。除了在學(xué)校給兩位老師搭建平臺，尋找指導教師，白校長(cháng)還邀請了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專(zhuān)家教研員，特別梁老師年紀大了聽(tīng)完一節課后從不休息，直接給張莉老師評課，一評就是整整一個(gè)下午。梁老師每次聽(tīng)課之后都能夠針對張莉老師的課提出不同的建議和意見(jiàn)，指出需要修改的地方，梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點(diǎn)子，讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺(jué)。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河東路小學(xué)試課，并組織全區數學(xué)教師分別在春暉小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)集體聽(tīng)課，課后針對張莉老師的.進(jìn)行數學(xué)教研活動(dòng)，讓全區教師給張莉老師提建議，針對張莉的課進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)，為張莉老師的現場(chǎng)課積累課中經(jīng)驗。整整一個(gè)月的時(shí)間各級各類(lèi)教研員、全體班子成員及輔導教師都在進(jìn)行備戰。
2、馮新麗老師的綜合實(shí)踐課學(xué)校也邀請了鄭州市教研員曹老師以及區教研員趙老師來(lái)指導，曹老師9月8日到學(xué)校聽(tīng)馮新麗老師的課，聽(tīng)課之后給馮老師進(jìn)行了近3個(gè)小時(shí)的評課；之后由于曹老師工作比較忙，不能親臨學(xué)校指導馮老師的課，學(xué)校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤(pán)，給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻，每看一次錄課視頻，曹老師都對馮新麗老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出自己獨到的意見(jiàn)，指導馮新麗老師二次修改。除了錄視頻課，白校長(cháng)還聯(lián)系了永安街小學(xué)、淮河東路小學(xué)的校長(cháng)，讓馮新麗老師到這兩所學(xué)校進(jìn)行試講，積累課堂經(jīng)驗；9月30區教研員趙老師組織全區的綜合實(shí)踐課老師在春暉聽(tīng)馮新麗老師的課，聽(tīng)課之后馮老師進(jìn)行現場(chǎng)匯報，聽(tīng)課教師現場(chǎng)進(jìn)行評課。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區教研室專(zhuān)家的悉心指導，在2016年10月12日北京西安的全國舞臺上都榮獲了國家級現場(chǎng)課一等獎的殊榮�；氐綄W(xué)校，教導處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會(huì )分享報告交流會(huì )。
3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結束，教研室擬定于10月底進(jìn)行全區青年教師數學(xué)課優(yōu)質(zhì)比賽，我們學(xué)校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導處黃主任就組織全體數學(xué)教研組長(cháng)開(kāi)會(huì )，研討怎樣指導兩位教師的課，同時(shí)把指導方案制定下來(lái)：10月份每周二下午兩節課全體數學(xué)老師在階梯教師聽(tīng)兩位老師的課，嚴格按照教研室的要求進(jìn)行空講課（10分鐘）試講，張莉老師試講的是六年級《百分數的意義》、司娜是五年級的《可能性》，兩位老師試講之后，全體數學(xué)老師都提出寶貴的建議和意見(jiàn)，兩位老師第二天再進(jìn)行修改，一遍一遍的試講，一遍一遍的磨課，兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生工作外，課余時(shí)間幾乎都是在整理自己的教案、課件等，每次數學(xué)集體大教研之后，兩位老師都會(huì )利用課余時(shí)間反復繼續試講，反復修改教案，修改之后教導處二次組織數學(xué)老師聽(tīng)課。11月3日兩位教師參加了區組織的數學(xué)空講課比賽，功夫不負有心人，11月8日區教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課，教研室要求11月30日前上交光盤(pán)課，11月的后兩個(gè)星期學(xué)校教導處就會(huì )全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。
五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合學(xué)習力；
1、為了提升學(xué)生的學(xué)科素養能力，培養學(xué)生的綜合學(xué)習力，本學(xué)期教導處組織了語(yǔ)文學(xué)科能力競賽活動(dòng)。低年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要考察的是學(xué)生拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)是否正確、規范；中年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要考察學(xué)生獨立查字典的能力；高年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要是考察學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)是否規范。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)我校師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的探究興趣，提高師生的動(dòng)手能力，提升師生的科學(xué)素養，促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，備戰區級小學(xué)科學(xué)運動(dòng)會(huì )，學(xué)校于11月4日下午在階梯教室舉行了學(xué)校首屆科學(xué)運動(dòng)會(huì )。比賽項目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會(huì )唱歌的管子五個(gè)項目。學(xué)校大力支持科學(xué)老師購買(mǎi)相應的比賽材料，教導處精心安排裁判員老師，比賽現場(chǎng)教師組織有序，學(xué)生比賽?ài)x躍積極，當天下午比賽科技館的唐館長(cháng)親臨現場(chǎng)觀(guān)看比賽，同時(shí)在比賽結束后又對五個(gè)項目進(jìn)行了詳細的指導。
