教學(xué)工作的匯報
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報，但是，每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手？以下是小編整理的教學(xué)工作的匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作的匯報1
本學(xué)期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步�？荚嚕罕緦W(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的.聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問(wèn)題及解決措施：所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
教學(xué)工作的匯報2
難忘的20xx年即將結束，新年的帷幕就要拉開(kāi)。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高。
一、打造學(xué)習型教育團隊，教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高
今年，我們園務(wù)會(huì )都形成了共識：“成長(cháng)的孩子離不開(kāi)成長(cháng)的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專(zhuān)業(yè)水平的提高�！睘榱颂岣呓處煹膶�(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們有計劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習培訓，有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
首先，我們對幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認識，我們將教師的職業(yè)道德、愛(ài)心教育及安全責任感作為我園教師學(xué)習的最重要內容，每次班會(huì )，教師會(huì )，逢會(huì )必學(xué)必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規范，將真誠的母愛(ài)獻給每一個(gè)孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責，涌現了薛瑜威、廖麗華等大批家長(cháng)、孩子滿(mǎn)意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節還被評為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現象。
其次，今年下半年開(kāi)始，我們經(jīng)過(guò)仔細分析和對比，我們發(fā)現我園教師與發(fā)達地區的教師相比，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。
第一是園務(wù)會(huì )的領(lǐng)導隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習的理念，并帶頭認真學(xué)習提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長(cháng)參加全縣《幼兒園一日常規細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長(cháng)沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎；第二是園務(wù)會(huì )精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識學(xué)習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續堅持對教師五項全能進(jìn)行每年一次的過(guò)關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過(guò)關(guān)考核合格為止；第四，按照年初布置的教師培訓計劃，督促教師開(kāi)展“八個(gè)一”自主學(xué)習活動(dòng)，并在期末進(jìn)行總結評比。第五，借助縣、市教學(xué)比武組織開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)設計及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓措施，取得了良好學(xué)習效果，不但在全園形成了一種良好的學(xué)習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書(shū)畫(huà)賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì )各界的充分認可，我園還被評為長(cháng)沙市巾幗文明崗。
二、開(kāi)展豐富多彩教育活動(dòng)，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展
今年下半年時(shí)間雖短，但是我們開(kāi)動(dòng)腦筋，隨時(shí)抓住教育契機，隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要。精神組織開(kāi)展豐富生動(dòng)的活動(dòng)，讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續總結經(jīng)驗，排除生源足、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開(kāi)展各項常規活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個(gè)孩子獲得了滿(mǎn)足和成功的機會(huì )，特別是有幾個(gè)本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂(lè )。其次我們有準備，有組織地開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開(kāi)展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng)，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話(huà)和主持人活動(dòng)，我園孩子的.語(yǔ)言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛視活茨少兒節目頻道慕名而來(lái)進(jìn)行了為期二天的專(zhuān)題談話(huà)采訪(fǎng)節目，節目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語(yǔ)言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長(cháng)沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì )，在開(kāi)幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉村游戲給觀(guān)眾留下了深刻印象，湖南衛視、湖南經(jīng)視及星辰在線(xiàn)給予了重點(diǎn)報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過(guò)級證書(shū)，121名幼兒獲長(cháng)沙市現場(chǎng)繪畫(huà)賽一等獎。
三、提高保教工作質(zhì)量，幼兒園辦園水平快速提升
我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規”評比系列活動(dòng)，我們組織教師再次重溫學(xué)習《長(cháng)沙市一日常規細則》，讓每個(gè)教師和保育員謹記一日的活動(dòng)工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規制度》組織班級活動(dòng)，保障了班級活動(dòng)的規范、有序，全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實(shí)際，隨時(shí)反饋情況，調控自己的教育行為，并結合幼兒的生活，引導幼兒養成良好的飲食、衛生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應能力。班級堅持嚴格執行接送、消毒等常規制度,保證了幼兒的飲食、衛生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。
為了爭取家長(cháng)對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開(kāi)辟了多種溝通渠道，收到令人滿(mǎn)意的效果。第一是利用來(lái)園、離園的有利時(shí)機，各班教師與家長(cháng)每天進(jìn)行零距離對話(huà)溝通，及時(shí)交流了孩子的情況，其次是全園每個(gè)班對孩子進(jìn)行了上門(mén)家訪(fǎng)，拉近了家長(cháng)與幼兒園的距離，受到家長(cháng)、孩子的熱烈歡迎；第三是開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，利用現代化交流手段，吸引了廣大家長(cháng)對幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題、保育要點(diǎn)告知家長(cháng)，取得了家長(cháng)的理解、支持；第五是邀請家長(cháng)參加幼兒園組織的活動(dòng)，如邀請家長(cháng)參加孕嬰童博覽會(huì )，讓家長(cháng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長(cháng)的快樂(lè )。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長(cháng)沙市示范性幼兒園復查得到高度評價(jià)，家長(cháng)調查問(wèn)卷滿(mǎn)意率為100%，我園還被評為“最受長(cháng)沙市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。
教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執行教研制度，保障教研工作規范、科學(xué)外，我園還認真組織了常規教研和主題研討相結合，課題研究和成果推廣相結合的教育科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引導作用，有針對性地開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導及同仁的高度評價(jià)。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jì)，我園12月份被評為長(cháng)沙市教育科研先進(jìn)單位。
另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉，和留守兒童度過(guò)愉快的一天。7月份、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長(cháng)、教師分別來(lái)園跟班學(xué)習一周，幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng)，促進(jìn)園所之間共同發(fā)展、提高。
教學(xué)工作的匯報3
烏市八十一中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作匯報雙語(yǔ)教學(xué)是新疆時(shí)代發(fā)展的需要，也是改革開(kāi)放的需要，加強新疆的雙語(yǔ)教育，對于增強中華民族文化交流和愛(ài)國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。當今社會(huì )是一個(gè)多語(yǔ)的高科技的社會(huì )，從此意義上來(lái)講，雙語(yǔ)教學(xué)的存在和不斷發(fā)展對人才素質(zhì)的提高和培養發(fā)揮巨大的作用，教師掌握了兩種語(yǔ)言，兩種文化，知識面不斷擴展，眼界更加開(kāi)闊，才能適應社會(huì )的發(fā)展，因而新疆各級政府將雙語(yǔ)教學(xué)作為提高民族教育質(zhì)量的突破口，并將它作為構建和諧新疆，實(shí)現各民族共同繁榮的一項戰略舉措。 “雙語(yǔ)”教學(xué)是我區少數民族經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現實(shí)需要，是面向未來(lái)，面向現代化建設，提高少數民族教育質(zhì)量的措施。這對于實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰略和我區與全國同步，實(shí)現全面建設小康社會(huì )的目標，具有十分重要的意義。 我們在自治區黨委人民政府、市委、市政府、市教育局，區教育局的指導和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學(xué)校在硬件建設、師資配備、辦學(xué)基礎等方面已形成了較為鮮明的雙語(yǔ)教育特色，基本建立了符合學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)模式，取得了一定的辦學(xué)效益和辦學(xué)經(jīng)驗。
一、學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
1.學(xué)�；靖艣r
我校是一所有50年歷史的，小學(xué)，初中為一體的民漢合校。建于1956年，前身為“新疆一建子�！�。20xx年4月由政府接管，正式命名為“烏魯木齊市第八十一中學(xué)”。學(xué)校校級領(lǐng)導3人，設有校長(cháng)兼書(shū)記、副書(shū)記兼副校長(cháng)，副校長(cháng)（少數民族）。下設校辦、德育處（綜合治理）、教務(wù)處、教研室、總務(wù)處五個(gè)處室�，F有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1121人，教職工98人。我校建校就有民族小學(xué)年級，70年代開(kāi)辦初中民族班，1984年開(kāi)始開(kāi)辦高中民族班一直開(kāi)（按照市教育局招生計劃的精神，停止高中班招生，最后一批高中生20xx年7月已畢業(yè)，從此我校民族高中正式關(guān)閉）。我�，F有民語(yǔ)系在編人員28人；正在參加自治區教育廳開(kāi)辦的雙語(yǔ)培訓班人員2人，指派到外縣支教老師2人，現在擔任教學(xué)人員有23（1人住院，這學(xué)期上不了班）人；現有年級小學(xué)1-6年級共6個(gè)班，初二年級一個(gè)班，共7個(gè)班。除語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè )外其它課程均用漢語(yǔ)講授。
2．有一個(gè)非常濃厚的學(xué)語(yǔ)言環(huán)境。在建校開(kāi)辦民族班以來(lái)的這50多年里，校領(lǐng)導一直很重視民語(yǔ)系教學(xué)。最關(guān)鍵的是：學(xué)校的環(huán)境無(wú)意識的給少數民族教師提供了一個(gè)學(xué)漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平的場(chǎng)所：在這些年當中，不管是學(xué)校的各種學(xué)習，會(huì )議，田徑運動(dòng)會(huì )，學(xué)校的各種大型文藝活動(dòng)活動(dòng)等都是用漢語(yǔ)進(jìn)行，在這種環(huán)境中付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，卻得到極大的收獲：我們有些教師剛分到學(xué)校時(shí)，漢語(yǔ)水平很低，有些教師甚至無(wú)法用漢語(yǔ)跟漢語(yǔ)系教師交流。過(guò)幾年后，經(jīng)過(guò)其他教師的熱情幫助和自己刻苦努力學(xué)習下，有些教師已經(jīng)達到了把教案用漢語(yǔ)寫(xiě)的水平。
