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小學(xué)教研管理規章制度（精選18篇）
在現在的社會(huì )生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研管理規章制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研管理規章制度 1
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。
切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的'不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設計——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
小學(xué)教研管理規章制度 2
教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標準，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度，積極轉變教育觀(guān)念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長(cháng)，加強重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領(lǐng)導
各教研組設教研組長(cháng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責任書(shū)，另外行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(cháng)在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項工作。教研組長(cháng)要做到：
1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學(xué)教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
2.認真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到準備充分，內容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。
3.有計劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導，一學(xué)期內對本組教師每人至少聽(tīng)課兩節。
4.經(jīng)常聽(tīng)取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，搞好各科教學(xué)工作。
教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1.根據教研組的教研專(zhuān)題，有針對地組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
2.認真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對課堂教學(xué)改革的研究，結合本學(xué)科特點(diǎn)，根據學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的'課堂教學(xué)規律和教學(xué)模式。五年以?xún)惹嗄杲處熢谝粚W(xué)期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽(tīng)課及評議。根據學(xué)生的基礎，課堂教學(xué)應有適當的充足的容量，充分挖掘學(xué)生學(xué)習的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。
3.認真學(xué)習教學(xué)大綱，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計劃，并組織實(shí)施。期末考試后認真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗、教訓。
4.組內教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(cháng)補短，培養在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，年輕教師多聽(tīng)幫帶教師的課，互相之間聽(tīng)課不少于10節。
教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研管理規章制度 3
為適應素質(zhì)教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結合我�，F有學(xué)習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。
一、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學(xué)習與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習現代教育理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年不少于1萬(wàn)字。同時(shí)，要結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文、論著(zhù)。要積極參加學(xué)校組織的'學(xué)術(shù)活動(dòng)。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習內容由教務(wù)處統一部署或由教研組長(cháng)自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)、專(zhuān)題業(yè)務(wù)知識學(xué)習及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持自我學(xué)習和集體學(xué)習相結合，要求教師廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,有目的、有選擇地精讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,做好摘抄、積累專(zhuān)業(yè)理論知識,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽(tīng)課、培訓、校內輔導學(xué)習，必須按規定時(shí)間參加學(xué)習和聽(tīng)課、評課及其他活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學(xué)習無(wú)關(guān)的其他書(shū)報或做其他事情。
六、學(xué)期結束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習筆記交教研組長(cháng)上交教導處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習出勤率及學(xué)習情況與績(jì)效工資直接掛鉤。
小學(xué)教研管理規章制度 4
1、凡在校本教研活動(dòng)中，主動(dòng)積極，資料積累充足，教學(xué)效果提高明顯的科任教師，予以表?yè)P，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
2、承擔課題的骨干人員，就本組課題研究方面，每學(xué)期有一定質(zhì)量的'總結或在縣級以上刊物發(fā)表論文，每學(xué)期獎勵40元。每學(xué)年按時(shí)結題，并有較高質(zhì)量的教研論文，市級課題結題獎勵200元，縣級結題獎勵100元，課題組負責人市級獎勵200元，縣級獎勵100元。同時(shí)結合其教學(xué)成績(jì)可推薦這鎮級骨干教師，和縣級教學(xué)能手或縣級骨干教師的優(yōu)秀人選。
3、教研組在校本教研工作中成績(jì)突出，成果明顯，按照教研組考核實(shí)施辦法，可評為優(yōu)秀教研組，教研組長(cháng)評為優(yōu)秀教研組長(cháng)，按考核實(shí)施辦法予以獎勵，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
4、凡今后在評優(yōu)樹(shù)模等方面，課題研究沒(méi)有成果或沒(méi)有論文將降低一個(gè)檔次入選。
5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極，筆記資料等不齊全，達不到教研常規要求的，不評選，不評先進(jìn)，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
本制度自20xx年2月起執行，執行過(guò)程中有什么問(wèn)題可及時(shí)向教導處和校長(cháng)反映。
小學(xué)教研管理規章制度 5
一、指導思想
加強和完善學(xué)校校本教研工作，增強教師的研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體。
二、組織機構
校本教研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
職責：學(xué)校教研工作總體思想、目標的引領(lǐng)及教研工作的督導
副組長(cháng)：