六、家長(cháng)開(kāi)放日，多彩校本課程精彩綻放；學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程的基礎上，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了一些適合我校學(xué)生發(fā)展的校本課程。本學(xué)期我校開(kāi)展了美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、航模海模等幾門(mén)校本課程。為了能讓家長(cháng)清楚的看到孩子們在學(xué)校都開(kāi)展了哪些課程，學(xué)校教導處把11月上旬定位家長(cháng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日上，全體家長(cháng)可以到自己孩子的班級跟隨聽(tīng)課，凡是課程表上的課家長(cháng)都可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，家長(cháng)開(kāi)放日可以聽(tīng)課，可以看學(xué)校的校園文化，還可以給孩子的老師以及學(xué)校提出合理化的建議和意見(jiàn)。
七、迎接寧陵縣教育局各校的校長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)10月26日，寧陵縣教育局領(lǐng)導一行三十余人在河南省教研室綜實(shí)教研員的帶領(lǐng)下，到隴海中路小學(xué)參觀(guān)交流，觀(guān)看了學(xué)校綜合實(shí)踐課程設置和社團活動(dòng)成果展示。參觀(guān)團首先參觀(guān)了學(xué)校綜合實(shí)踐“創(chuàng )客心工坊”社團的精彩展示，接著(zhù)又依次參觀(guān)了學(xué)校繪本室的繪本閱讀課展示，航海模型現場(chǎng)表演以及航�；顒�(dòng)室，舞蹈教室的舞蹈表演，最后行至多功能廳，學(xué)校趙慧老師為來(lái)訪(fǎng)校長(cháng)展示了一節精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)課�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我區的“六名工程”第二個(gè)周期已經(jīng)啟動(dòng)，我們隴海中路小學(xué)全體師生將繼續在區多彩教育理念的引領(lǐng)下，以“三化”建設為發(fā)展方向，以“三課一評”為教學(xué)抓手，扎扎實(shí)實(shí)、認認真真的開(kāi)展學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)，為二七多彩教育增磚加瓦。
教學(xué)工作匯報6
一、基本情況：
下?tīng)I藏族鄉中心學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，全校有教師37名，17個(gè)教學(xué)班（學(xué)前班4個(gè)、小學(xué)10個(gè)、初中3個(gè)）。在校學(xué)生共有384名（學(xué)前班35人、小學(xué)生231人、初中生118人），小學(xué)平均班容量為人，初中平均班容量為39人。
二、基本普及九年義務(wù)教育各項指標完成情況：
1、教師隊伍方面：
全校小學(xué)專(zhuān)任教師23人，中專(zhuān)及以上學(xué)歷23人，學(xué)歷合格率為100%，初中專(zhuān)任教師15人，大專(zhuān)及以上學(xué)歷15人，學(xué)歷合格率100%。20xx年后補充教師5人，大專(zhuān)及以上學(xué)歷5人，學(xué)歷合格率為100%；初中校長(cháng)1人，持證上崗，合格率100%。
2、辦學(xué)條件方面：
中心學(xué)校校舍總面積3024平方米，生均占有量為平方米，其中教室1330平方米；實(shí)驗室110平方米，食堂105平方米，綜合宿舍樓1354平方米；課桌凳配齊率100%；初中理科教學(xué)儀器價(jià)值萬(wàn)元，配齊率100%；共有圖書(shū)2627冊，生均冊；年報刊經(jīng)費1700元。
4、教育質(zhì)量方面：
小學(xué)實(shí)際畢業(yè)47人，畢業(yè)率為100%，體育合格人數為47人，合格率100%，小學(xué)各年級行為規范合格人數231人，合格率為100%；初中畢業(yè)39人，畢業(yè)率為100%，體育合格人數為39人，合格率100%，中學(xué)各年級行為規范合格人數118人，合格率為100%。
三、主要工作措施：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，精心部署
根據雙高普九目標，我校將“兩基”工作擺在重要位置，實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)親自抓，教導處具體操作。做到“兩基”有主管、項目有分管、事事有主辦。
1、宣傳到位。學(xué)校利用教師會(huì )、板報、校園廣播、宣傳標語(yǔ)等多渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等有關(guān)法規政策，并與學(xué)校教育教學(xué)常規管理緊密結合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。
2、認識到位。由于宣傳到位，全體教師高度重視、積極配合，把“兩基”迎國檢工作當作一項重要任務(wù)來(lái)完成。
3、領(lǐng)導到位。學(xué)校接到迎國檢任務(wù)以來(lái)，做到目標明確，工作開(kāi)展有序，并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn)，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。
4、行動(dòng)到位。為了建立健全各種資料，動(dòng)員廣大教師加班加點(diǎn)，及時(shí)做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。主要領(lǐng)導經(jīng)常深入現場(chǎng)辦公，積極協(xié)調工作，同心協(xié)力解決大小問(wèn)題，堅決杜絕輟學(xué)生的產(chǎn)生，建立健全輟學(xué)生報告制度，保證每一個(gè)適齡兒童正常入學(xué)，完成教育。
�。ǘ┛剌z保學(xué)工作情況：
1、保證普及程度達標
為了保證入學(xué)率，學(xué)校努力把宣傳工作做好，為了使服務(wù)范圍內的適齡兒童按時(shí)入學(xué)，我校認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等對家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使家長(cháng)懂得依法送子女按時(shí)入學(xué)的道理，同時(shí)學(xué)校做好學(xué)齡前兒童的摸底工作，及時(shí)發(fā)放《義務(wù)教育通知書(shū)》通知家長(cháng)送子女入學(xué)接受教育，由于工作做得好，適齡兒童均能按時(shí)入學(xué)。
