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課程與教學(xué)工作匯報
在日常學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報嗎？以下是小編為大家收集的課程與教學(xué)工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程與教學(xué)工作匯報1
基礎教育課程改革是全面是實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節之一。根據上級領(lǐng)導部門(mén)有關(guān)課程改革實(shí)驗的文件安排，我校課程改革實(shí)驗工作做到了領(lǐng)導重視、機構健全、培訓落實(shí)、計劃科學(xué)、宣傳到位、大膽嘗試、工作扎實(shí)。目前我們已經(jīng)做到了以下幾個(gè)方面的工作：
一、領(lǐng)導重視。
我校校長(cháng)程少旭同志、主任秦轉蓮、副主任馬君莉、教研組長(cháng)亢娟俠曾先后參加了陜西省新課程改革知識培訓會(huì )。會(huì )后并多次組織全體教師學(xué)習了課程改革的有關(guān)文件精神。學(xué)校成立了課改領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，多次組織專(zhuān)門(mén)研究課改工作。本學(xué)年一開(kāi)始各領(lǐng)導深入第一線(xiàn)聽(tīng)課改實(shí)驗課。
二、機構健全。
學(xué)校成立了以程少旭校長(cháng)為組長(cháng)，秦轉蓮、馬君莉為副組長(cháng)，馬紅莉、亢娟俠、張天忍為成員的課改工作領(lǐng)導小組，分工明確、責任到人具體組織領(lǐng)導課改工作。
三、宣傳到位。
“九月宣傳月”學(xué)校利用教師會(huì )、板報、標語(yǔ)、專(zhuān)刊在校內外對《決定》、《綱要》進(jìn)行了廣泛的宣傳動(dòng)員。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校再次對全校師生進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，把開(kāi)學(xué)第一周定為課改宣傳周，通過(guò)張貼標語(yǔ)、散發(fā)傳單等形式進(jìn)一步向小學(xué)生、家長(cháng)宣傳課程改革的積極意義，努力爭取社會(huì )各界對學(xué)校實(shí)驗工作的支持�，F在學(xué)校教師對課改工作做到了目的明確、認識到位、學(xué)習認真、運用積極，為進(jìn)一步在做好課改工作打下了良好的基礎。
四、校內培訓落的實(shí)。
根據學(xué)校培訓計劃，對全體教師進(jìn)行了一次全面的課改知識培訓。6月抽調各科實(shí)驗骨干教師參加了人教出版社的'各科課改培訓。暑期7月22—26日，全體上崗教師參加了市課改辦組織的各學(xué)科課改培訓。8月23日至8月28日，學(xué)校再次對全體上崗教師組織了知識培訓，并由參加省級培訓的教師組織教師學(xué)習討論。全體上崗教師增強了認識，明確了責任。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們本著(zhù)“邊上崗、邊培訓”的原則，繼續組織實(shí)驗科教師集體學(xué)習和自學(xué)，并派員參加了市上組織的赴大荔、蒲城等地的學(xué)習培訓活動(dòng)，取得了較好效果。
五、制定計劃，科學(xué)管理。
開(kāi)學(xué)初，我校各級制定了專(zhuān)門(mén)的課改工作計劃，落實(shí)了教改課題，做到了周周有安排、月月有小節、學(xué)期有總結、人人定課題、個(gè)個(gè)有論文。學(xué)校還建立了課改檔案專(zhuān)柜，購置了600多元的音像、圖書(shū)，建立圖書(shū)、音像專(zhuān)柜。
六、觀(guān)摩示范課活動(dòng)開(kāi)展豐富、課改研究扎實(shí)進(jìn)行。
我們要求一年級為課改重點(diǎn)班，其他各年級大膽嘗試、積極改革，以便迅速適應課改的要求。教研組每組每周要有一次觀(guān)摩示范課，供全組同志討論、研究。開(kāi)學(xué)以來(lái)，校級觀(guān)摩示范活動(dòng)已經(jīng)舉行了十次之多，課改實(shí)驗課題的研究正在走向深入。
根據市課改辦的工作規劃，本學(xué)年我校被確定為16所重點(diǎn)實(shí)驗學(xué)校之一，任務(wù)艱巨，責任重大。目前學(xué)校的困難主要是：師資力量弱，教師素質(zhì)差，教師、學(xué)生、群眾的觀(guān)念落后，給進(jìn)行課改實(shí)驗帶來(lái)一定的難度。但我們將想方設法，加強宣傳力度，重視教師課改“邊實(shí)驗，邊培訓”，盡最大努力改變落后局面，努力完成實(shí)驗任務(wù)。
課程與教學(xué)工作匯報2
各位領(lǐng)導、兄弟學(xué)校：
大家好！
今天我很榮幸有機會(huì )站在這個(gè)講臺上。首先。感謝領(lǐng)導對我校美育教育工作的支持和肯定，同時(shí)也感謝各兄弟學(xué)校、同仁的抬愛(ài)和關(guān)心。
學(xué)校美育是學(xué)校教育的重要組成部分，它可以培養學(xué)生健康的審美觀(guān)念和審美能力，陶怡學(xué)生的藝術(shù)情操，促進(jìn)全面發(fā)展。同時(shí)美育教育也是實(shí)施德育教育的有效途徑之一，更是學(xué)校綜合教育的成果體現�，F將我校美育工作匯報如下：
一、學(xué)校教育發(fā)展概況
丹桂中學(xué)地處古藺縣東部偏遠鄉鎮，與貴州茅臺接壤，是古藺縣教育局直管的初級中學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是我校生存之本，榮譽(yù)之光，歷史上的中考四連冠以及今年的再回榜首充分說(shuō)明了我校對教育質(zhì)量的高度重視；學(xué)校狠抓教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在參加各種文體活動(dòng)中獲得了不少殊榮，為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和品牌提升奠定了良好的基礎，也為我校繼續加強美育教育樹(shù)立了信心和增強了動(dòng)力。
