雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫龋ㄍㄓ�8篇）

　　在當今社會(huì )生活中，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫�，歡迎大家分享。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇1

　　一、考場(chǎng)安排

　　1、考試實(shí)行全年級通排座次，單人單桌，年級提前安排考場(chǎng)與考號，考場(chǎng)號用小膠帶貼在前門(mén)，考號一率貼在桌子右上角。

　　2、桌子調轉過(guò)來(lái)，抽屜口向講臺，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺，其它邊上的座位要靠墻，每個(gè)座位之間的距離要平均。

　　3、桌面整潔，可有一張空白紙作墊，書(shū)包等與考試無(wú)關(guān)學(xué)習用品全部放在考場(chǎng)外面。注意安全，提醒學(xué)生能不帶的書(shū)盡量不帶，帶來(lái)的全部放在書(shū)包內，統一保管。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導巡場(chǎng)時(shí)檢查各考場(chǎng)座位，對不合格的考場(chǎng)應要求班主任重做。

　　5、班主任強調公物保護，建議讓學(xué)生把東西全捎回去，學(xué)生換位，課桌不動(dòng)。

　　二、試卷的管理

　　1、提前一上午由年級教導主任到教導處領(lǐng)取試卷，試卷中途不得由他人經(jīng)手，到年級后，由年級主任負總責，任何其他老師中途不得翻看試卷。

　　2、每場(chǎng)考試結束后，應迅速把試卷交到指定地方，安排專(zhuān)人裝訂密封。試卷密封好后送教導處。

　　3、試卷從分發(fā)、領(lǐng)取、學(xué)生做題、交卷等過(guò)程中不允許有一張試卷流入無(wú)關(guān)人員手中。

　　三、人員的安排

　　1、領(lǐng)導干部巡場(chǎng)分工：周一上午：鄭偉、周紅華，周一下午：王日升、高峰，

　　周二上午：宋立年、孫梅娜，周二下午：周紅華，許傳江。保證每場(chǎng)巡視不少于一次。

　　2、每年級安排一至三名老師訂卷與信號，監考人員具體安排年級教師會(huì )傳達。

　　四、考場(chǎng)規則

　　1、按考試科目要求攜帶必需的.文具用品進(jìn)場(chǎng)。其他物品，一律不得攜入座位。

　　2、考試所需的草稿紙，由考生自己準備。

　　3、考場(chǎng)必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢(xún)問(wèn)，但不得要求監考人員對題意作任何解釋�？荚囘^(guò)程，考生除因病外，不得中途離開(kāi)考場(chǎng)后回來(lái)續考。

　　4、考試終了，時(shí)間一到，應立即停止答卷，將試卷整理好，反放在課桌上，然后安靜地離開(kāi)考場(chǎng)。提前交卷的考生交卷后不得在考場(chǎng)附近逗留，談笑，喧嘩。

　　5、凡有以下情節之一者，以作弊論處。（凡作弊者，通報批評，不得參與學(xué)校表彰）

　　(1)把與考試課程有關(guān)的書(shū)本，材料，紙條等藏匿于試卷下或文具盒，課桌內等處。

　　(2)在桌面，墻壁等處抄寫(xiě)，或借故離開(kāi)考場(chǎng)偷看與考試課程有關(guān)的文字。

　　(3)偷看或抄襲書(shū)本，有關(guān)資料，紙條及他人試卷等。

　　(4)私調試卷，搶他人試卷或草稿紙。

　　(5)傳條，示意，核對答案，試卷被搶后不報告，互換試卷等協(xié)同作弊行為。

　　(6)不聽(tīng)監考人員安排及勸阻，與監考人員頂撞，擾亂考場(chǎng)秩序。

　　(7)有意損壞，帶走試卷。

　　6、考試完成后，教導處組織對考生進(jìn)行誠信考試評議。

　　五、監考人員守則

　　1、考前15分鐘，主監考人員負責檢查考場(chǎng)并強調紀律，副監考人員領(lǐng)取試卷。

　　2、對學(xué)生有關(guān)試題的'提問(wèn)，只回答字跡印刷模糊或錯誤部分，對試卷內容，題意不得作任何解釋?zhuān)�更不能暗示。不得隨便延長(cháng)或縮短考試時(shí)間，若有特殊情況，確需延長(cháng)時(shí)間的須報校長(cháng)批準。