職責：校本教研方案的.制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長(cháng)
職責：校本教研方案的具體實(shí)施及教研過(guò)程的記錄、總結。
三、具體規定
1、學(xué)期初，教學(xué)校長(cháng)要根據我校的實(shí)際情況制定切實(shí)、可行的學(xué)校教研計劃。
2、各學(xué)科教研組根據學(xué)校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實(shí)際。并上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則。
4、學(xué)科教研組每周活動(dòng)一次，時(shí)間由教研組自己確定后上報教導處。
5、教學(xué)校長(cháng)、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對工作進(jìn)行具體指導。
6、積極開(kāi)展校級學(xué)科競賽和教研組內的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期要組織學(xué)科競賽。學(xué)校每學(xué)期要組織教師至少開(kāi)展一次校內公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热荨?/p>
7、組織教師積極參加學(xué)校及上級主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(cháng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
8、教研組組長(cháng)負責組織教學(xué)研討活動(dòng)。教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng)，做到保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，不流于形式。
9、各學(xué)科教研組長(cháng)填寫(xiě)好每一次的教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進(jìn)行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，每人至少上一節學(xué)科組教學(xué)研討課，每學(xué)期設計三個(gè)課件上傳至學(xué)校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學(xué)校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實(shí)行“師徒制”。師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。
小學(xué)教研管理規章制度 6
一、教學(xué)辦公會(huì )制度
1、學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì )。教學(xué)辦公會(huì )要由校長(cháng)主持。
�。�1）聽(tīng)取教研組長(cháng)的工作情況匯報。
�。�2）為學(xué)科教學(xué)提出建設性的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�3）加強與學(xué)科教師的溝通，聽(tīng)取學(xué)科教師對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)。
2、各學(xué)校要建立檢查、監督機制。包科領(lǐng)導和負責教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導要在學(xué)期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進(jìn)行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導要簽名；在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過(guò)程性材料進(jìn)行檢查、督促和指導，提出意見(jiàn)和建議，及時(shí)反思總結，通報情況。學(xué)校要對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、組員按學(xué)期進(jìn)行業(yè)績(jì)考核，特別是對在本�；蛟阪傄陨吓e行公開(kāi)教學(xué)的教師，分為領(lǐng)導評議、群眾評議、學(xué)生評議和硬件四部分進(jìn)行綜合打分，并將檢查、評議情況納入對教研組和個(gè)人的評價(jià)之中。
3、各鎮（街、區）教管辦要成立教科室，制定相應管理辦法，負責對各校教研活動(dòng)的開(kāi)展情況參與、管理、指導。還要對各校的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)行抽查、指導，納入對所查學(xué)校的綜合評價(jià)中。
4、教研室要加大檢查、督促的力度，隨機檢查、參與各校的教研活動(dòng)。教研室在教育督導和教學(xué)視導中要對各校教研活動(dòng)進(jìn)行相應的檢查，通過(guò)查材料、座談了解、觀(guān)摩專(zhuān)題研究課等形式，全面了解學(xué)校教研活動(dòng)的`真實(shí)狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮（或街道、區）學(xué)校的教研活動(dòng)，對教研活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議，總結成功的經(jīng)驗與做法，不定時(shí)以簡(jiǎn)報的方式下發(fā)，推介各單位的好做法。并將上述檢查結果納入到對學(xué)校的綜合評價(jià)。教研室將各單位教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，作為評選先進(jìn)教研組、備課組的依據。
二、常規檢查制度
1、對教學(xué)計劃規范的管理要求。
對教師制定的計劃實(shí)行教導處、級部或包科領(lǐng)導審批制，（要求審批領(lǐng)導簽名），對計劃制定中的不足提出修改建議和意見(jiàn)，修改批準后方可實(shí)施；開(kāi)學(xué)二周內按照教學(xué)計劃規范的要求由學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行檢查、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。
2、對備課規范的管理要求。
備課管理是學(xué)校對教師業(yè)務(wù)管理的重要內容，是“自主互助、合作探究”課堂建設的保障。堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。各學(xué)校在學(xué)期初、期中、期末分別進(jìn)行三次大規模的檢查，其他時(shí)間依據各單位的實(shí)際，各級部還要進(jìn)行定期或不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、反饋，并指導教師修正，同時(shí)也要總結、推廣經(jīng)驗，樹(shù)立典型，開(kāi)展備課展評、優(yōu)秀導學(xué)案評選、典型教師介紹經(jīng)驗等活動(dòng)，以活動(dòng)促備課的規范和質(zhì)量的提高。教研室對教師備課的管理，主要是在視導和督導中體現，按照《規范》要求采取抽查的方法進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。
3、對上課規范的管理要求。
學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理。一要做到勤檢查。做到開(kāi)全課程，上足課時(shí)，負責教學(xué)管理的學(xué)校領(lǐng)導要采取多種形式了解教學(xué)情況，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。二是結合“教師教學(xué)基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動(dòng)的開(kāi)展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。
小學(xué)教研管理規章制度 7
教研組是小學(xué)教學(xué)研究的組織，其主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。但從農村小學(xué)教育的實(shí)踐看，教研組往往比較重視抓教學(xué)常規工作，沒(méi)有把教研組工作的重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風(fēng)”、學(xué)校的“校風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”，直接影響到學(xué)�？傮w教改的進(jìn)程，影響到學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農村小學(xué)教育管理中不可忽視的重要方面。
教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學(xué)評估、教學(xué)常規研究、教育科學(xué)研究等，是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。對教研活動(dòng)中重要的理論問(wèn)題，要借助集體的力量，進(jìn)行高層次研究即教育科學(xué)研究，如實(shí)驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入和辦學(xué)水平的提高發(fā)揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著(zhù)手。