丹桂中學(xué)始終堅持以“文化鑄就品質(zhì)，創(chuàng )新培育人才”為辦學(xué)理念，堅持以培養全方面人才為辦學(xué)目標，以各種文體活動(dòng)為載體，加強學(xué)生美育教育，從而達到治德、樹(shù)德、陶冶高尚情操的育人目標。
二、活動(dòng)特色
1、課程安排
為了強化學(xué)生美育教育，學(xué)校三個(gè)年級均開(kāi)齊、開(kāi)足了音樂(lè )、體育、美術(shù)課程。不僅使學(xué)生得到了體育鍛煉，增強了身體素質(zhì)，又提高了學(xué)生的藝術(shù)水平，陶冶了藝術(shù)情操。同時(shí)學(xué)校還增設了書(shū)法、閱讀課，學(xué)生在學(xué)習之余練練字，看看書(shū)，既充實(shí)了學(xué)生課余生活，又提升了文學(xué)修養。
2、美育氛圍營(yíng)造
為加強學(xué)生的美育教育，達到潛移默化的教育效果，我校在校園文化建設、班級文化建設、走廊文化建設等方面進(jìn)行了精心策劃。我們根據校園布局，在相應位置增設了三字經(jīng)、經(jīng)典禮學(xué)故事的壁畫(huà)和勤儉節約的公告、學(xué)生文體活動(dòng)圖片展和作品展的櫥窗。為達到美育活動(dòng)效果，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)生的文體氛圍，學(xué)校加大了對優(yōu)秀藝體學(xué)生的'考核和管理，每一學(xué)年都會(huì )對優(yōu)秀藝體生進(jìn)行表彰鼓勵，并將活動(dòng)成果制作成櫥窗、展板的形式進(jìn)行展覽，鼓勵同學(xué)們學(xué)習趕超。
在教學(xué)樓走廊里，我們懸掛了一批文化圖，讓文化禮儀教育走進(jìn)學(xué)生日常生活。教室內，各班主任根據班級情況、管理理念對班級文化進(jìn)行了精心打造，使得整間教室整潔規范、美觀(guān)大方，同時(shí)又蘊含著(zhù)濃濃的班級文化底蘊。
3、美育活動(dòng)開(kāi)展情況
目前學(xué)校已經(jīng)形成了春學(xué)期開(kāi)展文化藝術(shù)節，秋期開(kāi)展體育活動(dòng)和一二九合唱比賽的傳統模式。
春季學(xué)期學(xué)校開(kāi)展傳統學(xué)生文藝演出、手工藝作品展、演講比賽和師生書(shū)畫(huà)作品展。在春天的氣息里，讓學(xué)生們享受音樂(lè )、舞蹈帶來(lái)的魅力；欣賞充滿(mǎn)激情的個(gè)人演講比賽，參與手工藝術(shù)作品的創(chuàng )作，感受書(shū)香墨趣，遨游在藝術(shù)的海洋中。通過(guò)一次次文化藝術(shù)的洗禮和感染，陶怡學(xué)生的情操，獲得精神食糧。學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的熏陶、活動(dòng)的參與，感受到了學(xué)習的快樂(lè )，增強了學(xué)習的動(dòng)力，從而端正了學(xué)習的態(tài)度。在秋季學(xué)期學(xué)校有層次、有計劃的開(kāi)展學(xué)生文體活動(dòng)。分年級組織了男女生籃球比賽、乒乓球比賽、50米短跑、400米中長(cháng)跑和1500米長(cháng)跑。結合“一
二、九”運動(dòng)開(kāi)展合唱比賽，對學(xué)生進(jìn)行德育的滲透。在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國意識教育的同時(shí)對學(xué)校音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行了一次檢閱。
為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)設了田徑、籃球和美術(shù)興趣班，把美育教育常態(tài)化，規范化，制度化。學(xué)校每年通過(guò)年級籃球賽事的舉辦為選拔保持籃球隊隊員奠定基礎，同時(shí)學(xué)校積極組隊參加全縣的各種文體比賽的活動(dòng)，將每次比賽當作練兵和檢驗美育成果的契機。在去年古藺縣中學(xué)生籃球比賽中，我校獲得了男子組第三名，今年我校的男、女兩支隊伍均以較好的成績(jì)出線(xiàn)，并在決賽中獲得了第五名。歷年來(lái)我校均組織參加了古藺縣中學(xué)生藝術(shù)節并都取得了較好的成績(jì)。學(xué)校還通過(guò)黑板報比賽和書(shū)法繪畫(huà)比賽有效地推動(dòng)了我校美術(shù)教育的發(fā)展，也為學(xué)生提供了一次次展示才能的機會(huì )。
三、美育工作的瓶頸和工作方向
美育教育是學(xué)校必不可少的教育環(huán)節，是提高學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑。盡管近年來(lái)我校在這方面也取得了一些成績(jì)，但仍然存在一些不足：
首先，由于我校場(chǎng)地有限，沒(méi)有跑道，學(xué)生人數較多，活動(dòng)場(chǎng)地嚴重不足；基礎設施差，教學(xué)器材少。每次活動(dòng)參與的人數都受到了很大的限制。
其次，丹桂地處古藺山區，冬天來(lái)得早，能夠利用的好天氣比較少，想開(kāi)展的美育活動(dòng)不能充分開(kāi)展，活動(dòng)沒(méi)有達到預期的效果。
第三，活動(dòng)經(jīng)費受限�；顒�(dòng)的開(kāi)展需要很多經(jīng)費的投入，尤其是到縣里參加各種文體活動(dòng)舟車(chē)勞累，經(jīng)費較多，使得我校只能根據實(shí)際情況有選擇，有計劃地開(kāi)展相關(guān)工作。
第四，藝術(shù)教育者的差缺，尤其是音樂(lè )教師。我�，F有24個(gè)教學(xué)班，但是只有一名音樂(lè )老師，并且身兼他職。多數藝體老師還擔任班主任，兼任其他學(xué)科教學(xué)，工作的重心自然有所偏移。