　　3、制止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入考場(chǎng)和在考場(chǎng)附近逗留，喧嘩。

　　4、考試結束前15分鐘，應提醒考生注意把握時(shí)間。

　　5、考試結束鈴響，監考人員應要求考生停止答卷，在維持考紀的前提下收卷，試卷收齊。

　　6、監考人員不得遲到和擅自離崗，不得看書(shū)，抽煙，閑聊及做其他與考試無(wú)關(guān)的事，試室出現混亂的要追究監考員責任。

　　六、閱卷要求

　　1、施行年級內流水閱卷。嚴禁試卷作標記。

　　2、閱卷采取備課組長(cháng)負責制及閱卷題負責到底制度，誰(shuí)閱卷誰(shuí)負責，包題到人（做好登記表）。

　　3、評卷人必須公平公正地對試卷進(jìn)行統一標準無(wú)誤地評價(jià)。如在閱卷中出現一題多解，應與相關(guān)人員商量，達成共識，再給予正確評分。

　　4、合算學(xué)生個(gè)人總分的教師必須在分工表簽名，分數要用鉛筆，分數完成后由另一名老師再核算一遍。

　　5、評卷結束后，年級要組織人員進(jìn)行核卷，每班科核卷份數不少于5份。對錯誤較多要給予相關(guān)人員批評，并要求重做。

　　6、年級閱卷全部完成后，統一交教導處，然后年級交換，年級主任及副主任統計分數到電腦，由教導處分析。

　　7、堅決杜絕學(xué)生參與閱卷合分，年級主任是第一責任人，教導督導，一旦發(fā)現，通報批評，各年級要對閱卷質(zhì)量進(jìn)行學(xué)生評議。

　　七、試卷講評及查卷要求

　　1、教導處統計完分數后，年級統一領(lǐng)回發(fā)給學(xué)生講評，對閱卷合分有錯誤的，統一由班主任收交報年級主任核對，的確有較大錯誤的，交教導處統一修改。

　　2、試卷講評完成后，以年級為單位統一回收，上交教導處存檔，各任課老師可自由查閱。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇2

　　為了規范學(xué)分認定和考試管理行為，保證學(xué)分認定的真實(shí)性、嚴肅性，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展，現結合我校教學(xué)實(shí)際，制定威海二中中學(xué)雙減下的考試管理制度。

　　一、考試種類(lèi)：

　　考試分為：階段測驗，模塊考試，期末統一考試。

　　二、考試評分標準：

　　除期末統考由市教研中心統一命題外，學(xué)校組織的階段考試、模塊考試其語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科滿(mǎn)分為150分，其他各科施行百分制，各科滿(mǎn)分值的'百分之六十為及格。經(jīng)過(guò)補考及格的科目，無(wú)論卷面分值多少，只能以及格分60分計入總成績(jì)。

　　三、考試的組織、命題：

　　1、階段測驗、模塊考試：階段測驗由各備課組長(cháng)組織出題，各級部統一組織考試。各級部根據教學(xué)實(shí)際情況每學(xué)期組織2—3次。以口試、筆試，課外研究論文三種形式均可，但教師必須公正認真評分。模塊考試每學(xué)期2次，其中一次由各備課組組織出題，各級部統一組織考試，另外一次參加市教研中心組織的統考。