為了保證小學(xué)輟學(xué)率在1%以下，中學(xué)輟學(xué)率在3%以下，我校采取以下措施：
�、僦匾曌龊眉倚Ｂ�(lián)系工作，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，填寫(xiě)班主任記錄手冊，
定期跟家長(cháng)溝通、聯(lián)系、交流，一旦發(fā)現有輟學(xué)苗頭，立即采取措施，避免和防止學(xué)生輟學(xué)。因此，服務(wù)范圍內適齡兒童中途沒(méi)有輟學(xué)現象，小學(xué)生畢業(yè)率100%。
�、跍蚀_定位學(xué)校的辦學(xué)思想和理念。培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣、建立良好的.師生關(guān)系，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
�、叟c各位班主任簽訂了責任書(shū)。
�。ㄈ⿲W(xué)校安全教育工作情況
學(xué)校堅持規范管理：加強各分口管理人員的培訓指導、檢查監督、落實(shí)責任制，加強制度建設和學(xué)習，制定各種規章制度保證各項工作的規范運行；學(xué)校各項工作管理規范，落實(shí)到人，責任到人。幾年來(lái)我校無(wú)師生傷亡重大事故。具體做法：一是加強安全知識學(xué)習，強調安全責任，設立安全領(lǐng)導小組，對學(xué)校設施及安全隱患及時(shí)排查；二是制定各種安全預案，完善安全制度；三是做好各項安全工作常規檢查，如消防設施、學(xué)校建筑等，有檢查、有記錄、有責任人。重視室外課安全教育，加強安全防范，定期進(jìn)行安全演練。
四、存在的主要問(wèn)題
1、部分圖書(shū)陳舊，不能適應現在的教學(xué)與閱讀。
2、生物教學(xué)儀器設備有些落后，不能適應當前教學(xué)改革的不斷變化。
3、學(xué)校用電嚴重不足，現有電腦無(wú)法正常工作
五、今后工作的設想
1、以校本教研、課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展�！皟苫惫ぷ鞯膶�(shí)現，離不開(kāi)教師。關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展，學(xué)生才能發(fā)展。繼續加強職業(yè)道德教育，鼓勵先進(jìn)。
2、制定目標，促德育工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
3、加強校園文化建設。從物質(zhì)文化、綠化、美化、人文景觀(guān)、制度建設等方面加強建設，通過(guò)精神文化、校風(fēng)建設、校園文化活動(dòng)等提升我校校園文化建設水平。
4、加強學(xué)校檔案管理，結合學(xué)校管理特點(diǎn)，進(jìn)一步規范學(xué)校檔案管理工作。
我們將本著(zhù)對國家、對社會(huì )、對家庭、對祖國未來(lái)負責的態(tài)度，依法辦學(xué)，依法治教，鞏固“兩基”成果，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
教學(xué)工作匯報7
一、學(xué)校概況
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年，占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)�，F有在校生xxxx人，設xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專(zhuān)任教師xx人。專(zhuān)任教師中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師 人， 占%（小學(xué)高級教師 人，占%，小學(xué)一級教師人，占%，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%。）
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設施、打造一流的師資隊伍、爭創(chuàng )一流的教育質(zhì)量”為目標，在“以人為本、科研興�！钡墓ぷ髟瓌t指導下，堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評價(jià)機制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)二等獎”“省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“省青少年科技創(chuàng )新大賽優(yōu)秀組織獎”、“ “市德育示范�！�、“市愛(ài)國衛生運動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書(shū)活動(dòng)組織獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、教學(xué)工作情況
�。ㄒ唬┮幏督虒W(xué)管理，夯實(shí)常規基礎
1、管理能力強。我校設正副校長(cháng)4人，教導處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊輔導員1人。學(xué)校領(lǐng)導班子是一支既有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩重特點(diǎn)的中、青相結合的教學(xué)管理隊伍（最大年齡46歲，最小30歲），10人全部為小學(xué)高級教師，全部為大專(zhuān)以上學(xué)歷，均來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執行“每周一次行政碰頭會(huì )”。校領(lǐng)導一直堅持每學(xué)期至少做一次專(zhuān)題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過(guò)程中出現問(wèn)題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結合，強調通過(guò)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習型教師群體，培養發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導，按照國家和地方規定結合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)全三級課程，構建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵機制的同時(shí)，強化校務(wù)公開(kāi)，堅持教代會(huì )制度，創(chuàng )設出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(cháng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導處、年級組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級各類(lèi)人員職責、教學(xué)各項工作考核標準以及對教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節的要求等等內容，使各項教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細。