第五、經(jīng)驗的不足。我們舉辦的校園文化藝術(shù)節、班級文化建設等方面都是在自身基礎上構思形成，我們等于是在閉門(mén)造車(chē)，缺少經(jīng)驗交流學(xué)習的平臺，渴求能獲得指導、學(xué)習的機會(huì )。
近年來(lái)，學(xué)校深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在美育教育方面雖取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，但與其他兄弟學(xué)校相比，還有一些差距。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有一些疑惑和不解，敬請大家給予指導和幫助。我深信，在大家的共同指導和關(guān)心幫助下，我校將會(huì )繼續堅持以“文化鑄就品質(zhì)，創(chuàng )新培育人才”為辦學(xué)理念，在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)校藝術(shù)教育、美育教育，以現有的校園文化藝術(shù)節為基礎，以籃球、合唱兩項活動(dòng)為突破點(diǎn)，力爭在今后的教育教學(xué)中將美育教育推向一個(gè)新的平臺。
課程與教學(xué)工作匯報3
自20xx年秋季，全省實(shí)施高中新課程改革，要求課堂上使用的是新教材，遵循的是新的教學(xué)理念，采用的是新的教學(xué)方法。我們高一年級有22個(gè)教學(xué)班，每班80多名學(xué)生，參與教學(xué)的生物教師3人，實(shí)驗員2名。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們有喜，也有憂(yōu)；看到希望，卻也存在著(zhù)不少困惑。下面就結合我校實(shí)施新課程的一些做法匯報交流如下，懇誠希望各位老師提出寶貴意見(jiàn)。
第一部分：新課改帶給我們的改變
一、新課改，轉變了教師觀(guān)念，使教師素質(zhì)有了新的提高
通過(guò)暑期培訓，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念，以適應新課改的要求。為進(jìn)一步轉變觀(guān)念，老師們自覺(jué)實(shí)現“四個(gè)解放”：
一是“解放頭腦”敢創(chuàng )新。教育者要在改革中勤動(dòng)腦，才能有新思路，素質(zhì)教育期待著(zhù)教師更大程度的思維創(chuàng )新。
二是“解放嘴巴”善質(zhì)疑。教師要談天論地話(huà)創(chuàng )新，促進(jìn)問(wèn)題意識的發(fā)展。
三是“解放空間”覓食糧�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師要超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出書(shū)本，走出課堂，走入社會(huì )，走向大自然，吸取先進(jìn)的創(chuàng )新理論和創(chuàng )新經(jīng)驗，豐富自己。
四是“解放時(shí)間”尋樂(lè )趣。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來(lái)，讀讀書(shū)刊、想想點(diǎn)子、練練技能、鑒賞藝術(shù)、活動(dòng)筋骨，只有教師樂(lè )教，學(xué)生才能樂(lè )學(xué)。
二、新課改，改變了教研風(fēng)氣，使教研氣氛有了新的氣象
集體備課突出研究風(fēng)氣，突出合作性。每周二上午定時(shí)進(jìn)行集體備課，因為我們今年選擇的是蘇教版的書(shū)，感到教的不是很順手。而人教版提到的某些名詞蘇教版沒(méi)提得到，我們組商量按蘇教版的順序講，在相應的章節補上人教版的提到的一些知識。例如生命系統的結構層次、細胞的多樣性和統一性、單體、多聚體、概念圖等這些名詞。這樣一來(lái)，老師的任務(wù)就比較重，因此我們按教材內容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，便于教師明確任務(wù)，提前準備，確定中心發(fā)言人，每位教師集體備課中都應積極參與討論，發(fā)表獨到見(jiàn)解�，F在備課和以往不同之處，以前比較多地參考教參和教輔資料，現在不僅利用學(xué)校的課程資源，而且還充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，并且每位老師瀏覽的網(wǎng)站不一樣。備課完成后，由中心發(fā)言人去講這一節課，其余的人聽(tīng)課，每次課后，針對課堂反饋的實(shí)際情況，老師再一起研究、反思，分析課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步調整教學(xué)設計、方案，力爭使教案更符合學(xué)生學(xué)習實(shí)際，達到最好效果。
三、新課改，改變了教學(xué)觀(guān)念，使課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力
1、優(yōu)化課堂氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。
教師徹底放下了“師道尊嚴”的架子，把學(xué)生當作是和自己平等的人來(lái)看待。尊重、信任和關(guān)心學(xué)生，縮短了師生之間的心理距離，建立起了朋友式的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言親切、自然，富有感染力，教師要用燦爛的微笑為學(xué)生送去陽(yáng)光、雨露，為學(xué)生營(yíng)造一份輕松、愉快的學(xué)習氛圍，使學(xué)生“親其師，信其道，樂(lè )其學(xué)�！痹谶@樣的'氛圍下，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習，大膽思考，勇于創(chuàng )新，學(xué)會(huì )的才敢說(shuō)一說(shuō)，不懂的才敢問(wèn)一問(wèn)，有不同的意見(jiàn)才敢爭一爭、議一議，真正體現出主人的姿態(tài)。
2、創(chuàng )設情境，強化學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