　　2、期末統一考試由教務(wù)處組織實(shí)施。

　　四、考試試卷

　　1、試題由各備課組命好后，命題人要嚴格校對，確認無(wú)誤并經(jīng)各級部主任簽字后，方可由教務(wù)處組織打印。

　　2、試卷為機密性文件，必須提前一天打印好，打印好的試卷由教務(wù)處統一保管。

　　3、試題出錯誤由命題人負責；打印有錯誤由文印室負責，計一次工作失誤。

　　4、考試試卷分發(fā)、收取由教務(wù)處和各級部負責。

　　五、考試考場(chǎng)、時(shí)間及監考

　　1、階段、模塊測驗，由各級部統一編排考場(chǎng)，30人一個(gè)考場(chǎng)，單人單桌，學(xué)生按規定對號入座，級部統一安排教師監考。

　　2、期末統一考試，考場(chǎng)由教務(wù)處統一安排，采取單人單桌，學(xué)生按規定對號入座，監考教師由教務(wù)處統一安排。

　　3、監考教師要嚴肅認真，堅守崗位，嚴格執行考試紀律。若有違紀考生，要填寫(xiě)《違紀學(xué)生記錄單》，階段、模塊考試上報級部，期末統一考試上報教導處。

　　4、監考教師除印刷不清外，不解答考生任何問(wèn)題。

　　5、按時(shí)發(fā)卷，按時(shí)收卷，嚴格遵守考試時(shí)間。

　　6、執行領(lǐng)卷，交卷制度。

　　7、凡出現不按時(shí)開(kāi)考，延長(cháng)考試時(shí)間，考場(chǎng)秩序混亂，監考空崗等問(wèn)題，由監考教師負責，記一次工作失誤。

　　8、監考教師負責阻止除巡視員外其他人進(jìn)入考場(chǎng)。

　　六、考試巡視

　　1、階段、模塊考試設巡視員，由各級部安排。期末統考巡視員由市上統一安排，學(xué)校由教務(wù)處、各級部主任負責督考。

　　2、巡視員有權對考生、監考、試卷等工作進(jìn)行檢查。

　　3、巡視員要認真，公正，忠于職守，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評，提出改正意見(jiàn)。

　　七、考試紀律

　　1、考生必須按時(shí)參加考試，對號入座，凡遲到15分鐘后不準進(jìn)入考場(chǎng)，該科成績(jì)?yōu)榱惴�；考試進(jìn)行半小時(shí)后，考生方可交卷，否則以違紀處理。

　　2、考生除允許的文具外，其他物品一律不許帶入考場(chǎng)，否則以作弊處理。

　　3、考生必須認真作答，保持考場(chǎng)肅靜，不準交談、作暗示、打手勢、傳紙條、攜夾帶、偷看抄襲，或有意讓人抄襲，否則以違紀處理。

　　4、考生若有問(wèn)題，舉手得到允許后，可提問(wèn)有關(guān)試卷字跡不清，卷面破損、污染等問(wèn)題。

　　5、違紀考生視情節輕重，根據《違紀學(xué)生處罰條例》給予記過(guò)、留校察看等處分，其試卷按零分記。

　　八、閱卷工作：

　　1、階段、模塊考試由級部組織備課組集體閱卷。期末統一考試閱卷由市上統一組織，教務(wù)處統一安排。

　　2、閱卷要嚴肅公正、認真及時(shí)，對參考答案有異議須集體議定，不得擅自更改。

　　3、閱卷結束后，各任課教師須對試卷進(jìn)行認真評析，各備課組長(cháng)在集體討論的基礎上寫(xiě)出試卷分析，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，并上交教務(wù)處歸檔。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇3

　　為嚴肅考風(fēng)考紀，杜絕考試各環(huán)節中的漏洞，保證考試成績(jì)的公正性，特制定如下管理制度：

　　一、考務(wù)與監場(chǎng)

　　1、布置考場(chǎng)要求桌洞向前，行行班班相隔。

　　2、監考老師要求主考在前，副考在后，認真履行自己的職責，監場(chǎng)期間不得隨意外出，不得干與考試無(wú)關(guān)的事情（如看書(shū)、聊天等），不認真履行職責者扣職業(yè)道德5分。

　　3、考生答卷一律用藍色鋼筆或圓珠筆，按要求寫(xiě)上自己的姓名、考號，無(wú)考號無(wú)名的試卷判0分，班級扣5分。

　　4、嚴格考試紀律，發(fā)現作弊，學(xué)生試卷判0分，班級扣5分。

　　5、英語(yǔ)聽(tīng)力統一使用廣播，廣播不好的班級班主任準備錄音機并上報教導處。

　　6、每場(chǎng)考試請副考按時(shí)領(lǐng)卷，每次考試第一場(chǎng)提前15分鐘領(lǐng)取試卷，如遲到每人次扣2分，考試結束時(shí)將試卷按順序整理后送回，如試卷不整理亂七八糟或遺漏試卷，扣個(gè)人考試2分。