一、創(chuàng )設良好的教研環(huán)境
學(xué)校教研工作是由教師、教研目標、教研內容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構成的整體，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統。教師是這個(gè)系統運行的動(dòng)力，而教師從事教研的積極性和主動(dòng)性受制于農村小學(xué)的教研環(huán)境，因此，創(chuàng )設良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開(kāi)展的前提。
1.加強領(lǐng)導。校領(lǐng)導的關(guān)注是保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行的條件之一。這主要表現在：重視計劃的制定，落實(shí)和評價(jià)，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內外信息順暢地交互傳遞，做到責任到人，工作落實(shí)到位。
2.保證必要的物質(zhì)條件。學(xué)校必須為教研提供一定的理論學(xué)習資料和教學(xué)參考書(shū)刊，為教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應保證一定的教研活動(dòng)（如下小學(xué)調研等）和課題研究經(jīng)費。
3.營(yíng)造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識和科研的自覺(jué)性直接影響教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展。因此要不斷宣傳開(kāi)展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規律、辦學(xué)目標、教改需要等方面加深認識和理解，不斷強化教學(xué)科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
二、規范和完善教研工作
在小學(xué)培養目標、課程計劃或學(xué)科教學(xué)大綱的指導下，依據教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)教育調查，運用教學(xué)理論去尋找、分析、解決教學(xué)過(guò)程中的一些必須解決的問(wèn)題，掌握教育規律，進(jìn)一步指導教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這是教研活動(dòng)的基本流程。在教學(xué)管理中要重視以下幾個(gè)環(huán)節的指導。
1.制定教研計劃。開(kāi)展教研活動(dòng)，首先要明白研究的主體、內容、方法和期望目標。教研計劃既是對這些問(wèn)題思考結果的`外化、物化的標志，又是保證教研活動(dòng)操作規范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計劃要求內容“實(shí)”、“小”、“新”，“實(shí)”就是從教學(xué)實(shí)際要求中提出問(wèn)題；“小”就是從教學(xué)整體出發(fā)，著(zhù)手解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
2.實(shí)施教學(xué)研究。要從理論研究和實(shí)踐操作去探索教育教學(xué)的規律。
3.組織觀(guān)摩教學(xué)。組織觀(guān)摩教學(xué)，發(fā)動(dòng)全組教師研討本專(zhuān)題實(shí)行情況，提出修改意見(jiàn)，彌補不足，促進(jìn)研究更加深入。這在有些教研活動(dòng)中是十分重要的一環(huán)。
4.總結經(jīng)驗。對實(shí)施教學(xué)研討和組織觀(guān)摩教學(xué)取得的經(jīng)驗進(jìn)行總結，撰寫(xiě)論文或體會(huì )文章，把成果進(jìn)行推廣。
三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識
教研活動(dòng)的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學(xué)常規的研究、教研成果的推廣要在學(xué)校范圍內進(jìn)行，那就需要更多的教師具有較強的教學(xué)研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)教研成果評選、專(zhuān)家指導、師徒帶教、組織教研組到兄弟學(xué)�？疾烊〗�(jīng)等形式對教師進(jìn)行培養，提高教師的教研能力。
為了提高教研組工作的效率，進(jìn)一步調動(dòng)教研組的主動(dòng)性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進(jìn)教研組工作的提高，可把教研組教研活動(dòng)的成果展示出來(lái)。形式可以是：觀(guān)摩課——把教研所得通過(guò)課堂教學(xué)直觀(guān)地顯示；講座——教研組長(cháng)主講某次教研活動(dòng)開(kāi)展情況、成功之處；論文報告會(huì )及評獎——交流教師及教研組撰寫(xiě)的論文，并進(jìn)行評比；把教師在各種報刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時(shí)應用于教育教學(xué)工作中，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。
小學(xué)教研管理規章制度 8
為了加強教學(xué)管理，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，加強校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學(xué)校校本教研活動(dòng)，服從教研組、學(xué)校安排的聽(tīng)課、講課、評課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽(tīng)課相互學(xué)習，每學(xué)期聽(tīng)課雙人班級教師不少于10節，單人班級教師不少于3節，少聽(tīng)一節扣1分或照績(jì)效考核執行。請各位教師要端正態(tài)度，本著(zhù)相互學(xué)習的'態(tài)度，上什么課聽(tīng)什么課，達到取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的目的。
3、每學(xué)期備課，班主任把班導工作計劃寫(xiě)在前，隨后是教學(xué)進(jìn)度計劃，然后是備課教案，反思，缺計劃年底考核扣3分，缺備1課書(shū)1個(gè)練習扣3分。
4、每位教師應積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教案，每學(xué)期應向學(xué)校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語(yǔ)認真規范，缺改一課書(shū)、一個(gè)練習扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應積極撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、論文，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期向學(xué)校交一篇總結或論文。缺交年底績(jì)效考核扣3分。
小學(xué)教研管理規章制度 9
一、加強教研組基本建設
1.爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
2.開(kāi)展教學(xué)基本功達標創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)。
3.定期進(jìn)行全組教師教學(xué)工作評價(jià)。
二、指導教師提高有效教學(xué)能力
1.有計劃地學(xué)習有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。
2.開(kāi)展有效教學(xué)的``評比活動(dòng)。
3.培養有效教學(xué)的典型。
三、教學(xué)質(zhì)量管理規范化
1.定期檢查單元知識達標情況。
2.定期開(kāi)展期中期末質(zhì)量分析活動(dòng),提出教學(xué)改進(jìn)措施。
3.學(xué)科統考、評比、競賽成績(jì)達普教前3名。
四、根據學(xué)科特點(diǎn),增強教學(xué)德育功能
1.掌握學(xué)科知識結構體系。
2.教學(xué)中自覺(jué)進(jìn)行德育滲透。
五、落實(shí)學(xué)科學(xué)生特長(cháng)培養工作
1.做到活動(dòng)計劃、時(shí)間、地點(diǎn)、人員四落實(shí)。
2.第二課堂活動(dòng)正常。
小學(xué)教研管理規章制度 10
1、每學(xué)期每位教師應認真學(xué)習相應學(xué)科教學(xué)課程標準，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每位教師應根據學(xué)校教改思路，于學(xué)期初制訂好教研計劃、并實(shí)施，期末做好匯報，上交書(shū)面總結。