在“向常規管理要質(zhì)量”的理念指導下，我們要求教導處人員明確管理職責，理清管理思路；要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標放在學(xué)困生的輔導和優(yōu)生的培養上，把效果顯現在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽(tīng)、評課制度》、《教師教學(xué)評估制度》等一系列規章制度，立足過(guò)程，對備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jì)的測評等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項檢查、分析，對教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機評價(jià)和適時(shí)指導。學(xué)校專(zhuān)用教室和設備的管理基本做到了規范化，學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗室等專(zhuān)用教室都有專(zhuān)人負責，都能充分利用。
2、探索教師評價(jià)。日常教學(xué)中，采取教研組預約聽(tīng)課、領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課等不同方式，及時(shí)了解老師的授課情況和授課能力，從作業(yè)的數量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學(xué)生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點(diǎn)和難點(diǎn)的捕捉，涉及教師教學(xué)全過(guò)程、全方位，每年一次，結果通報全校，與教師自評、小組評定、學(xué)生及家長(cháng)評定一起，形成教師評價(jià)的依據和標準。
3、多元學(xué)生評價(jià)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，努力實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。除期末考試，學(xué)生語(yǔ)、數、英舉行筆試外，為防止一張試卷定成績(jì)，我校一直進(jìn)行考試學(xué)科和階段專(zhuān)項能力測評，每學(xué)期末都要進(jìn)行綜合測評，評定出等級后，與主要學(xué)科筆試成績(jì)一同登入學(xué)生素質(zhì)成長(cháng)手冊及家長(cháng)通知書(shū)。讓每個(gè)學(xué)生看到了自己的優(yōu)勢，培養了學(xué)生的自信，促進(jìn)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
4、創(chuàng )新命題研究。為使學(xué)生評價(jià)做得更好，教導處在每個(gè)學(xué)期初都要組織全體教師反復學(xué)習新課標，進(jìn)一步理解新課程的培養目標，考試命題和作業(yè)命題都體現激勵性、趣味性、整合性，加強以課程標準為基礎，培養學(xué)生能力為核心的命題研究，深淺有梯度，不出偏題、怪題，從而更好的發(fā)揮考試結果對改進(jìn)教學(xué)工作的反饋和指導作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、不足反思及改進(jìn)設想
存在的主要問(wèn)題：
1、教學(xué)評價(jià)工作還處于起步階段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系統性，校本課程的研發(fā)不夠深入，學(xué)生評價(jià)方式還比較單一。
2、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，一定程度制約了課堂教學(xué)改革。
3、師資力量不均衡，部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對缺乏，教師個(gè)人教學(xué)能力差別較大。部分教師教學(xué)經(jīng)驗多，借鑒模仿多，創(chuàng )新少，還未形成個(gè)人特色。
整改設想：
1、從教師隊伍和教學(xué)實(shí)際工作出發(fā)，積極學(xué)習、借鑒名校做法，逐步建立科學(xué)規范的`評價(jià)制度，不斷探索，把校本課程的研發(fā)和學(xué)生評價(jià)工作作為學(xué)校的一項重要研究課題來(lái)抓。
2、嚴格控制招生數量，逐步降低班容量，保障課堂教學(xué)改革順利實(shí)施，加快學(xué)校規范化發(fā)展速度。
3、繼續加強教師的專(zhuān)業(yè)培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。加強教學(xué)研究力度，培養教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，鼓勵教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。
總之，在不懈地努力下，我校在教學(xué)評估工作方面做了一些積極的探索，在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jì)，但距離省評估標準還有很大差距。今后，我們必將以此次評估為契機，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，進(jìn)一步規范管理，真正達到提高教師專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的目的。在此，也真誠地希望各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家給我們留下更多的意見(jiàn)建議，給我們以更多的指導，以便促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展。
以上匯報不當之處懇請各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家給予指正。
XX年xx月
教學(xué)工作匯報8
尊敬的院長(cháng)先生，尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好!
我是今日生。受x部長(cháng)的委托，由我來(lái)匯報x教學(xué)部XX年工作總結和XX年工作設想。
一年來(lái)，在院長(cháng)、院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各兄弟部門(mén)的支持配合下，德真道教學(xué)部全體義務(wù)工作人員，身在四面八方，心系道德一脈，努力排除干擾，勇于克服困難，發(fā)揚奉獻精神，積極開(kāi)展教學(xué)與管理工作，取得了一定成績(jì)。
