小學(xué)課題研究規章制度范本（通用5篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)課題研究規章制度范本（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)課題研究規章制度1

　　為引導教師在實(shí)驗研究的過(guò)程中，將“問(wèn)題意識”上升為“課題意識”，逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓三位一體的課題研究制度，具體要求如下：

　　一、工作思路

　　以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)課程改革的深入研究。

　　二、總體要求

　　在現代教育改革實(shí)驗中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式都將發(fā)生著(zhù)根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)改革實(shí)驗與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行課程改革實(shí)驗中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;把生長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導和各教研組長(cháng)要積極成為實(shí)驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全員參與的.教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗。

　　三、具體制度

　　1、學(xué)校領(lǐng)導積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導至少要主持或參與一項課題實(shí)驗，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題實(shí)驗專(zhuān)題研討制度。各課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以“總結、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究?jì)热荨睘橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)。針對實(shí)驗中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗的實(shí)施水平。

　　3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加實(shí)驗的老師每人每學(xué)期上1次公開(kāi)課，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。

　　4、課題實(shí)驗工作學(xué)期小結制度。各課題實(shí)驗組成員要堅持寫(xiě)實(shí)驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì )、理論學(xué)習體會(huì )、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結，為下階段實(shí)驗作準備。

　　5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每一個(gè)家長(cháng)都知曉、認可，進(jìn)而引導家長(cháng)支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實(shí)驗年級每學(xué)期開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，對家長(cháng)進(jìn)行普及性培訓，同時(shí)要定期舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)直接參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，利用家長(cháng)的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實(shí)驗特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)提供條件和幫助。

　　6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習、相互交流、相互提高。根據學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。

　　7、領(lǐng)導小組監督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導小組，全面負責監督課題研究工作。

　　8、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據課題實(shí)驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動(dòng)費、外出參觀(guān)學(xué)習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實(shí)驗的正常進(jìn)行。

　　9、課題實(shí)驗獎勵制度。參加課題實(shí)驗的教師按有關(guān)規定通過(guò)對課題實(shí)驗實(shí)施情況的綜合考核，根據學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。

　　小學(xué)課題研究規章制度2

　　為了加強我校教育科研課題的規范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，促進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，現結合本校實(shí)際制訂本辦法。本辦法僅對課題研究過(guò)程及課題檔案管理結合本校實(shí)際作具體規定。

　　一、課題開(kāi)題

　　1、課題開(kāi)題工作由學(xué)校教研室與課題組(負責人與執筆人)共同完成。自立題通知下發(fā)之日起2個(gè)月以?xún)�，課題負責人應召開(kāi)開(kāi)題會(huì )議，形成開(kāi)題報告(或課題實(shí)施方案)。開(kāi)題報告(或課題實(shí)施方案)應上交學(xué)校教科室并上報上級備案。

　　2、課題負責人要認真修改和完善課題研究方案，并準備好以下材料方可開(kāi)題：課題的`立項通知、課題的背景材料或調查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結等。

　　3、開(kāi)題過(guò)程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃時(shí)間表、前期研究小結、課題咨詢(xún)與論證、開(kāi)題會(huì )總結等。

　　4、課題開(kāi)題應視研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，會(huì )議所涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料應進(jìn)行整理并存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式報上級部門(mén)。

　　二、課題實(shí)施

　　1、由課題組負責人負責課題實(shí)施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)�；顒�(dòng)中課題組負責人及成員均應承擔一定的任務(wù)并發(fā)表自己的意見(jiàn);每次活動(dòng)后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動(dòng)做好準備。

　　2、做好課題組活動(dòng)記載工作。以上表格由學(xué)校教科室統一印發(fā)，由課題組負責人或執筆人記載并形成電子文稿，學(xué)期結束將電子文稿上交學(xué)校教研室存檔。

　　3、課題階段進(jìn)展報告。學(xué)校教研室及課題負責人對各級科課題進(jìn)展情況應進(jìn)行認真階段登記;原則上要求學(xué)校各級課題都要舉行課題研究中期報告會(huì )并上交課題研究階段報告。

　　三、結題管理

　　1、課題研究期限已滿(mǎn)，課題負責人應主動(dòng)召集課題組成員進(jìn)行結題，并向學(xué)校教科室上交結題報告;若需延期，需提交延期報告說(shuō)明原因。