3. 民語(yǔ)系教師學(xué)漢語(yǔ)熱情很高�！皾h語(yǔ)是國語(yǔ)，以學(xué)好漢語(yǔ)為榮，以不會(huì )說(shuō)國語(yǔ)為恥”是我校民語(yǔ)系教師學(xué)漢語(yǔ)的總則。我校民語(yǔ)系教師經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)漢語(yǔ)，跟漢語(yǔ)系同專(zhuān)業(yè)教師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，通用教學(xué)資料和參考書(shū)，通過(guò)多年的努力，他們的漢語(yǔ)水平提高得很快。
4. 思想上已認識到--提高漢語(yǔ)水平有利于搞好民族大團結。我校民漢教師互相支持，互相幫助，互相學(xué)習的態(tài)度來(lái)推進(jìn)我校教育教學(xué)工作。越來(lái)越多的交流，思想溝通，相互協(xié)助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地認識，使在民漢教職工之間搞好民族大團結方面起到了極大的正面作用。中小學(xué)民語(yǔ)系教師經(jīng)常跟漢語(yǔ)系同專(zhuān)業(yè)教師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，通用教學(xué)資料和參考書(shū)，所以我校少數民族教師漢語(yǔ)水平可以說(shuō)比較高。目前有吐尼亞子，吐?tīng)柲饶�，等好幾名教師沒(méi)有參加雙語(yǔ)正規培訓的情況下，仍然擔任全校性教育教學(xué)任務(wù)。我們由此鼓勵民語(yǔ)系教師提高漢語(yǔ)水平和進(jìn)行雙語(yǔ)教育教學(xué)水平，為能夠成為民漢通用的得力人才。
二、在雙語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┟裾Z(yǔ)系雙語(yǔ)教師基本情況
學(xué)校民語(yǔ)系教師28人中已參加雙語(yǔ)培訓合格教師11人，正在參加自治區級雙語(yǔ)培訓班人員2人，沒(méi)參加雙語(yǔ)正規培訓，直接參加考核通過(guò)，取得合格證人員3人。加上正在參加雙語(yǔ)培訓的人員來(lái)算，雙語(yǔ)教學(xué)合格教師占民語(yǔ)系全體教師的57.14%。雙語(yǔ)教師中已授予中教高級職稱(chēng)的教師共有2人，占民
語(yǔ)系全體教師的7.14%。，中級職稱(chēng)的教師共有 11人占民語(yǔ)系全體教師的39.3%。，初級職稱(chēng)的教師共有 3人占民語(yǔ)系全體教師的10.7%。雙語(yǔ)教師的16人中9人為本科，7人為大專(zhuān)。其中數學(xué)4人，物理2人，化學(xué)2人，生物1人，漢語(yǔ)2人，政治1人，信息技術(shù)1人，地理1人已取得合格證書(shū)；正在參加雙語(yǔ)教學(xué)培訓的1人為音樂(lè )（20xx年3月畢業(yè)）， 1人為思品（20xx年3月畢業(yè)）。
�。ǘ┘訌妼﹄p語(yǔ)教學(xué)的思想認識
努力學(xué)習有關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)的各類(lèi)文件精神，統一思想，形成了較為鮮明的雙語(yǔ)教育特色。作為烏市一所民漢學(xué)校，基本上用雙語(yǔ)教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，總認為責任重大，不但承擔著(zhù)雙語(yǔ)教育的重要任務(wù)，而且還具有探索雙語(yǔ)教學(xué)規律、引領(lǐng)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的責任和義務(wù)�；谶@種認識，學(xué)校領(lǐng)導班子統一思想，進(jìn)一步增強做好雙語(yǔ)教學(xué)工作的緊迫感和責任感。把雙語(yǔ)教學(xué)工作作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)特色來(lái)抓，有長(cháng)規劃、短安排。學(xué)校注重提高廣大教師對雙語(yǔ)教學(xué)工作重要性的認識，做好雙語(yǔ)教學(xué)工作意識。把民漢合校、雙語(yǔ)教學(xué)的有關(guān)文件精神、理論文章作為教職工政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，要求教師要從辦好人民滿(mǎn)意的教育這個(gè)角度去認識雙語(yǔ)教學(xué)工作的重要性，從而提高積極參與雙語(yǔ)教學(xué)工作的自覺(jué)性。特別是自治區黨委人民政府下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)教學(xué)工作的決定” 》后，我校開(kāi)展了進(jìn)一步做好雙語(yǔ)教學(xué)工作的學(xué)習，組織全體民語(yǔ)系教師，如何認識雙語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要作用及如何進(jìn)一步提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)學(xué)習討論，清除了教職工在認識上的殘留障礙，統一思想，調動(dòng)了教師的積極性，為進(jìn)一步做好學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)工作打實(shí)了思想基礎。
�。ㄈ�、對雙語(yǔ)教師的培訓辦法及措施：
1、強化培訓，加強教師專(zhuān)業(yè)化建設
沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有教育的發(fā)展。提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須提高少數民族教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校從三個(gè)方面考核教師的.雙語(yǔ)教學(xué)能力，即：知識水平能力、教學(xué)能力和漢語(yǔ)水平能力。根據考核的結果，針對教師的個(gè)性特點(diǎn)制定其專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，對教師進(jìn)行多方面多形式的培訓：
一是外出培訓。送4名教師參加自治區雙語(yǔ)骨干教師培訓兩年（2名教還在接受培訓）、9名教師參加烏市成人教育學(xué)院，烏魯木齊師范學(xué)院雙語(yǔ)骨干教師培訓；區內參加新市區教育局組織的各類(lèi)短期培訓、集中培訓和繼續教育培訓等；鼓勵教師加強自學(xué)，有3名教師直接參加雙語(yǔ)教學(xué)考核通過(guò)。 二是校本培訓。積極開(kāi)展民漢教師“一幫一”結對子活動(dòng)，要求民語(yǔ)系教師根據自己的專(zhuān)業(yè)，定期聽(tīng)漢語(yǔ)系教師的課，在備課、課堂教學(xué)、教學(xué)思想、教學(xué)創(chuàng )新取長(cháng)補短。在進(jìn)行拜師活動(dòng)的同時(shí)，推進(jìn)教學(xué)反思活動(dòng)，要求教師認真反思，已發(fā)現自己教學(xué)中的不足、困惑、障礙并尋求解決問(wèn)題的突破點(diǎn)。每學(xué)期都要組織相關(guān)人員專(zhuān)門(mén)聽(tīng)雙語(yǔ)教學(xué)教師的課，了解進(jìn)度、授課效果、教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行集中評課，幫助指導教師不斷提高雙語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還以“千人評教活動(dòng)”為契機，廣泛征求了家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)，從而進(jìn)一步規范了教師的雙語(yǔ)教學(xué)行為。我們?yōu)榱诉M(jìn)一步落實(shí)自治區2號文件精神,在學(xué)校范圍內繼續保持我校雙語(yǔ)教學(xué)的地位,制定了學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案，提出雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平達標和教學(xué)要求。
我校對每一位民語(yǔ)教師的要求是：
�。�1）民語(yǔ)系理科教師必須達到HSK六級以上
�。�2）四十歲一下民語(yǔ)系教師必須取得“雙語(yǔ)教師資格證”
2、制定并實(shí)施雙語(yǔ)教師隊伍建設、雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力措施。
�。�1）雙語(yǔ)理科教師通過(guò)自我剖析，制定出本人漢語(yǔ)學(xué)習計劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，教研室按照教師的學(xué)習計劃、個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況定出目標。（2）理科教研組在校內教研活動(dòng)中按學(xué)科民、漢教師一起進(jìn)行集體備課，提高專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)水平。
�。�3）營(yíng)造雙語(yǔ)教師學(xué)習漢語(yǔ)的氛圍和環(huán)境，安排民漢教師合署辦公，為學(xué)習漢語(yǔ)和提高專(zhuān)業(yè)水平創(chuàng )造條件。
�。�4）外出脫產(chǎn)培訓 。 有計劃、有針對性的安排教師參加自治區和烏魯木齊市各種形式的雙語(yǔ)教學(xué)培訓、專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平；提倡教師自我提高，有能力的直接參加考核。
�。�5）安排專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，雙語(yǔ)水平良好的民語(yǔ)教師到漢語(yǔ)系上課，通過(guò)評課、測試等方式進(jìn)行評價(jià)考核。
�。�6）制定計劃，成熟條件時(shí)帶出民語(yǔ)系教師到外地考察等活動(dòng)， 通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )，外地考察，參與漢語(yǔ)系教研活動(dòng)等方式，進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作。
3、實(shí)施校本培訓。
A、面向雙語(yǔ)教師的校本培訓：
( 1 )每周三下午參加一小時(shí)漢語(yǔ)培訓。
( 2 )每月至少聽(tīng)漢語(yǔ)教師一節課。
( 3 )每學(xué)期參加一次漢字硬筆書(shū)法展。
( 4 )每學(xué)期閱讀漢語(yǔ)言書(shū)一本。
( 5 )雙語(yǔ)教師每學(xué)年給漢語(yǔ)系學(xué)生上一節試驗課。
( 6 )每學(xué)年交一篇用漢語(yǔ)寫(xiě)成的教學(xué)工作總結（有能力的寫(xiě)教學(xué)論文）。
( 7 )民漢教師參加學(xué)校舉行的分學(xué)科業(yè)務(wù)測試，測試本身專(zhuān)業(yè)水平。
( 8 )鼓勵民語(yǔ)教師參加學(xué)校組織的漢語(yǔ)表達水平過(guò)級測試。
( 9 )在辦公室多跟漢語(yǔ)系教師用漢語(yǔ)普通話(huà)進(jìn)行交流。
( 10 )民漢教師結對子、合署辦公為學(xué)校校本培訓的一項基本制度。
( 11 )學(xué)校制定對于不參加雙語(yǔ)培訓（脫產(chǎn)），直接參加雙語(yǔ)考核，取得雙語(yǔ)合格證的教師將獎勵800元/人（現在有3名教師已取得合格證。學(xué)校正準備向區教育局寫(xiě)報告，報告批準回來(lái)就獎勵這3位教師）。
B、 面向民語(yǔ)系雙語(yǔ)實(shí)驗班學(xué)生的校本培訓
( 1 )我校對教師學(xué)習漢語(yǔ)十分重視的同時(shí)也狠抓學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習。學(xué)校的大型活動(dòng)均用普通話(huà),并且經(jīng)常組織民漢學(xué)生進(jìn)行民漢語(yǔ)演講，達到互相學(xué)習目的，又能夠加深民漢學(xué)生之間的友誼。
( 2 )小學(xué)低，中，高年級和初中年級的漢語(yǔ)課時(shí)數定為5、6、6、6。
( 3 )有組織的進(jìn)行早讀分由數學(xué)，物理，漢語(yǔ)等雙語(yǔ)教師用民漢對照給學(xué)生講解學(xué)科術(shù)語(yǔ)、概念方面的難點(diǎn)。
教學(xué)工作的匯報4
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排，加強教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)指導，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)匯總出現的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，取得了很大的成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結如下：
一、取得的成績(jì)
(一)認真貫徹落實(shí)“三認真”管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教導處組織教師學(xué)習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真備課。開(kāi)學(xué)初，教導處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學(xué)習;開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節是否齊全，是否按新的《課程標準》進(jìn)行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認真上課。本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強對課堂教學(xué)的監控。同時(shí)，開(kāi)展教研團隊二次上課的觀(guān)摩課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實(shí)現資源共享，共同進(jìn)步，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。對作文的批改，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