一、XX年工作的總體概況
在剛剛過(guò)去的一年里，我們以德真道教學(xué)為主，以德慧智教學(xué)為輔，憑借2個(gè)uc教室和學(xué)院教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)工作。除重要節假日放假以外，全年的課堂教學(xué)活動(dòng)從未間斷。
在機構設置方面，于5月下旬撤銷(xiāo)了原來(lái)的辦公室、可非恒道處、可非恒名處、求真金丹處，組建了秘書(shū)處、預科和一、二年級的教學(xué)管理處，后來(lái)又組建了三年級教學(xué)管理處。
在教學(xué)管理隊伍建設方面，我們?yōu)楦鱾�(gè)教學(xué)管理處基本配齊了管理人員和輔導講師。這些工作人員，既是學(xué)員，又是義工，克服了許許多多的困難，無(wú)私奉獻，忘我工作，為弘揚道德文化付出了大量的時(shí)間、精力、心血和汗水。為培養和鍛煉人才，去年我們啟用了幾位當年新學(xué)員擔任見(jiàn)習管理員。他（她）勤學(xué)敏悟，熱情很高，工作卓有效率。在培養新人的同時(shí)，我們也調整了一些不勝任工作和因各種原因難以堅守崗位的工作人員。此外，在業(yè)務(wù)培訓方面，我們也做了一些嘗試和努力。
在教學(xué)內容方面，學(xué)院對兩個(gè)教學(xué)部工作任務(wù)進(jìn)行重新劃分和調整，德真道教學(xué)部添加了德慧智教育方面的授課內容。目前德真道教學(xué)部承擔了以前德真道和德慧智教學(xué)的全部任務(wù)。10月中旬，為培養德慧智教育人才，專(zhuān)門(mén)增加了《德慧智教育之夜》這一公共課程。
在課程安排方面，每周預科上課兩次；一年級、二年級、三年級各上課一次。星期日晚上，是面向全體學(xué)員的“德慧智教育之夜”。
在制度建設方面，我們建立了教學(xué)和管理人員例會(huì )制度，每三周召開(kāi)一次工作例會(huì )，會(huì )議內容包括研究教學(xué)與管理問(wèn)題、通報情況、交流體會(huì )，以及開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓等。我們制定了《教學(xué)報表報送制度》、《關(guān)于發(fā)布教學(xué)內容的規定》和《老子學(xué)院德真道教學(xué)部輔導教案格式》等一系列教學(xué)管理制度。
在學(xué)員管理和考試考核方面，我們摒棄了一些傳統做法，通過(guò)每月的《自評表》和期末的《學(xué)員考核表》引導學(xué)員圍繞“三修一化一善行”進(jìn)行全方位的自我總結和自我鑒定，使考核方式有所改進(jìn)。同時(shí)也利用這一途徑征求學(xué)員的意見(jiàn)，
在教學(xué)成果方面，XX年8月以來(lái)，共有64名預科學(xué)員升入一年級，95名一年級學(xué)員升入二年級，43名二年級學(xué)員升入三年級。各年級的升級總數為202人。
在配合中心和學(xué)院重點(diǎn)工作方面，我們組織廣大學(xué)員圍繞《道醫學(xué)》和《德慧智慧性圖文思維教育》這兩本新書(shū)的宣傳推廣做了大量的工作，取得多方面的積極效果。
在德慧智教育理念的推廣應用方面，德真道教學(xué)部的`許多工作人員和廣大新老學(xué)員已經(jīng)通過(guò)不同方式做出了并且正在繼續做出積極的貢獻。
二、目前存在的問(wèn)題和不足
1、uc課堂經(jīng)常出現聲音卡的現象，對課堂教學(xué)活動(dòng)造成了不良影響。
2、部分領(lǐng)導骨干和教學(xué)管理人員多方面兼職，工作負擔很重。其中既有本部門(mén)內部的兼職，也有跨部門(mén)的兼職；既有網(wǎng)絡(luò )上的工作，還有社會(huì )上的工作，時(shí)間和精力難以兼顧。
3、管理人員數量相對不足。除正常的課堂教學(xué)管理外，管理員還要進(jìn)行錄音整理、自評表分析總結、試卷閱評、答復學(xué)員的詢(xún)問(wèn)等項工作，需要較多的時(shí)間和精力。在過(guò)去的一年里，我們同廣大學(xué)員的溝通交流，對于學(xué)員的自評匯報、意見(jiàn)建議、問(wèn)題咨詢(xún)的答復工作有很多不足之處。借此機會(huì )，我們向各位學(xué)員表示歉意，同時(shí)也請大家對教學(xué)管理人員給予一些理解。
4、輔導講師隊伍的道德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和輔導能力還不能充分適應工作的需要。由于管理人員和輔導人員分散在各地，除上課時(shí)間外，上網(wǎng)時(shí)間很難統一，教學(xué)研究工作有很多欠缺。
5、課堂氣氛不夠踴躍，雙向互動(dòng)不夠。許多學(xué)員從不發(fā)言，越是高年級越不活躍。其中既有主持人的原因，也涉及到學(xué)員的年齡、性格、文化程度、家庭中的條件、電腦操作水平和工作忙碌程度等多種因素。
6、學(xué)員隊伍發(fā)展不快，教學(xué)質(zhì)量不夠理想。XX年，到學(xué)院教學(xué)平臺注冊和報名入學(xué)的人數很多，真正網(wǎng)上老子學(xué)院堅持學(xué)習的人數并不多。許多老學(xué)員的進(jìn)步幅度不夠明顯。
三、新一年的初步設想
1、進(jìn)一步加強規章制度建設，明確職責，完善分工，強化考核監督，確保德真道教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
2、關(guān)心愛(ài)護工作骨干，盡量為兼職過(guò)多，任務(wù)過(guò)重的工作骨干減輕一些負擔。對于不勝任、不稱(chēng)職和不能正常到崗工作的領(lǐng)導骨干和工作人員及時(shí)予以調整。
3、通過(guò)推薦和自薦等方式，及時(shí)發(fā)現和選拔潛質(zhì)較好的學(xué)員到管理員、輔導員和領(lǐng)導崗位上鍛煉成長(cháng)，努力為德慧智教育理念的推廣應用輸送培養和輸送人才。
4、經(jīng)常性地開(kāi)展輔導和管理業(yè)務(wù)培訓和心得體會(huì )交流活動(dòng)，不斷提高輔導和管理工作骨干的綜合素質(zhì)。
5、積極利用oa辦公系統開(kāi)展網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教研工作，以解決教學(xué)管理骨干分散的各地，不便進(jìn)行工作聯(lián)系和業(yè)務(wù)商洽的難題。
6、在已經(jīng)編寫(xiě)出《德真道預科教材》的基礎上，陸續開(kāi)展其他年級的教材整理編撰工作。
7、積極研究分析學(xué)員隊伍的綜合狀況，研究探討改善網(wǎng)上活動(dòng)效果的方式方法，努力使各個(gè)年級都形成自己的教學(xué)特色。
8、建立自覺(jué)接受學(xué)員監督的理念，建立和完善監督考核方式。加強雙方溝通交流，建立績(jì)效評估機制，重視學(xué)員的意見(jiàn)反饋，努力提高學(xué)員的滿(mǎn)意度。
9、堅持并不斷完善教學(xué)例會(huì )制度，加強與兄弟部門(mén)的溝通與合作，加強德真道教學(xué)部?jì)炔扛魈幹g的交流與協(xié)調，減少內耗，增強合力，共同致力于道德復興事業(yè)。
以上就是德真道教學(xué)部XX年簡(jiǎn)要總結和XX年的初步設想，匯報完畢。
謝謝院長(cháng)!謝謝大家!