　　2、課題申報、結題鑒定、及其他研究費用由校長(cháng)室決定調撥。

　　2、學(xué)校教研室負責人應及時(shí)向上級管理部門(mén)提交結題申請報告。請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：課題結題鑒定申請書(shū)、課題研究報告(論文或專(zhuān)著(zhù))、附件等。

　　四、檔案管理

　　1、選題階段。包括調查報告、方案論證、開(kāi)題報告、立項申請與審批手續、申報方案等。

　　2、研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會(huì )議記錄、進(jìn)展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。

　　3、總結鑒定階段。立項文件及通知復印件、結題證書(shū)復印件、結題報告、申報方案等。

　　4、成果獲獎材料。學(xué)校教研室應將獲獎?wù)n題的獲獎證書(shū)復印件、公布文件、結題鑒定證書(shū)、結題報告、推廣應用方案進(jìn)行存檔。形成成果獲獎匯總表。

　　小學(xué)課題研究規章制度3

　　一、指導思想

　　1、 為加強和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興�！�，特制訂本管理辦法。

　　2、 凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個(gè)人，均可按本辦法規定申報或承擔校級以上研究課題。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學(xué)校教科室在校長(cháng)室領(lǐng)導下負責學(xué)校教育科研的組織、管理、指導、監督、協(xié)調工作(見(jiàn)教科室主任工作職責)。

　　三、選題原則

　　1、 課題的確定應遵循超前性、創(chuàng )造性和實(shí)效性等原則。根據小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結合。

　　2、 教科室根據學(xué)校教科研規劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。

　　3、 教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問(wèn)題確立課題，進(jìn)行研究。

　　4、 從學(xué)�？蒲幸巹澱n題指南或學(xué)校承擔的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。

　　5、 少數由學(xué)�；蚴屑壱陨辖逃�部門(mén)下達課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)行研究。

　　6、 35周剛以下青年教師每學(xué)期或學(xué)年必須確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。

　　四、課題申報

　　1、 每一申報人在同一時(shí)間內一般不得申報兩項研究課題。

　　2、 每個(gè)課題原則上由一人負責承擔，課題較大可成立課題組，設課題組長(cháng)一人，負責研究工作。

　　五、評審立項

　　對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門(mén)申報，爭取得到立項。

　　六、課題管理

　　1、 校級以上課題由學(xué)校教科室負責，教導處協(xié)助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導處負責管理。

　　2、 教科室要加強對課題指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3、 教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學(xué)期或學(xué)年結束寫(xiě)出論文或經(jīng)驗總結(結題成果或階段性研究成果)。

　　4、 學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節匯報課，反映研究的情況。

　　5、 學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　七、獎勵表彰

　　1、 對確有價(jià)值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎，將對照《東風(fēng)小學(xué)獎勵辦法》給予獎勵。

　　2、 對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　3、 經(jīng)過(guò)鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過(guò)一定的組織形式和管理措施，在校內外交流、推廣和應用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門(mén)推薦進(jìn)行大面積推廣。

　　八、制度附注

　　本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細則，并在實(shí)踐中逐步完善。

　　小學(xué)課題研究規章制度4

　　為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外在實(shí)踐中作相應調整。

　　一、選題

　　1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學(xué)性、合理性、創(chuàng )新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動(dòng)態(tài)，本�；虮镜貙�(shí)際，作出選題。

　　2、研究目標應明確，內容應具體，過(guò)程應明了，方法應可行，論證應有據。

　　3、課題研究人員要有不辭辛苦、執著(zhù)追求的精神，應具有科研意識、開(kāi)拓創(chuàng )新意識，具備一定的文字表達能力、實(shí)踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。

　　二、課題組人員

　　1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監督過(guò)程的實(shí)施、協(xié)調與課題研究相關(guān)事宜。

　　2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項目，提出做什么，怎樣做的問(wèn)題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。

　　3、課題成員：根據課題要設立相應的人數，據課題內容及項目結合教師個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，確立研究人員。

　　4、根據課題的實(shí)際情況需設領(lǐng)導小組和指導小組(或顧問(wèn)組)，將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問(wèn)題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專(zhuān)家(或知名人士)參加。

　　三、課題的申請

　　1、課題申請人應填寫(xiě)好課題申請書(shū)，撰寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教科室初審。

　　2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據教科室的意見(jiàn)，對方案進(jìn)行認真重新修改。

　　3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和教科室同意后學(xué)校課題可予開(kāi)題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級上報立項審批。