　　7、監考老師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，考試期間要指導學(xué)生在規定位置寫(xiě)清姓名和考號，幫助學(xué)生借用必須的學(xué)習用品，指導幫助其他與考試內容無(wú)關(guān)的事項。

　　二、批卷與核分

　　1、批卷嚴格按照區教研中心下發(fā)的評分標準，堅持給一分有理，扣一分有據的要求，如有疑問(wèn)必須向教導處報告。

　　2、批卷工作實(shí)行批卷組長(cháng)負責制，負責有疑問(wèn)試題評分標準的確定、人員分工、上交成績(jì)等具體工作。

　　3、實(shí)行分級部集中批卷制，如未經(jīng)允許私自更換批卷地點(diǎn)，每人扣5分。

　　4、批卷人員確定后，如遇特殊情況個(gè)別教師不能參加批卷，一般情況下不會(huì )另調人員，由剩下的.老師重新分工安排批卷。

　　5、試卷批完登分后，批卷組長(cháng)立即將成績(jì)單上交教導處，否則扣組長(cháng)5分。

　　6、批卷時(shí)各位老師要認真批改，仔細核分，批改標準、登分位置批卷組要統一，使人一目了然，加分、扣分清清楚楚�？偡謺r(shí)要求三人一組，一人念兩人用計算器相加，盡最大限度降低出錯率，并在試卷上用①、②、③……標示該登分小組，出錯率允許在1%以?xún)�，每�?.1個(gè)百分點(diǎn)，備課組每人扣1分。出錯嚴重的登分小組或批卷教師每人加扣2-10分。

　　7、電腦統分的老師要求一人念一人登分，同樣，出錯率允許在1%以?xún)�，每�?.1個(gè)百分點(diǎn)，每人扣1分。

　　三、其他違反學(xué)校制度或教師職業(yè)道德的行為，經(jīng)教導處或辦公會(huì )研究給予相關(guān)處分或考核扣分。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇4

　　為積極貫徹落實(shí)xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》文件精神，規范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現作業(yè)“減負增效”的同時(shí)“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(cháng)”的辦學(xué)理念，達到我�！拔覀冏銐蚓�彩”的辦學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。

　　一、設立“公示欄”

　　各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級備課組統一每天的作業(yè)內容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統籌后在各班班級群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。

　　二、公示作業(yè)要求

　　“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫(xiě)、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內容脫節的'作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。

　　“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(cháng)自行打印作業(yè)。

　　注重“分層”作業(yè)，落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項目式學(xué)習”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。

　　三、公示作業(yè)用時(shí)

　　一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；

　　三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內完成，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控。

　　四、作業(yè)管理評價(jià)

　　1.嚴抓作業(yè)批改

　　聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規范，注重作業(yè)“個(gè)性化評價(jià)”；對個(gè)別學(xué)生典型錯誤，根據學(xué)情精準分析，及時(shí)輔導，查缺補漏。

　　2.健全作業(yè)管理

　　落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價(jià)考核納入教師績(jì)效。

　　3.加強作業(yè)研究

　　學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內容設計、完成方式、批改方式、評價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導方式進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。

　　4.強化家校合作

　　加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(cháng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監督作用。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇5

　　根據《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》【教基26號】、教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知【教基廳函〔2021〕13號】。全面落實(shí)市、區教育局關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)，進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范對學(xué)生的作業(yè)管理，結合我校實(shí)際情況，特制訂本管理制度。

　　一、實(shí)施的意義

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效,訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、家庭作業(yè)布置的具體要求

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　　1、要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度，以課本所附作業(yè)題、課后練習為主要依據，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機械重復性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的'方式懲罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。

　　2、當堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò )平臺布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)自行下載打印作業(yè)。

　　3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同要求，將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)、閱讀類(lèi)作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類(lèi)作業(yè)相結合，重視作業(yè)的實(shí)踐性與綜合性。