3、每位教師應認真學(xué)習教學(xué)理論，積極參與教改試驗。
4、每位教師每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課。青年教師三年內應過(guò)好“五關(guān)”驗收（即備課關(guān)、說(shuō)課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān)）。
5、落實(shí)教師聽(tīng)評課制度，每位教師每學(xué)期至少15以上。平時(shí)互聽(tīng)課，同級相同學(xué)科教師應參加，其他教師沒(méi)課的也可參加。
6、每次教研活動(dòng)每位教師應做好活動(dòng)記錄，期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習記錄本和聽(tīng)評課記錄表。
7、每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。
8、各教研組長(cháng)要深入課堂聽(tīng)課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學(xué)常規檢查和定期教研活動(dòng)。
9、各教研組根據學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計劃組織學(xué)科競賽活動(dòng)。
10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫(xiě)好工作總結。
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一、為提高教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，交流教學(xué)方法和教育信息，特開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)時(shí)間每周三（數學(xué)、英語(yǔ)）、周四（語(yǔ)文、常技）。
三、教研活動(dòng)時(shí)間必須得到保證，任何人不得無(wú)故缺勤或干擾教研活動(dòng)的進(jìn)行。
四、教研活動(dòng)的`內容應廣泛，組織研究教材、重點(diǎn)章節加強集體備課研究，同時(shí)學(xué)習新課程標準、教育理論、教改經(jīng)驗等，結合實(shí)際教學(xué)中存在的普遍性、關(guān)鍵性問(wèn)題，突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。
五、教研活動(dòng)必須按時(shí)開(kāi)始，不得提前結束或中途離開(kāi)，檢查時(shí)不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。
六、未經(jīng)學(xué)校允許，嚴禁私自改動(dòng)教研時(shí)間，負責人應認真組織并做好記錄。
七、應切實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，不得在教研時(shí)間聊天、批作業(yè)或輔導學(xué)生、吃零食。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習堅持自學(xué)和集中學(xué)習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業(yè)務(wù)筆記為每學(xué)期1~2次。
九、教研活動(dòng)記錄和業(yè)務(wù)筆記，學(xué)校根據工作需要隨時(shí)抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決
小學(xué)教研管理規章制度 12
�。ㄒ唬�、教學(xué)研究組織
1、教導處為學(xué)校教學(xué)研究管理機構，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導下，進(jìn)行教學(xué)、教研工作。
2、為了加強教學(xué)研究，發(fā)揚集體優(yōu)勢，樹(shù)立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，文理科教研組各設組長(cháng)一人，負責本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。教研組受教導處領(lǐng)導。
�。ǘ�、學(xué)科教研組長(cháng)職責
學(xué)科教研組長(cháng)負責本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。
1、開(kāi)學(xué)一周內，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計劃。學(xué)期或學(xué)年結束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結。
2、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。
3、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（每周不少于2課時(shí)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）。
4、負責本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評優(yōu)。
5、對學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師，向教務(wù)處提出調整或解聘建議；對優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗報請教務(wù)處表彰、推廣。
�。ㄈ�、教研活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)一周內，由教研組長(cháng)及備課組長(cháng)主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項活動(dòng)的內容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間，堅持按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并作出詳細記錄。期末教研組長(cháng)寫(xiě)出教研活動(dòng)總結；計劃、總結在規定的時(shí)間內分別報送教務(wù)處。
2、每周有兩節課是學(xué)校安排的統一教研活動(dòng)時(shí)間。
3、每次活動(dòng)都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細，總結及時(shí)，每位教師都要有專(zhuān)用的教研活動(dòng)筆記。
4、教研活動(dòng)要有嚴明的紀律和要求，組長(cháng)應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無(wú)故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。
5、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認真記錄，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )和小結，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并作好讀書(shū)筆記；每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結。
�。ㄋ模�、聽(tīng)課評課
1、實(shí)行課堂開(kāi)放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領(lǐng)導及來(lái)賓進(jìn)入課堂聽(tīng)課。
2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認真制定聽(tīng)課計劃，聽(tīng)課不能集中于少數人、集中于某段時(shí)間，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽(tīng)課、被聽(tīng)課。一般每周都要有聽(tīng)課活動(dòng)。
3、學(xué)校鼓勵非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽(tīng)課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。
4、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。推門(mén)聽(tīng)課是對教學(xué)進(jìn)行針對性調研、指導的重要途徑。
5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課制度。校長(cháng)、教務(wù)處的領(lǐng)導要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長(cháng)每周聽(tīng)課不得少于2節，教導處領(lǐng)導每周聽(tīng)課不得少于3節。
6、實(shí)行教師互相聽(tīng)課制度。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，要誠心邀請他人聽(tīng)課評課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開(kāi)課。
