小學(xué)校本培訓管理制度
在學(xué)習、工作、生活中，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)校本培訓管理制度，歡迎大家分享。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對現在職教師進(jìn)行系統、規范的校本培訓，是時(shí)代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng )新的需要，也是教師成長(cháng)的`需要。為此，特制定教師校本培訓制度：
一、參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。
二、成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
三、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格�？己瞬缓细竦慕處�，在教師年終考核中扣分。
四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jì)效工資掛鉤。
五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
六、做好校本培訓的考核與總結工作�？己艘獔猿謬栏�、全面的原則；總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作向著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎，保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
九、明確職責
1. 領(lǐng)導小組職責
�。�1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
�。�2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
�。�3）期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。
2.骨干教師職責
上好示范課、專(zhuān)題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3.教師職責
�。�1）積極參加學(xué)校、學(xué)區、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。
�。�2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
�。�3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
�。�4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
【小學(xué)校本培訓管理制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教師校本培訓學(xué)習總結-學(xué)習總結12-21
校本培訓計劃書(shū)01-19
學(xué)校校本培訓制度(14篇)11-20
學(xué)校校本培訓制度14篇11-19
小學(xué)數學(xué)校本培訓年度的研修總結（通用5篇）12-23
校本培訓最新工作總結01-14
學(xué)校校本培訓制度合集14篇11-20
培訓學(xué)校教材管理制度12-08