　�。ǘ�）學(xué)生家庭作業(yè)量

　　以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

　�。ㄈ�）學(xué)生家庭作業(yè)評價(jià)

　　合理使用各種評價(jià)形式，及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)評價(jià)結果，共性問(wèn)題做到集體講評；對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，必須督促學(xué)生訂正并做好二次評價(jià)，要認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn)，可以根據作業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，采用多樣化的評價(jià)方式，除教師批閱外，可采取作業(yè)展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)。

　　(四）加強作業(yè)的完成指導

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。

　　三、學(xué)校作業(yè)管理的制度建設

　�。ㄒ唬┎粩嗤晟谱鳂I(yè)管理制度。

　　學(xué)校將圍繞學(xué)生作業(yè)的研制、審核、管理等，建立健全規章制度，加強各學(xué)科作業(yè)管理。建立作業(yè)布置、作業(yè)評價(jià)、作業(yè)展示、作業(yè)調查等管理制度，定期檢查和統計各年級作業(yè)情況。

　�。ǘ�）提高教師作業(yè)設計水平。

　　學(xué)校要把教師作業(yè)設計水平作為教師業(yè)務(wù)能力提升的重要內容，教師是設計和評價(jià)作業(yè)的主要責任人，要加強對課程標準和作業(yè)設計的研究，嚴格遵循課程標準，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的養成，提高作業(yè)設計編制能力。

　�。ㄈ�）認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。

　　四、加強作業(yè)管理的組織保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。

　　學(xué)校將加強作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標準，提高教育質(zhì)量的重要抓手，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革，成立以校級領(lǐng)導主要負責，教導處、教研組長(cháng)、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機制，構建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò )。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度，及時(shí)宣傳推廣好的經(jīng)驗和做法。

　�。ǘ�）加強研究培訓。

　　教研室要圍繞作業(yè)設計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專(zhuān)題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對作業(yè)管理提出具體指導意見(jiàn)，針對作業(yè)管理研究建立專(zhuān)門(mén)的評價(jià)機制。

　�。ㄈ�）落實(shí)日常監管。

　　學(xué)校對各年級、各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行日常監管和指導，學(xué)校定期檢查和統計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現和整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理具體落實(shí)具體要求落實(shí)到位。?

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇6

　　知之愈明，行之愈篤。為了更好落實(shí)“雙減”政策，在課堂提質(zhì)增效的基礎上，切實(shí)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，全面貫徹落實(shí)“減負”精神，積極推進(jìn)教學(xué)改革，調動(dòng)師生教學(xué)積極性，努力追求高品質(zhì)教育，結合學(xué)校實(shí)際，特做出以下規定：

　　一、作業(yè)布置

　�。ㄒ唬﹥热莺托问�

　　1、要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度，以課本所附作業(yè)題、課后練習為主要依據，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機械重復性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。

　　2、當堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò )平臺布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)自行下載打印作業(yè)。

　　3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同要求，將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)、閱讀類(lèi)作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類(lèi)作業(yè)相結合，重視作業(yè)的實(shí)踐性與綜合性。

　�。ǘ�）學(xué)生家庭作業(yè)量

　　以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。

　�。ㄈ�）學(xué)生家庭作業(yè)評價(jià)

　　合理使用各種評價(jià)形式，及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)評價(jià)結果，共性問(wèn)題做到集體講評；對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，必須督促學(xué)生訂正并做好二次評價(jià)，要認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn)，可以根據作業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，采用多樣化的評價(jià)方式，除教師批閱外，可采取作業(yè)展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)。

　　(四）加強作業(yè)的完成指導

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。

　　二、作業(yè)批改

　　1.教師對學(xué)生作業(yè)要嚴格管理。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、格式等要統一、明確、具體。

　　2.教師要認真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強面批面改，不得要求學(xué)生自批作業(yè)，更不得要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。

　　3.教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書(shū)寫(xiě)要規范，字跡要清楚工整。批改符號大小要適中。