教學(xué)工作匯報9
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，作一小結，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。
面對中考,我認為只有語(yǔ)文的基礎夯扎實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求。語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著(zhù)堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對學(xué)生而言，最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現出一種從容、敏捷、高效的能力，而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內容和教學(xué)內容的直接聯(lián)系表現得最不明顯，很大程度上體現著(zhù)對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科，靠大量做題難以培養出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低，而現在初三學(xué)生學(xué)習緊張，課下學(xué)習的時(shí)間主要用于數理化、英語(yǔ)上，根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì )靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品，而現在社會(huì )讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè )觀(guān)，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語(yǔ)文的學(xué)習，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀(guān)念和教學(xué)設計上。
當然，語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘，如何調控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術(shù)，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習新課程理論，將理論與實(shí)踐相統一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中出現理論與實(shí)踐脫節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對學(xué)生負責。
縱觀(guān)近幾年的中考試題，試題的人文特征越來(lái)越突出，對學(xué)生的感悟能力要求越來(lái)越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應的做出改變。我發(fā)現在我的課堂教學(xué)行為中，存在一下兩個(gè)問(wèn)題：
1、重分析，輕感悟。"語(yǔ)文"姓"語(yǔ)"，"語(yǔ)"就是語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)言，最重要的.途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語(yǔ)言，如果教師分析過(guò)多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。
2、重應用，輕精神。語(yǔ)文是鑒賞的，也是人文的：語(yǔ)文課堂教學(xué)也應以培養學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向為根本。適量地進(jìn)行專(zhuān)題訓練與輔導是不可少的，但不能僅僅以考試為標準，更要重視學(xué)生人文素養的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內容的講解，應重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓練，尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習。
3、作為教師，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(cháng)補短，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我通過(guò)人事他人，審視自己，得到了改變和提高。
學(xué)生是教學(xué)的對象，學(xué)生就像工廠(chǎng)加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。針對語(yǔ)文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念仍未改變，認為聽(tīng)與不停一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì )比別人差多少，帶著(zhù)興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習觀(guān)念的落后與偏頗導致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎知識相當匱乏，出現許多錯別字、錯用詞語(yǔ)現象，一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策，作文寫(xiě)作立意不新穎，主題不突出，內容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任，要教給學(xué)生>學(xué)習方法，要改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養起來(lái)。
總之，教學(xué)問(wèn)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時(shí)>總結反思，再到實(shí)踐中去完善提高。
教學(xué)工作匯報10
隆冬時(shí)節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學(xué)評價(jià)促規范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀(guān)念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來(lái)，我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念：
1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性；
4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；
7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個(gè)既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別，我們成立了精英班、補差班，特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類(lèi)組成補差班；利用活動(dòng)時(shí)間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。
二、 科學(xué)管理，認真落實(shí)，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全，各項規章制度內容科學(xué)規范，簡(jiǎn)便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議，研究決策教學(xué)工作，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。 為了把常規教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的依據。 教研活動(dòng)管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習系統化，備課專(zhuān)題化，評教評學(xué)重點(diǎn)化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個(gè)性特點(diǎn)；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng )新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng )新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律，因材施教，過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過(guò)“命題提出（假設）、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習，學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。
2、開(kāi)發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì)，結合實(shí)際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求：
一、高超的'教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng )新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭，立足本學(xué)科，統一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著(zhù)眼攻堅，決戰課堂，學(xué)科成績(jì)突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng)，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則：
1、培養能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長(cháng)避短，發(fā)展個(gè)性的原則；
3、重視主體，師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué)，培養了學(xué)生的學(xué)習精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
教學(xué)工作匯報11
各位領(lǐng)導、老師：
今天在此向大家匯報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
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一、完成的主要工作及不足：
1、工會(huì )工作：
本月的主要工作：
�。�1）做好了校務(wù)公開(kāi)工作，并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總；