(二)繼續加強教學(xué)常規管理，不斷增強教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處針對我校職稱(chēng)評聘、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì )議、教研組長(cháng)會(huì )議及教師代表會(huì )議，多次張貼公示征集教職工意見(jiàn)，不斷完善教學(xué)常規管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規，注重過(guò)程管理。強化教學(xué)常規視導，嚴肅紀律，開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標準撰寫(xiě)教案，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導處對教學(xué)常規工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查，并把檢查的結果進(jìn)行張榜，對常規工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進(jìn)措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評卷，同時(shí)要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學(xué)生成績(jì)登記和“三率一分”統計，考試結束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習題庫，效果顯著(zhù)，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著(zhù)重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導教師加強學(xué)生特長(cháng)培養，各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競賽。其中，語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽;數學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識競賽;英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽，還參加市、省的農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎;藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演;政史地組開(kāi)展了歷史知識和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng )設展示特長(cháng)的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng)，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的.能力，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活。
(三)加強教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學(xué)期的教研工作結合學(xué)校的實(shí)際繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課、評課、議課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區及各教研組教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，要求學(xué)校校級領(lǐng)導及教導處主任聽(tīng)課不少于30節，教導處副主任不少于20節，其他老師不少于15節，每位任課教師至少上一節公開(kāi)課，各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展評課、議課活動(dòng)，并要求各教研組做好活動(dòng)記錄，作為學(xué)�？�(jì)效考評的依據之一。其中，語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，數學(xué)組組織開(kāi)展12節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、10次教研學(xué)習活動(dòng)，物理組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，生化組組織開(kāi)展5節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，、政史地組織開(kāi)展10節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)，藝術(shù)組組織開(kāi)展6節公開(kāi)課、8次教研學(xué)習活動(dòng)。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng)，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀(guān)摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀(guān)摩課和評課活動(dòng)，這次活動(dòng)的成功開(kāi)展，對我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，針對我校新生基礎較差的現狀，學(xué)校組織語(yǔ)文組的xxx三位年青教師和數學(xué)組的xx副校長(cháng)、xxx老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級語(yǔ)文和數學(xué)基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū)，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎知識，為學(xué)習初中知識夯實(shí)基礎。
(四)開(kāi)展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動(dòng)，加強繼續教育培訓力度，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校能否持續發(fā)展的一個(gè)重要指標，本學(xué)期教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續開(kāi)展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽(tīng)徒弟一節課并加以點(diǎn)評，落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng)，把工作做好做實(shí)，促成了年輕教師迅速成長(cháng)。
加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續教育培訓學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我們還組織教師外出學(xué)習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng)，在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課，進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(cháng)。本學(xué)期，鐘萬(wàn)星副校長(cháng)到�？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習;符含亮教導主任參加全國著(zhù)名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì );xxx等幾位老師參加招考研討會(huì );xxx等年青教師到�？谝恢新�(tīng)課;xxx老師參加上崗學(xué)習培訓;英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
(五)教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
本學(xué)期，各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，一學(xué)期來(lái)喜報頻傳，成果累累，在各級各類(lèi)學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎;吉家聰老師參加市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎;蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時(shí)代表市參加省首屆農村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎;麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名;學(xué)校體操隊參加市陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )獲得廣播體操鄉鎮組第二名;學(xué)�；@球隊參加市中學(xué)生籃球比賽，表現優(yōu)異，深受好評。
(六)做好其它教務(wù)工作。
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外，還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jì)、學(xué)籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開(kāi)展。
二、存在的問(wèn)題和采取的措施及今后努力的方向。
(一)存在的問(wèn)題
1、在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題，比如：機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的，在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置，但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現了一些問(wèn)題，比如，九年級語(yǔ)文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現學(xué)生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，數學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè);作文的批改還存在沒(méi)有按規定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
(二)采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問(wèn)題，結合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項教學(xué)教研工作，把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處，使教導處的工作更科學(xué)、更規范、更有效，不斷提高教師的道德素養和教學(xué)能力，自覺(jué)地做好本職工作。
2、針對傳統教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著(zhù)這一問(wèn)題，我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新教學(xué)模式，在七、八年級中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，然后組織各教研組教師觀(guān)摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開(kāi)，更好地為學(xué)生創(chuàng )造良好的平臺，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作的匯報5
學(xué)期結束了，這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因此，我在教學(xué)中更加積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，并順利完成高三教育教學(xué)任務(wù)�？偨Y如下：
一．1.認真學(xué)習20xx年《考試說(shuō)明》，以求復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。
2.本學(xué)期語(yǔ)文復習把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語(yǔ)言表達的規范與準確。
3.特別注重對學(xué)生復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)。 二．教學(xué)措施 ：
1．指導學(xué)生掌握科學(xué)高效的語(yǔ)文學(xué)習的.方法，指導學(xué)生學(xué)習、熟悉《20xx年山西省考試說(shuō)明》的內容和要求，確保語(yǔ)文復習科學(xué)高效。 2．分題型訓練和綜合訓練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓練扎實(shí)、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學(xué)生綜合做題能力。
3．側重指導學(xué)生了解掌握古詩(shī)文和現代文，小說(shuō)，傳記各種體裁的文體知識，認識詩(shī)文規律，訓練科學(xué)的解讀詩(shī)文和解答試題的方法，訓練準確規范的答題能力。
4．語(yǔ)文基礎知識的理解記憶要全面扎實(shí)，方法指導要及時(shí)到位，抓好落實(shí)。
5．課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過(guò)程是一個(gè)豐富自己思想和感悟的過(guò)程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書(shū)。閱讀的過(guò)程是語(yǔ)感能力和感悟能力增強的過(guò)程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語(yǔ)文能力。有真正的語(yǔ)文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。
6．按計劃進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
三．教學(xué)要求
1．牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹(shù)立效率意識。 2．把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節： 一是精心選編練習。二是認真落實(shí)練習。三是重視講評練習。
本學(xué)期工作以此為總結。
教學(xué)工作的匯報6
祁縣三中是祁縣規模最大的一所單辦初中。多年來(lái)我校始終堅持“規范加特色，合格加特長(cháng)”的辦學(xué)宗旨，牢固樹(shù)立健康第一的思想，以落實(shí)體育、藝術(shù)“2+1”項目活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步彰顯我�！耙泽w育教育為切入點(diǎn)、以藝術(shù)教育為突破口、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色，把開(kāi)展課外文體活動(dòng)作為豐富學(xué)校教育內涵、創(chuàng )建學(xué)校特色的一件大事來(lái)抓，切實(shí)加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作�，F將我校開(kāi)展體育、藝術(shù)“2+1”項目活動(dòng)情況匯報如下：
一、以制度保障藝體工作順利開(kāi)展。
學(xué)校高度重視體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，精心組織，周密部署，成立了以校長(cháng)呂勁超為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組、督查小組，制定了詳細的工作計劃及評價(jià)方案，分工負責，明確責任，并組織所有藝術(shù)、體育教師進(jìn)行了討論，合理安排了體現本校特色的“2+1”活動(dòng)項目，制定了活動(dòng)目標，確定了活動(dòng)內容。為確�！绑w育藝術(shù)2+1項目”活動(dòng)有步驟、有計劃地開(kāi)展，嚴格做到五“確定”，即定時(shí)、定人、定量、定要求、定評價(jià)方法，從而為藝術(shù)體育工作的順利開(kāi)展做好了鋪墊。