7、聽(tīng)課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽(tīng)、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習的.事情。
8、學(xué)校舉行的公開(kāi)課或觀(guān)摩課，應由專(zhuān)人負責召集聽(tīng)課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫(xiě)出評課總結，存入業(yè)務(wù)檔案。
9、聽(tīng)課教師要認真評課，實(shí)事求是，在肯定成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出失誤、不足及需商榷的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的建議；被聽(tīng)課教師要認真做好記錄，虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
10、教導處對學(xué)科教研組長(cháng)備課組長(cháng)及任課教師的聽(tīng)評課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。
小學(xué)教研管理規章制度 13
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平。
二、工作目標
1. 圍繞學(xué)校工作計劃，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2.繼續開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，建設一支學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念的教師隊伍。
3.認真開(kāi)展課題研究工作，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。不斷提高教師教科研能力。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高認識，切實(shí)轉變教育觀(guān)念
1.繼續組織教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的教育理念。
2.組織教師閱讀好一本理論書(shū)籍，夯實(shí)教師的理論基礎知識。
3.積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，外出學(xué)習的教師回校后在相應范圍內及時(shí)匯報交流（個(gè)人外出學(xué)習者，做一次
匯報或上一節示范課；組團外出學(xué)習，由組織者做一次匯報，學(xué)習成員每人上交一份心得體會(huì )，視組團情況選定人員上示范課）。
4.積極參加校本培訓等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣，
5.結合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
6.組織好師徒結對，做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實(shí)到人，加速培養新教師和青年教師。
�。ǘ┙M織好聽(tīng)評課活動(dòng)
1.以教研組為單位做好聽(tīng)評課活動(dòng)，要上好每一節教研組組織的公開(kāi)課，組內所有教師都要參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
2.各聽(tīng)課教師應認真填寫(xiě)
聽(tīng)課記錄的各項要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節簡(jiǎn)評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時(shí)間等。
3.聽(tīng)課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價(jià)。
4.聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5.教研組長(cháng)和分管領(lǐng)導要組織教師按時(shí)聽(tīng)、評課。教研組長(cháng)做好聽(tīng)評課活動(dòng)資料的收集（一份說(shuō)課稿、案例設計、教后反思和一至兩份評課稿）。對無(wú)故不參加者，教研組長(cháng)要作好記錄。
6.嚴格按評課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認真作好評課記錄。
7.學(xué)校領(lǐng)導堅持推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于30節。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究工作。
1.學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專(zhuān)項資金。作為課題立項、研究運作費用。
2.各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。
3. 課題組人員分為組長(cháng)和組員兩類(lèi)。組長(cháng)具體負責課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長(cháng)指導下開(kāi)展工作，撰寫(xiě)個(gè)案、論文等。
4.每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中。
5.科學(xué)、規范地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應用緊密結合起來(lái)，使研究成果在實(shí)踐中應用，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模﹫猿珠_(kāi)展集體備課，提高集體備課的.質(zhì)量，
1.活動(dòng)程序應包括：先個(gè)人自備，然后大家交流研討，形成共案。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要大統一、小自由。
2.各教研組每學(xué)年集體備課不得少于兩次，教研組長(cháng)做好集體備課記錄，要有備課組成員發(fā)言記錄，要有說(shuō)課、教案、評課、反思資料收集。
3.各年級組每學(xué)期集體備課活動(dòng)不少于4次（作文教學(xué)屬于集體備課），要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人，有計劃、有資料。
�。ㄎ澹┢渌乱�
1. 在教導處、教研室統一領(lǐng)導下，各教研組由教研組長(cháng)組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)，
2. 教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，積極支持教研組工作，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應向主管校長(cháng)事先請假。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。教研組長(cháng)做好教研組出勤記錄、活動(dòng)記錄。
3.積極組織師生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，督促教師總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。每學(xué)年至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結。
4.期中、期末考試后各任課教師要做好試卷分析工作，總結得失。
5.教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施。學(xué)期結束做好工作總結，要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，真正創(chuàng )建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
小學(xué)教研管理規章制度 14
為提高學(xué)校教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、 圍繞學(xué)校工作目標，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。
5、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、方法措施
1、為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導機構，全力抓好教研工作。