　　4.教師對學(xué)習困難的.學(xué)生要多加關(guān)注和幫助，對他們能按時(shí)完成作業(yè)要給予鼓勵。批改他們的作業(yè)要側重于面批面改，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯誤，使其增加信心，不斷進(jìn)步。

　　三、作業(yè)講評

　　1.作業(yè)講評要鼓勵先進(jìn)，啟發(fā)和幫助學(xué)困生，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

　　2.作業(yè)講評要指出共性問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

　　四、加強作業(yè)管理的組織保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。

　　學(xué)校將加強作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標準，提高教育質(zhì)量的重要抓手，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革，成立以校級領(lǐng)導主要負責，教導處、教研組長(cháng)、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機制，構建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò )。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度，及時(shí)宣傳推廣好的經(jīng)驗和做法。

　�。ǘ�）加強研究培訓。

　　教研室要圍繞作業(yè)設計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專(zhuān)題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對作業(yè)管理提出具體指導意見(jiàn)，針對作業(yè)管理研究建立專(zhuān)門(mén)的評價(jià)機制。

　�。ㄈ�）落實(shí)日常監管。

　　學(xué)校對各年級、各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行日常監管和指導，學(xué)校定期檢查和統計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現和整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理具體落實(shí)具體要求落實(shí)到位。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇7

　　一、班級考風(fēng)正，沒(méi)有學(xué)生抄襲現象和作弊現象。

　　二、考前徹底搞衛生，做到地面凈，桌堂凈，黑板凈。桌椅擺放整齊、四周沒(méi)有與考試有關(guān)的內容。

　　三、教師監考必須認真負責，監考時(shí)不接打手機、看報刊雜志、要關(guān)注學(xué)生、監考中途不離開(kāi)教室。除一年級以外其他年級教師不讀題。對于卷面不清晰的內容可以讀一讀或寫(xiě)在黑板上。

　　四、學(xué)校組織的考試一律實(shí)行不同年級交叉評卷形式。教學(xué)管理人員深入檢查指導。批卷時(shí)，班主任不允許到自己的班級學(xué)生卷面上查看，甚至任意改學(xué)生考試成績(jì)。評卷教師必須嚴格按照評分標準進(jìn)行評分，統計成績(jì)要準確無(wú)誤。教導處要組織復查試卷。

　　五、階段考試、期中、期末考試教師要將成績(jì)在教案前填寫(xiě)完整。成績(jì)單匯總填寫(xiě)齊全，考試后2天內寫(xiě)好質(zhì)量分析。及時(shí)上交教導處。

　　六、注意考核的.全面性，除了學(xué)校定期考試外，必須注意平時(shí)了解，包括課堂提問(wèn)，發(fā)言情況，完成作業(yè)情況。

　　七、命題應突出教學(xué)重點(diǎn)，難易適度（基礎50％，中檔題30％，綜合拔高題20％）重視能力發(fā)展，要體現出按不同程度學(xué)生分層次命題，要注重考察學(xué)生的綜合能力。

　　八、監考人員必須按規定要求學(xué)生，考試前檢查桌面、桌堂，避免學(xué)生放進(jìn)與考試有關(guān)的資料，考試中發(fā)現舞弊現象應及時(shí)制止。

　　雙減學(xué)�？荚嚬芾碇贫� 篇8

　　一.考試安排

　　1．期中考試一般定在學(xué)期第十周，期末考試一般定在學(xué)期第十九周或第二十周進(jìn)行。

　　2．修課、活動(dòng)課提前兩周隨堂考試外，其它學(xué)科都按教導處考試課表進(jìn)行，科目考試時(shí)間一般為90分鐘，如語(yǔ)文考作文，可增到１20分鐘。

　　3．搞突然襲擊，期中考試由教研組規定隨堂復習時(shí)間；期末考試，由教導處提前一周安排復習課表。各班都要進(jìn)行考前思想教育。

　　4．評卷、總結，一般在三周內完成。即第一周考試，第二周評卷、質(zhì)量分析，第三周教研組和學(xué)�？偨Y。

　　二.命題

　　1．由各備課組商量命題，經(jīng)教導處主任審閱后，可用。

　　2．難易程度按教學(xué)大綱要求，并結合教學(xué)實(shí)際面向全體學(xué)生的中等水平偏下，其中反映教材雙基內容的占60%，運用能力的占20%，綜合的占20%。不出偏、怪題。期末考試題命題內容，期中后的占70%，期中前的占30%。