二、以活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
�、灞Ｕ匣顒�(dòng)時(shí)間：藝術(shù)、體育課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)全開(kāi)足，安排專(zhuān)職教師，嚴禁擠占體、音、美、綜合實(shí)踐等課的現象發(fā)生。保證每天大課間（上午20分鐘、下午40分鐘）的室外藝體項目活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導小組進(jìn)行督查，對實(shí)施活動(dòng)情況記錄評價(jià)。
�、娓愫糜布ㄔO：不斷完善學(xué)校的基礎設施建設，為學(xué)生參與課外文體活動(dòng)提供條件保障。我校有200米的室外跑道，一個(gè)美術(shù)教室，一個(gè)舞蹈教室，一個(gè)音樂(lè )教室，一個(gè)籃球場(chǎng)地，一個(gè)足球場(chǎng)地。這些硬件的配備為學(xué)生的文體活動(dòng)提供了具體場(chǎng)所。
�、玳_(kāi)展多種比賽：如跳繩比賽、會(huì )操比賽、踢毽子比賽、長(cháng)拳比賽、校園之星才藝大賽（書(shū)法、繪畫(huà)、器樂(lè )等）、藝術(shù)節等。不同時(shí)間、不同項目、不同方位的比賽活動(dòng)來(lái)展示、評價(jià)體育、藝術(shù)2+1項目開(kāi)展情況。
三、以評價(jià)激發(fā)學(xué)生參與熱情。
對體育、藝術(shù)2＋1項目的評價(jià)，我校采取多元化、激勵式評價(jià)為主、過(guò)程性評價(jià)與期末測試認定相結合的辦法。學(xué)校制定的《體育藝術(shù)2+1項目技能評定標準》簡(jiǎn)明易行，體現激勵性原則，鼓勵學(xué)生積極參與，努力達標。
在日�；顒�(dòng)中，由藝術(shù)體育教師對學(xué)生的.參與興趣、知識修養、項目技能進(jìn)行記錄評價(jià)，將情況記入學(xué)生成長(cháng)記錄袋；學(xué)期末，由校長(cháng)任組長(cháng)，藝術(shù)、體育教師和班主任聯(lián)合組成“體育、藝術(shù)2＋1”考核認定小組，根據學(xué)校制定的《“體育、藝術(shù)2+1項目”測試標準》，對學(xué)生組織全面科學(xué)的測評認定。將日常表現和期末認定結合起來(lái)，確定學(xué)生等級，評選出星級學(xué)生，將認定結果記入《學(xué)生評價(jià)手冊》和學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
四、家校攜手，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
家庭教育對孩子參與活動(dòng)的積極性影響很大，為了爭取到家長(cháng)的支持，我校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、下發(fā)《致家長(cháng)的一封信》等形式，讓更多的家長(cháng)了解新課改，了解“體育藝術(shù)2+1項目”，了解學(xué)校教育教學(xué)的思路和做法，與學(xué)校搞好配合，攜手促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
五、診斷課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)。
“體育藝術(shù)2+1項目”的主要實(shí)施者是音體美教師，如何在學(xué)科課堂內滲透“2+1項目”內容，也是我們十分關(guān)注的話(huà)題。學(xué)校要求體育、藝術(shù)教研組在平常的教研活動(dòng)中以此為切入點(diǎn)，結合課程教學(xué)常規，有機滲透。經(jīng)常性地開(kāi)展討論交流活動(dòng)，診斷課堂教學(xué)，實(shí)施有效的項目教學(xué)。
六、活動(dòng)到位，初見(jiàn)成效。
體育、藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的有效開(kāi)展，使師生的精神面貌煥然一新，特色化學(xué)校創(chuàng )建工作有了進(jìn)一步發(fā)展，全校學(xué)生已人人熟練掌握了長(cháng)拳的打法和技巧。 樂(lè )器、舞蹈、美術(shù)在全市縣的各類(lèi)比賽中也多次獲獎。
校園里有了藝術(shù)，就有了文化的底蘊；校園里有了體育，就有了生命的陽(yáng)光�！绑w育、藝術(shù)2＋1”為學(xué)生提供了展示技能的平臺，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，促進(jìn)了學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。當然，由于受環(huán)境條件制約，我校辦學(xué)場(chǎng)地較小，大型的活動(dòng)不是很好開(kāi)展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。同時(shí)在師資方面，體育、文藝專(zhuān)業(yè)的老師相對缺乏，師生比也不近合理，開(kāi)展活動(dòng)的項目受到制約，使得我們的工作受到影響。但是我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項目”對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的巨大推進(jìn)作用，
今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項目”做好做實(shí)。
教學(xué)工作的匯報7
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結束了，迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進(jìn)。特總結如下：
一、狠抓數學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規工作。
1、備課。繼續堅持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結合。集體的智慧是無(wú)窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習法滲透其中，小組合作學(xué)習機制逐步走向了成熟。
3、作業(yè)。在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級批改作業(yè)繼續堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅持多鼓勵、多表?yè)P，在測試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信、極大的提高了學(xué)生的積極性。
4、輔導。每次輔導課，都是對學(xué)生學(xué)習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時(shí)間，積極輔導孩子。針對那些后進(jìn)生，也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解，有時(shí)我安排學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會(huì )嚴格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會(huì )。
5、考試。堅決貫徹執行學(xué)校的考試安排。同時(shí)結合課堂，及時(shí)進(jìn)行當堂檢測，并且每周適時(shí)進(jìn)行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習情況和教學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。
二、教研活動(dòng)方面。
1、積極組織并參加各項教研活動(dòng)。作為小學(xué)數學(xué)組的組長(cháng)，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動(dòng)。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進(jìn)步。
3、積極做好小學(xué)數學(xué)組教研博客的建設，工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時(shí)更新到教研博客。
4、在聽(tīng)課中學(xué)習，在聽(tīng)課中成長(cháng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長(cháng)、白主任到上海參觀(guān)學(xué)習，受到先進(jìn)教育理念的洗禮，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數學(xué)組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽(tīng)課，也收獲很多。
5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。
積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開(kāi)展獨具特色的思維訓練校本課程
三、實(shí)行“導師制”，踏踏實(shí)實(shí)做好培優(yōu)補差工作。
培優(yōu)補差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級水平能否提升。因為班內學(xué)生水平存在著(zhù)這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此，實(shí)行每周我都會(huì )根據導師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實(shí)證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。
四、增補精神食糧，做好讀書(shū)工作。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書(shū)，充實(shí)自己，并能夠書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。同時(shí)堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣；如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(cháng)的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細節》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
五、堅持每月進(jìn)行教學(xué)反思。
做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人。每個(gè)月都會(huì )對自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思，優(yōu)點(diǎn)繼續保持，發(fā)現不足則會(huì )及時(shí)改正。
六、積極做好微課超市工作。
微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導的指導下更新理念，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節，在微課錄制過(guò)程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。
七、積極組織并讓學(xué)生參與學(xué)校的`各項活動(dòng)。
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數學(xué)知識競賽，在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時(shí)，我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。
八、開(kāi)展了豐富有趣的第二課堂。
本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節，帶孩子們在綠茵場(chǎng)上活動(dòng)，使他們一步一步的了解它、學(xué)習它并愛(ài)上它，這是我們復興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端。
九、不足之處。
1、培優(yōu)補差時(shí)間稍有不足。本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足，關(guān)注面太窄，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強的，無(wú)論是空間還是時(shí)間上。
2、在讀書(shū)工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書(shū)量尚少，仍需要進(jìn)一步強化。以后務(wù)必做到，好讀書(shū)、讀好書(shū)。
3、在期末考試中，一年級數學(xué)考試沒(méi)有達到預期，我也及時(shí)的發(fā)現到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會(huì )改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導，我也在逐步改正，相信我會(huì )逐步的提高。
5、和家長(cháng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成，這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進(jìn)一步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。
十、努力方向。
1、打造高效的課堂；
2、小組合作學(xué)習機制更加成熟；
3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，使其上新的臺階；
4、家校共促孩子成長(cháng)，使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題，讓家長(cháng)做老師的好幫手；
5、爭取創(chuàng )辦的第二課堂更加系統、有序；
6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教研組。
教學(xué)工作的匯報8
一、課堂建設
鉆研教材和把握教材是教師永遠的基本功，一個(gè)教師只有把教材吃透了才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生以最大的收獲，才能提高課堂效率。我們抓住一個(gè)基本點(diǎn)來(lái)落實(shí)、兩條途徑來(lái)驗證、促進(jìn)效果，來(lái)保證課堂建設的效果。
一個(gè)基本點(diǎn)是集體備課。集體備課的歷程大家都清楚，做法也大致相同。我們在這方面自始至終強調了兩點(diǎn)，一是做到四個(gè)把握即：首先要把握整個(gè)學(xué)段的教材，其次要把握一冊教材。第三要把握一個(gè)單元的教材。第四要整體把握一篇文章或一節教材。我們曾采取制作知識樹(shù)來(lái)引領(lǐng)教師對前三個(gè)層次的把握。我們也曾經(jīng)組織教師們對課程標準、教材使用說(shuō)明進(jìn)行學(xué)習、測試，其目的就是促進(jìn)教師對教材的鉆研與把握。第二點(diǎn)是強調反思的實(shí)效性。在教學(xué)結束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思。反思內容在下次集體備課時(shí)交流，對教學(xué)中出現的問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基矗