�。�2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì )工作記錄本》；
�。�3）做好了民主評議學(xué)校領(lǐng)導的前期準備工作；
�。�4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理咨詢(xún)健康教育培訓活動(dòng)
�。�5）對工會(huì )工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì )工作總結。
在這一期工會(huì )工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權益，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，工會(huì )工作年終檢查未出現任何失誤。在20xx年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項工作服務(wù)。
不足：
工會(huì )工作的創(chuàng )新較少，只是按步就班地開(kāi)展了一些常規工作，成績(jì)不突出。
2、科研工作：
主要工作：
�。�1）組織好了《國學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對考試結果進(jìn)行統計，準備好了學(xué)校培訓的資料匯總；
�。�2）協(xié)調了教師參加語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì )活動(dòng)；
�。�3）搞好了公須課考試的前期準備工作。
�。�4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；
�。�5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結。
�。�6）對科研、課改工作進(jìn)行總結，如實(shí)寫(xiě)好了工作總結，在科研課改檢查中，得到了上級領(lǐng)導的好評。
存在不足：
我校課改工作的基本理念——學(xué)用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設。
3、“三風(fēng)”整頓工作：
如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設的長(cháng)效機制沒(méi)有建立。
(二)思想方面：
由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì )工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的.。我只有和時(shí)間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)y免會(huì )造成一些誤解，回顧本期的工作和學(xué)習。
就個(gè)人而言，真的實(shí)現了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè )在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西，個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機會(huì )，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人。
可自己工作的能力及學(xué)識離上級領(lǐng)導的要求還相差太遠，工作中始終感覺(jué)力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng)，在團隊中造成不和諧。
教學(xué)工作匯報12
一、班級基本情況
電子商務(wù)課的學(xué)習是建立在傳統的商務(wù)工作模式之上的。學(xué)生對傳統交易有一定的經(jīng)驗。使用計算機的熟練程度與學(xué)習使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商品貿易活動(dòng)有很大的關(guān)系。高二的大部分學(xué)生已經(jīng)對使用辦公軟件制作文檔，使用即時(shí)聊天工具進(jìn)行溝通，使用搜索引擎在ie瀏覽器中查詢(xún)資料有一定的基礎，這對學(xué)習電子商務(wù)有很大的幫助。
二、取得效果
本學(xué)期，我按照教導處的安排，科學(xué)的設置教學(xué)計劃，認真執教，讓學(xué)生切實(shí)得到了提高：
1、學(xué)生在了解電子商務(wù)實(shí)務(wù)理論基礎之上，認識了電子商務(wù)的實(shí)用價(jià)值。
2、學(xué)生熟悉了電子商務(wù)實(shí)務(wù)的業(yè)務(wù)操作流程，學(xué)會(huì )基本操作。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生能夠獨立完成實(shí)訓環(huán)節，對電子商務(wù)及電子商務(wù)的發(fā)展趨勢有一定的了解，知道了電子商務(wù)的概念模型和組成要素，明白了電子商務(wù)按照不同的標準分成了不用的電子商務(wù)類(lèi)型。掌握b2b電子商務(wù)的交易過(guò)程和業(yè)務(wù)流程。把握b2c電子商務(wù)模式的一般模式和交易過(guò)程，能夠獨立完成網(wǎng)上購物。
3、培養了學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)目標網(wǎng)站的技能，以電子計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為依托，以外貿統合業(yè)務(wù)知識、技能為主導，通過(guò)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)上交易磋商，簽訂電子合同等業(yè)務(wù)環(huán)節的綜合訓練，使學(xué)生掌握了電子商務(wù)的基本操作方法。
三、存在的不足
1、由于學(xué)校教學(xué)硬件設備的限制，學(xué)生上網(wǎng)練習的時(shí)間少之又少，無(wú)法完成相關(guān)的實(shí)訓操作，不能親身體驗網(wǎng)上購物。
2、由于學(xué)生對整體商務(wù)知識儲備不足，對網(wǎng)絡(luò )和應用軟件也少有了解，影響教學(xué)內容的了解。
3、由于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件沒(méi)有辦法上，在教學(xué)中難以實(shí)現整體流程的操作性。
4、學(xué)生知識面無(wú)法拓寬。
四、改進(jìn)的措施
1、把學(xué)校的.不足向學(xué)校匯報，盡可能建立實(shí)訓室，盡可能讓微機室中的電腦能上網(wǎng)。
2、鼓勵學(xué)生多閱讀書(shū)籍，拓寬知識面，培養學(xué)習興趣。
3、認真學(xué)習教學(xué)理論外，學(xué)習有關(guān)計算機軟、硬件方面的知識。認真備課，盡可能使用多媒體教學(xué)。
4、與同事們一起搞好教學(xué)研究，探討問(wèn)題，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)有效的解決，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
一個(gè)學(xué)期結束了，學(xué)生在知識上和技能上得到了鍛煉，培養了學(xué)生良好的品德和習慣，并取得了良好的成績(jì)，下學(xué)期，本人將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)！
教學(xué)工作匯報13
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的`內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓練;(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)工作匯報14
我代表六神中學(xué)全體師生員工對各位領(lǐng)導蒞臨我校指導工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報：
一、努力改善辦學(xué)條件
1、更換教室門(mén)窗，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境。
學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習為天職，要想搞好學(xué)習，必須優(yōu)化學(xué)習環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。在局領(lǐng)導的支持下，我校統一更換了所有教師、寢室門(mén)窗，一律改為鋁合金門(mén)窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。
2、添置體育設施，強化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。
我們本著(zhù)讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)有所樂(lè )。在學(xué)校經(jīng)濟條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺，以及其它的球類(lèi)設施，徹底改變了原來(lái)體育設施一無(wú)所有的落后面貌。
3、平整大操場(chǎng)，美化小操場(chǎng)。
我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機推平大、小操場(chǎng)。眾所周知，如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃?xún)�用，節衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來(lái)“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀(guān)，學(xué)生家長(cháng)送孩子來(lái)校也感到欣慰，對學(xué)校的新面貌稱(chēng)贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無(wú)能為力，在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護。
4、新建一所學(xué)生食堂。
俗話(huà)說(shuō)得好：“民以食為天”。我校本著(zhù)一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導的大力支持下，新建了一所初具規模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開(kāi)心，真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐，喝無(wú)所求，玩無(wú)所樂(lè )的臟、亂、差的落后面貌，現在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。
5、新建一所學(xué)生廁所。