學(xué)習動(dòng)機是引發(fā)學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力，目前在課堂教學(xué)中，充分利用教材這一載體，根據學(xué)生年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，靈活運用多種教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機，促使他們主動(dòng)學(xué)習，積極參與，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)探求。
3、注重學(xué)法指導，讓學(xué)生會(huì )學(xué)。
一是嘗試進(jìn)行學(xué)案教學(xué)實(shí)驗。每次集體備課中，還要編制相應的學(xué)案，在學(xué)案設計和使用過(guò)程當中，特別重視學(xué)法指導，積極倡導學(xué)生自主學(xué)習，嘗試構建“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。強化預習，讓學(xué)生真正感受到用解決問(wèn)題的心態(tài)來(lái)上課所帶來(lái)的快樂(lè )。
二是提倡“廣義探究”的學(xué)習方式。新課改提倡探究式學(xué)習，但在課堂上我們不能走“提出問(wèn)題?──做出假設──探究問(wèn)題──得出結論”的路子。我們的做法是進(jìn)行“廣義探究”，對于學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)來(lái)說(shuō)，凡是學(xué)生努力得到的，都可以稱(chēng)之為探究，學(xué)生應用所學(xué)知識解決新的問(wèn)題就是“廣義探究”。對教師來(lái)說(shuō)，在生物課堂上的探究性學(xué)習是讓學(xué)生理解探究過(guò)程，運用科學(xué)探究方法和技能，即創(chuàng )設新的問(wèn)題情境，在新的問(wèn)題情景中讓學(xué)生應用所學(xué)知識和方法去創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，這就是目前適合我們高中生物課程的實(shí)際要求的“廣義探究”。
4、充分利用課程資源，培養學(xué)生搜集信息、整合信息的能力。
課程與教學(xué)工作匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導匯報一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮初級中學(xué)是一所農村鄉鎮中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米�，F有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名�，F有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(cháng)”為辦學(xué)目標，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養學(xué)生良好行為習慣和學(xué)習習慣入手，用形式多樣、內涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價(jià)學(xué)生，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，培養學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )設適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱(chēng)號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)�！�、“臨沂市十佳改革創(chuàng )新學(xué)�！�、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)�！钡葞资棙s譽(yù)。
二、課程實(shí)施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長(cháng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導小組，成員由校長(cháng)室、教導處主任、教科室主任、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)組成，具體負責學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調和實(shí)施工作。
1、統一思想，提高認識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀(guān)念上加強教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導教育教學(xué)行為。
2、培訓學(xué)習，更新理念。
我們建立健全學(xué)習新課程理念的制度，根據邊學(xué)習、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習有針對性、計劃性，每位教師都認真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓，積極創(chuàng )造機會(huì )，讓教師參加上級教育主管部門(mén)各種課程培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
3、加強宣傳，作好導向。