兩條途徑：一是課堂打磨。打造和諧高效課堂一致是我們的追求，前幾個(gè)學(xué)期我們的做法是同課同構，分三輪對課堂授課進(jìn)行打磨。具體到各個(gè)課型，我們把作文寫(xiě)作指導課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)生課前積累、課堂交流”上，單元教學(xué)一開(kāi)始就讓學(xué)生明確本單元寫(xiě)作要求，通過(guò)語(yǔ)言材料和寫(xiě)作素材的'積累與廣泛交流，開(kāi)啟學(xué)生選材思路，結合單元閱讀教學(xué)中的寫(xiě)作方法的歸納、滲透、訓練，提高學(xué)生一稿成功率。
對于閱讀課，我們把“抓準切入點(diǎn)、圍繞重點(diǎn)詞句展開(kāi)教學(xué)，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點(diǎn)。
本學(xué)期，我們采取異課同構進(jìn)行磨課。我們重點(diǎn)研究的是低年級的口語(yǔ)交際和中高年級作文修改指導課。到目前為止，口語(yǔ)交際課初步形成了“設景激趣——指導口述——合作探究——自主交流”的教學(xué)思路，各任課教師在組內進(jìn)行磨課，對該教學(xué)思路進(jìn)行實(shí)踐改進(jìn)，努力形成我�？谡Z(yǔ)交際課堂教學(xué)模式。
對于作文修改指導課，我們初步設計了四大環(huán)節：一是回顧習作要求，二是確定習作修改重點(diǎn)，三是學(xué)生自改，四是小組互改。在課堂上，我們重視修改方法的指導，同時(shí)要求根據每次作文的具體習作要求和學(xué)生的作文實(shí)際情況確定一個(gè)主要解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行有針對性的指導。
本學(xué)期我們的課堂建設還采取了兩項新的舉措：一是對影響課堂教學(xué)效率因素進(jìn)行整改。學(xué)期初，分學(xué)科、教研組、教師個(gè)人確定整改問(wèn)題，制定整改方案。在日常教學(xué)中，教師在課堂注重對問(wèn)題的整改。在教研組磨課時(shí)，聽(tīng)課教師要對執講教師的問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，評價(jià)整改效果。二是我們對教師磨課進(jìn)行全程錄像，其目的是讓教師跳出自己的課堂，以旁觀(guān)者的身份來(lái)看自己的課堂教學(xué)。我們要求教師對自己的課堂進(jìn)行認真地剖析，對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，著(zhù)力提高課堂效益，打造和諧高效的語(yǔ)文課堂。
第二條途徑是教研組建設。前幾個(gè)學(xué)期，我們的工作側重于教師的均衡發(fā)展，本學(xué)期語(yǔ)文教研組建設確定的工作目標是打造教研組的團隊精神。在具體工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在教研組內開(kāi)展，學(xué)科統一安排，教研組組織實(shí)施，集體備課、課例研討、磨課、教學(xué)反思、理論學(xué)習等活動(dòng)為教師創(chuàng )設展示交流平臺，拉動(dòng)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們倡導即時(shí)教研，發(fā)現問(wèn)題就地解決，形成濃厚的教研氛圍。我們展示了教研組的一些材料，相對材料而言，我們更看重活動(dòng)的過(guò)程與實(shí)效性。
通過(guò)這些工作的開(kāi)展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們的鞠愛(ài)寵主任，她在全市青年教師課堂比賽中名列鄉鎮學(xué)校第一。一方面是鞠主任個(gè)人素質(zhì)、能力體現，另一方面也體現了我們語(yǔ)文課堂建設的成果。
二、團隊建設
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用、加強青年教師的培養，是一條快速高效提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我校語(yǔ)文教學(xué)改革和發(fā)展的步伐，我們對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養做了詳細的規劃，同時(shí)學(xué)校了組建了青年教師成長(cháng)團隊，每周四進(jìn)行集體活動(dòng)。我們在培訓形式、培養目標、管理使用上做了具體的要求。通過(guò)政策制度來(lái)約束、引導，通過(guò)活動(dòng)來(lái)保證、促進(jìn)，充分調動(dòng)教師在學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中參與的積極性，形成學(xué)科教學(xué)的合力，達到教學(xué)中的資源共享，共同提高；另一方面，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，打造我校的名師。比如我們的三位學(xué)科帶頭人：鞠主任、楊老師、程老師發(fā)揮出了表率作用，在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮了示范、輻射和指導作用。
三、工作創(chuàng )新
我們都說(shuō)教育是門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我們工作中的創(chuàng )新也得到了兄弟學(xué)校特別是市直小學(xué)領(lǐng)導的啟發(fā)、支持和指導，在這里表示感謝。
1、設置預習積累本
為鞏固前幾個(gè)學(xué)期預習習慣培養成果，同時(shí)鞏固課堂教學(xué)效果，加強學(xué)生語(yǔ)文積淀，規范學(xué)生的預習積累行為，促進(jìn)課堂效率的提高，而設置預習積累本（由于印刷原因，各年級開(kāi)始使用時(shí)間不同）。從使用情況來(lái)看，開(kāi)始使用時(shí)，由于教師對學(xué)生的指導導致學(xué)生預習積累的內容類(lèi)同，后幾課內容類(lèi)同有所改觀(guān)。相信在教師認真的過(guò)程管理下，學(xué)生的預習和積累將變成學(xué)生自學(xué)和學(xué)習行為。
2、寫(xiě)字練習材料的更新。本學(xué)期我們把寫(xiě)字訓練作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓，為保證指導的效果，我們整理了“鋼筆字基本筆畫(huà)特點(diǎn)及寫(xiě)法”材料，每位教師一份，同時(shí)給四五年級配備一個(gè)班數量，級部各班輪流使用。然后把一至五年級各冊生字打印在田字格中，統一下發(fā)給學(xué)生。一二年級從4月1日開(kāi)始用此材料代替課本寫(xiě)字作業(yè)。
綜上所述，我們把很多的工作重點(diǎn)放在教師身上，目的是通過(guò)教師理念的提升、業(yè)務(wù)能力的提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續的發(fā)展。雖然我們做了一些工作，但與兄弟學(xué)校相比還有很多不足，與學(xué)校、教研室的要求還有一定的差距，還請各位領(lǐng)導、老師給我們提出寶貴的意見(jiàn)，以利于我們今后工作再上新的臺階。
教學(xué)工作的匯報9
現將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過(guò)程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績(jì)總結如下：
一、語(yǔ)文教學(xué)
首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。
�。ㄒ唬�、新生問(wèn)卷調查。在新生入校之初，我本著(zhù)在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎和語(yǔ)文學(xué)習興趣等基本情況的原則的基礎上，才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調查問(wèn)卷（附后），較全面、客觀(guān)地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規劃設計教學(xué)方案很有幫助。而且，我還對預35、36兩個(gè)班的調查結果進(jìn)行了數據統計對比分析。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。
�。ǘ�、精心設計課前導入語(yǔ)、課堂提問(wèn)和板書(shū)。我把這些環(huán)節視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認真聽(tīng)講、積極參與的關(guān)鍵。對于導入語(yǔ)的設計我盡量結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當前流行時(shí)尚及其興趣愛(ài)好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生感到耳目一新，從而對接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)期待。對于課堂提問(wèn)，我避免問(wèn)一些形如好不好？對不對？是不是？行不行？能不能？之類(lèi)的不能引導學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問(wèn)題，而是盡量設計一些能使學(xué)生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問(wèn)題，培養她們思考問(wèn)題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書(shū)的設計，由于我酷愛(ài)書(shū)法篆刻，所以兼用了楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)等多種字體，有時(shí)還仿照古人書(shū)寫(xiě)的習慣在黑板上自左向右，從上往下書(shū)寫(xiě)，這通常在教文言文時(shí)用到，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿，這對她們學(xué)習書(shū)法也有幫助。記得預35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書(shū)法課我們很多人會(huì )報名的，也許是有意討好我，但至少說(shuō)明她們很接受我。坦率地說(shuō)，這些教學(xué)環(huán)節的'設計也花了我不少的時(shí)間和心思，但累并快樂(lè )著(zhù)。
�。ㄈ�、想方設法運用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說(shuō)，我們的多媒體教學(xué)設施還不是很好，但我本著(zhù)有條件就要用，沒(méi)條件也要創(chuàng )造條件設法用的態(tài)度，想辦法，想點(diǎn)子。具體來(lái)說(shuō)，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買(mǎi)dvd機，到時(shí)候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤(pán)放映與課文內容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩(shī)歌教學(xué)，我嘗試運用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨具的魅力。預35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽(tīng)，我才發(fā)現詩(shī)歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習的主體。
教學(xué)工作的匯報10
各位領(lǐng)導、老師：
今天在此向大家匯報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
�。ㄒ唬┕ぷ鞣矫妫�
一、完成的主要工作及不足：
1、工會(huì )工作：
本月的主要工作：
�。�1）做好了校務(wù)公開(kāi)工作，并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總；
�。�2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì )工作記錄本》；
�。�3）做好了民主評議學(xué)校領(lǐng)導的前期準備工作；
�。�4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理咨詢(xún)健康教育培訓活動(dòng)
�。�5）對工會(huì )工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì )工作總結。
在這一期工會(huì )工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權益，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，工會(huì )工作年終檢查未出現任何失誤。在20xx年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項工作服務(wù)。
不足：
工會(huì )工作的創(chuàng )新較少，只是按步就班地開(kāi)展了一些常規工作，成績(jì)不突出。
2、科研工作：
主要工作：
�。�1）組織好了《國學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對考試結果進(jìn)行統計，準備好了學(xué)校培訓的資料匯總；
�。�2）協(xié)調了教師參加語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì )活動(dòng)；
�。�3）搞好了公須課考試的前期準備工作。
�。�4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；
�。�5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結。
�。�6）對科研、課改工作進(jìn)行總結，如實(shí)寫(xiě)好了工作總結，在科研課改檢查中，得到了上級領(lǐng)導的好評。
存在不足：
我校課改工作的基本理念——學(xué)用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設。
3、“三風(fēng)”整頓工作：
如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設的長(cháng)效機制沒(méi)有建立。
(二)思想方面：
由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì )工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時(shí)間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)y免會(huì )造成一些誤解，回顧本期的.工作和學(xué)習。
就個(gè)人而言，真的實(shí)現了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè )在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西，個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機會(huì )，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人。
可自己工作的能力及學(xué)識離上級領(lǐng)導的要求還相差太遠，工作中始終感覺(jué)力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng)，在團隊中造成不和諧。