學(xué)校以前的老廁所由于長(cháng)年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險，不僅無(wú)法使用，還存在嚴重的`安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題，于20xx年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀(guān)的設計，并使用自動(dòng)抽水設施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題�，F在的廁所即美觀(guān)又干凈，全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。
6、新建學(xué)校文化長(cháng)廊。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校文化氛圍建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長(cháng)廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。
二、在辦學(xué)思想上做文章
1、明確一個(gè)中心。堅持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng )新謀發(fā)展，以務(wù)實(shí)出成果。
2、抓好三支隊伍。以“團結協(xié)作，廉明勤政，奉獻高效，求實(shí)創(chuàng )新”加強班子隊伍建設，提高整體戰斗力;以“為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書(shū)育人”加強教師隊伍建設，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠，智力高超，能力高強”加強學(xué)生隊伍建設，提高整體創(chuàng )造力。
3、強化課堂改革。瞄準目標，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內容實(shí)、效果好、負擔輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習，堂堂清、日日清、月月清。
4、細抓德育工作。堅持樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，培養合格的人才。圍繞“培養什么樣人、怎樣培養人、培養人的什么精神”，認真研究新形勢下的德育規律，促進(jìn)學(xué)生思想觀(guān)念、道德品質(zhì)和良好的行為習慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導向和輻射作用。
三、在課改中求突破
近年來(lái)，我校根據校情，堅持課改，走科研興校之路，扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習外校經(jīng)驗，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統一，作業(yè)統一。
1、成立課改領(lǐng)導小組，校長(cháng)、主任牽頭，協(xié)調引領(lǐng)全校各項工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導，帶頭堅持每周聽(tīng)課達5節以上，帶頭講公開(kāi)課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫(xiě)論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對課程設計方案進(jìn)行評價(jià)指導。
2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達標作業(yè)。
3、抓課堂效益。堅持課堂六個(gè)環(huán)節：提示學(xué)習目標;出示自學(xué)指導;學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導學(xué)生評價(jià)、更正;當堂訓練，力求每位學(xué)生應知全會(huì )，每月對所學(xué)知識進(jìn)行測評，驗收落實(shí)。
4、抓學(xué)困生的學(xué)習。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導和作業(yè)批改，讓他們養成獨立思考、積極完成任務(wù)的良好習慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力，從思想上調動(dòng)學(xué)困生的積極性。
四、在成績(jì)面前找差距
盡管我校在上級部門(mén)熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng )了新局面，取得了一些成績(jì)，但同家長(cháng)的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問(wèn)題：
1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書(shū)室、實(shí)驗室、體育設施幾乎為零，導致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。
2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習，導致學(xué)生的知識面窄，學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。
3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng )造思維，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。
4、后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著(zhù)手整改的關(guān)鍵。
針對上述問(wèn)題，我校著(zhù)力從以下四方面提高辦學(xué)水平：
一是實(shí)實(shí)在在促管理，在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。
二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，結合新課程標準，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三是堅持不懈搞教研活動(dòng)，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習外地經(jīng)驗，探討新的教育方法。
四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。
我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團結協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長(cháng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開(kāi)拓創(chuàng )新，團結奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請各位領(lǐng)導放心!謝謝!
教學(xué)工作匯報15
一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂(lè )教育工作崗位的新手，曾夢(mèng)想著(zhù)自己要在熱愛(ài)的音樂(lè )教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界但我會(huì )努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習來(lái)提高教學(xué)水平。
音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現已結束在此對其進(jìn)行如下總結來(lái)自我反思、發(fā)現不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè )課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養興趣
音樂(lè )課的'內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有幼兒對它興趣索然。
小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè )興趣應側重激發(fā)和培養。因此備課前我都會(huì )根據教學(xué)內容自制一些相應的教具，運用在課堂學(xué)習過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開(kāi)展——節奏接龍 的音
樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現自己的個(gè)性在老師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng )新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請學(xué)生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，幼兒學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當孩子的行為表現受到老師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維，需要老師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng )新。要允許根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。
像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動(dòng)內容�！犊蓯�(ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛(ài)的小花貓，行嗎？我還能畫(huà)給大家看呢�！甭�(tīng)了孩子真誠而幼稚的話(huà)語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改�！庇谑�，課堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面�？隙ㄊ俏覜](méi)有運用表?yè)P沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。
例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì )了，但絕大多數是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情？”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來(lái)，邊玩邊唱剛學(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿(mǎn)，興奮異常。歌聲中充滿(mǎn)了情感，洋溢著(zhù)美的色彩。
總之，老師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧！
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