課程改革工作，是一項復雜的系統工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì )的支持、家長(cháng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì )各界宣傳。()特別注重了走訪(fǎng)家長(cháng)，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導思想和目標任務(wù)，爭取得到家長(cháng)的理解和支持，使家長(cháng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會(huì )的理解、家長(cháng)的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實(shí)課程設置。
根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設置周課時(shí)數。根據臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習慣培養等校本課程。
課程的全面開(kāi)設，極大的提高了學(xué)生學(xué)習興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
2、打造富于創(chuàng )新、勇于進(jìn)取的教師隊伍。
根據《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統的培訓學(xué)習，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習和對新課程的應用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據學(xué)習新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標。合理的設計教學(xué)環(huán)節，練習安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。教學(xué)中運用靈活的方法引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，實(shí)行合作學(xué)習、探究學(xué)習，分層次培養，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導處實(shí)行過(guò)程精細化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負擔為前提，教導處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(cháng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵性評語(yǔ)和等級制結合的評價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(cháng)、教導主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結對幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導、聽(tīng)評課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)�！皫熒Y對幫教”活動(dòng)規定每名教師結對幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習方法指導、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的'進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習室”，添置近萬(wàn)冊書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農遠工程的“空中課堂”，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內容的共享化、教學(xué)設施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調查”，根據教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò )教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據教學(xué)計劃，利用網(wǎng)絡(luò )資源，把下周的內容進(jìn)行下載，編輯。根據學(xué)生實(shí)際情況對教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導能對我們的網(wǎng)絡(luò )教研提出更好的指導意見(jiàn)，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強學(xué)生的常規教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì )、校會(huì )、升國旗等常規教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團隊等進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價(jià)機制。
圍繞課程標準，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵性評價(jià)為核心，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內容上分成過(guò)程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過(guò)程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、學(xué)習態(tài)度等構成平時(shí)成績(jì)，記錄以等級+評語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級制。期末以書(shū)面考查等構成期末綜合成績(jì)，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jì)，不排列名次。學(xué)生的成績(jì)只是作為調整和改進(jìn)教學(xué)的依據，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵性評價(jià)，用鼓勵性語(yǔ)言、等級、標志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，并努力做到評價(jià)客觀(guān)公正、全面。根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉變。
