小學(xué)學(xué)校特色建設規章制度
特色學(xué)校建設管理規章制度（一）
為實(shí)現“以藝育德、以藝啟智，打造學(xué)校特色文化底蘊，形成一校一品特色學(xué)�！焙陚ツ繕�，為實(shí)現將楓小打造成一所“陽(yáng)光校園、書(shū)香校園、和諧校園”的美好愿景，為能在“強素質(zhì)、創(chuàng )特色、樹(shù)品牌、爭一流”的辦學(xué)宗旨下，有序、持續、高效地發(fā)展，創(chuàng )建出有特色的學(xué)校，特制定管理制度如下：
1、嚴格貫徹落實(shí)《上饒縣教育體育局關(guān)于創(chuàng )建特色學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，圍繞《楓嶺頭小學(xué)發(fā)展規劃》、《楓嶺頭小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展規劃》，《楓嶺頭小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校建設方案》及每學(xué)年初制定學(xué)年特色項目實(shí)施方案，朝著(zhù)“學(xué)校發(fā)展‘規范+特色’，學(xué)生發(fā)展‘合格+特長(cháng)’”目標組織開(kāi)展特色教育工作。
2、成立特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組、特色項目實(shí)施小組，負責安排、組織學(xué)校特色創(chuàng )建相關(guān)活動(dòng)。
3、特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組根據學(xué)校實(shí)際和教師情況科學(xué)分工，實(shí)行項目負責制。
4、項目實(shí)施小組根據年度特色項目實(shí)施方案組織實(shí)施各興趣小組特色教育相關(guān)工作。
5、校級領(lǐng)導、特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質(zhì)學(xué)年初制定出年度特色學(xué)校創(chuàng )建行動(dòng)計劃，特色項目實(shí)施小組成員學(xué)年初制定出年度個(gè)人行動(dòng)計劃，并按計劃組織實(shí)施各項工作，領(lǐng)導小組負責檢查實(shí)施情況，并納入考核，每學(xué)期進(jìn)行總結。
6、特色教育按照“課程化、活動(dòng)化、滲透化”方式運行，每周五下午第三節全鎮統一為特色課程，開(kāi)展特色教育活動(dòng)；各項目負責人應當負責好各特色項目組內活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加全鎮性特色活動(dòng)及各級各類(lèi)競賽，科任教師在非藝術(shù)類(lèi)課程中應當積極滲透藝術(shù)教育，以藝育德，以藝啟智。
7、學(xué)校應當為特色創(chuàng )建提供足夠的資金支持。
8、對取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生和輔導教師進(jìn)行表彰獎勵。
9、學(xué)期末根據特色項目實(shí)施情況、活動(dòng)開(kāi)展情況對學(xué)校和教師進(jìn)行考核，予以表彰。
本制度經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)后執行。
特色學(xué)校建設管理規章制度（二）
為了實(shí)現“管理精細，質(zhì)量上乘，特色鮮明，校園和諧”為總體目標，在“尚美立人”教育理念的引領(lǐng)下，以推進(jìn)學(xué)�！吧忻馈蔽幕ㄔO，推行精細化管理，推動(dòng)高效課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步確立新的發(fā)展策略，創(chuàng )建出有特色的品牌學(xué)校，特制定管理制度如下：
1、嚴格貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，圍繞《東�？h特色學(xué)校建設方案》及每學(xué)年初學(xué)校制定學(xué)年特色項目實(shí)施方案，朝著(zhù)“尚美立人”目標組織開(kāi)展特色教育工作。
2、成立特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組、特色項目實(shí)施小組，負責安排、組織學(xué)校特色創(chuàng )建相關(guān)活動(dòng)。
3、特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組根據學(xué)校實(shí)際和教師情況科學(xué)分工，實(shí)行項目負責制。
4、項目實(shí)施小組根據年度特色項目實(shí)施方案組織實(shí)施各興趣小組特色教育相關(guān)工作。
5、校級領(lǐng)導、特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質(zhì)學(xué)年初制定出年度特色學(xué)校創(chuàng )建行動(dòng)計劃，特色項目實(shí)施小組成員學(xué)年初制定出年度個(gè)人行動(dòng)計劃，并按計劃組織實(shí)施各項工作，領(lǐng)導小組負責檢查實(shí)施情況，并納入考核，每學(xué)期進(jìn)行總結。
6、特色教育按照“課程化、活動(dòng)化、滲透化”方式運行，將心理健康教育納入每周一次的課表，開(kāi)展特色教育活動(dòng)；各項目負責人應當負責好各特色項目組內活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加全鎮性特色活動(dòng)及各級各類(lèi)競賽，科任教師在各自課程中應當積極滲透心理健康教育。
7、學(xué)校應當為特色創(chuàng )建提供足夠的.資金支持。
8、對取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生和輔導教師進(jìn)行表彰獎勵。
9、學(xué)期末根據特色項目實(shí)施情況、活動(dòng)開(kāi)展情況對學(xué)校和教師進(jìn)行考核，予以表彰。
特色建設考核管理規章制度（三）
為保證學(xué)校特色化的創(chuàng )建與健康、有序、高效的發(fā)展，特制定管理制度如下：
1、學(xué)校成立特色學(xué)校工作領(lǐng)導小組，負責安排、組織學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。學(xué)期初制定學(xué)校工作計劃，學(xué)期末進(jìn)行總結。
2、特色學(xué)校工作小組根據學(xué)校實(shí)際和教師情況科學(xué)分工，實(shí)行項目負責制。
3、項目負責人每學(xué)期初制定本學(xué)期所負責項目的計劃，并按計劃實(shí)施。領(lǐng)導小組負責檢查實(shí)施情況，并納入輔導教師量化考核。
4、活動(dòng)及時(shí)總結，每學(xué)期一評估，獎勵成績(jì)優(yōu)異者。
5、學(xué)校保證活動(dòng)課時(shí)，提供足夠的資金支持。
6、學(xué)校按對取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生和輔導教師進(jìn)行表彰獎勵。
7、學(xué)期末根據教師輔導情況、學(xué)生活動(dòng)情況對輔導教師進(jìn)行評估，評估結果計入教師業(yè)務(wù)檔案。
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