2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的.探討、總結、交流、提高活動(dòng)。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學(xué)期活動(dòng)計劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5、著(zhù)力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng )造便利的學(xué)習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時(shí)要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過(guò)提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級。對有研究成果的教師實(shí)行重獎。
小學(xué)教研管理規章制度 15
為適應素質(zhì)教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結合我�，F有學(xué)習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。
一、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學(xué)習與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習現代教育理論的有關(guān)書(shū)籍，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年不少于1萬(wàn)字。同時(shí)，要結合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文、論著(zhù)。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習內容由教務(wù)處統一部署或由教研組長(cháng)自行安排。主要有：學(xué)期初工作安排、學(xué)科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學(xué)工作檢查與評估、各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)、專(zhuān)題業(yè)務(wù)知識學(xué)習及討論等。
三、教師業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持自我學(xué)習和集體學(xué)習相結合，要求教師廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,有目的'、有選擇地精讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,做好摘抄、積累專(zhuān)業(yè)理論知識,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。
四、學(xué)校安排的外出聽(tīng)課、培訓、校內輔導學(xué)習，必須按規定時(shí)間參加學(xué)習和聽(tīng)課、評課及其他活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學(xué)習人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學(xué)習無(wú)關(guān)的其他書(shū)報或做其他事情。
六、學(xué)期結束，教師將業(yè)務(wù)學(xué)習筆記交教研組長(cháng)上交教導處審查。
七、教師業(yè)務(wù)學(xué)習出勤率及學(xué)習情況與績(jì)效工資直接掛鉤。
小學(xué)教研管理規章制度 16
一、培訓目標
1.逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長(cháng)的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學(xué)習化組織。
2.繼續進(jìn)行新課程的培訓，通過(guò)培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3.繼續進(jìn)行骨干教師的培養，使我校各級骨干教師數量增加。做到學(xué)科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4.進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者。
5.引導教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師自主成長(cháng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新、德育工作創(chuàng )新和管理工作創(chuàng )新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。
二、校本培訓的主要內容
1.結合學(xué)校實(shí)際，較系統地進(jìn)行學(xué)習教育教學(xué)基本理論的培訓。
2.及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會(huì )，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。
3.進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓。
三、培訓方式
1.以學(xué)代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化內在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)，將學(xué)科教學(xué)有效整合。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
2.以課代培學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、課題匯報課、各類(lèi)選拔競賽課并及時(shí)進(jìn)行評課，促使教師快速成長(cháng)。
3.以結對代培充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。
4.以研代培組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
5.以會(huì )代培要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。
6.以考察代培學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
四、校本培訓管理辦法
1.為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照縣教育局的要求，規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
2.加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的`良性互動(dòng)。（由教科室專(zhuān)門(mén)負責）
3.建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。
4.建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末校本培訓考核小組對教師進(jìn)行考核。
五、校本培訓的保障措施
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。
�。ǘ┬１九嘤柟ぷ髟凇皩W(xué)校領(lǐng)導、各處室主任、教研組長(cháng)”指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各級部、各學(xué)科要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┬１九嘤栴I(lǐng)導小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
�。ㄋ模┮訌妼π１九嘤柟ぷ鞯脑u估檢查和督導力度，校本培訓實(shí)行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項考核。期末在所有學(xué)科、教研組、教師中，評選出先進(jìn)教研組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。
�。ㄎ澹⿲π１九嘤柟ぷ饕龅饺巳酥匾�，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目，每年投資2萬(wàn)多元，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。
德勝實(shí)驗小學(xué)教師聽(tīng)評課制度
為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，特制定教師聽(tīng)評課制度。
1.聽(tīng)課類(lèi)型：
我校聽(tīng)課類(lèi)型分為：觀(guān)摩課、展示課、匯報課和領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課等類(lèi)型。
2.參與聽(tīng)課人員的聽(tīng)課節數要求：
各類(lèi)人員聽(tīng)課節數規定：校長(cháng)不少于40節，分管教學(xué)領(lǐng)導30節以上，中層領(lǐng)導20節，教師不少于12節。
3.聽(tīng)課的具體要求：
�。�1）各聽(tīng)課教師應認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節簡(jiǎn)評、總評以及授課教師、科目、課題、時(shí)間等。