教學(xué)工作的匯報11
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導匯報一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮初級中學(xué)是一所農村鄉鎮中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米�，F有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名�，F有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(cháng)”為辦學(xué)目標，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養學(xué)生良好行為習慣和學(xué)習習慣入手，用形式多樣、內涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價(jià)學(xué)生，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，培養學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )設適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱(chēng)號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)�！�、“臨沂市十佳改革創(chuàng )新學(xué)�！�、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)�！钡葞资棙s譽(yù)。
二、課程實(shí)施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長(cháng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導小組，成員由校長(cháng)室、教導處主任、教科室主任、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)組成，具體負責學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調和實(shí)施工作。
1、統一思想，提高認識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀(guān)念上加強教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導教育教學(xué)行為。
2、培訓學(xué)習，更新理念。
我們建立健全學(xué)習新課程理念的制度，根據邊學(xué)習、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習有針對性、計劃性，每位教師都認真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓，積極創(chuàng )造機會(huì )，讓教師參加上級教育主管部門(mén)各種課程培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
3、加強宣傳，作好導向。
課程改革工作，是一項復雜的系統工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì )的支持、家長(cháng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì )各界宣傳。()特別注重了走訪(fǎng)家長(cháng)，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導思想和目標任務(wù)，爭取得到家長(cháng)的理解和支持，使家長(cháng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會(huì )的理解、家長(cháng)的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實(shí)課程設置。
根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設置周課時(shí)數。根據臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習慣培養等校本課程。
課程的全面開(kāi)設，極大的提高了學(xué)生學(xué)習興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
2、打造富于創(chuàng )新、勇于進(jìn)取的教師隊伍。
根據《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統的培訓學(xué)習，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習和對新課程的應用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據學(xué)習新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標。合理的設計教學(xué)環(huán)節，練習安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。教學(xué)中運用靈活的方法引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，實(shí)行合作學(xué)習、探究學(xué)習，分層次培養，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導處實(shí)行過(guò)程精細化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負擔為前提，教導處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(cháng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵性評語(yǔ)和等級制結合的評價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(cháng)、教導主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結對幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導、聽(tīng)評課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)�！皫熒Y對幫教”活動(dòng)規定每名教師結對幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習方法指導、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習室”，添置近萬(wàn)冊書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農遠工程的“空中課堂”，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內容的共享化、教學(xué)設施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調查”，根據教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò )教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據教學(xué)計劃，利用網(wǎng)絡(luò )資源，把下周的內容進(jìn)行下載，編輯。根據學(xué)生實(shí)際情況對教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的.問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導能對我們的網(wǎng)絡(luò )教研提出更好的指導意見(jiàn)，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強學(xué)生的常規教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì )、校會(huì )、升國旗等常規教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團隊等進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價(jià)機制。
圍繞課程標準，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵性評價(jià)為核心，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內容上分成過(guò)程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過(guò)程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、學(xué)習態(tài)度等構成平時(shí)成績(jì)，記錄以等級+評語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級制。期末以書(shū)面考查等構成期末綜合成績(jì)，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jì)，不排列名次。學(xué)生的成績(jì)只是作為調整和改進(jìn)教學(xué)的依據，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵性評價(jià)，用鼓勵性語(yǔ)言、等級、標志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，并努力做到評價(jià)客觀(guān)公正、全面。根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉變。
老師認真嘗試探究性學(xué)習，合作性學(xué)習，把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì )了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著(zhù)。
3、評價(jià)方式的改變。
評價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分數來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
四、課改推進(jìn)中的困難、困惑
1、課程內容安排的靈活性與傳統課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結束，又不得不結束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)�；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習習慣、行為習慣的養成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(cháng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習慣養成不夠好。
3、教師年齡結構上出現斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
教學(xué)工作的匯報12
一、 本學(xué)期學(xué)生現狀：
進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生和老師的干勁更強了，針對性更強了，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、 學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長(cháng)學(xué)習影響。
5、 不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、 有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
8、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、 本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，實(shí)現學(xué)校制定的高考目標。
1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
�。�1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習進(jìn)步。
�。�2） 選取高三學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn)。
�。�3） 指導學(xué)生指定每月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的`薄弱處指定具體進(jìn)步目標，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
�。�4） 用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
�。�5） 課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
�。�6） 做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級，穩定學(xué)生。
2、 備課上
�。�1） 深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2） 充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3） 認真設計每課學(xué)案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4） 認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、 課型上
�。�1） 原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
�。�2） 候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
�。�3） 結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。
4、 授課上
�。�1） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
�。�2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。按照高考復習計劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
�。�3） 面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�4） 狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
�。�5） 認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。
�。�6） 嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
5、 輔導上
�。�1） 分層培優(yōu)補困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容。
�。�2）自習課上專(zhuān)題輔導，設計練習講究梯度和系列性。
�。�3） 課下個(gè)別輔導學(xué)生。