老師認真嘗試探究性學(xué)習，合作性學(xué)習，把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì )了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著(zhù)。
3、評價(jià)方式的改變。
評價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分數來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
四、課改推進(jìn)中的困難、困惑
1、課程內容安排的靈活性與傳統課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結束，又不得不結束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)�；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習習慣、行為習慣的養成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(cháng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習慣養成不夠好。
3、教師年齡結構上出現斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
課程與教學(xué)工作匯報5
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將全面結束，回顧本學(xué)期的工作，我們在市教育局及北詩(shī)鎮中心學(xué)校指導下，全體教師發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。為了揚長(cháng)避短，依據本學(xué)期的教育教學(xué)及課程改革工作的落實(shí)情況做以下總結：
教育教學(xué)方面
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1、我校加強了學(xué)習，提高了每個(gè)教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無(wú)私奉獻的精神，這種團結協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來(lái)到教室，深入班級，組織學(xué)生上自習，從而保障了早自習秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛(ài)人有病在家休養，可是宋老師除了陪愛(ài)人做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒(méi)耽誤一天，并且每天來(lái)得都非常早，我想這種精神我們任何一個(gè)人都會(huì )由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習慣的養成才會(huì )有明顯的效果�，F在，我們學(xué)生吃完飯后，大部分都能夠自覺(jué)值日，課間活動(dòng)文明，能夠模范遵守各項紀律，這些，可以說(shuō)都是我們老師辛勤努力的結果。
2、我校教師加強了自身學(xué)習，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師能夠提高認識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規，真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛(ài)生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，給予教育，甚至和家長(cháng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，獲得家長(cháng)的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開(kāi)展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學(xué)期，各班能夠立足實(shí)際，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進(jìn)行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習慣的養成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期，我校以"小組合作學(xué)習合做管理"活動(dòng)為載體，開(kāi)展了各項活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)具體的強化訓練，逐步使學(xué)生"要我這樣做"轉變?yōu)?我要這樣做",突出了實(shí)效�；顒�(dòng)的開(kāi)展，既促進(jìn)了學(xué)生行為習慣的養成，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養了學(xué)生能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幑芾砉ぷ�，努力提升教學(xué)質(zhì)量