　　四、課題的實(shí)施

　　一項課題立項開(kāi)題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實(shí)施過(guò)程的管理。

　　1、計劃的具體落實(shí)

　　將研究項目的目標和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內容。

　　2、收集資料，做好檔案工作管理

　�、傺芯咳藛T要作好讀書(shū)筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。

　�、谑占�、整理、保存研究過(guò)程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文或著(zhù)作等。

　�、凼占�好立項申請書(shū)、論證報告研究、方案以及各種審批手續、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。

　�、苁占�好研究成果的推廣運用及效果反饋意見(jiàn)。

　　3、課題組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，積極參加上級部門(mén)組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調整研究方案，及時(shí)處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題。

　　4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門(mén)上報研究小結、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。

　　5、課題組所有成員應自覺(jué)學(xué)習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類(lèi)資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

　　小學(xué)課題研究規章制度5

　　我校承研的滁州市教育科學(xué)規劃課題《新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究》已正式開(kāi)題。為加強對課題實(shí)驗研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。

　　課題組管理制度：

　　1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，大膽創(chuàng )新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與本課題的各項活動(dòng)。

　　2、課題組成員要根據課題小組的計劃和分工安排，配合主持人對所研究的子課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，及時(shí)溝通實(shí)驗研究情況。

　　3、課題組成員要準時(shí)參加各項課題活動(dòng)，及時(shí)探討課題研究中出現的問(wèn)題，交流研究經(jīng)驗。

　　4、課題組老師在平時(shí)的教育、教學(xué)中應充分滲入課題研究的內容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅持研、教結合，學(xué)以致用。

　　5、課題組成員平時(shí)注意學(xué)習和收集有關(guān)課題研究方面的書(shū)籍、雜志、文獻和國內外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。

　　6、要注意及時(shí)總結研究的成果，保管好研究資料。每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗總結，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

　　7、課題小組負責人對科研課題，要負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），提交本階段度研究工作報告和下個(gè)階段研究工作計劃，督促科研工作的開(kāi)展。

　　8、各課題成員應根據上述制度規范本人的課題實(shí)施計劃，爭取在課題研究周期內實(shí)現目標，力爭出成果。

　　課題組成員職責：

　　1、課題組組長(cháng)職責：

　�。�1）、負責整個(gè)課題研究的策劃、組織、協(xié)調、目標考核工作，及時(shí)了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問(wèn)題。

　�。�2）、邀請課題專(zhuān)家組專(zhuān)家對研究工作進(jìn)行指導，確保課題研究沿著(zhù)正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。

　�。�3）、及時(shí)提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。

　�。�4）、落實(shí)課題研究計劃，組織開(kāi)展課題組成員的理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、教學(xué)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習活動(dòng)，并作好記錄。

　　2、課題組組員職責：

　�。�1）、遵守課題研究管理制度，按時(shí)按質(zhì)完成承擔的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

　�。�2）、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《開(kāi)題報告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標、任務(wù)、方案和內容，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。

　�。�3）、主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習，了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習活動(dòng)，接受課題領(lǐng)導小組指導、檢查和考核。

　�。�4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結，作好記錄，為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。

　　課題組例會(huì )制度：

　　為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開(kāi)展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會(huì )制度。請課題全成員嚴格執行制度，認真履行職責。

　　1、例會(huì )內容

　�、�、有關(guān)課題的理論學(xué)習、培訓。

　�、�、總結前段工作，布置下段工作。

　�、�、集體備課、聽(tīng)課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。

　�、�、交流教學(xué)和研究方法，解決研究中的問(wèn)題，撰寫(xiě)、交流反思筆記。

　　2、例會(huì )要求

　�、�、每月一次，課題組長(cháng)具體協(xié)調，確保例會(huì )時(shí)間和地點(diǎn)，嚴格考勤紀律，組織課題組成員按時(shí)參加課題組的學(xué)習、研討活動(dòng)和會(huì )議。

　�、�、課題組成員匯報各自的工作進(jìn)展情況，交流所收集和整理的資料，及時(shí)反饋研究實(shí)驗進(jìn)程中存在的問(wèn)題。

　�、�、根據具體情況調整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長(cháng)布置下一段時(shí)間具體的研究任務(wù)。

　�、茏⒅貢�(huì )議的內容與質(zhì)量，學(xué)習研討都要作好記載，不能流于形式。

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