�。�4） 對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
6、 閱讀寫(xiě)作上
�。�1） 上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
�。�2） 印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
�。�3） 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。
�。�4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5） 指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
7、 培優(yōu)補困上
每周定自習課進(jìn)行培優(yōu)補困，每次印發(fā)培優(yōu)補困專(zhuān)題學(xué)案，進(jìn)行練習，講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。
8、復習方法指導上 ， 強化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復習鞏固，反復不定期練習某個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行周復習，進(jìn)行周檢測、月考。
9、學(xué)生習慣改進(jìn)上 ，一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復習效果，進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練，檢查知識點(diǎn)。
10、教師業(yè)務(wù)提高上 ，廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓；努力寫(xiě)作，積累經(jīng)驗。
11、教研教改上 ，進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內狠抓語(yǔ)文成績(jì)的進(jìn)步，使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對寫(xiě)作和課文學(xué)習的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用�！�
三、 教學(xué)體會(huì )。
1、 任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、 要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、 放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、 教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、 教師要善于和學(xué)生溝通。
9、 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
10、 教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、 與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。
12、 有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生�！�
教學(xué)工作的匯報13
我校實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”，旨在全面貫徹落實(shí)黨和國家德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和美育工作的改革與發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎，為規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負擔提供有效載體，提升教育品位，全面開(kāi)展“體育、藝術(shù)2＋1項目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動(dòng)技能和一項藝術(shù)特長(cháng)，把實(shí)驗作為全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手和有效載體，進(jìn)一步推動(dòng)高標準義務(wù)教育的實(shí)施和區域教育的均衡發(fā)展，推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展。在常規教學(xué)、課外體藝活動(dòng)和業(yè)余體藝活動(dòng)、運動(dòng)訓練、體藝競賽等學(xué)校體藝工作中取得了優(yōu)良的'效果和成績(jì)。在整個(gè)實(shí)施體藝2+1項目中，學(xué)校做了大量的工作，經(jīng)總結如下：
一、重視學(xué)習，全體參與
我校在開(kāi)展體藝2+1活動(dòng)初始，組織教師加強學(xué)習，提高認識，增強全體教師全面參與體藝2+1項目工作的自覺(jué)性。學(xué)校主管部門(mén)召集教師召開(kāi)會(huì )議，學(xué)習有關(guān)精神，并讓教師觀(guān)看圖片，了解其他學(xué)校開(kāi)展的情況以及開(kāi)展體藝2+1之后學(xué)生的變化，使教師更新觀(guān)念，增強開(kāi)展體藝2+1項目的主動(dòng)性。并要求教師做好引導工作，讓學(xué)生樂(lè )意參與體藝2+1項目。
二、加強領(lǐng)導，建立組織
為了更好地開(kāi)展體藝2+1項目，學(xué)校領(lǐng)導層經(jīng)過(guò)商量，成立了體藝2+1項目領(lǐng)導小組，具體負責對實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項目”的組織協(xié)調工作。校長(cháng)親自抓，落實(shí)專(zhuān)人具體負責，由教導處牽頭，其他處室配合，組織班主任和專(zhuān)業(yè)教師具體負責實(shí)施。為了能夠切實(shí)可行地開(kāi)展，學(xué)校還召開(kāi)班主任和音體美教師會(huì )議，做到分工明確、責任到人。
三、確�；顒�(dòng)時(shí)間
學(xué)校為引導師生樹(shù)立“健康第一”的辦學(xué)指導思想，結合我校陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，學(xué)校在每天的大課間活動(dòng)中，按年級劃分好場(chǎng)地，每天安排好活動(dòng)項目，要求班主任教師跟班，引導學(xué)生安全有序的開(kāi)展活動(dòng)。
四、適時(shí)對學(xué)生做好評定、評價(jià)
學(xué)校定于每學(xué)期的期末對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能水平進(jìn)行評價(jià)、認定。評價(jià)、認定辦法如下：
1、學(xué)校根據各年級學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，制定相應（最低限度）的評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生的成功意識與心態(tài)。
2、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定采取本人現場(chǎng)表演、教師測試的辦法。
3、“體育、藝術(shù)2+1項目”的認定，主要由班主任和體育、藝術(shù)教師負責，認定時(shí)主要以技能為主，同時(shí)參考學(xué)生的興趣態(tài)度及知識的修養等表現進(jìn)行全面科學(xué)的評價(jià)。
4、學(xué)生獲得項目認定后，學(xué)校將學(xué)生的認定結果記錄在冊、備案。
五、下一步的打算
我校辦學(xué)思路上對“體育、藝術(shù)2+1項目”工作繼續強化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項目”工作有機結合起來(lái)。規范辦學(xué)，嚴格執行教學(xué)計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要保證開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴禁擠占體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程。
由于受環(huán)境條件制約，我校辦學(xué)場(chǎng)地較小，大型的活動(dòng)不是很好開(kāi)展，我們將在今后的工作中加以細化，爭取做到小而精。我們始終相信“體育、藝術(shù)2+1項目”對學(xué)校發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的巨大推進(jìn)作用，今后我們將繼續加大此項工作的力度，力爭真正將“體育、藝術(shù)2+1項目”做好做實(shí)。
在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀(guān)念，細化工作，檢查不足，提高效率，爭取更好的教學(xué)效果和更優(yōu)越的競賽成績(jì)，為我們體藝特色學(xué)校發(fā)展加快步伐而努力。
教學(xué)工作的匯報14
當下疫情肆虐，舉國奮勇抗爭。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學(xué)工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校依據國家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學(xué)習成長(cháng)的橋梁。
為加強疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的組織管理，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導班子視頻會(huì )議、全體教師網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、教學(xué)工作會(huì )議，制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，及時(shí)落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)工作，成立技術(shù)指導團隊，為疫情期間師生宅家學(xué)習提供技術(shù)保障。
一、停課不停教，教師學(xué)在前
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對絕大部分老師來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的挑戰，但為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，任課教師們初心不改，不僅學(xué)習了“釘釘”平臺的操作方法，還學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )授課的必備技巧，通過(guò)認真學(xué)習、反復演練、不斷摸索，很多教師從對網(wǎng)絡(luò )授課一無(wú)所知，到初步適應了“主播”這一角色，為學(xué)生做出了學(xué)無(wú)止境、藝不壓身的良好表率。他們中，有年近花甲的老教師，他們克服畏難情緒，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習，令人敬佩；有優(yōu)秀的年輕教師創(chuàng )新教學(xué)方法，為呈現優(yōu)質(zhì)的課堂效果不懈努力，值得學(xué)習；更有技術(shù)指導團隊，為了教師能夠上好課，在疫情壓力下，為教師送去網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設備，并教會(huì )教師使用，令人動(dòng)容。疫情阻斷了交通，但斬不斷職教人前行的腳步。
為保證線(xiàn)上教學(xué)如期開(kāi)課，在20xx年3月1日，全校師生進(jìn)行了直播測試，通過(guò)直播測試發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題，并組織技術(shù)小組給教師解答，為3月2日第一天的線(xiàn)上教學(xué)提供了保障。
二、在家如在校，停課不停學(xué)
為幫助學(xué)生恢復學(xué)習節奏，降低學(xué)生對線(xiàn)上學(xué)習的不適感，學(xué)校及時(shí)調整了教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內容。面對目前的疫情防控形式，教學(xué)、德育校長(cháng)張慶山為學(xué)生上了開(kāi)學(xué)第一課，課題是“面對疫情，我們該怎樣做”，從疫情防控期間的要求入手，從要樹(shù)立戰勝疫情的必勝信心、要做抗擊疫情的戰士、要做德技并修的中職生三個(gè)方面對學(xué)生提出了要求，鼓勵學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期上好線(xiàn)上課。對于不同年級的學(xué)生，安排了不同的教學(xué)內容，高一、高二除安排一定的基礎課與專(zhuān)業(yè)課外，還統一安排了就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導、禮儀文化、傳統文化知識講座等課內外教學(xué)內容。高三進(jìn)行“單元整體教學(xué)”和“綜合任務(wù)教學(xué)”。專(zhuān)業(yè)課教師結合自身特長(cháng)，安排特色課程，以提高課堂趣味性。面對全新的教學(xué)模式，所有任課教師認真負責，加強學(xué)習，努力挖掘教學(xué)資源，不斷豐富教學(xué)內容，創(chuàng )新教學(xué)方式，保證線(xiàn)上教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、聯(lián)絡(luò )不中斷，關(guān)愛(ài)全在線(xiàn)
交通不暢，愛(ài)在線(xiàn)上。為把這個(gè)“加長(cháng)版”的寒假變成學(xué)生自律、養成、修復、提升的過(guò)程，班主任通過(guò)制定班級管理計劃，幫助學(xué)生制定學(xué)習目標，提醒家長(cháng)監督學(xué)生學(xué)習，反饋學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習信息，通過(guò)“每日朗讀”“我自律”“大聲讀英語(yǔ)”等打卡活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)習習慣養成，課下保持隨時(shí)在線(xiàn)，通過(guò)直播間、微信群隨時(shí)解答同學(xué)們的疑慮，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，陪伴學(xué)生度過(guò)這個(gè)特殊的成長(cháng)階段。
四、課堂要增效，教研需助力
1、建立技術(shù)指導群，指導教師掌握線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)
為做好線(xiàn)上教學(xué)工作，學(xué)校建立了技術(shù)指導群，教學(xué)校長(cháng)張慶山為群主，成員包括教務(wù)主任、學(xué)年主任、教研室主任和釘釘平臺管理員。負責指導全校教師線(xiàn)上教學(xué)工作，對出現的`問(wèn)題及時(shí)幫助解決，包括老師使用釘釘教學(xué)平臺中遇到的問(wèn)題、教師直播設備問(wèn)題、教學(xué)資源使用問(wèn)題等。校長(cháng)宋廣林帶頭深入班級聽(tīng)課，每天課程結束后，組織技術(shù)指導團隊總結當天出現問(wèn)題并提出相應要求和改進(jìn)措施，供同事們參考。
2、建立教研聽(tīng)課群，以研促教