�。�2）聽(tīng)課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價(jià)。
�。�3）聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
�。�4）分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)對參與聽(tīng)課人員做好記錄。
�。�5）本組教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長(cháng)要組織本組教師按時(shí)聽(tīng)課，為評課、教研活動(dòng)作好準備，對無(wú)故不參加者，教研組長(cháng)要作好記錄。
�。�6）聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現有弄虛作假行為的按薛窯中學(xué)考核細則的有關(guān)規定執行。
4.評課的具體要求：
�。�1）教師教研組長(cháng)和行政分管領(lǐng)導必須組織評課。
�。�2）教研組長(cháng)每月檢查一次本組教師的聽(tīng)課記錄，并作好記錄向分管主任報告。
�。�3）要嚴格按評課的`程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認真作好評課記錄。
德勝實(shí)驗小學(xué)教學(xué)反思制度
我校在新課程實(shí)施中特別強調教師的自我反思，為了教學(xué)反思在教學(xué)中的順利進(jìn)行，特制訂本制度：
1.反思教學(xué)中的成功點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，抓住教學(xué)中哪怕是稍縱即逝的成功點(diǎn)，及時(shí)記錄下來(lái)，堅持不懈，就能串起教學(xué)的閃光珠鏈。
2.反思教學(xué)中的失誤點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“智者千慮，必有一失�！鄙平陶唠y避其失。如實(shí)記下失誤點(diǎn)，然后進(jìn)行分析研究，就能使教學(xué)：“長(cháng)善而教其失”。
3.反思教學(xué)中的疑惑點(diǎn)。教學(xué)中出現這樣或那樣的問(wèn)題，尤其是學(xué)生當堂提出的與課外知識相關(guān)的問(wèn)題，老師未必能當堂一一作答，出現“卡殼”現象勢必難免，這種“教然后知困”值得一記，以便鉆研。
4.反思教學(xué)中的思維點(diǎn)。學(xué)生主體作用的發(fā)揮有賴(lài)于主導作用的引導和激發(fā)，注重記錄各個(gè)教學(xué)環(huán)節中學(xué)生的思維反映，教師就能置身于教學(xué)的動(dòng)態(tài)系統中，從而不斷調整教學(xué)，努力激活學(xué)生思維的積極性。
5.反思教學(xué)中的感悟點(diǎn)。通過(guò)追蹤教學(xué)過(guò)程，審視教學(xué)環(huán)節，總結教學(xué)得失，從而會(huì )發(fā)現許多感悟，及時(shí)捕捉住，于教于學(xué)都大有裨益。
具體實(shí)施辦法：
1.教師要加強對平時(shí)工作的反思，采�。骸鞍咐c(diǎn)評式”、“經(jīng)驗總結式”、“失誤反思式”等形式，每學(xué)期的教學(xué)反思不少于總課時(shí)的40%。
2.學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查，檢查后返至教師個(gè)人手中，把優(yōu)秀的教學(xué)反思推薦給全體教師。
3.教師要運用新課程理念，開(kāi)動(dòng)腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)提煉經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，努力提高自身反思水平。
4.教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型，如：“課后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”等。
5.堅持教學(xué)前、中、后反思，教學(xué)前反思重在教學(xué)預測，教學(xué)中反思重在隨機應變，教學(xué)后反思重在教學(xué)批判。
小學(xué)教研管理規章制度 17
一、組織機構
1、網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)指導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
3、網(wǎng)絡(luò )教研工作組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、各項制度
1、網(wǎng)絡(luò )教研制度
2、網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組職責
3、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組職責
4、教研組長(cháng)網(wǎng)絡(luò )教研要求
5、教師網(wǎng)絡(luò )教研要求
6、網(wǎng)絡(luò )安全維護制度
7、教室多媒體設備使用制度
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )教研制度
網(wǎng)絡(luò )教研制度的建立是網(wǎng)絡(luò )教研的保障和促進(jìn)力，規范網(wǎng)絡(luò )教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時(shí)間和空間。根據我校實(shí)際情況，特制定本制度。
1、重視建立網(wǎng)絡(luò )教研平臺，完善學(xué)校網(wǎng)站，設立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng )造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)培訓。
2、成立組織機構，負責組織與指導本校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)培訓，提高網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統的建設，為教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教研提供支持。
4、學(xué)校每月統計一次教師參與網(wǎng)絡(luò )教研情況，并公布教師投稿的數量，期末進(jìn)行評價(jià)表彰。
�。ǘ�、網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組職責
1、制定《實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案》，建立《實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研制度》。
2、組織全校教師進(jìn)行通識培訓和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
3、制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標。
4、出臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
5、加強網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導及問(wèn)題研究，每學(xué)期至少組織兩次學(xué)科組交流研討活動(dòng)。
6、總結學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研階段性成果和經(jīng)驗。
7、完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組職責
1、完善學(xué)�，F有信息技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研硬件環(huán)境。
2、負責網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)培訓和各學(xué)科教研組長(cháng)的技術(shù)指導。
3、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，提供教育技術(shù)支持。
4、聯(lián)系市教研室網(wǎng)絡(luò )技術(shù)員，負責學(xué)校網(wǎng)站的建設和管理。
5、及時(shí)協(xié)調班班通使用教師與硬件維護人員的業(yè)務(wù)聯(lián)系，保證學(xué)校信息技術(shù)設備的正常運行與管理。
�。ㄋ模┙萄薪M長(cháng)網(wǎng)絡(luò )教研要求
1、定期舉行專(zhuān)題在線(xiàn)研討活動(dòng)。每周至少組織一次專(zhuān)題在線(xiàn)研討活動(dòng)，研討課題和時(shí)間至少提前兩周發(fā)布在本組教研博客上，及時(shí)匯總研討成果，形成研討報告每月組織一次，在學(xué)校論壇上交流。
2、每學(xué)期圍繞本學(xué)科教研撰寫(xiě)論文1篇，組內推薦優(yōu)秀隨筆、反思3－5篇在學(xué)校網(wǎng)站（教師原創(chuàng )）發(fā)布。
3、每學(xué)期至少在網(wǎng)上交流一節聽(tīng)課實(shí)錄及點(diǎn)評。