我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)和落腳點(diǎn)。本學(xué)期，我校以鎮中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動(dòng)為契機，落實(shí)管理機制，加強教學(xué)常規工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升
我們知道，"堅持一個(gè)中心"就是堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓教育教學(xué)質(zhì)量，這依然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)�，F在，應該說(shuō)我們教師的質(zhì)量意識也轉變的非�？�，舉個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節，咱們老師都不愿意，認為耽誤了教學(xué)時(shí)間。其實(shí)這是個(gè)好現象，說(shuō)明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來(lái)，那你在領(lǐng)導、在教師、在學(xué)生家長(cháng)中的威信也會(huì )大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來(lái)了，我們教師才會(huì )投入更強的責任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規管理，健全了"備課、上課、批改、輔導、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開(kāi)展了各項教研活動(dòng)。本學(xué)期，(政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，對所有教師作了全面動(dòng)員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導小組。以張慧廣校長(cháng)為組長(cháng)，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長(cháng)為副組長(cháng)，以教導主任、各教研組長(cháng)為成員組成課程改革領(lǐng)導小組。同時(shí)推選了一批教育觀(guān)念新、教學(xué)技能強、工作責任心強的教師成立了課改指導組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進(jìn)展。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓，徹底轉變舊觀(guān)念。
教師觀(guān)念的轉變是課改順利進(jìn)行的前提，因此我校把抓教師新觀(guān)念培訓、交流學(xué)習放在首位。
1、學(xué)習新課標，樹(shù)立新理念。
學(xué)校組織教師認真學(xué)習了新課程標準，每位教師都寫(xiě)出了自己的心得體會(huì )，學(xué)校同時(shí)還組織教師外出學(xué)習、聽(tīng)課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習，積極撰寫(xiě)反思。
2、學(xué)習新課標，實(shí)踐新課標。
�。�1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導處每月進(jìn)行一次形式多樣的教研活動(dòng)，即公開(kāi)示范課、說(shuō)課活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗交流，專(zhuān)題講座，集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)、觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄等通過(guò)開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的`以課改實(shí)驗為中心內容的校本培訓，教師之間相互交流、取長(cháng)補短、相互促進(jìn)，既充實(shí)了實(shí)驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改實(shí)驗得到了縱向發(fā)展。
�。�2）轉變教育觀(guān)念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實(shí)驗的目標和實(shí)驗任務(wù)：通過(guò)調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容和管理體制，構建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系，課改實(shí)驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，充分利用"學(xué)案導學(xué)‘模式把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
�。�3）注重過(guò)程管理。我校教導處根據上級文件精神要求所有教師必須按學(xué)案導學(xué)模式備課，認真對每節課進(jìn)行反思，學(xué)校每月對教師導學(xué)案，學(xué)生作業(yè)、教師聽(tīng)課筆記，理論學(xué)習筆記進(jìn)行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進(jìn)行評分，評分結果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結匯報也只是一個(gè)點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(cháng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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