教研群以學(xué)年為單位，由學(xué)年主管領(lǐng)導負責，學(xué)年主任為群主，成員包括本學(xué)年全體教師。群主組織成員定期聽(tīng)課研討，指出教師線(xiàn)上教學(xué)出現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。授課教師除了完成自己備課和上課任務(wù)外，要完成線(xiàn)上聽(tīng)課和研討任務(wù)。各學(xué)年加強了日常教學(xué)管理，每天把上課情況及聽(tīng)課、研討情況整理出來(lái)，經(jīng)主管領(lǐng)導審閱，上報到學(xué)校匯總，同時(shí)告知群內成員，以便改進(jìn)教學(xué)。
3、邀請專(zhuān)家線(xiàn)上指導教學(xué)
為促進(jìn)各校線(xiàn)上教學(xué)全面實(shí)施，順利開(kāi)展，我校邀請牡丹江市教育教學(xué)研究院職教部鐘祥江主任于3月5日帶領(lǐng)教研員共5人以線(xiàn)上聽(tīng)課、線(xiàn)下交流的方式開(kāi)展聽(tīng)評課教研活動(dòng)，為我校線(xiàn)上教學(xué)工作提供了寶貴的建議和意見(jiàn)。
五、教學(xué)出成績(jì)，群策又群力
經(jīng)過(guò)幾天線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐與探索，師生逐漸熟悉、適應了線(xiàn)上教學(xué)模式，為把線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展的更好，提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師群策群力，做好以下幾方面的工作：
1.加強教研合作
選派優(yōu)秀教師進(jìn)行線(xiàn)上授課，通過(guò)集體備課的方式優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效果，對不適于線(xiàn)上授課的內容，通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，向學(xué)生下發(fā)資源包的形式，指導學(xué)生自主學(xué)習。
2.豐富授課內容
增加實(shí)踐活動(dòng)如防疫教育、勞動(dòng)教育、體育鍛煉等。結合學(xué)校飲食文化課程，講解提高免疫力的飲食方法。通過(guò)心理、體育、思政等學(xué)科，加強學(xué)生心理疏導，讓學(xué)生通過(guò)這段特殊的人生經(jīng)歷豐富自己的內心世界。
3.完善教學(xué)方式
鼓勵全體教師繼續保持學(xué)習勁頭，因勢利導地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，在直播教學(xué)中通過(guò)連麥、發(fā)信息等方式與學(xué)生互動(dòng)，繼續加強網(wǎng)絡(luò )授課技巧及操作技巧上的學(xué)習和指導。
4.強化家校溝通
網(wǎng)絡(luò )授課不光考驗教師的學(xué)習能力，學(xué)生的適應能力，教學(xué)效果的好壞，還關(guān)乎家長(cháng)們是否給學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生能否配合老師完成教學(xué)目標。因此要以這次疫情為契機，建立家校溝通長(cháng)效機制，將家庭教育和學(xué)校教育完美結合。
網(wǎng)絡(luò )授課是特殊時(shí)期的過(guò)渡授課方式，也是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索，或將成為未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰，以不破樓蘭終不還的決心，持續完善線(xiàn)上教學(xué)工作。
教學(xué)工作的匯報15
細讀區教育局本年度工作要點(diǎn)，映入眼簾最多的字眼就是“認真實(shí)施，不斷強化，大力推進(jìn)，切實(shí)加強”這十六個(gè)字，要想把這十六個(gè)字認真貫徹落實(shí)到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，那么，“全面部署，扎實(shí)開(kāi)展，及時(shí)反饋，注重實(shí)效”便是我校三個(gè)月來(lái)教育教學(xué)工作的寫(xiě)照。
一、全面部署
1、學(xué)習文件
2月4號，開(kāi)學(xué)第一天，我們在全體教職工大會(huì )上，認真學(xué)習了區教育局20xx年工作要點(diǎn)，明確了局黨委今年的工作目標。隨后在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習上，先后與全體教師一起學(xué)習了“規范教材教輔資料”、“加強課業(yè)內容合理設計，實(shí)現減負增效工作的實(shí)施意見(jiàn)”、“在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的指導意見(jiàn)”、“質(zhì)量考評工作實(shí)施方案”、“單元檢測試卷的使用”、“在全區開(kāi)展2+1活動(dòng)”的各項文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老師們心中，讓老師們做到工作起來(lái)“心中有法規，行動(dòng)有準則�！�
2、制定方案
2月3日，“以‘有效教工程’為重點(diǎn)，準確把握新課程標準，以‘科學(xué)推行有效教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)減負增效’為目標，堅持‘引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習’的教學(xué)方式，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)”的教學(xué)工作計劃在教師開(kāi)學(xué)前已經(jīng)制定。 2月5日教務(wù)處召開(kāi)工作會(huì )，實(shí)行“集中合作與具體分工相結合”的工作模式對教務(wù)處成員進(jìn)行有效分工，根據各自的分工，迅速完成規范教輔資料，合理設計作業(yè)，實(shí)現減負增效的工作方案，有效使用單元檢測試卷的方案，2+1活動(dòng)方案，文化戶(hù)口冊登記方案等，召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任老師工作會(huì )，按照方案把工作逐條逐步落實(shí)到年級組、班級，甚至到某個(gè)人，并且每項工作都有具體的責任人。
二、扎實(shí)開(kāi)展
本學(xué)期，為提高“有效教學(xué)”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面，我們嚴格常規教學(xué)，嚴格教輔資料，扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”、“現場(chǎng)集體備課”活動(dòng)，實(shí)現“堂堂得法，節節有效”。
1、嚴格常規檢查。2月9日，3月2日、3月29日、5月4日由教學(xué)校長(cháng)和教導處全體人員對全校任課教師的“備教批輔考”、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面細致的檢查。對存在的個(gè)性問(wèn)題，比如教學(xué)反思不及時(shí)，作業(yè)批改發(fā)現學(xué)生的錯誤沒(méi)有及時(shí)更正與教師面對面進(jìn)行了交流，共性問(wèn)題在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行點(diǎn)評，比如：德育滲透問(wèn)題，我們發(fā)現老師們在備課中，此項工作做得較牽強，于是召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求老師們找準滲透點(diǎn)，選擇教學(xué)的某一個(gè)環(huán)節、某一知識點(diǎn)或訓練點(diǎn)作為突破口，適當試試、適量地進(jìn)行德育教育，做到得當，得法、有效。
2、常態(tài)“課內比教學(xué)”。本學(xué)期，我們將教學(xué)常規月活動(dòng)和“課內比教學(xué)”活動(dòng)常態(tài)化，讓老師們意識到“月月都是常規檢查月，堂堂都是教學(xué)比賽課”，因此， 我們將“課內比教學(xué)”活動(dòng)貫穿到整個(gè)學(xué)期中，開(kāi)學(xué)第一天起，學(xué)校領(lǐng)導就深入到各學(xué)科課堂聽(tīng)課，開(kāi)學(xué)到現在，抓教學(xué)的領(lǐng)導們累計聽(tīng)課都達到35節以上。首先，教務(wù)處根據每個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)度安排每位教師上一節常態(tài)下有效課，第一環(huán)節組內進(jìn)行評比，第二環(huán)節每組評出來(lái)的優(yōu)質(zhì)課將在全校展示，進(jìn)行集體交流。隨后，我們又開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”和“薄弱教師跟蹤課”，對待不滿(mǎn)意的課，教務(wù)處的教研員、或者教研組長(cháng)親自到班跟老師們上示范課。今年，我校建立英語(yǔ)基地校，掛點(diǎn)教研員是任老師，5月11號任老師到三年級親自為老師們上了一節英語(yǔ)示范課。因此，本學(xué)期，我們教師的課堂教學(xué)水平有了顯著(zhù)地提高。
3、創(chuàng )新集體備課 。
本學(xué)期，為將集體備課落到實(shí)處，讓老師們全面了解到1—6年級教材之間的銜接，明白不同學(xué)段的訓練重點(diǎn)，樹(shù)立大教育教學(xué)觀(guān)念，真正做到教學(xué)相長(cháng)，資源共享，我們教務(wù)處到各年級組收集了老師們教學(xué)中的困惑，然后以語(yǔ)數學(xué)科為重點(diǎn)，分別擬定了語(yǔ)文六個(gè)專(zhuān)題：一年級的“字詞教學(xué)的落實(shí)”，二年級“文包詩(shī)的教學(xué)”，三年級的“作文起步教學(xué)”，四年級的“長(cháng)文怎么短教”的方法，五年級的“劇本教學(xué)”，六年級的復習教學(xué)；數學(xué)擬定了四個(gè)專(zhuān)題：分別是一二年級的數與代數的教學(xué)，三四年級的空間與圖形的教學(xué)，五年級的數學(xué)廣角教學(xué)，六年級的整理與復習教學(xué)，然后以教研組為單位，根據以上各自的專(zhuān)題，按照議課——上課——組內評課——全校教師的評課——領(lǐng)導總結的'程序進(jìn)行現場(chǎng)集體備課展示，展示時(shí)間由教務(wù)處統一安排，學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)科的教師全部參加，要求做到“兩個(gè)遵循”、“三個(gè)吃透”、“三個(gè)做好”、“ 兩個(gè)明確”、“ 強化三性”。即：遵循常規教學(xué)要求，遵循教育教學(xué)規律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問(wèn)題預測，做好課前準備工作；明確編者意圖，明確設計理念。強化“ 實(shí)效性、可行性、靈活性”。集體備課形式的創(chuàng )新，既展示了教師的個(gè)性教學(xué)風(fēng)格，達到資源共享，互補互助，又解決了老師們教學(xué)中的困惑，和諧了老師們的研究氛圍，促進(jìn)了老師們的相互提高。目前，此項工作已進(jìn)行到五年級組，我們還準備在六年級的現場(chǎng)復習課集體備課時(shí)，邀請手拉手學(xué)�！Ｗo小學(xué)一塊進(jìn)行。
4、嚴格教輔資料
本學(xué)期我校對教輔資料做了嚴厲的要求，除學(xué)校統一下發(fā)的教材或資料以外，嚴禁學(xué)生購買(mǎi)任何其他教輔資料，要求各蹲點(diǎn)領(lǐng)導隨時(shí)到教室查看學(xué)生的書(shū)包，對“有令不禁”的行為進(jìn)行嚴肅處理，對學(xué)生的家庭作業(yè)布置我們也做了一些嘗試和探索，如，對學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)做了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、字詞句段篇、字詞、誦讀分解”的分解，提供了“實(shí)踐生活、研究性學(xué)習、作業(yè)設計共享、作業(yè)套餐供學(xué)生選擇、作業(yè)自留地”等布置家庭作業(yè)的一些思路，我們還開(kāi)放了圖書(shū)館，電腦室，規范了借閱、上機制度，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，健康上網(wǎng)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養孩子全面發(fā)展。另外，要求教師布置愛(ài)心作業(yè)，教會(huì )孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然；布置動(dòng)手作業(yè)，培養孩子的創(chuàng )造能力；布置同伴作業(yè)，培養孩子的合作能力；布置運動(dòng)作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄；布置勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
三、及時(shí)反饋
本學(xué)期，每項工作我們做到有布置，有檢查，有反饋。比如：教務(wù)處對老師們每月的常規檢查都以工作簡(jiǎn)報的形式進(jìn)行每月通報。對待在檢查中發(fā)現好的教案、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作業(yè)實(shí)行點(diǎn)名通報表?yè)P并展覽，差的實(shí)行先個(gè)別談話(huà)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，然后針對現象予以通報批評，各項通報均納入年終績(jì)效考核，與評優(yōu)評先掛鉤。對待聽(tīng)課，我們采取的方法是及時(shí)聽(tīng)課，即時(shí)反饋。做到“三結合”，既備課研討與上課嘗試相結合，自我反思與領(lǐng)導交流相結合，個(gè)別溝通與大會(huì )點(diǎn)評相結合，達到共同探討，共同分享，共同提高，共同成長(cháng)的目的。對待2+1活動(dòng)，我們進(jìn)行了全校性的“武術(shù)操、合唱”比賽活動(dòng)，分三個(gè)等級進(jìn)行評獎，獲獎成績(jì)與學(xué)期末的先進(jìn)班集體的評比掛鉤。
四、注重實(shí)效
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。本學(xué)期，我們的教育教學(xué)工作不說(shuō)空話(huà)，不擺花架子，不搞天方夜譚的事，都從實(shí)際出發(fā)，看實(shí)際效果，各項工作的方案制訂講究可行性和實(shí)效性，方案如何制定，工作就如何開(kāi)展，比如：我們的集體備課展示，我們就以不同學(xué)科不同年級的專(zhuān)題為突破口，逐一突破教學(xué)中的困惑，由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐，每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)都要收到一定的效果。再如：通過(guò)嚴格教學(xué)常規，我們的單元考試，從組織到登分，再到質(zhì)量分析，老師們都做得非常扎實(shí)。我們的評課，老師們本著(zhù)從提高課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，能做到抓重點(diǎn)，講實(shí)話(huà)，講真話(huà)，真正達到幫助他人，共同提高的目的。每項工作，領(lǐng)導們都親自參與，躬身實(shí)踐，真正在“實(shí)效”上起到了示范帶頭作用。
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