4、每學(xué)期至少有1－2個(gè)與教學(xué)同步的單元教學(xué)案例和評析意見(jiàn)在網(wǎng)上交流。
5、每學(xué)期公布本教研組網(wǎng)絡(luò )教研計劃，發(fā)布學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研總結。
6、每學(xué)期要在網(wǎng)上發(fā)布對學(xué)科教學(xué)的指導意見(jiàn)。
7、對學(xué)�；蚪處熖岢龅膯�(wèn)題要及時(shí)回復。
8、積極倡導教學(xué)問(wèn)題的互動(dòng)研討，不斷給教師提供展示自我的.機會(huì )。
9、對本組教師網(wǎng)絡(luò )教研情況進(jìn)行評價(jià)管理。
10、教研組長(cháng)要每日瀏覽學(xué)校網(wǎng)站和教研組及本組教師博客，組織并指導本組教師開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，并配合學(xué)校完善學(xué)校網(wǎng)站建設。
�。ㄎ澹┙處熅W(wǎng)絡(luò )教研要求
1、積極參加學(xué)科在線(xiàn)研討活動(dòng)。結合主題活動(dòng)，在上面發(fā)表相關(guān)評論。
2、教學(xué)設計：每人須在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內完成本學(xué)期自己所分內容的上傳任務(wù)。
3、教學(xué)反思：每學(xué)期至少完成5篇的上傳任務(wù)，于當月25日前完成。
4、教學(xué)隨筆：每學(xué)期至少完成5篇的上傳任務(wù)，于當月25日前完成。
5、教學(xué)案例：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)，于6月25日或12月25日前完成。
6、工作總結：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)，字數不得少于XX字，于6月25日或12月25日前完成。
7、教師在上傳文章到自己個(gè)人博客時(shí)，要同時(shí)發(fā)到本組教研博客上，以便管理。
�。ńM長(cháng)必須按上述工作量定期完成檢查工作，教導處、教研室不定期對上述工作進(jìn)行抽查，并將檢查情況予以通報。）
�。┚W(wǎng)絡(luò )安全維護制度
1、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組經(jīng)常召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )安全會(huì )議，通報網(wǎng)絡(luò )安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。
2、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組應不定期舉行網(wǎng)絡(luò )安全培訓班，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法律、法規，提高全體教職工的網(wǎng)絡(luò )安全意識，提高網(wǎng)絡(luò )安全水平。
3、學(xué)校教師、學(xué)生應積極配合網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組的工作，自覺(jué)參加各種培訓活動(dòng)。
4、學(xué)校教師應當經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全教育，強化網(wǎng)絡(luò )安全意識，增強守法觀(guān)念。
5、任何人對各室經(jīng)過(guò)的網(wǎng)線(xiàn)都不得隨意破壞或挪用。
6、用戶(hù)機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用pc機被病毒感染，出現網(wǎng)絡(luò )故障，應立即與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)管理員聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行故障處理。
7、接入校園網(wǎng)的計算機應定期對其進(jìn)行病毒檢查及升級，不使用不明來(lái)源的軟盤(pán)、光盤(pán)；網(wǎng)管人員每月應隨機抽查上網(wǎng)機器，若發(fā)現問(wèn)題應令其整改。
8、不得進(jìn)行任何干擾網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)，破壞網(wǎng)絡(luò )服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò )設施的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布不真實(shí)的信息、散布計算機病毒，使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入未經(jīng)授權使用的計算機，不以真實(shí)身份使用網(wǎng)絡(luò )資源等。
9、任何人不得在辦公室聊天、玩游戲以及做其他與工作學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
(七)、教室多媒體使用制度
1、使用教師要保證正確操作設備。
2、使用過(guò)程中遇到設備出現故障，要及時(shí)通知學(xué)校電腦管理人員（毛鵬霞、車(chē)翠萍）；電腦管理人員要及時(shí)分析設備故障，做好管理記錄并與設備維修保障人員高永杰及時(shí)聯(lián)系；設備維護人員要及時(shí)維修，保障設備正常運行服務(wù)教學(xué)，并做好維修記錄。
3、各班主任負責班級多媒體設備的衛生工作，要定期正確清理多媒體柜內衛生，嚴禁將多媒體柜當成辦公桌、講桌和雜物柜使用，如有發(fā)現，多媒體使用方面納入班主任工作考評。
4、班主任要教育學(xué)生愛(ài)惜和維護多媒體設備，保證不出現人為損壞，如有人為損壞，要追查到人，照價(jià)賠償。
5、班主任負責遙控器平時(shí)管理，學(xué)期始末做好上交和領(lǐng)取工作。
6、多媒體設備屬電器產(chǎn)品，班主任要進(jìn)行必要的學(xué)生安全教育，教育學(xué)生不摸插座、插頭，不接觸電器。
7、多媒體教學(xué)設備原則上屬于教學(xué)用品，供教師使用，學(xué)生不能使用，如學(xué)生要用，教師需全程陪同指導。
小學(xué)教研管理規章制度 18
一、校本教研規章制度
1、校長(cháng)是第一責任人，是身體力行者。校長(cháng)負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導帶頭學(xué)習教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導各負責一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題修訂研究計劃。
4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習培訓、請專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的`順利進(jìn)行。
二、教研學(xué)習制度
1、全體教師要提高參訓意識，積極主動(dòng)參加培訓，每次培訓要履行簽到手續。
2、保證學(xué)習時(shí)間，按時(shí)參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務(wù);
3、積極參與研討活動(dòng)，講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，切實(shí)提高自身能力;
4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假;
5、實(shí)行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內容都要進(jìn)行階段驗收，對該階段驗收成績(jì)不合格者，需繼續學(xué)習，重新考核，直至合格為止。
6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺(jué)維護教師形象;
7、校本培訓考核成績(jì)不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。
3、有正當理由而請假者，要把本次學(xué)習內容自己找時(shí)間補上。
四、教研質(zhì)量考評制度
(一)優(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學(xué)校范圍內評析。
3、全員參與，共同評析。
4、評出等級，予以獎勵。
(二)校本教研獎勵制度
1、物資獎勵
發(fā)表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎勵
發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
(三)優(yōu)秀課改成果展示制度
1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動(dòng)。
2、每學(xué)年將教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級教研部門(mén)推薦。
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