　　3．文字力求準確簡(jiǎn)練，防止出現錯別字或語(yǔ)句不通順的現象。命題之后，要擬出考題的標準答案和評定方法，評定時(shí)一定要客觀(guān)公正。

　　4．保密，有意漏題的要嚴肅處理。

　　三.監考

　　1．考場(chǎng)設監考兩人，分別在考場(chǎng)前后認真監考。在監考中不準吸煙、會(huì )客，擅離考場(chǎng)。

　　2．人員在考前，應向學(xué)生宣布有關(guān)注意事項，督促學(xué)生把書(shū)籍、筆記等物放在講臺前。

　　3．職盡責地維護考場(chǎng)紀律，監考教師不許看書(shū)、評卷或做其它工作，發(fā)現學(xué)生違紀時(shí)，一定按規定嚴肅處理，并報告給教務(wù)處。

　　4．人員不得向學(xué)生解答試題，考卷不清楚時(shí)，可念題目或由主考、科任教師統一解答。

　　5．時(shí)間一到，要按時(shí)收發(fā)試卷，并清點(diǎn)試卷數目，核準后將試卷交給教務(wù)處統一裝訂。

　　四.評卷

　　1．工作是考核教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，必須嚴肅認真地、一絲不茍地、實(shí)事求是地做好。

　　2．人以上的備課小組，實(shí)行一人一題，專(zhuān)人專(zhuān)題的評卷辦法，評卷開(kāi)始，要統一評分標準和標準答案，不得擅自改變標準答案和評分標準。

　　3．一律用紅鋼筆水。記分應分記在題分、總分指定的位置。對評卷中出現的疑難問(wèn)題，教研組要統一研究解決。

　　4．要準確，登分要細致，保證做到不錯不漏，要制止弄虛作假等不正之風(fēng)。

　　5．教育學(xué)生，培養良好習慣，對考試違紀、卷面很亂的學(xué)生，應按各科評分標準嚴格扣分。

　　6．要統一發(fā)表，試卷要認真保管，防止丟失、污損或隨意涂改。

　　五.考試后的試卷分析

　　1．分析標準首先指出命題范圍內容，并分析內容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材和結合實(shí)際。

　　2．鑒別能力指數：依據優(yōu)等學(xué)生和差等學(xué)生正確率之差計算出每題的鑒別能力指數，通常以+60左右為宜來(lái)提出對試題難易的看法。

　　3．難度值：依據學(xué)生每題的平均分數和各題滿(mǎn)分數計算各題的難度值、其看法應一致。

　　4．頻數分布曲線(xiàn)：試卷分析中依據學(xué)生成績(jì)分組繪出頻數分布曲線(xiàn)，按正態(tài)、正偏態(tài)、負偏態(tài)、平峰、高峰、雙峰的意義提高對試題梯度、層次、區分度的看法。

　　5．的效度和信度：試題的效度是考試正確性的重要指標，它能標明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度。試題的信度是指測驗考試的`可靠性：均以接近于為好。

　　綜合以上幾方面的數據，提出教者的分析意見(jiàn)。對試題總的看法，構成試卷分析的第一部分。

　　六.答卷存在的問(wèn)題分析

　　這部分內容對于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要通過(guò)學(xué)生試卷的實(shí)際找出以下問(wèn)題：

　　1．學(xué)生對所考察內容“知識點(diǎn)”掌握的情況。

　　2．學(xué)生對所考察內容答題規范化程度。

　　3．學(xué)生對所考察內容“綜合運用分析問(wèn)題”的能力。

　　4．分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現錯誤的原因，找出教學(xué)中尚待解決的問(wèn)題（包括教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的兩個(gè)方面），提出解決問(wèn)題的措施。

　　5．班主任、年級長(cháng)在期中、期末考試后都要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告。

　　6．質(zhì)量分析以班級為單位，由班主任負責組織，以任課教師所在班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析。

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